环境艺术设计专业及其专业群建设-项目总结.docx
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1、工程四环境艺术设计专业及其专业群建设工程总结一、工程概况根据教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设方案”骨干高职院校立项建设单位的通知(教高函201027号)和关于启动2011年度“国家示范性高等职业院校建设方案”骨干高职学校工程建设工作的通知(教职成厅函201144号),批准我院为国家骨干高职院校工程建设单位;“环境艺术设计专业及其专业群建设”是该工程的子工程,工程投资570万元,其中中央财政投入430万元,地方财政投入120万元,学院自筹20万元,工程建设期为2011年9月一2014年3月。经过两年半的建设,现已完成全部建设任务,到达预期目标。(一)建设目标通过工程实施,创新“
2、内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式;构建“创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通的工程导向”课程体系;打造结构合理、优势明显、专兼结合的教学团队;建设集教学、实训|、培训、技能鉴定、技术效劳等功能于一体的校内“轻工装饰创意与设计中心”;深化校企合作,形成校企互惠共赢的育人机制;以突出创新、创业为主线,培养学生的职业素养和创新、创业能力,满足区域经济开展对环境艺术设计人才需求,提升专业建设水平和人才培养质量,使环境艺术专业成为国内同类院校中优势明显、特色突出的示范专业。(二)建设内容“环境艺术设计专业及专业群建设”工程的建设内容包括7个方面:人才培养模式与课程体系改革;师资队伍建设;
3、校企合作工学结合运行机制建设;教学实训实验条件建设;社会效劳能力建设;质量保障体系建设和专业群建设,全部建设内容包括35个建设任务。见附表1(表达出7个内容、建设任务、预期目标及完成情况)二、完成情况(一)深化校企合作,形成共同育人的运行机制1、组建了包括5位企业专家在内的专业建设委员会,与12家企业建立了紧密型合作关系,行业企业专家在工程实施、制定人才培养方案和专业建设中发挥了不可替代的作用。2、聘请16位企业技术骨干为兼职教师,兼职教师在主干课程教学和指导学生实训实习中的作用明显,建设期内兼职教师授课的课时数平均为多少课时,占总课时的百分之多少(每年)。(我周一再核一遍)3、以内外工坊的形
4、式建立校中厂2个,厂中校2个,企业投资?万元,建立了环境艺术设计专业内外工坊工作制度,平均每年5位企业人员在校内工坊中担任工程经理和指导教师。4、合作企业将真实工程带入专业课程中,推动了工程化教学和以创新创业为核心的专业建设,建设期内校企合作共完成企业工程20项,申请专利94项,带动了合作企业出口创汇,为企业带来直接经济效益100余万元。5、专任教师在外工坊中挂职锻炼,并与企业人员共同承当企业工程,成果直接用于企业的产品开发与生产,在家具、装饰、软装制作、装饰材料、陶艺制作等行业的转型升级中发挥了重要作用。校企合作、工学结合运行机制建设情况见表1表1校企合作、工学结合运行机制建设一览表序号建设
5、内容I功能建设方式完成情况1专业建设委员会人才培养方案制定、修改与审核;课程体系、理论教学和实践教学指导;教学考核与评价;教学改革等。对教育教学全过程进行评价、监控,确保教育教学质量。校企共建已完成2“校中厂”运行管理制度辅助教学、生产与实习的结合、科研工程的开发。校企合作产学结合已完成3“厂中校”运行管理制度保障实践教学、培养学生综合素质和社会实践能力。校企合作产学结合已完成4学生订单培养的运行与管理组织教学、量身定做。校企共建已完成(二)创新“内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式,培养企业需要的专门人才1.建立内外工坊”,校内教学与企业实践对接建设校内工坊11个,校外工坊12个,设
6、备台套数为193台套,占地面积为910平方米,设备总值万元,建设期内共开发实训工程20个。内外工坊由校企共同建设、共同管理,能够为学生创造真实环境,学生在内外工坊中在专兼职教师指导下,以工程为载体完成教学过程。2.实施赛训一体,创新教育与岗位要求对接运用TRIZ(创新)理论指导教学,在专业核心课程的工程教学中融入“思维训练,系统学习,实践应用”的多层次训练模式,将相关的专业课都当作是一场竞赛,组织学生以个人的、团体的形式参加“优思杯设计竞赛”、“创业大赛”、“室内设计竞赛”、“毕业作品大赛”,并将学生的获奖作品申报专利,从而引领、鼓励学生进行自主创新设计。建设期内,学生共参加校内外比赛获得各级
7、各类奖项见表2、表3。表2校内开发专业竞赛方案表序号举办时间赛项名称培养核心能力依托的课程或工程工作岗位1第一学期院内设计构成作品展览(主要展示作品为三大构成优秀作业)发散性思维能力;创新思维能力;造型根底能力设计根底、设计素描;艺术设计相关岗位序号举办时间赛项名称培养核心能力依托的课程或工程工作岗位2第一届“优思杯”艺术学院课内设计作业竞赛设计能力;创意开发;多学科相互交叉运用能力设计根底、AutoCAD制图、三维软件应用技术;室内设计绘图员;3第二学期“知识产权杯”工业产品外观设计大赛创新思维能力;创业意识;软件应用能力创造学、创新创业教育、三维应用技术、平面软件应用技术;室内设计绘图员;
8、5第三学期第二届“优思杯”艺术系课内设计作业竞赛创新设计能力;创意开发;多学科相互交叉运用能力照明设计、室内效果图技法、家具设计、展示设计;家具设计、展示设计;6“知识产权杯”工业产品外观设计大赛创新设计能力;创业意识;电脑制作能力就业于创业教育、家具设计、展示设计、室内设计;室内设计;7文化国家创意天津市第三届大学生工业设计大赛专业技能;竞争意识;创新能力;效果图制作能力家具设计、展示设计、室内设计、照明设计;产品设计;8“大师地毯”专卖店综合设计工程竞赛创新思维设计能力;工程制作能力展示设计、室内设计、照明设计三维软件应用技术;室内设计;展示设计;9“2013名家具设计大赛”专题设计竞赛家
9、具创新设计、开发能力;手绘能力;软件应用能力创造学、家具设计、人体工程学、效果图手绘技法、三维软件应用技术、家具设计与制作实训;家具设计;室内设计;10手绘装饰设计一家居效果图作品展示手绘能力;设计表达能力;创新设计能力室内设计、室内效果图技法;效果图制作;软装设计;室内设计;11第四学期艺术工程学院院标、院徽设计大赛创意开发、设计能力;多学科相互交叉运用能力设计根底);三维软件应用技术、平面软件应用技术平面设计制作;12定位未来实际案例制作流程展示客户沟通协调能力;材料的识别选购能力;工艺制作能力装饰材料施工工艺、室内设计、三维软件应用技术;效果图制作;软装设计;室内设计;13“虚拟现实数字
10、化校园”工程竞赛虚拟现实技术应用能力;软件综合应用能力软件应用技术实训、视频编辑;环境景观设计;虚拟设计;14第五学期沙盘设计制作竞赛空间创意开发、设计能力;模型制作环境景观设计、模型设计与制作;景观设计;模型制作;序号举办时间赛项名称培养核心能力依托的课程或工程工作岗位表现能力15室内设计人员、装饰美工取证创新设计能力;手绘能力;CAD制作能力;效果图制作能力手绘效果图技法、室内设计、三维软件应用技术、CAD施工图制作、设计根底、室内装饰设计实训;室内设计;景观设计;软装配饰;绘图员;16“轻工装饰创意与设计中心”设计竞赛创新设计能力;效果图制作能力室内设计、三维软件应用技术、室内装饰设计实
11、训;室内设计;17第六学期规划你的未来毕业设计展览和客户沟通与协调能力;空间设计能力;实施协调能力;设计分析能力;施工图表现能力;综合运用能力全学科课程的综合运用室内设计;景观设计;软装配饰;展示设计;表3三年内在校生参加省市级以上技能大赛获奖一览表序号姓名赛项名称奖项赛项级别获奖时间12贾志腾靓丽天津绿色骑行一等奖市级2011年度3董丽媛靓丽天津绿色骑行一等奖2011年度1罗成靓丽天津绿色骑行优秀奖2011年度5梁博靓丽天津绿色骑行优秀奖2011年度6陈萌靓丽天津绿色骑行优秀奖2011年度7李凌洁靓丽天津绿色骑行伏.2011年度8陈忠蔚“新园区新气象新生活”首届摄影比赛二等奖市级2011年度
12、9陈忠尉“新园区新气象新生活”首届摄影比赛优秀奖市级2011年度10梁博“新园区新气象新生活”首届摄影比赛优秀奖市级2011年度11付春燕天津市学校文艺展演剪纸(个人工程)一等奖市级2012年度12付春燕三等奖市级2012年度13黄月英三等奖市级2012年度14冷艺丹三等奖市级2012年度15罗成天津市第三届大学生工业设计大赛二等奖市级2012年度16吕斌2013名家具设计大赛优秀入围奖市级2013年度17张雪2013名家具设计大赛优秀入围奖市级2013年度18罗振煌2013名家具设计大赛优秀入围奖市级2013年度19吕斌2013名家具设计大赛优秀入围奖市级2013年度20张雪优秀入围奖市级2
13、013年度21罗振煌优秀入围奖市级2013年度22张雪娇天津市青年创新创业技能大赛环艺设计组优秀奖市级2013年度23翟丽媛优秀奖市级2013年度24李笑笑优秀奖市级2013年度3、做到“学岗直通”,人才培养方案与岗位要求对接在专业建设委员会的指导下,制定并修订了2011级、2012级和2013级环艺专业的人才培养方案,修订过程按照培养目标与社会需求“零距离”、课程标准与职业能力要求“零距离”、实践教学与岗位技能“零距离”的思路进行,做到人才培养方案与岗位要求对接。(三)构建并完善了特色鲜明的课程体系,教学成果明显1、创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通的课程体系从提升毕业生创新创业能力出
14、发融入式地开展创新创业教育,将创新创业课程纳入课程体系,在公共课程中融入创新创业根底知识,重在启发全体学生的创新创业意识;在专业教育中融入创新创业工程与方法并进行实务训练,激发和提升学生的专业创新创业能力;在顶岗见习中融入创新创业实践与成果孵化,重在具体工程的实践中扶持创新创业典型,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。2.“阶段式递进”的教学组织形式,创新教育与装饰设计岗位技能培养相融通根据天津及周边省市室内装饰行业开展状况和人才需求,以及环艺专业特点制定了“阶段式递进”的教学组织形式。(见图1阶段式递进”的教学组织形式)企业认知实践I府则技能课程期织讲座、,观、大奏根本素质创新思维靖养第:
15、阶段核心课M校内校外I虚拟、仿真工程制作.(4学期)后期技能姆I业一介技能实训I=O大类,创新能力培养核心课程学习巾期技能i程姐织讲座、大类,创造学O知识、创新方法培养第二阶段(3学期)校内校外I专业综合技能实训IIT依托工程工作室、校企合作实体、合作公司等载体,融入国家职业资格标准,建设了以工程导向,任务驱动的室内设计、室内效果图表现、家居用品设计与制作、装饰材料与施工工艺等4个课程工程包,以根本素质教育、职业素质、综合素质培养的3个职业素质模块。(见图2环境艺术设计专业课程体系框架)图2环境艺术设计专业课程体系框架3、工程导向的主干核心课程根据岗位需求,校企结合,结合实际工程,建设了家居用
16、品设计与制作、室内设计、装饰材料与施工工艺、三维软件应用技术四门优质核心课程,制作了课程的根本资源;教学辅助视频、动画资源;拓展资源;素材资源等教学资源库;创新了考核评价方法,培养了学生的团队精神,提高了创新能力。见表4课程及教学资源建设一览表;表5优质核心课程建设一览表表4课程及教学资源建设一览表序号主要指标单位原有根底建设目标完成情况完成率增量1优质核心课程资源门14410032校本教材种14512543课程标准门223238120164公开出版教材种O2210025专业网络学习中心个O1110016岗位能力教学费源建设个1441003表5优质;灰心课程寅E设一览表序号课程名称负责人合作企
17、业原有资源数现有资源数完成情况增量到达标准1家居用品设计与制作刘建伟天津华耐美家装饰2032已完成12国家级精品课程标准2室内设计高莹京工装饰1224已完成12市级精品课程标准3装饰材料与修剑平翰墨川装饰1025已完15市级精品施工工艺工程成课程标准4三维软件应用技术吴冰美至约装饰公司820已完成12市级精品课程标准4、专业网络学习中心以现代信息技术为支撑,建设包括教材、教学课件、教学录像、实践工程等内容的环境艺术设计专业网络学习中心,创新教学形态,满足专业建设共性需求,实现优质资源共享。开发了家居设计软件,它能通过二维的家居平面图来设计和布置家居装饰风格、材料、色彩以及家具的式样,还可以用3
18、D的视角预览整个装修布局的全貌,快速高质量的进行渲染,使任何没有经过专业训练的用户都能轻而易举做出自己设计设想的具有准专业水准的三维效果图。(见图3家居装饰设计虚拟软件)图3家居装饰设计虚拟软件5、专利申报与成果网创办了专利申报与成果网,将专利知识、申报流程、历届专利作品挂在网上,供同学们学习,借鉴,通过各种方式帮扶学生进行专利设计。(见图4专利申报与成果网)图4专利申报与成果网(四)培养、锻炼了一支“双师”素质优良、结构合理的专业教学团队聘请和培养专业带头人2人;培养骨干教师6人;境外培训5人;参加国内高水平学术会议28人次,9人考取高级职业资格证书;双师素质教师到达90%;聘用来自于企业的
19、兼职教师16人,专任教师中有9进行挂职锻炼;培养锻炼了一支“双师”素质优良、结构合理的专业教学团队。(见表6师资队伍建设一览表)表6师资队伍建设一览表序号主要指标原有根底建设目标完成情况完成率实现路径1带头人O1刘建伟1人100国内外培训6次、研讨3次、挂职锻炼200天、主持、主研科研课题3项、核心课建设1门、技术效劳3项2聘用带头人O1赵楠1人100校企合作执行委员会和专业建设委员会推荐参与,参与核心课程建设、人才培养方案制定、工程指导、课题研究3培养骨干教师吴冰、高莹2人4人吴冰、高莹、修剑平、成琨4人100国内外培训8次、研讨12人次、挂职锻炼1960天、科研课题2项、核心课建设3门、组
20、织竞赛7项、技术效劳15项4聘用骨干教师O人2人王中谋、高振源2人100校企合作执行委员会和专业建设委员会推荐参与,核心课程建设、人才培养方案制定、工程指导、参与课题研究、国培班授课5双师素质教师培养修剑平、成瑕2人4人张俊华、李红月、傅荣、靳禹100国内外培训4次、研讨10人次、挂职锻炼1240天、参与3门核心课建设、参与课题1项、竞赛2项、技术效劳8项6聘用兼职教师人数石巨恒、高振源王中谋、李宏宇、蔡维菁5人16人高军、蔡维菁、石巨恒、王中谋、朱黎明、李恭、李宏宇、徐龙辉、高振源、张婷、王丽莎、王蕊、王婷、叶青、王莹、孙国宏、16人100校企合作执行委员会和专业建设委员会推荐高军、张婷、蔡
21、维菁(室内设计)、石巨恒(建筑模型设计与制作)、王中谋(平面软件应用技术)、朱黎明(家具设计)、李拮(展示设计)、李宏宇(人体工程学)、徐龙辉、王蕊(CAD制图)、高振源(家具设计)、王丽莎(设计根底)、王婷(景观设计)、叶青(景观设计)、王莹(建筑装饰赏析)、孙国宏(装饰材料与施工工艺)(五)校内创业型实习实训基地与校外多形式实习实训基地建设为人才培养模式提供了实践的基地环艺专业根据岗位需求,按照企业工作流程,以及职业能力培养的需要已经建立了9个校内实训室,根本上满足了学生从设计、制图、手工制作、施工工艺等各个方面的需要。(见图5校内实训基地局部实训室图片);(见表7校内实训基地建设一览表)
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