七年级上册信息技术第三单元《我的电子文稿》单元作业设计(优质案例31页).docx

《七年级上册信息技术第三单元《我的电子文稿》单元作业设计(优质案例31页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册信息技术第三单元《我的电子文稿》单元作业设计(优质案例31页).docx（32页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、七年级上册信息技术第三单元我的电子文稿单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制定学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必须品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算机思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心、要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单

2、元包括3个活动，分别是制定学习计划、安排作息时间及制作作文文集等3个方面，这些内容都是贴合学生生活和学习中的真实应用问题。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化J支术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案:总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源、创造性地解决问题，从而完成

3、学习任务，形成创新作品的能力。引导学信息社会中提升文化彳修养、遵守道德规范，自:三三行信息社会责任。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制定学习计划选择合适的软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版。本活动分为3个阶段：1、输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2、编辑学习计划:对文档中的文字进行删除、添加和移动。3、美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化学习计划。1课时活动2安排作息时间将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤。本活动分为以下2个阶段：1、创建作息时间表：先规划

4、表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。2、美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，使表格更清晰、更美观。1课时活动3制作作文文集为了达到美观的效果，首先制作作文集的方面，再对其中的内容进行图文混排处理。本活动分为2个活动：1制作文集封面：输入文字，设置文字格式，并配以图片。2、完善美化文集：批量修改文字，统一设置格式。1课时（三）学情分析s活动名称学情分析活动1制定学习计划本活动使学生初中阶段第一次接触文字处理的内容，教材中的Word软件学生已在小学阶段有所接触，并不陌生，学生在初始阶段感觉不到有什么新鲜的。但本课的案例来源于学生实际生活，服务于实际生活，学生

5、应对此饱有充分的热情。在一个班级中学生文字输入速度往往差别较大，这会影响到教师的整体教学进度，所以教师应有计划应对。活动2安排作息时间学生通过上节课的学习，已经熟练掌握了对文字的输入，文本的编辑等的操作。己经具备了一定的学习方法与技能，积累了少许的学习经验，他们可以利用生活中和学习中已有的经验学习新知。学生好奇心强，有探索欲望，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中能不断保护他们的学习热情、激发学习兴趣，他们就会迸发相互创造的思维火花。活动3制作作文文集学生通过学习已经对文字处理有了一定的技巧，但对的的文档作品没有一个整体的思想意识。存在的困惑有两方面：不知道设计制作

6、什么样的封面才能称得上比较美观。二、不知道如何使用规划对所有作品进行统一风格要求。三、单元学习与作业设计本单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序列单元目标描述学习水平7X-3-1-A了解Word2013界面组成与功能A知道7X-3-1-B熟练掌握输入、编辑、保存文本的方法B理解7X-3-1-B掌握插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作的基本技能B理解单元目标序列单元目标描述学习水平7X-3-1-B学会设置文字文体、字号和段落的方法B理解7X-3-1-C

7、会用Wbrd2013软件，录入、编辑到排版一份电子文档的流程。C应用7X-3-1-D能根据要求制作一份符合规范要求的文档D综合7X-3-2-A了解表格的基本构成A知道7X-3-2-B能够熟练设置表格属性B理解7X-3-2-C能够更根据需求创建作息时间表C应用7X-3-2-D能够创造符合要求的表格D综合7X-3-3-A了解作文集封面的构成A知道7X-3-3-B掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式B理解7X-3-3-B掌握插入页码、图片，设置页面边框等图文混排技术B理解7X-3-3-C能够简单的制作自己的作文文集C应用7X-3-3-D能够创造一个完美的作品集D综合四、单元作业设计思路依据中

8、共中央办公厅和国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知、阜阳市义务教育学校作业规范要求及教育部义务教育信息技术课程标准，整体作业设计面向全体学生，适应学生个性发展的需要，符合学生的认知规律和心理特点，激发学生的学习兴趣，提升学生信息素养。活动课时作业以任务形式布置，每个活动有两个任务，一个任务是根据上课活动内容制定，另一任务是整单元以时间为线索设计的任务。根据双减整合和学科性质，作业主要以操作为主，要求学生最好至少做一个任务的作业,学有余力的学生可以全做。对于两人任务设置，其中一个任务有相对要求，主要加强巩固学生对知识的掌

9、握操作。另一作业相对开放，学生可以自由郑，有助于培养学生创新能力和用计算机M决实际问题的能力。具体设计如下：1、作业形式:基本作业和操作作业。2、活动作业总时长控制在15分钟以内，最多不超过20分钟。3、分层次设计作业：操作任务（三做）。4、根据教材特点设计一些开放性作业，指导学生积极参与作业设计。5、评价方式：教币评价为主，学生自评为辅。6、根据学生完成情况对优秀作1哒行展示，鼓励学生之间互相学习借鉴。7、激励措施:面向全体学生，培养学生养成良好学习习惯，鼓励所有学生积极参加作业评比。采取积分制辟比：基础性作业最高积2分，扩展操作部分最高4分。五、课时作业（一）第一课时1、基础性课时作业七年

10、级上册第三单元活动1制定学习计划基础性课时作业作业类型基础性作业门探究性作业口实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业Fl单元作业Fl学期作业应用场景11课前预习6课中练习11课后练习作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长里分钟（T）作业内容Vz.!UOVtNriOONG同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在WOrd2013文档中，组合CtrI+A的功能是（）。A.选定一个词语B.选定一句话C.选定一个段落D.选定整个文档2、段落的标记是在输入（）之后产生的。A.句号B.Enter键C.Shift+Enter键D.分页符3、在WOrd2013编辑状

11、态下文档中有一行被选择，当按DeIete键后（）。A.删除了插入点所在的行B.删除了被选择的一行C.删除了被选择及其之后的所有内容D.删除了插入点及其之前的所有内容4、保存文件的快捷键是（）。A.lt+SB.Ctrl+SC.Alt+FD.Ctrl+F5、剪切文字的快捷键是（）。A.Ctrl+ZB.Atrl+ZC.Ctrl+XD.Alt+X二、判断题1、要更改某字符格式，一定要选定后才可更改。（）2、Word2013中文版不能编辑英文文档。（）3、 “撤销”或“恢复”键入操作可避免误操作造成的损失。（）4、如果将所选文本复制到文档另一位置，只需要按复制按钮即可。（）5、在Word2013中整个段

12、落可以删除。（）作业得分：作业用时NHieitDK作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬及计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分气作业分析V：UOffCMM!课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指

13、标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源7X3-I-JOl7X-3-I-BB理解选择题0.60.9引用7X3-1-J027X-3-I-BB理解选择题0.60.8原创7X3-1-J037X-3-I-BB理解选择题0.60.7改编7X3-1-J047X-3-I-BB理解选择题0.60.9原创7X3-1-J057X-3-I-BB理解选择题0.60.9引用7X3-1-J067X-3-I-BB理解判断题0.60.8原创7X3-1-J077X-3-I-BB理解判断题0.60.9原创7

14、X3-1-J087X-3-I-BB理解判断题0.60.9引用7X3-1-J097X-3-I-BB理解判断题0.60.7原创7X3-I-JlO7X-3-I-BB理解判断题 nps7s.wjx.to,vjFe0ywT.aspx日制作海报作业答.案12345单项选择题DBBBC判断题XX2、拓展性课时作业七年级上册第三单元活动1制定学习计划拓展性课时作业信息作业类型6探究性作业门实践性作业I跨学科综合作业作业类别课时作业口单元作业方期作业应用场景11课前预习r课中练习6课后练习作业对象C全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长5T5分钟（可选作业可选作业1：傩度）1、根据自己的实际情况制定周末学

15、习计划，选择合适的输入法，输入计划文本，并保存在E盘。2、打开保存的学习计划，找出存在的文字输入问题，进行修改。3、完成学习计划中字体和段落格式的设置，使学习计划看起来简洁、美观，并保存学习计划。可选作业2：滩度）按照下面要求设置“明日歌”文档明日歌明日复明日，明日何其多，吾生待明日，万事成蹉鸵。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看日西坠，百年明日有几何？请君听我明日歌。1、标题：隶书，二号，居中，红色2、正文：楷体，楷体，居中，第4行加着重号3、全部：两端对齐，行间距为1.5倍行距4、段后间距：第四行段后间距1行Z作业阐介活动自评请对自己本次作业活动进行评价，填写以下内容:1、你对本次任务活

16、动的完成度？。全部完成0部分完成。没有完成2、你掌握了字体设置的方法了吗。完全掌握C基本掌握。没有掌握3、你掌握了段落设置的方法了吗？。完全掌握C基本掌握C没有掌握4、你美化文档使用了哪些技术作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X3_1_TO17X-3-I-CC应用实践应用10分钟0.6原创7X3-1-027X-3-I-CD应用实践应用15分钟0.7原创活动1制定学习计划，这一活动主要是选择合适的阮籍输入制定好的学习计划，并进行编辑排版，通过这次活动，学生能够运行使用Word软件，进行简单的编辑排版。课后通过让学生至少选做一任务，来让学生巩固所学知识。任务

17、一：让学生制作自己的学习计划，不仅让学生巩固知识，还让学生意识到在学习过程中制定学习计划，能够有效的利用时间，让自己养成良好的学习习惯，促使学习进步。任务二：明日歌是明代诗人钱福创作的一首诗。此诗以自己为例劝告世人要珍惜每一天，活在当下，不要永远等待明日而浪费时间，蹉昵光阴。让学生通过此诗的操作练习，不仅可以让学生掌握知识技能，还能培养学生珍惜时间，合理规划自己的时间。（二）第二课时作业1、基础性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间作业设计基础性课时作业作业类型Pl基础性作业口探究性作业口实践性作业E跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习

18、11课后练习作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长2分钟（T作业内容z4U0VC0G同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在WOrd2013文档中创建表格，应使用的选项卡是（）。A.“开始”B.“插入”C.“页面布局”D.“视图”2、在Word2013中，单击“插入”选项卡下的“表格”按钮，然后选择“插入表格”命令，则（）。A.只能选择行数B.只能选择列数C.可以选择行数和列数D.只能使用表格设定的默认3、要删除WOrd2013单元格正确的是（）。A.选中要删除的单元格，按DeleteB.选中要删除的单元格，按剪切按钮C选中要删除的单元格，使用Shift+

19、DeleteD.选中要删除的单元格，使用右键的“删除单元格”4、Word2013的表格编辑中不包括操作（A.旋转单元格13.插入单元格C.删除单元格D.合并单元格5、在WOrd 2013表格中,单元格内能填写的信息（）。A.只能是文字B.只能是文字或符号C.只能是图像D.文字、符号、图像均可二、判断题1、Word 2013表格中可以再插入表格。2、Word 2013中，文本与表格不可以互相转换。3、4、表格中的虚线不能打印出来O要删除Word2103表格，只需先选中表格，然后按DeIete键即可。（）5、如何要合并上、下两个表格，只要删除两个表格之间的任何内容就可以了。作业用时:作业得分:作业

20、对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教W也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分气作业分析v*fUvCrCMXI课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目翘、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有财聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和

21、品质，提升作1颜量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源7X3-2-J017X-3-2-BB理解选择题0.60.9改编7X3-2-J027X-3-2-BB理解选择题0.60.9原创7X3-2-J037X-3-2-BB理解选择题0.60.8改编7X3-2-J047X-3-2-BB理解选择题0.60.8原创7X3-2-J057X-3-2-BB理解选择题0.60.7改编7X3-2-J067X-3-2-BB理解判断题0.60.7原创7X3-2-J077X-3-2-BB理解判断题0.60.7原创作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难

22、度题目来源7X3-2-J087X-3-2-BB理解判断题0.60.6改编7X3-2-J097X-3-2-BB理解判断题0.60.6原创7X3-2-J107X-3-2-BB理解判断题0.60.6引用G操作方法5 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。6 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。7 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。8 .附：使用问卷制作的安排作息时间基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https:ks.wjx.topvj0c5b0Kc.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二缰码 https/ks.w)x topvyc5bOKe asxQm

23、itCtNg发送复制打开HLikrJRiM12345单项选择题BCDAD判断题XXXX2、拓展性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间拓展性课时作业信息作业类型6探究性作业门实践性作业I跨学科综合作业作业类别课时作业口单元作业方期作业应用场景11课前预习r课中练习6课后练习作业对象C全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟心可选作业可选作业1：滩度)1、根据自己的实际情况创建自己的周末作息时间表，编辑表格、填写表格内容，并保存在E盘。2、按照要求完成自己周末作息时间表美化。要求：标题，二号，黑体，居中表格，边框黑色，粗细05磅，橙色底纹表格内文字，四号，宋体，绿色淡色6

24、0%。可选作屿献)1、2022年即将到来，选择2022年一个月份，制作挂历一个月份，保存。2、对月历表格进行表格，底纹等进行设置，使日历进一步美化，使日历配色合理，美观大方，简洁。D作业汗价活动自评请对自己本次作业活动进行评价，填写以下内容:；戈塞对本次任务活动的完。全部完成C部分完成C没有完成2、你在创建表格时掌握了Ll插入新表格Ll合并单元格哪些操作？口调整行高列宽11其他4、你在修饰表格时使用了哪些技术？勺作业分析vufcrcMX作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X3_2T017X-3-2-CC应用实践应用10分钟0.7原创7X3_2T027X-3

25、-2-DD应用实践应用15分钟0.6原创周末生活丰富多彩，使用WOrd软件制作自己的周末作息时间表，恰当安排好作业、休闲、家务、锻炼等时间，养成良好学习和生活习惯。对于任务一相对简单，学生必须要做，对于学有余力的同学可以选做任务二。任务一：让学生根据实际情况制作自己的周末作息时间表，编辑表格，填写表格内容，美化表格，其中根据要求美化表格，可以增强学生有根据要求编辑美化的表格的能力。同时加强知识的回顾，以及对操作能力的检测，通过活动的学习大部分学生可以完成的任务。任务二：通过对学生自己对日历设计，让学生意识到时间流逝，让学生珍惜时间，增强学生对表格的操作能力，培养学生审美能力、创新能力，提高学生

26、解决问题能力，计算机应用能力。（三）第三课时作业1、基础性课时作业七年级上册第三单元活动3制作作文文集基础性课时作业作业类型H基础性作业r探究性作业实践性作业n跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习11课后练习作业对象6全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5分钟（T）作业内容XZUOVrNFlRONG同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在Word2013文档中，打开“查找”对话框的快捷键是（）。A.Ctrl+GB.Ctrl+HC.Ctrl+AD.CtrlF2、关于格式刷说法正确的是（）。A.单击格式刷图标，格式刷可以

27、使用一次B.双击格式图标，格式刷可以使用任意多次C.格式刷可以复制文字和段落格式D.以上完全正确3、对已经建立的页眉和页脚，要打开它可以双击（）。A.文本区B.页眉和页脚区C.功能区D,工具栏区4、在Word2013中，当插入图形对象后，可以设置图片的环绕方式进行图片混排,下列（）方式不是WOrd提供的环绕方式。A.四周型B.中间型C.嵌入型D紧密型5、在Word2013中，“页码”位于（）功能区中。A.“开始”B.“插入”C.“页面布局”D.“视图”二、判断题6、文档的页码只能是数字，而不能是其他的符号。（）7、剪贴画可以设置成透明色。（）8、在WOrd2013中可以方便地为当前文档插入封面

28、。（）9、页码既可以放在页眉位置，也可以放在页脚位置。（）10、在自选图形中添加文本后，所添加的文本将成为图形的一部分，如果旋转或翻转该图形，则文本将与其一起旋转或翻转。（）作业得分：作业用时N作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬设计坪价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分气作业分析vfWOftr

29、cMXi课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间份钟）预估作业难度题目来源7X3-3-J017X-3-3-BB理解选择题0.60.9引用7X3-3-J027X-3-3-BB理解选择题0.60.8原创7X3-3-J037X-3-3-BB理解选择题0.60.8改编7X3-3-J047X-3-3-BB理解选择题0.60.9原创7X3-3-J057X-3-3-BB理解选择

30、题0.60.9引用7X3-3-J067X-3-3-BB理解判断题0.60.8原创7X3-3-J077X-3-3-BB理解判断题0.60.7原创7X3-3-J087X-3-3-BB理解判断题0.60.9引用7X3-3-J097X-3-3-BB理解判断题0.60.6原创7X3-3-J107X-3-3-BB理解判断题v)/eOykWH5.aspx复制打开日制作商而微信发送问卷设管01企业？霭济稽12345单项选择题DDBBB判断题XX2、拓展性课时作业七年级上册第三单元活动3制作作文文集拓展性课时作业信息作业类型6探究性作业口实践性作业1跨学科综合作业作业类别6课时作业口单元作业口学期作业应用场景口

31、课前预习口课中练习5课后练习作业对象口全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟(J送件业可选作业1：()1、给自己设计一个作文文集封面2、整个本学期，自己的语文作文，编辑修改，插入图片，美化。可选作圾僦)1、制作一个挂历封面，要求色彩搭配合理，有艺术性。2、对挂历进行设计，完成一个挂历制作。作业评价活动自评 4己本次作业活动进行评价，填写以下内容:你对本次任务活动的完成C全部完成。部分完成。没有完成，以掌握了插入装饰图片的C完全掌握C基本掌握C没有掌握5您掌握了装饰文本的方法0完全掌握0基本掌握。没有掌握J34、你在文档排版使用了哪些 技术？气作业分析vf.UOttrCMXI

32、作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X3,o7X-3-3-CC应用实践应用10分钟0.7原创7X3.3T027X-3-3-DD应用实践应用15分钟0.6原创在本节活动完成后，学生对图文混排技术，排版，制作文集有一定的掌握。本节课后作业主要有两个任务，学生可以选做其中一个任务。任务一:学生先模仿，然后充分发挥自己的想象力,制作自己的文集封面，整合自己的作文。培养学生审美能力，创造能力，提高学生的解决问题能力。任务二：学生可以根据前两节活动的内容，制作一份挂历，培养学生对时间的意识，时间对我们每个人都是公平的，我们要珍惜时间，合理分配时间，让学生有良好的审美情

33、趣。（四）单元质量检测作业七年级上册第三单元我的电子文稿单元检测作业基本信息作业类型基础性作业口探究性作业实践性作业门跨学科综合作业作业类别门课时作业口单元作业11学期作业应用场景门课前预习11课中练习门课后练习6课上检测作业对象6全体学生作业曰生根据情况可自选作业作业时长30分钟（J）作业内容XUOVENriRONG同学你好，请在30分钟内完成，并将作业提交。一、填空题题1、新建文档的快捷键是,保存文档的快捷键是。2、在字体格式中，B表示,表示,U表示03、首字下沉包括和o4、段落缩进包括和o5、在Word2103中，删除、复制、粘贴文本之前，应先二、选择题1、在WOrdCl2013中的编辑

34、状态，单击“粘贴”按钮后（）。.将文档被选择的内容复制到当前插入点处B.将文档被选择的内容复制到剪贴板C.将剪贴板的内容移到当前插入点处D.将剪贴板的内容复制到当前插入点处2、在WOrd2013的编辑状态，选择四号字后，按新设置的字号显示的文字是（）。A.插入点所在段落的文字B.文档中被“选择”的文字C.插入点所在行中的文字D.文档的全部文字3、在WOrd2013中，组合键CtrI+A的功能是（）。A.选定一字B.选定一句话C.选定一个段落D.选定整个文档4、在WOrd2013的“插入”选项卡中不能插入的是（）。A.图片B.页眉C.日期和时间D.项目符号5、在Word2013中，打开“替换”对

35、话框的快捷键是（）。A.Ctrl+GB.Ctrl+HC.Ctrl+AD.Ctrl+F6、单击格式刷图标一次，格式刷可以使用（）。A.一次B.两次C.三次D.任意多次7、在WOrd2013编辑状态，当文档中有个表格，取表格内的部分单元格中的数据后，单击“开始”选项卡功能区“居中”按钮后（）。A.表格中数据全部按居中格式编排B.表格中被选中数据按居中格式编排C.表格中数据没按居中格式编排D.表格中未被选择的数据按居中格式8、在WOrd2013中选定图形方法是（），此时出现“绘图工具”的“格式”选项卡。A.按F2键B.双击图形C.单击图形D.按Shift键9、如果要将图片放置在文字的下方，需要选择快

36、捷菜单的哪一项（）。A.格式B.复制C.置于底层D.组合10、在Word2103中，下列选项中不属于文字环绕方式的是（）。A.紧密型B.穿越型C.上下型D.滚动型作业得分：作业用时：作业对象：全体学生，是测试单元作业作业时长：30分钟KhHfffr本作业是单元测试基础作业的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教W也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.填空题机器评分2.单选题机器评分总得分勺作业分析课时作

37、业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够ft握关键问题，反思作须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7X3-J017X-3-I-BB理解选择题20.7原创7X3-J027X-3-I-BB理解选择题20.8原创7X3-J037X-3-3-BB理解选择题20.6改编7X3-J047X-3-I-BB理解选择题20.7原创7X3-J057X-3-I-BB理解选择题20.9引用7X3-J067X-3-I-BB理

38、解判断题10.8原创7X3-J077X-3-I-BB理解判断题10.8原创7X3-J087X-3-I-BB理解判断题10.8引用7X3-J097X-3-2-BB理解判断题10.7原创7X3-J107X-3-3-BB理解判断题10.8引用7X3-J117X-3-3-BB理解选择题10.9引用7X3-J127X-3-2-BB理解选择题10.8原创7X3-J137X-3-3-BB理解选择题10.7改编7X3-J147X-3-3-BB理解选择题10.7原创7X3-J157X-3-3-BB理解选择题miAg3Pd.aspx复制 打开内信发送 强Gl设31注接作业答案一、填空题1、Ctrl+N,Ctrl+S2、加粗，倾斜，下划线3下沉，悬挂4、首行缩进，悬挂缩进5、选中二、选择题1、D2、B3、D4、D5、D6、A7、B8、C9、C10、D作业展示1明日欢*atflu.吾生特明日,.万，内寤龙.世人苦欢明日累,.A去代袅老将MM6Hg有年明H有几何？请后听我，日歌藕公豪T-T作业展示2