活动一《寻找“黏斗士”》(教案)四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
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1、第6课陶瓷制品大搜索教学设计课题陶瓷制品大搜索单元第三单元学科小学综合实践活动年级四年级下学习目标价值体认:认识陶瓷制品在实用和美观方面的价值。责任担当:培养对陶瓷传统工艺的保护意识。问题解决:通过学习陶瓷制作过程,锻炼分析问题和解决问题的能力。创意物化:尝试将个人创意应用于陶瓷设计,进行手工制作实践。重点认识陶瓷制品在实用和美观方面的价值。难点尝试将个人创意应用于陶瓷设计,进行手工制作实践。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第吗的6课陶瓷制品大搜索板书课题。视频导入:陶瓷小知识生活中到处有陶瓷制品,你知道该怎么分辨陶器和瓷器?它们的制作工艺又是怎样的?不如我们小组对陶瓷制品展开
2、调查,一起制作关于陶瓷展板,向班上的同学展示吧!听教师讲解,同时知道陶瓷的一些小知识通过问题带领大家一起思考,引入教学内容。特性陶器瓷器原料粘土(陶土)高岭土、石英、长石等混合原料温度600oC至1200oC1200oC至1400oC以上透明度不透明,质地较粗糙半透明,薄片可呈现透光性硬度较低,容易刮花高,抗冲击能力强吸水率目J,未上釉可吸收水分极低,几乎不吸水声音叩击时声音沉闷叩击发出清脆的金属声工艺步骤陶器制作工艺瓷器制作工艺制泥/配料粘土水洗、浸泡、去杂质、搅拌高岭土、石英、长石等原料配比、湿法磨浆讲授新课筷子架成型手工拉坯、模具压制、滚塑、注浆等拉坯、注浆、压制等干燥晾干成型品干燥成型
3、品至一定硬度初烧初烧(素烧),温度较低素烧,温度在900oC至1000oC上釉如需,则进行上釉进行上釉釉烧高温烧制,使釉与胎体结合形成玻璃化层高温烧制(1300oC至1400oC),完成瓷化过程-、身边的陶瓷制品我们分头收集了身边的陶瓷制品,并在班级中展示。,建三,地砖讨论收集到的身边的陶瓷制品了解本课的学习内容,初步思考课堂任务。挂饰摆饰盛香炉茶壶了解陶器瓷 器的不同提升学生观 察分析能力瓶瓶罐罐二、陶器瓷器大不同我们仔细观察这些陶器和瓷器,并记录了它们的异同。摸摸,我发现陶器较为粗糙,瓷器手感细腻。用放大镜观察,我发现轻轻敲一敲,我发现经过查找资料,我们了解到陶器和瓷器的根本区别。造烧原料
4、触感烧结温度吸水率透光率釉讲解陶瓷制品的制作工艺分头将收集到的资料分类整理,制作成陶瓷知识展板,向班级同学作介绍让学生了解如何陶瓷制品的制作是一个完整而复杂的生产过程提升学生观察分析能力陶器陶泥比较粗犷较低(约100O)高(通常1%)不透明有或无瓷器瓷泥比较a腻较高(约1200-14OO0C)低(通0.5%)有些透明至半透明通常有经过观察辨别,我们总结出身边的陶器较粗糙的质地、不透明、吸水率高、叩击时声音沉闷,常见于花盆、粗瓷餐具和一些装饰摆件瓷器则表现为表面光滑细腻、具有一定透光性、吸水率低、叩击时声音清脆,常用于高级餐具、艺术品和卫生洁具等。三、陶瓷制品的制作工艺我们还了解到,陶瓷制品的制
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