七年级《信息技术》上册第二单元作业设计(优质案例16页).docx

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1、七年级信息技术上册第二单元作业设计我的信息生活一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的信息生活单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1感受数字生活七年级上册第二单元活动12拓展我的视野七年级上册第二单元活动23管理我的资料七年级上册第二单元活动34保障信息安全七年级上册第二单元活动4二、单元分析（一）课标要求本单元包含4个活动，分别从获取本机信息、获取网络信息、管理电子信息和保障信息安全4个方面出发，教授学生如何获取信息、管理信息和保护自己的信息安全，这是我们日常生活数字信息的获得和管理方方面面。本单元从信息处理上来看是关联和循序渐进的

2、，符合学生学习的规律。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1感受数字生活通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，体验多媒体的乐趣，感受数字生活的乐趣。介绍的软件有WindOWS图片查看器、WindoWSMediaPlayer和“暴风影音”软件。1课时活动2拓展我的视野主要任务是获取网络信息，包括通过目录、导航，分类查找访问网页，收藏网址：通过搜索引擎，提炼关键词，查找、保存文字图片信息。介绍软件有InternetExplorero1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动3管理我的资料管理本机信息，包括认识磁盘、盘符、存储路径，了解文件属性；掌握文件与

3、文件夹的新建、命名、移动与复制、删除与还原等操作。科学合理地管理电子资料。介绍的程序有Windows“计算机”“资源管理器”程序。1课时活动4保障信息安全介绍从维护系统安全和防护网络安全等四个方面，保障计算机中的信息安全。包括查杀木马、修复系统漏洞、浏览器主页防护和常用的网址备份等。1课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1感受数字生活本活动所涉及的内容都是当前比较流行的应用，但由于家庭等原因每个小时接触到的应用是不相同的。对于经常接触电子设备的学生来说，本活动没有大的难度，稍加指导就会很快上手。其他的学生可以通过互助学习的方式进行集体学习，让所有的学生都有一定的提高。活动2拓展我的视野对

4、于七年级的学生上网浏览信息不是难题，但是怎样有效使用搜索引擎是一个模糊的概念，还有由于现在互联网信息的杂乱，学生上网需要注意规范，道德水平需要提高。活动3管理电子资料本活动主要设计电子资料的分类、归档和整理，学生对于简单的文件删除和还原已经有了一定的基础。但是系统的理解电子资料的整理需要系统的学习。活动4保障信息安全学生使用电脑和其他的智能设备已经有一段时间和基础，但学生的安全意识淡薄，自己的个人信息安全的保护有所欠缺，造成自己许多个人信息已经泄露，本活动着重学习信息安全的保护，培养自己的信息安全意识。三单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平7-2-1-A了解文件的视图方式A知道7

5、-2-1-A了解不同的文件打开方式A知道7-2-1-A了解常用的图片查看软件、音乐和视频播放软件A知道7-2-1-B通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频、体验文件打开的不同方式，了解窗口操作B理解7-2-2-A了解浏览器的作用，认识浏览器的窗口A知道7-2-2-C学会使用浏览器中的“刷新”“收藏”，学会根据需求利用关键词及专项搜索引擎获取网络中需要信息C应用7-2-3-B了解磁盘和盘符、理解文件和文件夹的概念，了解Windows文件管理的方法及其特点，了解常用的文件类型B理解7-2-3-B熟悉WindOWS文件命名及其使用规则，理解文件标识符的概念B理解7-2-3-C掌握新建、命名、复制、移动、删

6、除、恢复文件和文件夹的含义并学会操作C应用7-2-3-D培养学生分类及有效管理信息的能力D综合7-2-4-A通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。A知道7-2-4-C掌握一查杀木马、修复系统漏洞、浏览器主页防护和常用网址备份等保障信息安全的基本方法C应用7-2-4-D增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任的参与信息实践D综合四、单元作业设计思路1 .作业的形式要多样化。兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。因此，在设计课堂作业时，应从学生的兴趣着手，找对适合他们口味的作业形式，设计多种方式，改变作业单独乏味现象，让

7、学生从作业中获得愉悦和成功。作业设计要有趣味性。2 .作业要有层次。全面提高每一个学生的信息素养是信息技术新课程标准的核心理念，面向全体学生，就是要求信息技术课程为每个学生提供公平的学习机会。但是，学生因原有学习基础的不同，因智力、情感发展的不同，他们的信息技术水平是各不相同的。因此课堂作业的布置要有梯度和区分度。可以把学生分成不同层次的组，然后分层布置作业，让不同层次的同学都能得到提高，感到满意，有收获，最大程度保护学生学习的积极性。五、课时作业第一课时七年级上册第二单元活动1感受数字生活基础性课时作业作业类型6基础性作业11探究性作业【实践性作业L跨学科综合作业作业类别E课时作业门单元作业

8、门学期作业应用场景n课前预习6课中练习门课后练习作业对象。全体学生作业1学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟(T)作业内容SZUOYtHCOMG一、选择题：1 .下列文件中，那个文件能够用“暴风影音”软件打开（）0A.皮卡丘.JPGB.孙悟空.PSDC.记事本.textD.奥特曼.AVI2 .下图是WindOWS图片浏览器打开的一幅图片，需要全屏观看需要单机的按钮是()。se-q_CXAB.CODD3 .播放视频时想要调节音量的大小，应该调节那个按钮（01:51:10/01:56:28二、判断题：1.在WindOWS资源管理器中，要选定几个不连续的文件是，要用Shift键帮助。（）2 .在

9、视频播放软件中，可以连续播放一部电视连续剧。（）3 .使用在线视频播放软件时可以接着上次没有观看结束的视频接着观看。（）4 .在电脑自带的看图软件中可以实现浏览模式观看图片。（）作业答案一T选择题：1.D2.B3.D二、判断题：1. 2.3.4.7七年级上册第二单元活动1感受数字生活拓展性课时作业信息作业类型0探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别冏课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习口课中练习6课后练习作业对象门全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容ZuovrNCiqong1 .根据文件的类型，选择合适的软件打开。打开以下文件：觉醒时代.jpg、觉醒

10、时代.Doc、觉醒时代.Flv使用的软件。学生根据兴趣选择以下两实践题中的一题作答：2 .在使用优酷或者爱奇艺在线视频播放软件的观看电视剧觉醒时代过程中，我们尝试如何暂停、关闭、下载视频等操作。3 .同学们使用QQ相册制作自己的个人在线电子相册。作,中价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。气作业分析vftMttrcx本节从计算机出发，首先展现计算机所常有的功能出发，系统为学生们开始展现计算机的功能。所以依托学生的认知和兴趣点出发编设作业。赛设计息图根据基础性作业的学生答题情况，适

11、当的安排一些提升性的实践操作练习。通过数字生活体验，感受数字生活的意义，进而喜爱信息技术，善用信息技术。预习导引思考：请同学们通过网络了解全椒的儒林外史等相关知识信息，体验如何在互联网中获取信息。第二课时七年级上册第二单元活动2拓展我的视野基础性课时作业作业类型6基础性作业11探究性作业0实践性作业11跨学科综合作业作业类别。课时作业11单元作业11学期作业应用场景n课前预习6课中练习Fl课后练习作业对象。全体学生作业r学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟(T)作业内容CUOYrNriPONG一、选择题：1.在Internet上浏览网页，（）是目前常用的Web浏览器之一。A. HTMLC.

12、 SinaB.InternetExplorerD.OutlookExpress2.在下面IE地址栏输入的网址中, A. http :WWw. ahxx2003163. comC. http:Www. qq. org3.常用的搜索引擎包括（正确的是()。8. http :Www. baidu. comD. http:WWW. 163. netA.目录类搜索引擎和全文搜索引擎C.目录搜索引擎和分类搜索引擎B.分段搜索引擎和全文搜索引擎D.分类搜索引擎和分段搜索引擎4.保存网页当中的图片，正确的操作顺序是（）。选择存储地址存储选中图片右击图片选择另存为打开浏览器使用百度搜索需要的图片A.B.C.D.

13、二、判断题：1 .搜索的条件越具体,搜索引擎返回的结果就越多。（）2 .使用网络搜索时，每次只能使用一个关键词。（）3 .搜索引擎按其工作方式划分只有全文搜索和关键字搜索两大类。（）4 .用不同的搜索引擎搜索同一个关键词，其搜索结果是一样的。（）妗作业答是二选择题：1.B2.B3.A4.C二、判断题：1. 2.3.V4.七年级上册第二单元活动2拓展我的视野拓展性课时作业信息作业类型口探究性作业6实践性作业门跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业门学期作业应用场景11课前预习!课中练习5课后练习作业对象口全体学生作业S学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容学生根据兴趣选择以下实践操

14、作题中的一题作答：1 .整理IE浏览器的收藏夹，收藏自己喜欢的网站，并比较其他浏览器（360、QQ）与IE浏览器的优缺点。2 .使用网易云音乐的搜索功能搜索自己喜欢的一首歌曲，并将它保存下来。Q作业坪价自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评:与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。,作业分析VfUOffCtMXI学生上节课学习了计算机本身的一些功能，这节就带着学生尝试在互联网当中获得自己所想要获得的知识。据此设计了这些题目，跟实际应用结合起来。泰及计总阳本节课是通过网络拓展我们的视野，如何拓展是本节的重点，本节重在拓展的方

15、式方法上，讲一千道一万不如让学生自己去实践操作练习，所以设置的基础题是考查学生对浏览网络获取信息的基本掌握情况，要想学生深度熟悉就要让学生亲自练习把握，老师最后给与评判指正。预习导引思考：请同学们观察自己电脑或者智能手机文件的存储，有什么规律和特点?第三课时七年级上册第二单元活动3管理我的资料基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业匚跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业G学期作业应用场景课前预习6课中练习n课后练习作业对象届全体学生作业1学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟（T）作业内容S?UOYFNCIOHG一、选择题：1.如下图所示，想要预览图片文件中的内容，

16、可以设置文件的查看方式为（）J JP9J MMJpg二M2.bmpT含ILbfnPCatalystControlCenterM(V) d4Bi(N)另题D窣S)内1)明序方式9)分电依，(四W)a三Af*3F).A.小图标B.详细信息C.超大图标D.列表2.下图是资源管理器窗口的截图，下列说法正确的是（）。-“机- G I FTP ifXffIfiKi(X) x6 CrV rs-2o 4 8行坦SFA. C盘和D盘的总空间大小相同B.计算机处理器是AMD品牌C. D盘可用空间大于C盘总容量D.计算机内存大小是2GB3.下图是某计算机资源管理器窗口的截图，下列说法正确的是（A. C盘和D盘的总空

17、间大小相同B. C盘的可用空间为48.8GBC.计算机处理器是AMD品牌D.计算机内存大小是2GB4.据图分析，下列描述错误的是（）。A.窗口上部有“工具栏”和“菜单栏”B.可以用鼠标拖动左右窗格中间的分隔条C.左窗格为文件夹树型结构D.右窗格为左窗格中选定对象所包含的内容二、判断题：1 .文件名是由主文件名和扩展名两部分组成，主文件名用来表示文件的类型。（）2 .Windows不同的文件夹下可以有名字相同的文件。（）3 .计算机的常用操作有复制、剪切和粘贴。其中粘贴的快捷键是CtrI+C。（）4 .默认情况下，Windows隐藏已关联文件扩展名，想随时查看文件扩展名可以修改“资源管理器”中的

18、“查看”选项。（）5 .U盘中删除的文件可从“回收站”中找回来。（）6 .在WindOWS系统中通过修改文件属性，可以改变文件的大小、位置等信息。（）7 .资源管理器窗口中，文件夹的前面的表示该文件夹中有隐藏的文件。（）8由图示属性对话框可知，“学生”是文件夹。（）3作业答案二?选择题：1.A2.C3.D4.A二、判断题：1.x2.3.4.5.x6.x7.x8.x七年级上册第二单元活动3管理我的资料拓展性课时作业信息作业类型探究性作业6实践性作业TI跨学科综合作业作业类别0课时作业11单元作业门学期作业应用场景课前预习课中练习6课后练习作业对象口全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5T

19、0分钟作业内容zuovEncirong实践操作题：使用百度搜索，搜索几张美好安徽的图片，下载下来，打开这张图片的属性观察文件的扩展名，并实践操作隐藏或者显示文件的扩展名。0作,甲价自评：你自完成情况的评价：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。A作业分析VTUOtlftMXl在观察学生使用的电脑时，发现学生的电脑文件杂论无张，在根据教学内容设H这节课的作业，学到的知识要学会如何应用。淑及计息图所以在教学中，根据基础性作业的学生答题情况，设计安排本节的实践操作练习。使学生能够很好的掌握本节知识。预习导引思考:请同学们查看你使用的计算机或智能手

20、机中那个负责安全管理?第四课时七年级上册第二单元活动4保障信息安全基础性课时作业作业类型Ba基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别o课时作业门单元作业L学期作业应用场景门课前预习6课中练习厂课后练习作业对象6全体学生作业-I学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容Zuoyehcirong一、选择题：1 .设置一个安全性高的密码是防止个人信息泄露的重要手段。下列设置密码的方式中安全性最高的是（）。A.使用字母、数字和符号的组合B.使用自己的手机号码C.使用自己的生日D.使用自己姓名的汉语拼音2 .注册网络账号时，下列选项中安全性最高的密码是（）。A.ABCD1234

21、B.netITcPu2G#$C.verysafeD.201805183 .小智在某餐厅参加毕业聚餐，结果发现手机账户信息被盗，最大原因可能是（）。A.采用了二维码付款B.在餐厅里用APP播放视频C.添加了朋友的微信D.连接不安全的Wi-Fi,被盗取信息4 .下列能有效地防止计算机感染病毒的正确做法是（）。A.保持机房的清洁B.经常格式化硬盘C.经常使用无水酒精擦洗电脑D.使病毒监测软件处于常开状态二、判断题：1.王华在微信聊天时，一位微信好友声称自己是他的高中同学，想借钱买回家的火车票。出于同学互相帮助的想法，王华立即将钱转给他。王华这种做法是对的。（）2 .在自己的编写的软件中加入防盗版病毒

22、是国家允许的。（）3 .为了保护微信账号安全，在使用密码时建议使用大写字母、小写字母、数字、特殊符号组成的密码。（）妗作业答考二选择题：1.A2.B3.D4,D二、判断题：1. 2.3.七年级上册第二单元活动4保障信息安全拓展性课时作业信息作业类型探究性作业。实践性作业跨学科综合作业作业类别届课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习口课中练习0课后练习作业对象6全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟作业内容ZUOYCNCIttONG实践操作题：1 .设置本人电脑的开机密码，设置智能手机的开机密码等。2 .使用电脑安全管家（360安全管家或腾讯安全管家等电脑安全管家）对

23、自己的电脑进行木马病毒的查杀。0作多,价自评：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业分析Vfrufrcx在对学生的提问回答的过程中发现，学生对于自己的个人信息安全认识不清，对于许多需要获取个人信息的事情抱着可有可无的态度，所以设计题目的目的之一就是要严肃的让学生知道保护个人信息的重要性，同时让学生了解如何保护自己的信息安全。赛设计息图本节课的学习重在实践操作，所以在教学中，根据基础性作业的学生答题情况，适当的安排一些提升性的实践操作练习。我设计的拓展性题目具有可延展性，可以更加深层次的学习，学生们可以由浅

24、显的操作衍生更有深度的操作。六、单元质量检测作业七年级上册第二我的信息生活单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业5探究性作业2实践性作业!跨学科综合作业应用场景课前预习门课中练习门课后练习力课上检测作业对象组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟作业内容ZUOYrhinoMG一、选择题：1.据图分析，下列描述错误的是（）。A.该文件的文件名是：清明手抄报.jpgB.该文件的大小是85KBC.该文件具有只读属性D.该文件存放在F盘根目录2 .在WindOWS主窗口的右上角可以同时显示的按钮是（）。A.还原和最大化B.最小化、还原和最大化C.最小化、还原和关闭D.还原、最大化和关闭

25、3 .据图分析，下列描述错误的是（）。5ffiA.这是一个音频文件B.敲击“Backspace”键将删除文件名C.可以直接输入新的文件名D.敲击“Enter”键将修改文件名4 .李老师在办公室的电脑里保存的一篇文档文件，为了防止别人查看，你建议李老师应把文件属性设置成（）A.只读B.存档C.隐藏D.改名5 .下列关于文件夹操作的说法中，错误的是（）oA.选中一个文件夹应该单击左键B.打开一个文件夹应该双击左键C.在文件夹上单击右键则弹出快捷菜单D.重命名一个文件夹应该双击左键6 .在WindoWS中可能同时出现多个窗口，通常活动窗口的特征是（）A.标题栏有“活动”两字B.窗口的大小与众不同C.

26、互相重叠时显示在最左面D.标题栏的颜色与其他窗口不同7 .在复制文件完成后，下列叙述正确的是（）。A.原文件消失，目标文件出现8 .原文件仍在，目标文件出现C.原文件消失,D.原文件仍在,目标文件不存在目标文件不存在8 .在同一磁盘中鼠标将文件从一个文件夹左键直接拖动至另一个文件夹时完成的操作是（）。A.复制B.移动C.删除D.剪切9 .右键点击“回收站”时，以下哪个命令不会出现（）。A.属性B.资源管理器C.清空回收站D.还原文件10 .在WindOWS系统中，以下4个文件不能出现在同一个文件夹下的是（）。EFHefhEFH.WPSEFH.TXTA.B.C.D.IL文件名由（）两部分组成。A

27、.主文件名和圆点B.扩展名和圆点C.主文件名和扩展名D.大写字母和小写字母12.芳芳在整理书柜时找到了很多以前的老照片，她想把这些照片输入计算机中长久保存。作为芳芳的好朋友，你可以推荐她使用（）设备把冲印的照片扫描到计算机中。A.打印机B.扫描仪C.传真机D.复印机13.下列文件哪一个是视频文件类型（）。二、实践操作题：1 .在电脑桌面各小组创建以小组命名的文件夹，在这个文件夹中分别创建以小组成员名字命名的文件夹，并将老师给学生发送的视频文件、音乐文件、动画文件、图片文件在小组命名的文件夹中分类整理一下。2 .同学们，打开IE浏览器，使用百度搜索(WWW),查询滁州“醉翁亭”相关知识，在百度百

28、科中下载“醉翁亭”的文字介绍内容，并且在百度图片中找到“醉翁亭”的相关照片，下载三幅有特点的“醉翁亭”图片。所有下载的文件保存到桌面以小组的名字命名的文件夹。5作业答号一、选择题：1.C2.C3.D4.C5.D6.D7.B8.B9.B10.11.C12.B13.B二、实践操作题：学生分组练习，点评学生作品，教师演示操作。%设计息留计算机和智能手机等智能终端的普及使用，使学生对于计算机使用不陌生，但是学生们的使用是基于实际需要出发，例如为了看视频、玩游戏等实际需求出发来学习计算机的使用。而我们这单元是系统的、规范的学习如何使用计算机。本单元的测试题，设计目的一是要求学生掌握常识性知识，并且通过实践操作来观察学生的计算机的实际应用能力，考察学生综合分析和实践操作能力，我们通过本次测试，对我们以后的教学如何进行有了对学生总体了解，能够很好的开展学生的分层教学活动的开展，课堂的教学目标能很好的完成。