初中道德与法治:国家权力机关-教案.docx
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1、国家权力机关教学设计教学目标:情感态度价值观目标:认识人民代表大会的职权,自觉拥护人民代表大会,增强主人翁意识,自觉维护人民代表大会的权威,增强政治责任感。能力目标:能够结合案例分析人民代表大会的四个职权,培养学生自主学习能力。知识目标:知道人民代表大会的性质、职权。教学重难点:重点:人民代表大会的职权难点:人民代表大会职权的区分教学准备:1、搜集十三届全国人大二次会议的相关信息。2、将学生分成小组,在小组合作中培养学生的学习能力。教学过程:一、视频导入播放视频:我国的国家机构是怎么组成的?教师总结:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主。人民当家作主不仅仅需要一系
2、列完善的国家制度,还需要通过国家机构行使权力来实现。通过视频,我们了解了我国的国家机构由国家主席、权力机关、行政机关、监察机关、审判机关、检察机关、军事机关以及民族自治地方的机关等组成。二、合作探究(一)走近两会认识人民代表大会1、国家权力机关是怎样产生的2019年3月5日上午,十三届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕。2975位全国人大代表共商国是。问题:仅有2975名全国人大代表就能表决通过关系14亿人民的大事,这说明人民是怎样行使当家做主的权力的呢?学生讨论并回答问题。教师总结:我国宪法第二条明确规定,“中华人民共和国的一切权力属于人民J教师总结:人民代表大会是由人民选举的代表组
3、成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的重大事务。2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会比较下面两张图,理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的异同中央国家机构组织系统的表I tufUii I中华人取烟it(各怦、:员会地方国家机构组织系统地方各级人民代&人公 V地方各级人K代表大会 常务委员会行政机关一审判机关一检察机关一监察机关学生学生讨论并回答问题。教师总结:全国人民代表大会(1)性质:最高国家权力机关。(2)地位:在我国国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。地方各级人民代表大会(1)性质:地方国家权力机关。(2)作用:地方各级人民代表大
4、会是本行政区域内人民行使国家权力的机关。(3)与其他国家机关的关系:地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。【火眼金睛】1、在我国,人民直接管理国家事务。()2、人民代表都是由人民直接选举产生的。()3、人民代表大会是人民行使国家权力的机关。()4、全国人民代表大会是我国最高国家权力的机关。()5、人民代表大会是我国的根本政治制度。()6、人民代表大会制度是我国的根本制度。()过渡:通过刚才的学习,我们知道了人大是国家权力机关。那它到底有哪些权力呢?接下来我们继续关注两会,认识人民代表大会的职权。(二)关注两会一认识人民代表大会的职权3、人民
5、代表大会的职权材料一:2019年3月15日,十三届全国人大二次会议通过了中华人民共和国外商投资法,新法将于2020年1月1日起实施。而原“外资企业三法”即中外合资经营企业法中外合作经营企业法和外资企业法则相应废止。材料二:2018年3月17日第十三届全国人大一次会议审议通过国务院机构改革方案。2019年3月15日,十三届全国人大二次会议审议并批准2019年国民经济和社会发展计划。材料三:2018年3月17H,十三届全国人大第五次会议,选举习近平为中华人民共和国主席和中央军事委员会主席。3月18日,十三届全国人大第六次会议,选举李克强为国务院总理,选举周强为最高人民法院院长和张军为最高人民检察院
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