中职《法律常识》教案第14课了解刑法.docx

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1、课题了解刑法课时2课时(90min)教学目标知识目标：了解刑法的概念、基本原则、效力范围和我国刑法的任务素质目标：增强法律意识，树立社会主义法治理念教学重难点教学重点：我国刑法的任务和刑法的基本原则教学睚点：刑法的效力范围教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i并授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）一案例导入（5min）一传授新知（23min）*探索活动（15min）第2节课：问题导入（5min）T专授新知（25min）一探索活动（10min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用

2、APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（5min）【教师】讲述模块导入“暴力抢劫他人被判刑”的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：如何判断某行为是否构成抢劫罪？除了抢劫罪，刑法还规定了哪些犯罪？【学生】聆听、思考、回答通过案例导入，让学生主动探究刑法的相关知识，激发学生的求知欲传授新知（23min）【教师】讲解刑法的概念、我国刑法的任务和刑法的基本原则一、刑法的概念刑法是指规定哪些行为是犯罪，并给予何种刑罚处罚的法律规范的总称。“刑法一词有广义与狭义之分,狭义的刑法仅指刑法典，即以“刑法”名称颁布的、系统规定罪及其法律后果的法律。在我国，狭义

3、的刑法即中华人民共和国刑法.广义的刑法是指一切刑事法律规范的总称，包括刑法典、单行刑法和附属刑法（即民商法、经济法、行政法等非刑事法律中的刑事责任条款）.【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是单行刑法？【学生】聆听、思考、回答【教师】组织学生阅读相关材料，了解单行刑法单行刑法是指国家以决定、规定、补充规定、条例等名称颁布的、规定某一类犯通过教师讲解、课堂互动等方式，使学生了解刑法的概念、我国刑法的任务和刑法的基本原则罪及其后果或者刑法的某一事项的法律.目前，我国只有一个单行刑法，即全国人民代表大会常务委员会关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇考口罪的决定。【学生】阅读、学习、理解

4、【法苑广角】【教师】组织学生阅读“刑法护航社会破浪前行“（详见教材），让学生了解刑法关系国家安全、社会稳定、人民安居乐业，是法治大厦中重之又重的一块基石【学生】阅读、学习、理解二、我国刑法的任务【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：我国刑法的任务是什么?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言中华人民共和国刑法第二条规定：中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经

5、济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。三、刑法的基本原则刑法的基本原则是指效力贯穿于全部刑法规范，指导和制约全部刑事立法和刑事司法活动的基本依据.【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：我国刑法的基本原则主要包括哪些原则？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言我国刑法的基本原则主要包括罪刑法定原则、刑法面前人人平等原则和罪责刑相适应原则。（一）罪开IJ法定原贝U罪刑法定原则是指法律明文规定为专。罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑.也就是说，什么行为属于犯罪、属于哪种犯罪及犯罪分子应当受到什么样的处罚，都必须

6、由法律明文规定。（二）刑法面前人人平等原则刑法面前人人平等原则是指任何人犯罪，不论其职业性质、财产状况、政治面貌等如何，都应当一律平等地适用刑法，绝不允许任!可人有超越法律的特权。（三）罪责刑相适应原则【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：什么是罪责刑相适应原则?【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言罪责刑相适应原则是指犯罪分子犯多大的罪，便应承担多大的刑事责任，受到相应轻重的刑罚，即重罪重罚，轻罪轻罚，罪刑相称，罚当其罪。【学生】聆听、思考、理解、记忆探索活动(15min)【教师】组织学生分组，每组3-5人，以小组为单位讨论以下问题：李某是

7、某市财政局副局长。在任职期间，李某利用职务之便，索取和非法收受他人财物6万余元。检察机关以受贿罪对其提起公诉。审判机关审理本案时，有人认为，李某是国家干部，曾经为本市财政工作作出过较大的贡献，可以对其从轻处罚.但人民法院坚持原则，在充分调查取证的基础上，对李某作出了公正的判决。实施同样的犯罪行为，对国家机关干部的处罚就能比一般群众轻吗？在此案中，法院坚持原则，秉公执法，对李某作出了公正的判决，这是坚持了刑法哪些原则？谈谈你对刑法基本原则的认识。【学生】思考、讨论、形成结论、派小组代表进行汇报【教师】评价各组的表现通过案例分析讨论，巩固课堂所学知识，帮助学生加深对刑法的基本原则的认识和理解第二节

8、课问题导入(5min)【教师】提出以下问题随机邀请学生回答：刑法适用的效力范围包括哪些方面？【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，激发学生的学习欲望，提高学习的主动性传授新知(25min)【教师】讲解刑法的效力范围四、刑法的效力范围【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是刑法的效力范围？【学生】聆听、思考、回答刑法的效力范围，也称刑法的适用范围，是指刑法在什么地方、什么时间、对什么人具有法律效力。其具体包括刑法的空间效力和时间效力。(一)刑法的空间效力【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问即：什么是刑法的空间效力？【学生】聆听、思考、回答刑法的空间效力是指刑法对地域和人的效力即

9、刑法可以在什么地域范围内对哪些人适用。它解决的是国家的刑事管辖权的空间范围问题。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：刑法空间效力的原则有哪几种？通过教师讲解、课堂互动、案例分析等方式，使学生了解刑法的效力范围【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言关于刑法空间效力的原则有以下几种。I.属地原则属地原则是指以地域为标准适用刑法凡是发生在本国领域内的犯罪都适用本国刑法。中华人民共和国刑法第六条规定：凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。凡在中华人民共和国船舶或者航空器内3罪的，也适用本法。犯罪的行为或者结果有一项发生

10、在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内3廓。2 .属人原则属人原则是指以人的国籍为标准用刑法，凡是本国人犯罪，无论犯罪发生在本国领域内还是本国领域外，都适用本国刑法。中华人民共和国刑法第七条规定：中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外3哒法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的，可以不予追究。中华人民共和国国家工作人员和军人在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法。3 .保护原则保护原则是指从保护本国利益出发，凡是侵害本国国家或公民益的犯罪，不论犯罪人是本国人还是外国人，也不论犯罪发生在本国领域内还是本国领域外，都适用本国刑法。中华人民共和

11、国刑法第八条规定：外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公民3口罪，而按本法规定的最低刑为三年以上有期徒刑的，可以适用本法，但是按照3巳罪地的法律不受处罚的除外。”4 .普遍原则普遍原则是指从保护国际社会共同利益出发，凡是侵害国际公约、条约所保护的国际社会共同利益的犯罪（如劫相建、毒品犯罪等），都适用本国刑法。中华人民共和国刑法第九条规定：”对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法。”【与法同行】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：外国人汤姆在中国留学期间,因与中国人周某发生感情纠纷L

12、怒之下将周某杀害。事情败露后，汤姆终被当地公安机关抓获。思考：汤姆的3廊行为适用中华人民共和国刑法吗？请说说你的理由。【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言（二）刑法的时间效力刑法的时间效力是指刑法在时间上的效力。它解决的是刑法于何时生效、何时失效、对其公布施行前的事件和行为是否具有溯及力的问题。【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：刑法的物时间通常有哪几种情况？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言刑法的生效时间通常有两种情况：从刑法公布之日起生效：在刑法公布之后经过一段时间再生效。例如，中华人民共和国刑法于1979

13、年7月6日公布，自1980年1月1日起生效。【师生互动】【教师】组织学生扫码观看”犯罪行为追溯期限”视频(详见教材)，并随机邀请学生回答以下问题：犯罪经过哪些期限不再追诉？【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答刑法的失效时间通常也有两种情况：由国家立法机关明确宣布废止；自然失效，即由于原来立法的特殊条件消失，旧法自行废止，或者新法施行后代替了同类内容的旧法。刑法的溯及力是指刑法对其生效以前发生的未经审判或者判决尚未确定的行为是否具有追溯适用的效力。如果具有适用效力，则有溯及力；如果没有适用效力，则没有溯及力。中华人民共和国刑法第十二条规定：”中华人民共和国成立以后本法施行以前的行为，如

14、果当时的法律不认为是犯罪的，适用当时的法律；如果当时的法律认为是3巳罪的，依照本法总则第四章第八节的规定应当追诉的，按照当时的法律追究刑事责任，但是如果本法不认为是罪或者处刑较轻的，适用本法。本法施行以前，依照当时的法律已经作出的生效判决，继续有效J由此可知，我国刑法采用从旧兼从轻的原则，体现了有利于被告人的准则。【学生】聆听、理解、记忆探索活动(10min)【教师】组织学生分组，每组3-5A,以小组为单位讨论以下问题:李某，男，26岁，工人。王某，男，24岁，工人。李、王二被告均系我国公民。某年10月，该二人受雇在美国轮船上工作。同月24日，轮船停泊于巴西某港口后，二人在轮船上饮酒闹事，不仅

15、不听从船长及其他工作人员的劝阻，反而公然杀死制止他们的中国公民张某。杀人后又抢劫了一些其他船员的财物，然后逃到巴西某市藏身，并策划逃到第三国。由于在隐藏期间二人的财物被盗，王某被迫回到船上，并报告了李某的隐身之处.其后，巴西警察将李、王二犯逮捕。李、王的犯罪行为可否适用我国刑法？为什么？【学生】查阅资料、思考、讨论、形成结论、派小组代表进行汇报【教师】评价各组的表现通过讨论分析，巩固课堂所学知识，帮助学生加深对刑法的效力范围的认识和理解课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了刑法的概念、我国刑法的任务、刑法的基本原则和刑法的效力范围，希望大家通过学习，了解刑法的基本知识，增强法律意识，树立社会主义法治理念。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对刑法相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业完成模块检测”中的相关习题。【学生】完成课后任务通过课后练习，复习巩固所学知识教学反思本节课教学整体效果不错，教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆、主动发表意见，培养思维能力及创新意识，实现知识从不会一学会一会用的转化，让学生积极参与，在练习中发现问题，解决问题,从而体会成功的乐趣.