2023-2024学年统编版选择性必修3第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流（学案）.docx

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1、第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课程标准1.通过了解现代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。知识点一第一次世界大战与民族民主意识的觉醒【基础精细梳理】1 .背景(1)第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。第一次世界大战以极其残酷的方式，给世界各国人民带来了沉重的灾难，但它客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。2 .表现(1)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治

2、版图。(2)第一次世界大战中，英、法将其殖民地的士兵大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。亚洲地区中国巴黎和会上收回止法主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志法属印度支那胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立印度甘地领导的非暴力不合作运动持续开展，尼赫鲁更加明确地提出要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗（4）其他地区：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西寰等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步

3、运动。3.影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，不断冲击殖民主义势力，世界殖民体系开始解体。问题导学易错辨析1 .第一次世界大战进一步促进了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。19世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。（X）2 .第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。（J）3 .从1919年到1945年，连续召开了5次泛非大会，这是非洲人民要求民族独立和自治的重要表现。（）情境释疑1 .阅读教材P73“学思之窗”：观察上面两幅地图，说一说第一次世界大战后，欧洲出现了哪些新的国家。提示芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克斯洛伐克、

4、奥地利、匈牙利等。2 .阅读教材P74“史料阅读”：这则史料透露出什么历史信息？提示非洲亚洲等国的士兵在第一次世界大战中参与到协约国的作战中来。同时他们的民族民主意识被激发出来。【疑难精准突破】视角1亚洲民族民主意识的觉醒史料经过一段时间，工业化先在印度，然后在日本，最后在中国，都得到强劲推动它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭。更重要的是亚洲人民民族民主意识的觉醒，这使他们与殖民地征服者对立起来。过去的亚洲大帝国和其他国家，在文化和官僚政治结构上是与现代欧洲民族国家不同的，但亚洲人明智地看到，欧洲国家强大力量之源正是他们所缺乏的统一和干劲，而他们若想再次成为他们自己国家的主人，就必

5、须具备这样的统一和干劲。摘编自美罗兹墨菲亚洲史思考如何理解史料中“它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭”？提示列强入侵客观上给亚洲带来先进的生产方式,有利于亚洲社会经济的发展，为亚洲各国推翻殖民统治准备了物质基础；列强入侵还促使亚洲人民民族民主意识觉醒，各国通过改革或革命，最终赢得了民族独立。视角2第一次世界大战后民族民主运动的特点史料第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人

6、罢工和农民运动。摘编自王春良主编新编世界现代史19001988思考根据史料并结合所学知识，指出第一次世界大战后民族民主运动的发展特点O提示民族民主运动手段多样化；结果基本失败；资本主义世界殖民体系虽遭到打击但仍然存在。Bl素养提升1 .唯物史观第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因(1)经济基础：第一次世界大战期间亚非拉地区民族资本主义的发展。阶级基础：民族资产阶级和无产阶级力量的增强。(3)思想基础：民族民主革命思想的传播和民族意识的觉醒。(4)第一次世界大战后，战胜国重新瓜分殖民地，加剧了殖民地各民族与帝国主义间的矛盾。俄国十月革命的影响。2 .历史解释战后亚非拉民族解放运动的特点(

7、1)在地区上具有普遍性：第一次世界大战后亚非拉殖民地半殖民地兴起各具特色的民族民主运动，特别是亚洲各国掀起了争取民族独立和解放斗争的新高潮。(2)运动领导具有更高的层次性：由共产党领导的民族民主运动，如印度尼西亚共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义等。由民族主义政党领导的民族民主运动，如印度国大党领导的非暴力不合作运动，埃及的华夫脱党领导的民族民主运动。参加者具有广泛性：民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参与进来,逐渐具有了全民族运动的规模，改变了以往主要停留在下层人民的自发起义或民族资产阶级改良运动的局面。(4)民族自决成为各国斗争的普遍要求：第一次世界大战时期，英、法将殖民地

8、的士兵大量投入战场。但是，正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。(5)运动具有持续性：在中国，先进的知识分子接受马克思列宁主义，成立中国共产党，领导中国的新民主主义革命；印度的非暴力不合作运动持续展开；墨西哥的卡德纳斯为维护宪法而进行改革。(6)呈现不平衡性：斗争诉求不同。亚洲在争取民族独立的同时，提出争取民主的要求；非洲主要是民族独立意识的觉醒；拉丁美洲以争取民主革命和改革为主要任务。领导阶级不同。(7)影响更加深远：运动沉重打击了帝国主义和殖民主义，对第二次世界大战后的国际秩序产生了重要影响。民族自决原则进一步传播，

9、加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。知识点二第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解【基础精细梳理】1 .背景(1)第二次世界大战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族直法原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。(2)第二次世界大战结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播,第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。2 .表现(1)朝鲜获得了独立，中国收复了台湾。(2)尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体。(3)法国总统戴高乐签署埃维昂协议,

10、承认阿尔及利亚独立。3影响：世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。标志：1990年，纳米比亚获得独立问题导学易错辨析1 .第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。（J）2 .经过第二次世界大战，欧洲殖民势力遭到冲击，世界殖民体系开始解体。（X）3 .二战后，英帝国迅速解体。（J）情境释疑阅读教材P76“史料阅读”中联合国宪章的相关内容：这体现了二战后国际政治发生了怎样的变化？提示国际社会将尊重各国主权作为国际政治的基本原则。【疑难精准突破】视角世界殖民体系瓦解的原因及影响史料第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。战争期间，反法西斯联

11、盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求。1945年6月通过的联合国宪章强调“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。战后，英帝国很快瓦解，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年，亚非会议隆重举行，通过关于促进世界和平和合作的宣言，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处、友好合作的十项原则。20世纪60年代非洲的民族独立运动风起云涌，仅1960年就有17个国家独立，这一年被称为“非洲年”。19451991年全世界有90多个国家摆脱了殖

12、民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。摘编自吴于屋、齐世荣主编世界史现代史编等思考根据史料，指出第二次世界大战后世界殖民体系崩溃的原因，并结合所学知识，简析世界殖民体系崩溃的历史意义。提示原因：反法西斯联盟确立的原则；各国人民的反抗斗争；英法等西方资本主义国家的衰落；第二次世界大战后亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；联合国等国际组织的推动；第三世界国家的联合。意义：实现了亚非拉的民族解放和国家独立；推动了世界多极化趋势发展，冲击了两极格局；有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化。Bl素养提升历史解释一二战后民族解放运动的特点具有前所未有的规模和

13、空前的广泛性。民族解放斗争风暴从亚洲向非洲发展，席卷整个亚非拉地区。既有大规模的武装斗争,也有大规模争取独立的群众运动。亚非拉人民和各爱国阶层都卷入了争取民族独立的洪流。(2)取得了前所未有的胜利。波澜壮阔的民族解放斗争风暴摧毁了资本主义经营了几个世纪的殖民统治，殖民体系土崩瓦解。(3)建立了社会主义和民主主义两类国家体系。中国、朝鲜、越南和古巴在取得民主革命胜利后走上了社会主义道路。(4)大多数国家通过和平斗争方式取得了独立。这确实是战后民族独立运动中一个引人注目的新现象。知识点三第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展【基础精细梳理】1.背景：第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了

14、当地民族文化与西方文化相结合的新文化。2.表现(1)印度：现代文化呈现维化特征思想文化：统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主幺思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。政治体制：学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为曳地递和英语。宗教信仰：崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。历史传统：独蛆峰等仍然影响着政治与社会生活。(2)新加坡和韩国：儒家文化与西方文化结合发扬传统：注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。学习西方：注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东

15、方文化。（3）埃及背景第二次世界大战后，埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响,复兴民族文化特征是具有非洲特点的阿拉伯文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素表现伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响问题导学易错辨析1 .第二次世界大战后的新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。（J）2 .印度的现代文化呈现多样化特征，现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化。（）3 .新加坡的儒家文化适应了经济发展的需要，成功地与科学的管理模式结合起来，成为

16、指导和推动经济发展的工具。（J）情境释疑1 .新加坡前总理李光耀认为，新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、亥U苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德。这些因素造就了20世纪6080年代新加坡经济的快速发展。（摘自教材P77）材料主要强调了哪一思想因素对新加坡经济发展的影响？提示儒家文化。2 .读图“1988年汉城奥运会的宣传海报”（教材P77）:这体现了韩国文化有什么特点？提示韩国传统文化与代表奥林匹克精神的五环巧妙结合，既体现韩国的民族文化，又极富有现代感。【疑难精准突破】视角1儒家文化对韩国的影响史料韩国是一个善于学习的国家到了现代，他们一方面提倡世界化（实际是向美国看齐的现

17、代化），另一方面又保护和弘扬以儒家文化为主体的中国传统文化。从小到集体的人与人之间，大到国家的爱国主义精神支柱，每一步都渗透着儒家文化的传统素质。以儒家精神为基础的韩国人精神及其思维模式，还强调人在社会中的关系，“群体内的和谐”与“群体外的竞争”密切结合，使其在国际经济发展中大显身手。摘编自郑凤霞、张顺兴中国儒家传统文化对韩国社会发展的影响思考根据史料并结合所学知识，指出儒学对韩国的影响。提示丰富了韩国的民族精神；促进了韩国的经济发展；为韩国国家发展提供了精神动力。视角2儒家文化对新加坡的影响史料一新加坡现代化过程中，儒学的影响表现在两方面：一是作为浸润在广大民众文化心理之中的价值观和行为方式

18、自发地发生作用；二是统治者以政策、律令形式自觉地实施。二者相辅相成，互相推进，使儒学精神渗透到社会生活的各个方面。摘编自罗传芳儒家传统与新加坡发展模式史料二新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼义廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，进而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。摘编自龚群新加坡公民道德教育研究思考（1）根据史料一，概括儒学对新加坡的影响有何特点。（2）根据史料二，说明新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。提示（1）自发与自觉性；政府高度重视。（2）汲取儒家的君子品格

19、的价值观；对儒家伦理进行现代化改造，提出作为国家意识形态的共同价值观。BI素养提升1 .历史解释一新加坡的现代化与文化复兴(1)就新加坡在现代化建设方面取得的巨大成功来说，儒家文化功不可没。但新加坡现代化的成功不是儒家文化单方面作用的结果。(2)由于新加坡曾长期沦为英国的殖民地，因此以英国为代表的西方文化在新加坡占据更重要的地位，西方文化中的政治制度、自由市场、个人主义、法治都对其产生了深刻影响，奠定了新加坡现代社会的基础。(3)新加坡现代化的成功首先是西方直接输入资本主义生产方式的结果，新加坡实际上是把西方文化的竞争性与儒家文化所提倡的勤奋、忠诚、集体主义等伦理结合在一起，创造出一种独特的现

20、代的东方文化。2 .历史解释战后新兴民族国家文化发展的特点(1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华，吸收西方文化的精华；埃及带有欧洲和西亚等地的文化元素。(2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。(3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴的基础上走上了独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。随堂检测题组第一次世界大战与民族民主意识的觉醒l.(2023北大附中云南实验学

21、校高二模拟)一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。”据此可知第一次世界大战()A.参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地B.导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解C.唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识D.导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇答案C解析材料强调的是一战客观上将自由、民主和民族独立等思想传播给参战的殖民地半殖民地士兵，唤醒了他们的民族解放意识，故选C项；根据所学知识可知，一战的主战场在欧洲，参战的主要

22、是欧洲人，排除A项；一战只是沉重打击了世界殖民体系，并没有导致其彻底瓦解，排除B项；一战后英法主导签订了凡尔赛条约，法国获得大量权益，并未受到不公正待遇，排除D项。2.（2022山西临汾高二模拟）甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。他们涉及的主题是（）A.一战后亚非拉民族民主运动高涨B.反封建的资产阶级革命C.资产阶级改革D.反殖民主义斗争答案A解析据所学可知，印度的非暴力不合作运动是甘地领导的争取民族独立的斗争，打击了英国殖民统治；埃及的华夫脱运动是一战后埃及资产阶级政党领导的争取埃及独立的运动；墨西哥卡德纳斯进行资产阶级性质的改革

23、的背景是20世纪30年代的经济危机对墨西哥经济的破坏，三者均发生于一战后，故他们涉及的主题是“一战后亚非拉民族民主运动高涨”，A项正确。题组第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解3.（2022吉林通化高二统考）有人认为：两次世界大战虽然对人类文化造成巨大的破坏，但战争中不同文化的交锋所带来的进步作用也是不容小觑的。该学者侧重强调的是（）A.现代战争给人类带来巨大灾难B.思想文化在战争期间加速发展C.战争为文化碰撞交流提供契机D.战争的进步性往往大于破坏性答案C解析根据题干“战争中不同文化的交锋所带来的进步作用也是不容小觑”可知战争为文化的交流提供了契机，C项正确；给人类带来巨大灾难，与题干主旨不符

24、，排除A项；题中没有涉及战争期间思想文化加速发展，排除B项；D项与题干说法不符，排除。故选C项。4.（2023江苏盐城高二期中）在第二次世界大战中，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。上述内容产生的影响是（）A.推动了民族民主运动的高涨B.促进了发展中国家的发展C.改变了国际社会的政治结构D.有利于形成战后两极格局答案A解析根据材料“反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求”并结合所学

25、可知，这一系列声明推动了民族民主运动的高涨，A项正确；这一系列声明主要是推动殖民地半殖民地的民族民主运动的高涨，无法得出“促进了发展中国家的发展”这一结论，排除B项；殖民地半殖民地的民族民主运动无法改变国际社会的政治结构，排除C项；美苏的争霸推动战后两极格局的形成，排除D项。故选A项。题组第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展5.（2023浙江温州高二期中）二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后（）A.全球化和多样性的协调

26、统一B.经济全球化推动文化交流C.全球化促使各国文化同质化D.第三世界的崛起改变了世界格局答案A解析根据材料“虽使用英语或法语”“以本土语言为官方语言”“发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神”“注意吸收西方文化精华”以及所学知识可知，二战后世界各国的经济联系日益紧密，经济全球化迅速发展，但同时各国仍然保留了自己的民族特色，这体现了全球化和多样性的协调统一，A项正确；材料主旨并非文化交流，排除B项；材料体现了各国拥有的民族特色，而不是各国文化同质化，排除C项；材料并未反映第三世界的发展中国家的崛起，排除D项。故选A项。6.（2022福建漳州高二期中）马克森在世界文明史中说，二战后，亚洲这些新独

27、立的国家并不是完全走西方走过的路物质的成功带来了对文化的伸张。一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即“亚洲价值观”。对此理解合理的是（）A.二战后，亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制B.二战后，亚洲一些新兴民族国家在建设现代化过程中，民族文化得以复兴C.二战后，亚洲民族国家抛弃了西方模式，着力创建本土文化D.新加坡、马来西亚是亚洲四小龙中最先构建本土文化与西方文化相结合的成功范例答案B解析据材料中“一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即亚洲价值观“可知，二战后有些新独立的亚洲国家在现代化

28、建设中实现了民族文化的复兴，所以B项正确；“亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制”，表述过于绝对，不符合史实，排除A项；从材料“二战后，亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路”可知，二战后仅是部分亚洲国家抛弃了西方模式，排除C项；马来西亚不是“亚洲四小龙”之一，排除D项。故选B项。I课堂小结知识结构答题要语FlEH-ftK.8.lJx:黑lwjj瑞T4jVX体&侑丸M1dft一公黑震-L第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。2.新兴民族国家形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。3 .一战时期民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民独

29、立的武器。4 .第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。课时精练A组基础巩固题l.（2023山东烟台高二期末）在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人民作为士兵或劳工加入战争，这使得他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者。据此可知（）A.世界民族解放运动开始兴起B.一战改变了欧亚的政治版图C.列强放弃了对殖民地半殖民地的控制D.一战为民族解放运动发展提供了契机答案D解析材料“这使得他们能够利用在战争中所熟悉的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者”体现的是一战推动了战后的民族解放运动，故选D项；民族

30、解放运动在一战前就已经出现，排除A项；材料未涉及一战对欧亚政治版图的影响，排除B项；C项说法不符合史实，排除。2.（2023河南南阳高二质检）林承节在论二十世纪初亚洲的觉醒一文中指出，20世纪初亚洲革命虽告失败，但它所体现的“亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流,对亚洲、对世界具有不可估量的意义”。这里“亚洲觉醒”主要是指（）A.资产阶级民主革命时代的到来B.无产阶级开始承担领导革命的责任C.亚洲国家民族民主意识的觉醒D.亚洲国家意识到联合斗争的重要性答案C解析根据“亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲、对世界具有不可估量的意义”可得出“亚洲觉醒”指的是20世纪初亚洲国家与地区的民族民主革命运动的

31、开展，C项正确；A、B、D三项都不是其主旨含义，排除。3.（2023.湖北麻城二中高二模拟）在二战期间，如同在一战期间一样，数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决宣传的影响。当二战结束后，他们纷纷以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见两次世界大战后民族独立运动发展的重要原因是（）A.法西斯集团覆灭B.启蒙运动的发展C.战争规模的扩大D.进步思想的传播答案D解析据材料“数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决宣传的影响”“他们纷纷以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中”可知，自由、民主、平等和民族自决的进步思想的传播，推动了两次世界大战后民族独立运动的发展

32、，故选D项；一战是帝国主义争霸战争，二战是反法西斯战争，排除A项；启蒙运动发生在1718世纪，与材料时间不符，排除B项；材料主要涉及一战和二战在思想领域的影响，未曾说明战争的规模，排除C项。4.（2022山东德州高二期末）如图为作于1956年的漫画苏伊士运河的巨人。印有英、法、美国旗的轮船以“国际交流”（INTERNATIONALee）MMUNICATK）NS）的名义正通过苏伊士运河，时任埃及总统的纳赛尔高举印有“阿拉伯民族主义（ArabNationaIiSm）的旗子，将其拦住。纳赛尔后方垂钓的是苏联外交部长谢皮洛夫。该漫画反映出当时（）A.埃及反殖民主义情绪高涨B.埃及沦为大国间激烈斗争的棋

33、子C.世界殖民体系彻底瓦解D.苏联掌握解决运河争端的主导权答案A解析结合所学知识可知，二战后，世界殖民体系走向崩溃，因此材料中象征殖民侵略的“轮船”在苏伊士运河遭到埃及总统的拦截，说明了埃及反殖民主义情绪高涨，A项正确；材料体现的是埃及民族解放运动高涨，而非埃及沦为大国间激烈斗争的棋子，排除B项；1990年3月，纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的最终崩溃，排除C项；材料未涉及苏联的作用，排除D项。故选A项。5.（2023河南三门峡高二期末）下表为20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题统计（部分）表。其变化的主要原因是（）1964年前的主题1964年后的主题英联邦与热带非洲现代

34、欧洲与英国和热带非洲英帝国与英联邦非洲历史从公元前1800年前到现在东非之外的非洲历史从公元前1800年到现在A.历史研究理论的丰富发展B.世界多极化趋势出现C.二战后英国对殖民的反思D.构建国家认同的需要答案D解析根据材料中20世纪60年代前后非洲国家坦桑尼亚中学历史教学大纲主题变化及所学知识可知，1964年后的主题强调非洲历史，这是构建国家认同的需要,D项正确；教学大纲主题变化的主要原因是构建国家认同的需要，“历史研究理论的丰富发展”与材料不符，排除A项;材料未涉及世界多极化趋势，排除B项；材料体现了非洲国家坦桑尼亚构建国家认同的需要，并不是英国对殖民的反思，排除C项。故选D项。6 .（2

35、022江苏盐城高二期末）二战后印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想，注重发展传统文化，种姓因素依旧影响着政治与社会生活。新加坡、韩国发扬儒家文化的精华，同时吸收西方文化，努力创造现代东方文化。这体现出，新兴民族国家（）A.认同社会主义思想B.逐步走上现代化道路C.构建现代多元文化D.发展过程中留有隐患答案C解析印度、新加坡、韩国都是二战后的新兴民族国家，他们吸收、融合外来文化,促进本国文化发展，形成了当地民族文化与西方文化相结合的多元的新文化，C项正确；吸收社会主义思想的因素，并非认同社会主义思想，排除A项；材料无法体现新兴民族国家是否走上现代化道路，排除B项；新兴民族国家广泛吸收外来

36、文化，丰富了本民族文化，D项“留有隐患”表述与材料不符，排除。故选C项。7 .（2023北京西城高二期末）每个国家都有一些重要节日，新加坡的节日有：华人新年（同中国春节）、泰米尔新年（南亚民族泰米尔人的节日）、卫塞节（佛教节日）、国庆节、开斋节（伊斯兰教节日）、圣诞节等。它们反映了新加坡（）A.多元文化和谐共处的特点8 .欧洲文化是当地文化的主流C.已成为东亚的新兴工业国D.是最有移民社会特征的国家答案A解析根据材料可以看出新加坡的节日有中国节日、泰米尔人的节日、佛教节日、伊斯兰教节日以及西方节日，这反映了新加坡多元文化共存，A项正确；新加坡有多种文化，并不能表明欧洲文化是主流文化，排除B项；

37、C项材料无从体现,排除；没有对比，无法得知新加坡是最有移民社会特征的国家，排除D项。故选A项。8.（2022黑龙江哈尔滨高二期末）东南亚国家新加坡虽然面积狭小，但民族众多，当地官方语言为英语、马来语、华语、泰米尔语，正对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、马来裔、华裔、印度裔。这说明新加坡（）A.实现了各民族文化统一8 .以欧洲文化为主流文化C.尊重各民族的宗教信仰D.具有多元文化并存特点答案D解析在新加坡，不同移民族群分别使用自己的语言，政府将四大语言均作为官方语言，说明新加坡重视各族多元文化和谐相处，D项正确；A、C项材料信息无法体现，排除；材料无法体现形成以欧洲文化为主流的文化，排除B项。故

38、选D项。B组能力提升题9 .（2022山西吕梁高二期末）一战期间，英法将其殖民地士兵大量投入战场。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。由此殖民地人民（）A.掀起了民族独立运动B.复兴民族传统文化C.建立了新兴民族国家D.进行社会主义革命答案A解析结合所学知识可知，受一战影响，民族民主意识的觉醒，促使广大殖民地人民掀起了民族独立运动，A项正确；复兴民族传统文化与种族平等观念产生无关，排除B项；英法殖民地纷纷独立和建立新兴民族国家是在二战后，排除C项；殖民地人民进行社会主义革命是受到十月革命的影响，并非民族民主意识觉醒的必然产物，排除D

39、项。故选A项。10 .（2023山东聊城高二测试）一战期间，列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。战争也客观上将自由、民主等思想进一步传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进知识分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。据此可知，第一次世界大战（）A.唤醒了被压迫民族的民族解放意识B.导致亚洲和非洲的殖民体系瓦解C.使欧洲世界中心的地位开始动摇D.使和平主义的思潮开始出现答案A解析据材料信息可知，第一次世界大战促使亚非拉地区的先进志士寻求新的解放道路，有助于唤醒被压迫民族的民族解放意识，故选A项；二战后，亚洲和非洲的殖民体系瓦

40、解，排除B项；材料强调的是第一次世界大战对殖民地的影响，排除C、D两项。11.（2023江苏泰州高二期末）美国学者杰里本特利认为：“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象,更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民。”他意在强调（）A.一战导致殖民体系的瓦解B.殖民地人民民族意识觉醒C.拿破仑战争传播启蒙思想D.二战确立了民族自决原则答案B解析根据材料并结合所学可知，第一次世界大战使欧洲的“白人”殖民者意识到他们有可能不再是殖民地的统治者了，即殖民地人民民族意识觉醒，不断反抗

41、殖民统治，B项正确；二战导致殖民体系的瓦解，排除A项；材料与拿破仑战争无关，排除C项；材料并未强调民族自决原则，排除D项。故选B项。12.（2022山东青岛高二期末）1939年3月，西北青年救国联合会提议将5月4日确定为“中国青年节”，得到党中央的批准，随后青救会组织了多场纪念“五四运动”的集会。5月，毛泽东等领导人出席“五四运动二十周年纪念大会”。这些做法（）A.利于争取团结广大进步青年B.表明党的工作重心发生转移C.是抗日战争胜利的根本原因D.实现了党员结构的不断优化答案A解析1939年党中央批准5月4日为“中国青年节”，青救会组织了多场纪念“五四运动”的集会，毛泽东等领导人出席“五四运动

42、二十周年纪念大会依据所学知识可知，这些做法有利于争取团结广大进步青年一致抗日，故A项正确；此时党的工作重心依然在农村，故B项错误；抗日战争胜利的根本原因是抗日民族统一战线下的全民族抗战，故C项错误；这些青年未必都是党员，故D项错误。13.（2023山东潍坊高二统考）如表为1967年前后坦桑尼亚中学历史试卷的问题设计。其变化表明坦桑尼亚政府的意图是（）1967年前1967年后L许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释？1 .我们可以从古代非洲帝国学到什么？2 .讨论1957年加纳独立对其他非洲国家2 .人们普遍认为古希腊文明为现代文明作出了伟大的贡献，解释为什么会这样?（1962年）3

43、.简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典、游牧民族、新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。（1962年）的影响。（1967年）3.“津巴布韦”是非洲人的成就，评价该说法。（1969年）A.增进国民的民族文化认同B.否定西方的文化和意识形态C.号召民众支持不结盟运动D.增进与其他非洲国家的团结答案A解析据表格信息可以看出，坦桑尼亚中学的历史试卷试题，在1967年以前侧重考查欧洲文明，在1967年后侧重考查非洲文明，说明其意图是在增强民族文化的自信心和自豪感，增进国民的民族文化认同，故选A项；增进民族自信心不代表否定西方的文化和意识形态，排除B项；坦桑尼亚政府意在增进民族文化认同，不是号召民众支持

44、不结盟运动或增进与其他非洲国家的团结，排除C、D项。14.（2021湖北高考，16）1960年，尼日利亚作家阿契贝发表小说动荡。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于（）A.民族文化认同的忧虑B.殖民经济霸权的批判C.国家日渐开放的欣慰D.大国政治对抗的不满答案A解析据材料“用本部族语言感到高兴”“用宗主国语言感到羞耻”可知，作者形象地诠释了非洲传统文化与殖民文化的内在矛盾，表达了对民族文化认同的忧虑，故选A项。15.（2023北京延庆高二统考）阅读材料，回答问题。材料第一次世

45、界大战后，整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中，许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识，尤以德国哲学家斯宾格勒西方的没落一书最具代表性甚至掀起了一股“东方文化救世论思潮以研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，巴黎大学中国学院、法兰克福大学中国学院、达姆斯塔特的“东方智慧学院”等等形成了19世纪以来中学西播的一次高潮，对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。摘编自夏舒洋一战后的中国文化西播热潮述评阅读材料并结合所学对上述现象进行评析。答案西方文化强调个人利益至上，推崇竞争，创造了近代资本主义文明。通过殖民扩张，资本主义文明在近代世界文化中居于主导地位。第二次工业革命后，资本主

46、义发展到帝国主义阶段，争夺殖民地、争夺世界霸权使得资本主义国家之间矛盾激化，引发第一次世界大战。战争给人类社会带来巨大灾难，充分暴露了西方资本主义近代文明的弊端。一些对自身文明前途怀抱忧患意识的西方人，认为西方文明已经没落。在正视和反省自身文明缺陷的同时，他们将眼光投向东方和中国文明，掀起了一股“东方文化救世论思潮，重视和弘扬中国文化价值，企图以此拯救西方文明。因此，以研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构大量涌现。中学西播出现高潮，这对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。由此可知，文化交流与借鉴对于中西双方都很必要。中国文化崇尚礼让友爱，主张以和为贵，提倡天人合一，有利于世界和平与发展。我们应平等看待中西文化的优长，大力弘扬中国优秀传统文化。