11.七年级下第三单元《台阶》第1课时.docx

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1、台阶听课记录第一部分：课堂实录同学们好，今天我们一起学习第11课台阶。跟前两篇课文一样，台阶也是写人叙事的文章，我们将沿用本单元前两篇文章的阅读方法来阅读台阶。文章比较长，先请同学们标出段落序号，大家可以借助文下注释或工具书先来读一读。环节一：积累语言一、字音、字形、字意我们来交流一下。首先请同学们注意这几个加点字的读音。PPT1.给加点字注音薛曲珞凹击学水半叫2.看拼音，写汉字烦ZdO11kngfing3.解释词义低眉顺眼微不足道大庭广众若有所失老师先来读一遍。PPTL给加点字注音蹿CUdn珞96凹国d6ng涎水xi6n半晌Shdng接下来要关注下面4个字的字形，书写时要注意不要写错了。PP

2、T2.看拼音，写汉字*烦躁Zdo门槛kn尴尬gdng例如“烦躁”的“躁”是足字旁，“干燥”的“燥”是火字旁，在书写的时候，这两个字常常容易混淆，同学们要根据这两个字的形旁加以区分。还有几个词语的含义我们要了解一下PPT3.解释词义低眉顺眼：形容顺从的样子。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场合。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。二、围绕题目设疑这篇文章的题目叫做“台阶”。在文中“台阶”是与文章的主要人物父亲紧紧维系在一起的，我们还是围绕着题目先来设疑：（1）台阶是什么样的？（2）为什么父亲要造台阶？（3）父亲的表现体现出哪些特点？（4）造台阶前后父亲的心理发生了怎

3、样的变化？（5）为什么会发生这样的变化呢？（6）通过这样的变化要表达什么？希望通过文章的阅读，我们能慢慢解开这些答案。环节二，梳理层次文章围绕着“台阶”展开，先后写了老屋的三级台阶、新屋的九级台阶，这两部分之间还有一段文字，着重写的是父亲为造有着高台阶的新屋而做的充分准备。于是我们可以把这篇文章划分成这样三部分：第一部分：（第1-9段）围绕着老屋的三级台阶展开。第二部分：（第10-23段）主要写的是父亲为造有高台阶的新屋所做的准备，以及造新台阶的过程。第三部分：（第24-32段）围绕着新屋的九级台阶展开。环节三，分析课文一、分析第一部分1 .我们先来看看老屋的三级台阶到底是什么样的？请大家阅读

4、1-9段，在文中圈画相关信息。文章第2、第3段写了我们家老屋的台阶。（1）第2段写到“我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有300来斤重”，向我们呈现了我们家老屋台阶的级数，使用的材料，以及台阶石料的来历。（2）第3段进一步对这三级台阶进行描写。“那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹曲”。这里的“光面”就是对石材进行抛光，增加石材的光度和平整度。“凹困”的“靛”是方言水坑的意思。这两句话具体描写了三级台阶的光滑度和表面的小水坑。2 .那么父亲对于这样的三级台阶的态度又是怎样的呢？请大家

5、再次阅读1-9段。在文中圈画相关信息，注意换一种圈画符号，以区别前面做的圈画。我们在文中可以找到这样几个句子，前后反复出现，直接表达了父亲对老屋的三级台阶的态度。PPT（第1段）父亲总觉得我们家的台阶低。（第6段）“我们家的台阶低！“（第7段）父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遇。从这几句话来看，父亲对我们家这三级台阶是不满意的。第1句中的“总”强调了频率之高，“一直”觉得，“一向”觉得我们家的台阶低。第2句是父亲的语言，独句成段，并用感叹号强化了父亲对这三级台阶的评价。这个句子本来只是父亲对我们家三级台阶的一个描述，一个“低”字对台阶做了简短的评价，叠加感叹的语气之后

6、，我们读出了父亲深深的不满足。“我们家的台阶低！”第3句中“不知说了多少遍”，再次强调频率，与“总”字遥相呼应，前后反复,强化父亲的情感，认为三级台阶着实不合心意。3 .父亲造新台阶的原因是什么？通过这几个前后反复的句子，我们发现对老屋三级台阶的不满意是父亲造新台阶的原因。需要进一步思考的是，父亲对于老屋三级台阶的不满意，仅仅是因为三级台阶在空间意义上的“低”吗？再次浏览1-9段的内容，会发现8、9两段揭示了更为深层的原因：（1）一个原因是“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水”。（2）更深层的原因是家乡有一说：“台阶高，屋主人的地位就相应高”。于是一生老实厚道、低眉顺眼的父亲日夜盼着要造一栋

7、有高台阶的新屋。我们这才理解父亲对老屋的三级台阶的不满意。这样的不满意表达着一向谦卑父亲对有高台阶的新屋的渴求，更有对高台阶背后受人尊重的高地位的渴盼。这份渴盼才是父亲执意要造新台阶的真正原因。在这一部分，我们了解了老屋的三级台阶的特点，从前后反复的语言中体会了父亲对于这三级台阶的不满意，并由此进一步探寻了父亲不满意的真正原因：那就是台阶低意味着地位低。父亲渴望得到他人的尊重，因此父亲一心想要造高台阶。二、分析第二部分1 .父亲在造新屋过程中有哪些表现？接着我们来看一看，在准备造有高台阶的新屋的过程中，父亲有哪些表现？从这些表现中可以看出父亲怎样的特点呢？请同学们自读10-23段，在文中圈画出

8、在准备的过程中父亲的表现。我们先一起来看看下面这两段。PPT（第12段）大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。（第15段）冬天只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时旧来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上第12段和第15段展现了不同季节中父亲的劳动情况。12段写的是大热天，15段写的是冬天，为什么选这两个时间呢？大热天和冬天是一年中气候条件相对恶劣，会给劳作增加难度的两个时段。即便是这样的时节，父亲依然毫不停歇。第1句话中要关注一下“就”这个字，“就”表示前后两件事情或两个行为紧紧相接。父亲劳动回来，“身上淌着一片大汗，顾不得揩一把”，就坐在了台阶

9、上，急切地需要坐下休息。这种迫切根本等不及揩一把汗，充分显现了夏日父亲的辛劳。第2句，“鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来”，写的是冬日里父亲早出晚归的劳作，坐在台阶上休憩的父亲表现出很疲倦的样子。即便是大热天和冬天里父亲都不曾停下劳作的脚步。在其他时间中，父亲的辛劳是可以想见的。父亲的劳苦疲倦充分体现出父亲为了造有高台阶的新屋做准备的认真劲。这样一种认真还体现在哪里？请同学们再读一读10-23段，圈画父亲认真准备的表现。我们以下面这三个片段为例：片段一：第1个片段来自第14段：PPT去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。这一句写的是父亲继续劳动前坐在台阶上的中途

10、小憩，“就”表示敲烟枪和下田这两个行为之间连接非常紧密，“匆忙”也能体现父亲中场休息的时间短暂。这个句子中有一个拟声词“嘎嘎”，形容父亲下田之前在青石板上敲烟枪发出的清脆声响，从这个词语中我们能看到父亲敲烟枪的行为非常干脆利落。短暂的休息一结束，父亲就立刻匆忙下ID了，没有丝毫的犹疑。我们把这个句子和12段、15段的两个句子连在一起看：PPT(1)大热大父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得糟一把，就往门口的台阶上一坐。(2)冬天只知道鸣叫三遍时父亲出发，黄昏贴近掌门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上(3)去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。无论大热天

11、还是冬天，父亲都非常辛苦。平日里在短暂的休息之后，父亲依然匆忙下田，这部分的内容始终紧扣了“认真”二字。片段二：我们再一起来看看第2个片段，这个片段来自第16段：PPT父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。这句话告诉我们父亲的准备过程结束了。“大半辈子”清晰地向我们展示了父亲准备的时间之长，这大半辈子，父亲就是无论大热天还是冬天都在辛劳地准备。第2句话具体描写了父亲经过大半辈子的准备之后所积累的物资，“满了几次”和“堆得小山般高”，分别描写了“角票”和“鹅卵石”经过充分准备后不断积累的样子。我们把这一处与第10段的内容关联着看一看：PPTA父亲的准备是

12、十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。A父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上蚂卵石堆得小山般高。从第10段的内容来看，父亲的准备是从一砖、一瓦、一张角票开始的，父亲的累积也是以一块砖、一片瓦为单位进行计算的。“一块”、“一片”的细微和“角票”的微不足道，注定了父亲的准备过程是漫长的，是需要投入大半辈子时间的。即便积累的进程极其缓慢，父亲仍不曾停下准备的脚步。我们关联父亲准备的起点和终点，我们似乎看到了父亲这大半辈子为此付出的艰辛努力。父亲认真准备的姿态蕴含在每一块砖、每一片瓦、每一张角票里。片段三：我们再来看看第3个片段，

13、这个片段来自第19段，请同学们先自己读一读：PPT那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲睹黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到领头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。这一段描写的是正式造台阶之前父亲踏黄泥来准备台阶砌缝的原材料。深秋的露水和大雾给天没亮就开始干活的父亲蒙上了一层水汽，“挑”这个动词很传神的描写了水珠给每一根细发造成的压力，艰难清晰地呈现了每一根细发不堪重负的样子，也向我们展现了父亲踏黄泥石不辞辛劳的样子。“晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”，从“晃”到“滚”到“滚满”，写

14、的是父亲踏黄泥一起一伏的节奏里，父亲额头上的露珠不断滚落，一会儿就滚满了的变化过程。看似写的是露珠，实则描绘的是父亲踏黄泥石一起一伏间的全情投入。父亲的认真体现在一起一伏的节奏里，体现在挑着露珠的每一根细发里，也体现在滚满额头的黄豆大的露珠里。我们以4个片段为例，通过对前后关联的信息的揣摩和对细节的品读，充分感受了父亲为了造有高台阶的新屋而准备的认真程度。在这一部分材料中有一个段落与父亲的认真准备看似关联不大，我们一起来看一看：PPT（第13段）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这一段写了什么？为什么要写这个材料呢？我们截取

15、了段落的一部分内容。这一段写的不是劳作的辛苦艰辛，父亲的认真准备，而是呈现父亲凝视别人家的高台阶的场景。我们来看一看这个部分中，父亲难得停下劳动的脚步，坐在绿荫里，紧紧的注视着别人家高高的台阶，任凭柳树枝怎样的干扰父亲的视线，却摇不散父亲专注的目光。对父亲来说，休憩就是坐下来注视别人家高高的台阶。这样的注视，凝神贯注，丝毫不被任何外界的因素所打扰。我们将这一段与其他段落关联在一起，会发现父亲似乎是在用这样的休憩给自己动力。别人家高高的台阶是父亲一心渴盼、全力追求的人生目标。为着这样美好的目标，父亲是甘愿承受一切劳苦艰辛的。看似与父亲认真准备无关的材料，恰恰揭示了支撑父亲长期辛苦劳作却不失热情的

16、动力源泉。2 .从这些表现中可以看出父亲怎样的特点呢？读到这里，我们看到了一个怎样的父亲呢？一个为着自己的目标，愿意承受一切艰辛，有着坚韧意志的父亲：一个始终向着自己的目标不断前行的，执着追求的父亲。我们通过对细节的品读，读出了父亲的认真，进而读出了认真背后的坚定执着。环节四：回顾总结这节课我们从题目入手设疑，并围绕着“台阶”将文章分成了三个部分：老屋的三级台阶、准备造有高台阶的新屋和新屋的九级台阶。在对文章的情节进行梳理之后，我们围绕着主要人物“父亲”，依次品读了第一、第二两个部分。在品读老屋的三级台阶时，揣摩了父亲对台阶的态度，探究了父亲要造高台阶的原因。在品读第二部分时，我们品读了父亲认真准备的具体表现，概括了父亲坚韧执着的特点。环节五：布置作业下节课我们将继续深入学习，课后请同学们完成作业。PPT1 .抄写义务教育教科书语文“读读写写中的字词。2 .完成义务教育教科书语文练习部分第11课第1题、第2题。