学校家校共育工作开展情况报告3篇.docx

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1、学校家校共育工作开展情况报告学校家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理和学校的发展起到巨大的推动作用：一方面反映了学校办学的民主化和科学化的水平，另一方面也可以对学校各方面工作起到监督作用，有助于现代学校制度的建立。同时，学校家长中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的力量加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各项教育教学工作得以更好地开展，推动学校整体工作更上一层。今年，学校在各级教育部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家长社区资源推进两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事项的决策和执行取得了较好的成效。一、加强组织领导建立健全

2、制度（一）加强领导，提高认识。1.建立以校长为组长，聘请社区领导、家长代表及学校分管副校长为副组长，其他行政人员为成员的家校合作教育工作领导小组。结合学校实际情况，我们制定了学校家校合作教育工作实施方案，明确了学校家校合作三年规划和办学的总目标，确实保证家校合作教育工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任制评估标准。2.成立家长委员会，确保家校合作教育工作有力开展。我校在由校长任组长的家校教育工作领导小组的基础上，成立了家长委员会，将家校合作教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的纳入到工作计划，确保了家校合作教育工作项项有人管，事事有人问，使家校合作教育工作的

3、管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。明确家长委员会成员的产生办法：(1)确定在校学生的家长为家长学校学员。(2)在各班的家长学员中，由班主任和学生家长推举2名班级家长成员为班级家长代表。(3)由学校在班级家长代表中，选取学校家长委员会成员，其中主任一名，副主任两名，成员确保每两个班一名(家长委员会成员必须能代表各个层面家长，具有广泛代表性)。(二)规范管理，完善制度。根据家长学校的工作要求，制定和完善了以下制度：学校家长学校工作制度、学校家长委员会工作制度、学校家长学校管理制度、学校优秀家长评比条件等，明确规定学校每学期至少召开一次全体家长会、一次家长代表会、一次家长委员会。做到办学有章可循，

4、管理科学规范。(三)搭建平台，学习交流。1.设立了家校合作教育工作办公室，借助学校图书馆的资源，向家长推荐家庭教育成功经验的优秀书籍或读物目录,为家长学习、教育子女提供便利。2.通过校园网及班级的“校讯通”平台，将学校的管理、家庭教育经验、孩子的在校表现等内容发给家长，供家长学习、指导、交流。二、创新工作思路开展有效活动1 .争取上级部门大力支持，为家校合作凝聚力量。学校的发展得到上级部门的大力支持，主要领导还是学校家长委员会的主要成员，使学校的家校合作工作增添了力量。为尽情展示学生多姿的风采，尽力张显学生活泼的个性，全面提高学生的综合素质，每年的五月是我校的素质教育月，学校为学生搭建平台，让

5、每个学生尽情的展示自我，特别庆“六一”文艺汇演，邀请市关工委和老年大学的爷爷奶奶与孩子们同台演出，老少同乐庆“六一”。特别是今年的庆“六一”活动，市关工委和市总工会给学校捐赠了价值近万元的摄像机，并为学校20名优秀贫困学生每人捐赠了一台语音复读机，整台演出不仅给孩子们增添了无限乐趣，还给孩子们送上了一份爱心，因此也得到了全体家长和社会各界的赞誉。另外市关工委每年都安排“五老”宣讲团来学校为孩子们宣讲老红军、爱国主义、环保等故事、知识，让孩子们感受到今天的幸福生活来之不易，激发了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学习的情感。2 .创建学习型家庭，提高家长教育水平。(1)举办家庭教育讲座、召开家教交流会

6、。学校每年邀请家庭教育专家面授讲座，就有效指导孩子学习、感恩教育等内容为主题对家长进行授课，使每一位家长学会正确地对待孩子、引导孩子的方法。每年上半年学校都邀请吴忠市家长学校指导委员会的专职教授就“如何做个好家长”等问题对函授学校的各位家长学员进行面授活动。召开家长经验交流会，在家长中树立典型，因为榜样的力量是无穷的，让他们用自己的亲身经历、现身说法，介绍自己教育子女的经验。(2)在学校主办的学校校报中专门开设家教专栏，鼓励家长学员每期必看、交流心得并踊跃投稿。专栏中将学生的优秀作品、学校师生的获奖情况、将学校一个时期内开展的活动、教师好的教育方式在校报中宣传，家长们好的教育经验在此交流。校报

7、从创办之日起坚持每两月一期，下发到每位学生手中，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思，润物细无声地传播给学生的家长，使他们得以借鉴、反思，形成育子心理和方法。同时也让老师的经验与所有家长共享，以此扩大家教知识的传播力度，使之成为家校教育的连心桥，使家长学校进一步增设了交流的平台。（3）鼓励家长征订家教方面的报刊杂志，认真阅读家长函授学校配发的学习材料，加强自身学习，提高文化素养,在家庭中形成了全民学习的良好氛围，在日积月累中让家长和孩子共同进步。3 .家校联手放学，开辟学生绿色通道。学校处于城乡结合部，学校共有学生XXX多名，每天上放学车多人多路窄，对学生安全造成极大威胁。虽然学校

8、每天安排了护导老师在路口进行安全引导，但在高峰时依然显得人手不够。怎么办？依托社区与交警队，学校开展了“家校护学”活动，三方共同动员。经过研究决定，聘请了二十位家长承担护学工作。三方对此项工作进行了周密的策划，细化了护学的工作安排，并邀请家长志愿者到校。每天，护学的家长按时上岗。他们协助交警、门卫、老师，把放学的孩子安全地送过马路。这些家长们将自己的爱心无私地奉献给每一位孩子，开辟了一条绿色通道，为孩子们保驾护航。4 .开展法制、安全教育，增强师生、家长法制、安全意识。学校把安全教育、法制教育、健康教育贯穿到整个学期,常抓不懈，充分利用班队活动课进行教育，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。学

9、校邀请了校外法制辅导员、交警人员到校举行法制、安全教育讲座，邀请家长到现场参观交通、法制宣教室，增强了师生和家长的交通安全意识、法制意识。5 .实行家长评教，广泛征求家长意见。学校召开家长会、家长代表会、家长委员会，学校统一安排，精心组织，就学生在校表现、在家表现、学校政策等方面进行汇报与交流；学校每学期还至少开展一次的“家长评教、意见征询”活动。活动采取了家长填写，责成专人负责回收、清点、汇总，这样学校了解家长对学校教师教学的要求，及其意见、建议。学校每学期以班为单位组织召开一次家长会，会上班主任、任课教师与家长进行面对面的交流学生的表现，讨论对孩子更恰当的教育方法。并就学校、班级的管理和学

10、生的学习、交往、心理等问题达成了共识。家长们对教师的辛勤劳动和良好的职业道德一致表示高度的赞赏，同时希望学校、老师一如既往地关心、爱护学生，多开展像这样的教育活动，家校互促，共同把学生教育好。面对面的接触，实现了心与心的交流。几年的实践，我们觉得做好家庭教育与学校教育的结合,学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会、家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化

11、了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质；五是学校各项工作得到了长足的发展，学校教学质量得以大幅提高，全面提升了学校的教育质量；由于家长学校的成功举办，家长和学校的密切配合，学生的进步很快。学生的学习、艺术特长、体育等综合素质得到优化和发展。逐步形成了学校、家庭一体化的教育网络。学校家校共育工作开展情况报告家校合作共育是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，通过成立家长委员会，让学生父母更多地参与学校管理和教育教学，参与孩子的学习和生活，使父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育优势互补，最终实现学校教育与家

12、庭教育的互相促进。其目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。我校是一所县城小学，办学规模较大，学校自开展新教育试验以来，一直非常注重家校合作共育工作，下面谈谈我校开展家校合作共育工作的主要做法。一、组建家委班子，实行层级管理家长委员会是联系学校、家庭、社会教育的桥梁，是实现学校德育整体化、全程化的纽带。组建家长委员会具有重要意义。我校的家委会分校级、年级、班级三个层面，实行层级管理，具体做法是：由各班组织召开家长会，家长民主选举出班级家委会成员，协助班主任搞好班级家校合作共育等相关工作；由年级组长组织召开

13、年级组家委会会议，在各班家委会主任中民主选出年级家委会成员，协助学校年级主任搞好本年级家校合作共育等相关工作；由学校德育处组织召开学校家委会会议，在各级家委会成员中民主选出学校家委会成员，其余的年级家委会成员均为学校家委会委员，协助学校搞好各项工作。家委会层级管理的推行，对家长民主参与学校管理起到了积极作用。二、培训转变理念，共享引领成长在孩子成长过程中，父母是孩子的第一任老师，必然会对孩子的健康发展起到决定性的作用。因此，加强家长培训I,对于孩子健康成长将起到极其重要的作用。我校的家长培训采用了多种渠道，搭建了多个平台：一是集中培训，主要通过班级和年级家长会、家庭教育大讲堂、亲子读书交流会、

14、家委会工作经验交流会等活动进行；二是网络培训，主要通过微信公众号、微信群、QQ群上传一些关于家庭教育的文章，让家长自主学习。通过这些培训，引导家长树立了全新的正确的家庭教育教养观念，系统地掌握了一些教育的方式方法,进一步提升广大家长的素质，使广大家长在培育孩子方面从不自觉到自觉，从被动到主动，逐步发生着变化。三、搭建家长讲堂，唤醒智慧父母为进一步做好家校合作共育工作，以实际行动践行“注重家庭、注重家教、注重家风”，践行“万物生长、美美与共”的学校精神，实现“生态和融、创新无限”的美丽学校的愿景，我校以家长讲述家庭教育故事、分享亲子共读收获、畅谈志愿服务感想等形式开展了“家庭教育大讲堂”活动，活

15、动分班级、年级、校级三个阶段，校级“家庭教育大讲堂”我校已成功举办五期。“家庭教育大讲堂”活动的开展，广泛交流了家庭教育知识和成功经验，帮助家长转变教育观念,在广大家长群中传播正能量，促进家庭教育知识的普及和家庭教育水平的提高，营造了良好的家校合作共育氛围，对孩子们健康成长起到了强有力的助推作用。四、书香溢满家庭，书韵伴随成长亲子共读，指的是孩子在家里时，父母亲和孩子共同阅读，激发和培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。我校的亲子共读主要通过家庭亲子读书和班级亲子读书会两种方式开展。家庭亲子读书主要是亲子在家里共读。各班自发建立不同规模的班级亲子读书会，在周末和节假日组织亲子阅读，开展各种共

16、读共写共同生活的活动，吸引所有父母、老师、学生参与到读写活动中来，到目前我们统计的数据，各班亲子读书活动累计XXX多次，在公众号、微信群、QQ等平台发表简报和美篇XXX多篇，家长们精心设计的一次次读书活动，家长们精心撰写的一篇篇美篇美文，形成一种相互激励、相互示范、相互引领的力量，让更多的学生父母深度参与家校共育中来，为我校的家校合作共育工作开了个好头。五、拓宽实践之路，积淀成长内涵为全面贯彻实施素质教育，深化基础教育课改，让学生能在旅行、参观、实践的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，我校通过学校组织和家长组织，开展了多次研学实践活动：带领

17、孩子走进敬老院，践行孝老美德；组织孩子参观古建筑模型，感受古建筑魅力；带领学生参观气象局，了解气象天地；组织亲子放风筝活动，放飞孩子梦想；参观搜救基地，增长防震减灾知识；带领学生清明扫墓，缅怀革命先烈；组织学生郊游，亲近大自然；组织亲子厨房，感受野炊的乐趣；和孩子一起干农活，感受田园生活读万卷书，行万里路，实践是最好的老师，一次次形式多样的活动就是一次次洗礼，见证了孩子们成长历程中的每一个脚印。六、组建志愿团队，助力学校发展为了践行家校合作理念，为孩子成长提供更多支持，学校家委会成立后，积极筹备家长志愿服务工作，活跃在学校的各类活动中，共同见证和参与孩子的成长。在学校附近交通拥堵的XX路口，家

18、委会组织家长轮流值守，进行交通疏导，减少了学生上小学的交通安全隐患；全员运动会、元旦文艺汇演、六一艺体展演，家委会组织家长文明参与，家长配合班主任排练节目、租演出服、给孩子化妆，协助班主任管理学生，保证了学校大型活动的顺利开展；每个星期三早上，家委会组织家长，自带卫生工具对通学路进行彻底清扫,保证了通学路的干净卫生。我校在推行新教育实验以来，家校合作共育工作，精彩不断，感动不断，家长群体的智慧和力量是无限的，只要将家校合作共育工作深入开展下去，学校教育定会焕发出无穷的活力。学校家校共育工作开展情况报告家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。在学校

19、教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。为此,我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面：一是部分家长,虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努

20、力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：一、做好家长基本情况摸底工作。要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导工作。家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。本年度，我校共召开了两

21、次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。主要做法有：1 .介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。2 .家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。3 .分班级组织家长交流、讨论。(1)汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立信心。并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表做经验介绍。(2)家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题(如:马虎、不按时

22、完成作业等)进行探讨，各抒己见，商量解决方案。(3)问卷调查。由家长填写我校制作的家长会意见反馈表，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后集中整理。4 .家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况。三、家访制度，以及电话联系制度。我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行家访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主动与所有家长电话交流两次，询问学生在家学习情况。我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心,争取把此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养成才。