梦回红楼雅趣人物谱--统编教材五年级下册第七课《红楼春趣》教学设计.docx
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1、梦回红楼,雅趣人物谱一统编教材五年级下册第七课红楼春趣教学设计一、教材分析作为古典名著单元的压轴篇目,略读课文红楼春趣文学价值高,阅读难度大,文学价值高。红楼春趣选自我国四大古典名著、清代长篇小说红楼梦,古今影响和文学地位都很高。选文撷取了大故事中的一朵小浪花,大悲喜中的一段小间奏,篇幅不算长,意味却不浅。作品展现了宝黛等人于大观园中放风筝的场景,人物众多,主线清晰,形象跳脱,描摹传神入骨。阅读难度大。其一难读通(生字词多),其二难读懂(口语多,隐语多,人物关系繁复),其三难读透(细节富含深意,写法彰显功力)。初步学习阅读古典名著的方法为本单元核心语文要素。学生在前三课的学习中已掌握了一些方法
2、:跳读、猜读、比较阅读、查资料读、联系影视作品读等。本课应让学生运用已习得的方法尝试自主阅读,突破重难点一品评宝玉形象。五年级学生已具备一定的自学能力,能够借助预习单扫清字词障碍并初步理清人物关系及故事主线。本课通过角色代入、模拟言说、循梦追读等学习活动,引导学生在大致读懂的基础上玩味细节,吃透人物,综合运用阅读古典名著的方法展开学习,并鼓励学生拓展阅读,深入领略名著魅力,感受阅读快乐。二、教学目标(一)通过收集资料,了解作者生平及作品影响力,借助预学单疏通字词障碍,大致读懂课文,理清人物关系。(二)综合运用阅读古典名著的多种方法,梳理事件脉络,品评宝玉形象,紧扣人物言行和具体情境感知角色特点
3、,感受名著高超的写作技法。(三)尝试玩味作品寓意,开展延伸阅读,进一步领略名著魅力,积累阅读方法,享受阅读快乐。三、教学过程(一)梦回红楼一雅趣人物谱,品题入味,眺红楼。(1)众说红楼。畅议。学生交流对于红楼梦及其作者曹雪芹的了解。点化。教师以简洁有力的语言点出作品影响力,营造强烈的阅读期待。一部奇书一亦真亦幻;几段奇缘-亦喜亦嗔;字字珠矶-亦说亦叹;行行入味-亦苦亦甘。(2)移步春趣。镜头聚焦。大作品一一小情节。(这是大故事里的一段小插曲)品题发现。题目为编者所加,春趣”点出了故事发生的季节和情绪总基调。阅读贴士。(出示名著阅读小贴士)了解名著的不同版本,知晓本课属于第一类“节选版L鼓励学生
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