应用型本科财务管理专业课程体系的构建与应用.docx
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1、应用型本科财务管理专业课程体系的构建与酶引言新文科建设要求高校应立足文科教育发展与文科人才培养历史经验,深入研究新文科建设面临的机遇与挑战,明确新文科建设在高等教育中的作用定位,立足服务国家软实力提升和文化繁荣发展新需求,明确新文科各专业换算重点难点问题和人才培养目标,将新文课建设经验融入专业学科建设、人才培养体系中,实现以新文科建设带动应用型本科院校学科建设。在应用型本科院校财务管理专业课程体系建设中,应根据新文科建设要求,以学生应用能力为核心,旨在培养服务、管理、建设、生产第一线的应用型专门人才,教师要区别于构建学术型本科的课程体系,而是突出“应用”,要求教师以学科知识为支撑,以培养技能为
2、核心,将素质培养、学科知识讲授等融合于能力中,以实际技术活动项目为线索来设置课程。在教学中注重培养学生的应用能力,加强实践课程的设置,突出学生实习、实训等,本文结合实际情况就应用型本科财务管理专业课程体系的构建与应用展开探讨。一、现阶段高校财务管理专业课程体系存在的问题(一)教材内容具有滞后性应用型本科财务管理专业主要培养财务管理应用型人才,所以,应设置科学、完善的应用型课程。但就目前高校财务管理专业课程体系构建情况来看,应用型课程的设置偏少,属于应用课程的通常只有财务报表分析、数据库管理系统应用、会计电算化、管理信息系统、企业管理综合模拟实验等1。时代在进步,企业的财务管理事务也越来越烦琐、
3、复杂,更加精细化,如运用了新理念、新技术等,这都需要学生及时了解和掌握,这样才能适应社会。但纵观当前高校财务管理专业课程教学情况来看,教材内容滞后是一个突出的问题。究其根源,教材从编写到审核、印刷再到发行,中间有一个较长的时间周期,若是教师一味地照着教材给学生讲述财务管理知识,相应地,教学内容也会表现出滞后性,学生学习的财务管理知识与技能也会滞后于社会的发展,无法满足岗位需求。(二)教学形式传统且单一目前,很多高校的财务管理专业课程教学中,教师仍然沿袭着传统的教学模式,即教师台上讲、学生台下听。在这样的课堂上,教师拥有绝对的掌控权,而学生处在被动的位置上。虽然采取这种教学形式可以让学生在很短的
4、时间内快速了解和掌握更多的财务管理知识,但很多学生仅限于“记住”却不理解,教师也无法了解学生的知识掌握程度,财务管理专业课程教学具有一定的盲目性,学生解决问题能力、创新思维、综合分析能力的形成均受到限制。(三)重理论教育轻实践教育应用型课程与学术型课程不同,肩负的人才培养任务也是不一样的,相对来说,应用型本科财务管理专业的教学更应侧重于实践教学。但就目前高校财务管理专业课程体系的构建情况来看,很多高校财务管理专业课程是模仿学术型财务管理课程或普通高校财务管理课程而设置的,教师在教学中也偏向理论知识的讲授,忽视了对学生的实践教育2。在这样的教育环境下,学生虽然储备丰富的财务管理理论知识,但是实践
5、能力较差。这样既不能满足应用型课程的人才培养需求,也难以满足学生的就业需求。(四)考核与评价比较片面目前,我国高校财务管理专业课程的考核主要以书面考试为主,部分教师甚至将学生的考试成绩作为唯一考核与评价的标准。在这样的考核评价背景下,高校学生通过死记硬背的方式掌握考试要考的内容,而不注重对财务管理知识与技能的理解。这种以书面测试为主要评价方式,以测试结果为主要评价依据,以教师为唯一评价主体的考核评价过于片面。不利于教师对学生学习效果的掌握,也不利于学生实践能力与应用能力的形成,这会阻碍应用型课程体系的构建。二、应用型本科财务管理专业课程体系的构建与应用路径(一)建设应用型教材,满足人才培养需求
6、应用型本科财务管理专业课程体系可以按照必修与选修结合、理论与实践结合、专业与拓展结合的原则构建,以引导学生获取知识、应用知识以及提升学生职业素养为目标来设计课程。学术型课程注重学科知识的纵向整合与延伸,而应用型财务管理课程不同,它更注重多学科的横向综合,强调课程知识服务企业需求、解决实际问题的作用。因此,在构建应用型本科财务管理专业课程体系时,教师应秉持着学用结合、实操为主、理论先导的原则,弱化财务工程、会计理论等具有较强理论性的课程,而适当地增加实践教学课程比例,如ERP模拟实验、证券与期货综合实训、企业风险管理综合实训、财务管理综合等3。除了协调好理论课程与实践课程比例以外,还要协调好必修
7、与选修课比例。一般来说,应合理统筹财务管理专业核心知识,作为必修课程,而选修课程通常作为专业理论与技能的强化,所以需要根据工作岗位需求与实际环境变化作出调整。比如偏向金融就业方向,可以增设外汇理论与实务、期货与期权、投资银行学、资本运作、个人理财等选修课程,而偏向会计岗位就业,可以增设会计法规与职业道德、税收筹划、资产评估、审计学等选修课程4。最重要的是,教师应实时更新教材内容。具体来说,教师应与时俱进,及时了解当前社会对财务管理人才的需求以及财务管理岗位特点等,立足真实的工作环境开发课程资源,以此作为教材内容的补充,而对教材上已经过时或不适用的内容则合理删减,以此保证教材内容的先进性、科学性
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- 关 键 词:
- 应用 本科 财务管理 专业课程 体系 构建
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