《影视制作案例教程——中文版PremiereProCS6实战精粹》教案第4章千变万化——炫酷的视频转场效果.docx

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1、教学设计课程影视制作案例教程中文版PrenliereProCS6实战精粹总学时4教学班级任课教师教学任务第4章千变万化一一炫酷的视频转场效果教案序号4教学场地线上平台：学时项目学时线下教学：机房任务学时所选教材影视制作案例教程中文版PreiniereProCS6实战精粹程型课类理实一体课一、教学分析学情分析授课对象各类院校数媒类专业学生知识基础在学习本课程之前，大部分学生应该对影视制作的基础知识有一定的了解，例如视频剪辑、特效制作、音频处理等，熟悉PremierePrOCS6处理视频的篡本流程、素新导入、采窠、管理，以及视频编辑的基本操作。技能水平在学习本课程之前，大部分学生已经掌握了基本的计

2、算机操作和相关软件的基本使用方法。例如，WindOWS操作系统、办公软件、PremiereProCS6等。学习素养学生在学习本课程前，应该具备良好的学习素养。这包括：具备自主学习和独立思考的能力，能够主动获取知识和解决问题；具备良好的时间管理和计划安排能力，能够合理安排学习和实践时间；具备团队协作精神，能够积极参与小组讨论和合作完成项目；具备良好的沟通表达能力，能够清晰地表达自己的思路和观点；具备创新思维和创造力，能够创作出有创意的数字影音作品。教学目标知识目标（1）掌握添加和编辑视频切换效果的方法（2）了解常用视频切换效果的作用技能目标添加和编辑视频切换效果的方法素养目标培养学生对细节的关注

3、和对质量的追求，培养学生的工匠精神；同时鼓励学生在创作中发挥创新思维，勇于尝试新的方法和技巧。教学重点视频编辑工具的使用教学难点视频编辑的高级操作思政要素团队协作精神：影视后期制作往往需要多人协作，可以以此为契机培养学生的团队协作精神。职业道德和责任意识：通过篮球节目影视后期制作课程中，可以强调职业道德和责任意识，例如尊重原创、避免抄袭、遵守版权法规等，培养学生的职业素养和社会责任感。工匠精神：在教授技术操作的同时，强调对细节的关注和对质量的追求，培养学生的工匠精神；同时鼓励学生在创作中发挥创新思维，勇于尝试新的方法和技巧。二、教学设计课前学习观看职教云平台做课完成职教云平台活动（讨论、头脑风

4、累、投票、测验）初平台小组作业查看完成情况梳理总结问蓬调整教学策略思政元素反馈导入突破歪点 攻克难点 评价总结教学策略课中探知分析课前作业 展示优秀作业 教师点评归纳 导入课中任务师生案例析分问迤案例导入总结知识教师讲解演示知识讲解植入过程评价学生练习探求自主探索设计小组作业展示学生小组竟赛师生归纳纠正师生提炼评价计算思维 信息素养 创新意识 芳馍精神 团队协作 工匠精神课后拓展平台活动实践活动思政元素一级模拟分层作业利用所学服务基层劳动精神 劳模精神 社会责任 安全意识教学方法教法讲授、示范、讨论、翻转课堂学法实践教学手段多媒体三、教学过程学节教环教学活动设计意图骤间步时教师活动任务内容学生

5、活动课前前学课自1、课前在APP发布有关微课。2、发布任务清单，要求学生分组讨论完成。3、根据学生完成情况，汇总主要问题，留待课堂解决。开课准备视频需要换景转场，该如何操作？视频转场效果有哪些？1、学生通过学习平台观看任务清单和视频，完成预习。2、分组完成课前学习任务单，同时思考讨论在观看微课时出现的问题。1、教学准备，熟悉学习平台；2、学生完成基本知识的预习，为课堂学习奠定理论基础。课中问题导入教学IOminL教师营造互动气氛，提出问题2.一部完整的影视作品是由一个个镜头拼接完成的，镜头与镜头间的切换称为转场。有时镜头间只是简单地衔接起来，这种方式称为硬切；但有时镜头间需要具有较为柔和的过渡

6、，此时硬切便无法满足影视作品的需要了，那么如何进行视频转场呢？问题展示1、认真聆听课堂案例，潜移默化中接受思政学习；2 .请同学讨论视频转场有哪些效果？3 .思考学习1 .展示APP课前预习情况，激发学生学习动力2 .鼓励学生谈谈对专业和本科程学习的关系，激发学生思维表达能力，提升专业自信。任务讨论IOmin1 .添加和编辑视频切换效果的方法2 .常用视频切换效果的作用PpT图片根据问题和课前任务单，完成知识点讨论、学习，绘制任务知识思维导图理清任务的知识层次讲授新知60min一、三维运动、伸展和光圈类切换效果（一）课堂案例一电子婚纱相册通过制作电子婚纱相册，介绍添加、编辑切换效果的方法，以及

7、三维运动、伸展和光圈类切换效果的作用。制作分析创建项目文件并导入素材；然后将导入的视频、图像和音频素材依次添加至“时间线”调蝇，并使用“剃刀工具”E调整音频素材的长度；接着在各素材片段间添加视频切换效果；最后保存项目文件并输出序列,制作步骤11：视频切换效果的结束点与前一个素材片段的示范操作示范操作制作一个电子婚纱相册的步骤聆听、思考、掌握制作一个电子婚纱相册的步骤方法1.知识精讲，强化教学难点，加强记忆。2.抢答、讨论引导学生自主发现问题。出点对齐。本：视频切换效果与前后两个素材片段间的切线居中对齐。瞌：视频切换效果的起点与每一个素材片段的入点对齐。（二）知识精讲1.设置默认切换效果Prem

8、iere厥认状态下使用“交叉叠化（标准）”切换效果作为默认切换效果，要应用默认切换效果只需将时间线中的当前时间指针移至要添加切换效果的素材片段连接处，然后选择“序列”“应用视频切换效果”菜单或按快捷键Ctrl+D即可。小组讨论使用“交叉叠化 （标准）”默认切换 效果和使用其他视频 切换效果作为默认切 换效果分别如何操 作？如何调整视频切 换效果？聆听、思考、讨 论、回答，能够 切换默认效果、 调整视频切换效 果。若要使用其他视频切换效果作为默认切换效果，可在“效果”调板中要设为默认切换效果的切换效果上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置为默认切换效2：调整视频切换效果在为素材片段添加视频切换效果

9、后，有时切换效果并不能完全满足影视作品的需要，还需要对其参数进行调整。在时间线中选中要调整的切换效果，然后选择“窗口”“特效控制台”菜单，即可在打开的“特效控制台“调板中对视频切换效果的参数进行设置。“播放转场过渡效果”按钮D；“预算和方向选择”区；“开始”和“结束”视窗；“持续时间”编辑框；“对齐”下拉列表框；”显示实际来源”复选框；“边宽”编辑框；“边色”；“反转”复选框；“抗锯齿品质”下拉列表；3.删除视频切换效果要删/E递加的视频切换效果，只需在时间线上添加切换效果的位置右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“清除”菜单，或单击选中时间线上添加的切换效果，然后按【Delete】键即可。4 .

10、三维运动类切换效果三维运动类视频切换效果主要体现镜头之间的层次变化，从而使观众看到一种从二维到三维的立体视觉效果。向上折叠；帘式；摆入与摆出；旋转与旋转离开；立方体旋转；筋斗过渡；翻转；门；5 .伸展类切换效果伸展类视频切换效果主要利用素材的伸缩达到转场的目的，通过该类切换效果可制作出挤压和飞入等多种切换效果。交叉伸展伸展伸展覆盖伸展进入6 .光圈类切换效果光圈类视频切换效果是以前后素材片段的画面交替切换完成转场，即前面素材片段的画面以划像方我退出由同时，后面豪鸟并段的画面逐渐显示。划像交叉划像形状圆划像、星形划像、点划像、盒形划像和菱形划像二、卷页、叠化和缩放类切换效果（一）课堂案例数码产品

11、展不短片制作分析首先创建项目文件和序列并导入素材文件，然后将素材依次拖到“时间线”调板中并添加视频切换效果，最后保存项目文件并进行输出。制作步骤小组讨论如何删除视频换效果？三维运动类切换效果有哪些？小组讨论伸展类视频切换效果和光圈类视频切换效果有哪些？示范操作示范操作制作数码产品展示短片的步骤聆听、思考、讨论，掌握删除视频换效果的方法。聆听、思考、讨论，了解伸展类视频切换效果和光圈类视频切换效果。聆听、思考、观察、掌握制作数码产品展示短片的步骤（二）知识精讲1 .卷页类切换效果卷页类视频切换效果是通过模拟翻动或卷动页面的方式将前面素材片段的画面消去，显示出后面素材片段的画面。中心剥落剥开背面卷

12、走翻页页面剥落2 .叠化类切换效果叠化类视频切换效果主要以淡入淡出的方式完成转场，使前面的素材片段柔和地过渡到后面的素材片段。交叉叠化（标准）抖动溶解渐隐为白色与渐隐为黑色附加叠化与非附加叠化随机反相3 .缩放类切换效果缩放类视频切换效果主要通过缩放前面或后面的素材片段，使后面的素材片段逐渐替换前面的素材片段。交叉缩放缩放缩放拖尾缩放框三、擦除和滑动类切换效果（一）课堂案例中国山水短片制作分析首先创建项目文件和序列并录入素材文库，然后将素材依次添加到“时间线”调板中，接着为时间线中的素舟片段添加视频切换效果，最后保存项目文件并输出序列。制作步骤（二）知识精讲1.擦除类切换效果擦除类视频切换效果

13、是通过在不同位置以多种形式擦除前面素材片段的画面，来显示后面素材片段的画面。小组讨论卷页类、叠化类、缩放类视频切换效果有哪些？如何使用？示范操作示范操作制作中国山水短片的步骤聆听、思考、讨论，了解卷页类、叠化类、缩放类视频切换效果。聆听、思考、观察、掌握制作国山水短片的步骤侧状向入除发盘双带径插擦时棋小组讨论擦除类视频切换效果有哪些？如何使用？聆听、思考、讨论，了解擦除类视频切换效果。棋盘划变油漆溅渐变擦除随机块和随机擦除2.滑动类切换效果滑动类视频切换效果主要通过画面的平移来完成转场。中心合并中心拆分互换多旋转与漩涡带状滑动推与滑动斜线滑动滑动带滑动框小组讨论滑动类视频切换效果有哪些？如何使

14、用？聆听、思考、讨论，了解滑动类视频切换效果任务实操40min1 .添加和编辑视频切换效果2 .常用视频切换效果过程答疑、讲解1 .领取任务；2 .学生根据老师的讲解进行求解3 .通过案例和自己错误操作分析，明确做任何事情都要有严谨认真的工作态度。1.提高学生分析问题、解决问题的能力；2.提升学生的实践操作成就感。学生实操练习(50min)1 .利用本节所学的知识，制作四季转换音乐短片；2 .利用本节所学的知识，制作名画欣赏短片；3 .利用本节所学的知识，制作天使宝宝电子相册；教师讲解思路(15min),学生分组讨论、完成任务过程答疑、随堂指导学生分组完成1 .提高学生分析问题、解决问题的能力

15、；2 .提升学生的实践操作能力任务总结IOmin(1)添加和编辑视频切换效果(2)常用视频切换效果总结提高1 .重构并完善知识思维导图；2 .回顾任务实操流程；3 .掌握操作重点和难点的技巧。1 .提升学生对素材操作的兴趣；2 .解决学生总结和提炼有效信息困难的问题；课后后展课拓搜集影片素材，通过视频转场效果，制作海底世界短片和环球风景名胜短片课后线上拓展提高完成拓展、作业巩固知识，提高分析能力。四、教学效果分析教学过程采用课前准备、课中教学、课后拓展三项教学环节，课中通过知识回顾、任务引入、任务讲解、学生实做、知识总结的过程展开，在学生理解的基础上，主要讲解添加和编辑视频切换效果、常用视频切

16、换效果的使用。通过话题讨论、分组讨论、代表发言、课堂提问、学生讲解等多种形式，解决了教学难点。通过各个教学环节的设置，培养了学生多种学习能力，提升了学生的学习兴趣，提高了教学效率，为接下来的教学奠定基础。五、反思与诊改PremiereProCS6软件的操作，没有全部讲解，常用的做了详细的讲解和实操该部分内容比较简单，学生通过实践来掌握PremiereProCS6软件的使用，大部分同学完成情况良好；制作视频有部分同学掌握的不好，需要细致讲解和实践。通过课程思政教学，首先让学生要潜移默化去自动接受，思想上有认识，才能在日常生活中有正确的行为。在该课程内容课堂教学完成后，教师通过在线教学平台进行布置任务,获知学生学习情况。六、创新与特色以“学生为中心、能力为本位、教学做一体”，课程以任务驱动法、项目教学法和案例教学法，结合真实的项目进行任务讲解，实现线上线下结合和课内课外联动，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，提高教与学的效率。课中结合APP,微课视频、移动学习终端等多媒体资源和信息化手段，发起讨论、测验、小组PK等方式检查学生对新知识的掌握程度，从而调整教学策略。课后让学生利用云教材进一步巩固所学知识。课程思政一显一隐潜移默化的影响学生，实现了全程育人。