文言文阅读训练:《宋史-曹彬列传》(附答案解析与译文).docx
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1、文言文阅读训练:宋史曹彬列传(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:曹彬,字国华。彬始生周岁,父母以百玩之具罗于席,彬左手持干戈,右手持举显,斯须取一印,他无所视,人皆异之。五年,使吴越,致命讫即还。私觌之礼一无所受吴越人以轻舟追遗之至于数巴,彬犹不受。既而日:“吾终拒之,是近名也。”遂受而籍之以归,悉上送官。初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非公事未尝造门,群居燕会,亦所罕预,卷器重焉。建隆二年,自平阳召归,谓日:“我畴昔常欲亲汝,汝何故疏我?”彬顿首谢日:“臣为周室近亲,复忝任内职,靖恭守位,犹恐获过,安敢妄有结交?”七年,将伐李煜。长围中,彬每缓师,粪煜归服。城垂克,彬忽
2、称疾不视事,诸将皆来问疾。彬日:“余之疾非药石所能愈,惟须诸公诚心自誓,以克城之日,不妄杀一人,则自愈矣。”诸将许诺。明日,稍愈。又明日,城陷。煜与百余人诣军门请罪,彬慰安之,待以宾礼,请煜入宫治装,彬以数骑待宫门外。左右密谓彬日:“煜人或不测,奈何?”彬笑日:“煜素懦无断,必不能自引决。煜之君臣,卒赖保全。初,彬之总师也,太祖谓日:“俟克李煜,当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬日:“不然,夫是行也,仗天威,遵庙漠,乃能成事,吾何功哉,况使相极品乎!”美日:“何谓也?”彬日:“太原未平尔。”及还,献俘。太祖谓日:“本授卿使相,然刘继元未下,姑少待之。”既闻此语,美窃视彬微笑。上觉,遽诘用,美
3、不敢隐,遂以实对。上亦大笑,乃赐彬钱二十万。(节选自宋史曹彬列传,有删改)材料二:七年,帝遣知制诰李穆谕江南主李煜入朝,李煜不从。帝乃命曹彬等将兵十万以伐之。彬等人辞,帝诫日:“江南之事一以委卿,切勿暴掠生民,务广威信,使自归顺。”且以剑授彬,日:“副将而下,不用命者斩之。“八年二月,曹彬等连破江南兵。十月,江南主危迫,遣学士徐铉求缓师。铉至,言于帝日:“李煜以小事大,如子事父,未有过失,奈何见伐?”帝日:“尔谓父子为两家可乎?”铉不能对。九年正月,曹彬俘李煜还汴。(节选自宋史纪事本末平江南,有删改)【注】觌(出):相见。10 .材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡相应位置的标
4、号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)私觌A之B礼C一无所受D吴越E人F以轻舟追G遗H之I至于J数四11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.俎豆,古代祭祀、宴会时盛食物用的两种礼器。这里的“俎”,与“人为刀俎”的“俎”意思相同;这里的“豆”,与“一箪食一豆羹”中的“豆”意思相同。B.致命,在文中为“传达言辞”“完成使命”之意,与现代汉语的“致命一击”或“临危致命”的意思都不相同。C.由是,在文中为“因此”的意思,为介宾组合,送东阳马生序中的“以是人多以书假余”中的“以是”与此类似。D.所以,在文中用于表原因,即潘美发笑的原因。答司马谏议书中的“故
5、今具道所以”中的“所以”用法与此类似。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()A.曹彬能力过人,擅长外交。出使吴越,既能坚持原则,还能讲究变通,可见其为官清廉,也可知其才华过人。B.曹彬思虑周全,长于预见。既成功预判李煜不会图谋叛乱,还成功预判自己会被派去平定太原。C.曹彬处事得体,为臣谨慎。虽功劳卓著,但言辞低调。认为自己依仗天威、遵照朝廷的安排,才能打败李煜。D.曹彬权利显赫,战功卓著。这与太祖对他的充分信任和悉心指导密切相关。这对君臣的密切配合堪称后世表率。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)城垂克,彬忽称疾不视事,诸将皆来问疾。(4分)译文:(2
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