2024年中学体育新课标理论测试题7套汇编.docx

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1、中学体育新课标理论测试题7套*中学体育课程标准理论测试题（一）一、填空题（每空1分，共35分）1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以为主要手段，以学习体育与健康、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育为主要目标的课程。2、编写体育与健康教科书应注意、六个方面。3、体育与健康课程分为、四个学习方面。4、身体健康是指人的、和的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。5、是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：、7、学习评价既要注意评价的、公正、准确，保证评价结果的和，又要注意

2、评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。8、运动参与是指学生参与和及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成的能力，它反映了体育与健康课程以为主要手段的基本特征。10、对学生体育与健康学习评价可采用相结合；结合；相结合。11、教材具有帮助学生、和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的，帮助教师制订、规范教学等重要作用。二、选择题（每题2分，共20分）1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（）A、

3、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是()。A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、()、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和()OA、准确B、公平C、公正D、公开6、()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A、运动参与

4、B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起（）。A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（）是促进学生达成学习目标的重要手段。A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（）OA、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、（）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题（34分）1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）2、体育与健康的课程基本理念是什么？（8分）3、在确定体育与

5、健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面?（8分）4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？（10分）四、问答题（11分）请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？（11分）体育课程标准理论测试题参考答案一、填空题1、身体练习、知识、意识和能力2、教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性3、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4、体能良好、机能正常、精力充沛5、心理健康与社会适应6、体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作7、科学、可信度、有效性8、体育

6、学习、锻炼的态度9、运动动作、身体练习10、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、相对性评价与绝对性评价11、预习、学习、体育锻炼、教学计划二、选择题1、D2、C3、C4、A5、A6、B7、B8、9、D10、D三、简答题1、体育与健康课程的设计思路是什么？根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么？坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼

7、的意识和习惯以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。

8、它包括哪些方面资源的开发与利用？一是人力资源的开发与利用二是体育设施和器材资源的开发与利用三是课程内容资源的开发与利用四是自然地理资源的开发与利用五是信息资源的开发与利用六是时间资源的开发与利用四、问答题请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？一是运动参与，包括：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。二是运动技能，包括：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力。三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和方法；全面发展体能与健身能力。四是心理健康与社会适应，包括：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。体育新课标测试题（二）一、

9、填空题（l20）1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。2、新课程理念要以（学生）发展为中心。3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。4、新课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。7、评价一个人的健康状况要从（身体）、（心理）、（社会适应）等三方面去评价。8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力）三方面的考核评价。9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能）、（提高健康水平）、形成乐观开朗的生活态度

10、的重要途径。10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则）、区别对待的原则。二、简答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么1、运动参与2、运动技能3、身体健康4、心理健康5、社会适应第二题新课程价值主要体现在哪四个方面？1、增进身体健康2、提高心理健康水平3、增强社会适应能力4、获得体育与健康知识技能第三题新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。第四题体育与健康

11、课程标准的基本理念是什么1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。三、问答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么答：1、运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，

12、认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质。社会适应目标：5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。第二题、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系答：三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习为基本手段，都需要承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性。三者不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。三者的相互关系：（1）体育教

13、学是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。初中体育新课程标准理论测试试题及答案（三）满分100分单位：姓名：一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以（身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（ATP）,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量）、（角度）。5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、

14、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高（3.05）米，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（V）2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（X）3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（X）4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（V）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（x）6、我国是1979年恢复国际奥

15、委会成员国资格的。（V）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。（）8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（V）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。（）10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（X）三、选择题（每小题1分，共计20分）1、走和跑的区别在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆

16、动动作中，应以（b、）为轴摆动3手b、肩c、微d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（C、）A、给予行政处分B、解聘C、依法追窕刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B、）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意5、马拉松跑全程为（B）,属超长距离跑项目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米6、重复训练法的主要特征是（C、）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、全民健身计划刚

17、要颁发布的时间是（B、）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（B、）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。三步的动作特点是（A、）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C、）场就可决出冠军。A、10B、IlC、12D、1311、最早提出体育教学法的是（B、）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体

18、育教师W斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高过杆技术是（C、）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B、）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP,其最终的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、现代奥运会的创始人是：（B、）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B、）A、违例

19、B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A、）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C、）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷20、国家学生体质健康标准的评价指标是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量四、简答题（30）1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）0504030201145342312523125145342、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑

20、。3、骨骼肌的收缩形式有那几种？（10分）向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩论述题（20分）1.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么初中体育新课程标准理论测试试题及答案（四）一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以（身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（ATP）,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。4

21、、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量）、（角度）。5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高（3.05）,场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（V）2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（X）3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（X）4、健身锻炼与适度的

22、控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（V）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（V）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。W）8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（V）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。（X）10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）三、选择题（每小题1分，共计20分）1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快

23、，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（C）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针A任意5、马拉松跑全程为（B）,属超长距离跑项目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.19

24、5千米6、重更训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、全民健身计划刚要颁发布的时间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。”三步的动作特点是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A

25、、10B11C12D、1311、最早提出体育教学法的是（B）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高过杆技术是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP,其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、现代奥运会的创始人是：（B）A、维凯

26、拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A、违例B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷20、国家学生体质健康标准的评价指标是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量四、简答题（30）1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：0504030201145342312523125145342、列出六种发

27、展速度素质的练习方法和手段？（10）答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。3、骨骼肌的收缩形式有那几种？（10分）答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？快慢肌纤维的直径粗细肌浆网发达不发达毛细血管网相对少非富结粒体少、小多、大传导速度快慢肌纤维数量多少运动神经元较大较小有氧代谢弱强初中体育新课程标准理论测试试题及答案（五）一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以（身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（ATP）,它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横

28、队变成二列横队时，应先（1-2）报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量）、（角度）。5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高（3.05）米，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（V）2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（X）3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩

29、的项目叫径赛。（X）4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（V）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（x）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（V）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。（X）8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（V）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。（X）10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）三、选择题（每小题1分，共计20分

30、）1、走和跑的区别在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（b、）为轴摆动a、手b、肩c、赣d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（C、）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B、）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意5、马拉松跑全程为（B）,属超长距离跑项目。A、41.195千米B

31、、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米6、重复训练法的主要特征是（C、）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、全民健身计划刚要颁发布的时间是（B、）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（B、）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。三步”的动作特点是（A、）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13

32、个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C、）场就可决出冠军。A、IOBx11C、12Dx1311、最早提出体育教学法的是（B、）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高过杆技术是（C、）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B、）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP,其最终的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷

33、酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、现代奥运会的创始人是：（B、）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B、）A、违例B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A、）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C、）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷20、国家学生体质健康标准的评价指标是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量四、简答题（30）1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10

34、分）0504030201145342312523125145342、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）:高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。3、骨骼肌的收缩形式有那几种？（10分）向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩论述题（20分）1.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么初中体育新课程标准理论测试试题及答案（六）一、填空题（每空1分，共15分）1、身体健康是指人的体能良好和精力充沛的

35、状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。2、新课程实行、地方、学校三级管理。3、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和三方面的考核评价。4、体育教学的主体对象、体育教学内容、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素。5、身高，体重，是学生体质健康标准的必测项目。6、篮球场地的长为28m,宽为15m；排球场地的长为，宽为9m。7、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米，半径为米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。8、（）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。身体健康9、体育与健康课程标准包括前言、（）、

36、课程内容、实施建议四部分内容。课程目标10、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（）。准确11、（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。运动技能12、教师在体育与健康学习评价中起（）主要作用13、（）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。心理健康与社会适应14、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。15、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、与社会适应四个学习方面。二、简答题（每题5分，共15分）1、体育锻炼应遵循哪些原则？2、简述学校体育与健康教育的关系。3、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？参考答案一、填空题1、机能正常

37、2、国家3、教育科研能力4、体育教学目标5、肺活量6、18m7、368、身体健康9、课程目标1。准确11、运动技能12、主要作用13、心理健康与社会适应14、运动技能15、心理健康三、简答题1、体育锻炼应遵循哪些原则？答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。2、简述学校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。3、教师指导学生进行科学的身体锻炼时

38、应遵循那些原则？答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。(1)循序渐进原则。(2)全面发展原则。(3)区别对待原则。(4)经常性原则。(5)安全性原则。体育新课标测试题(七)一、名词：体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。健康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态

39、，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。二、填空题：1、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。2、篮球场地的长为（28m）,宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）o3、现任国际奥委会主席（罗格）。4、马拉松全长

40、（42.195公里）。5、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。6、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。三、简答题1、简述轮滑直线滑跑的动作要领？答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。2、学生体育健康标准测试项目有哪些？答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远（5Onl）5、台阶实验（100om男）（80OnI女）任选一项；6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）任选一项。2、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。3、什么是“极点”现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。4、怎样克服“极点”现象？答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。