第5讲《块头大不等于强》教学设计.docx

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1、第5讲块头大不等于强教学设计一、教材分析块头大不等于强是新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）的第5讲。读本由“芯片”导入主题，接着分两部分进行阐释：指出创新能力不强是我国这个经济“大块头”的“阿喀琉斯之踵”；创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是引领发展的指挥棒、红绿灯这两部分内容。让学生了解要实现中国梦，就必须要坚持新发展理念。读本拉进了新时代中国特色社会主义思想与儿童生活的距离，从而达到铸魂育人的目的。教学中，我们一定要注意联系学生生活实际，帮助学生理解“块头大不等于强”，激发学生做创造小标兵的强烈愿望，引导儿童落实新发展理念的行动。二、学情分析平时的学习生活中，学生更多

2、的是关注自己的学校、家庭和周边小范围的生活，对于国家层面的经济发展状况关注不多。尤其对“新发展理念”“高质量发展”这样的名词感到陌生。学生对新发展理念非常感兴趣，虽有一些零散的、浅层次的感性认识，但不能与自身展开联系。三、教学目标1 .观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感，树立新发展理念。2 .分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。3 .联系生活与实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，树立新发展理念。四、教学重难点重点：分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。体会新发展理念与高质量发展的关系。难点

3、：联系生活、连接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。五、教学方式方法,启发式教学法、引导讨论教学法、比较教学法六、教学过程课前板书课题：第5讲块头大不等于强（一）观看视频，展示科技成就同学们，作为全面发展的新时代少年，我们不光要学好书本知识，还要时刻关注国家大事。还记得7月份我们在学校一同观看神舟十二号载人飞船发射直播的经历吗？生回顾，简单谈感受。师讲述：是的，2021年我国在航天领域取得了举世瞩目的成就。5月15日，天问一号探测器首次奔赴火星，在火星成功着陆，完成了人类航天史上的一次壮举。6月17日，神舟十二号载人飞船将三位宇航员送入太空,发射取得圆满成功

4、。接下来，请同学们跟随两段视频，再次走进那激动人心的历史画面吧。播放视频：“祝融号”火星车成功着陆、神州十二号发射圆满成功师：同学们，看了这两段视频，你一定有许多话要分享，让我们来交流一下吧。生1：我感觉我们中国的航天技术已经是世界领先水平了，我很自豪。生2：我希望航天员叔叔能够安全地执行工作任务，平平安安地返回地球。生3：我希望科学家在航天领域能有更多的发明创造，带我们去探索太空的奥秘。生4：当我看见五星红旗在火星升起时，感觉无比自豪，这是科学家们、航天工作中带给我们的荣耀。师小结：同学们，中国航天事业的发展离不开科技创新，科技是国之利器。科技兴则民族兴，科技强则国家强。经过几代人的努力，我

5、国已进入世界科技强国的行列。【设计意图】本环节通过视频的方式，让学生了解我国在科技创新领域的成就激发爱国热情，提升自豪感，为学生学习“块头大不等于强”这个主题做好知识和情感的铺垫。（二）分析案例，懂得创新重要性1.看视频，感受创新的紧迫。师：是不是作为一个科技强国，就意味着我们可以放缓探索的脚步，高枕无忧了呢？请同学们观看一段新闻视频：华为遭遇美国断芯打压。师：华为是我们最熟悉的国产手机品牌，外观美观，功能强大，作为最有影响力的智能手机品牌，华为也会遭遇外国的打压，那华为能不能停止前进的脚步？请谈谈你此刻的感受。生L华为虽然是中国的品牌，也得到了世界的认可，但还有可能遇到美国的制裁，我感觉它就

6、像遇到了强大百倍的对手，它也暂时束手无策。生2：华为的发展也会遇到许多难题，这些都是不可预料的。生3：我认为华为之所以会遇到那么大的困难，是因为它的芯片供应出了问题，如果它能有自己研发的芯片就能走出困境了。师小结：是的，全球科技竞争日趋激烈，就算像华为这样的大企业、大品牌也面临着许多危机和挑战。是的，科学技术从未像今天这样深刻地影响着国家的命运前途，从未像今天这样深刻影响着人们的生活。只有提高自主创新能力，大力培养科技人才，才能让中国真正强大起来。板书：危机2 .谈理解，懂得创新的关键师讲述：看到华为的经历，老师自然而然想到了一个成语一一居安思危，还想到一个古老的希腊神话故事一一阿喀琉斯之踵。

7、出示图片：阿喀琉斯之踵阿喀琉斯是个大英雄，拥有刀枪不入、永远不死之身，也有致命的弱点，脚踵成为他最脆弱的命门。出示关键词：命门卡脖子虚胖先请同学们自读课本26、27页的导语介绍。我们来交流两个问题：读了资料介绍，你了解到，什么是智能电器的核心部件？生1：我了解到，芯片就是智能电器的核心部件，它就像智能电器的“大脑”一样重要。是的，我们了解到芯片行业庞大而复杂，你知道我国目前在哪方面正遭遇“卡脖子”的问题？生2：我了解到，我国在芯片制造方面正遭遇“卡脖子”的问题，它的核心技术还掌握在发达国家手里呢。(2)展开小组讨论既然我们知道，芯片制造的核心技术就在发达国家手里，我们可不可以向发达国家要来、买

8、来？板书：？小组汇报：小组L没有我国自主研发的芯片，就像阿喀琉斯的脚后跟一样，是致命的弱点。小组2：不光是华为这件事，我们的国家也像一位战无不胜的勇士，创新能力不强就是我们的阿喀琉斯之踵。小组3：我可不想将来想用一台自己的手机都要看其他国家的脸色，将来我要去搞创新，去研究芯片的核心技术。小组4：芯片就是智能机器的命门，不能靠向别的国家买来解决我国的问题，这样我们就会被卡住脖子，会形成更大的危机。师小结：是的，大就意味着强吗？科技强国如有命门也有可能被击败。我非常赞同同学们的想法，只有自己去不断创新，才能增强竞争力；只有增强我国的创新能力，我们才能成为真正的强国。板书：创新3 .读故事，践行创新

9、的责任那作为新时代少年，在学习和生活中又该如何讲创新？我们肩上有哪些责任呢？师讲述小学生放飞梦想，立志向的故事。一位小学生在作文中写到，将来要成为华为的芯片设计师，为研究芯片的核心技术做出贡献。引导学生关注课本29页的例子，围绕关键词“创造精神”“科学精神”，说一说平时你是怎么做的？生1：平时我就特别关注智能机器人的前沿科技，我一定要学好目前的编程课，将来也要为芯片事业做贡献。生2：假期里，我特别喜欢拿来科学小实验的材料，自己做实验并观察记录，以后我也要做科学研究的工作，为国家服务。出示两组图片：看看同学们都参加了哪些小小发明和创造。师小结：希望同学们平时养成勤学好问的好习惯，不断保持对知识的

10、热爱，争当勇于创造的小标兵。4.读金句，理解创新的重要性课件出示：如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。【设计意图】本环节，通过看视频、谈感受、听故事和读金句四个步骤，启发学生理解创新的重要性。（三）联系生活，理解新发展理念1.联系生活实际，说说说说指挥棒、红路灯的作用学生根据自学提示，看课本介绍，再联系生活说一说。生1：如果没有指挥，音乐会不会奏出和谐的乐曲，也就谈不上欣赏了。生2：如果红路灯不能工作了，那将会造成交通拥堵，场面混乱不堪。师小结：是的，生活中要有红绿灯来维持交通秩序。国家正在高速发

11、展，各行各业都向驰骋在高速公路上一般，如果没有最科学最先进的理念引领，也会出现无序发展、低效发展的局面。2.交流汇报，聚焦“新发展理念”师引出：新发展理念一一我们国家要想成为真正的大国和强国，实现伟大复兴，就需要新发展理念引领高质量发展。课本31页，告诉我们新发展理念有着丰富的内涵，它是实现伟大复兴中国梦的指挥棒、红绿灯。板书：新发展理念【设计意图】学生读懂了新发展理念是指挥棒、红绿灯之后，读一读新发展理念，了解具体内容。结合前面的版块学习，学生既要看到我国经济发展取得的成就，也要理解对“新发展理念”的需要。（四）紧扣地方实事，彰显时代气息师讲述：新发展理念已经在全国各地、各行各业落地生根，就拿我们来说吧，我们是经济发达的城区，拥有全国领先的大型制造企业。各行各业纷纷响应中央的新发展理念，近儿年企业全都踏上了发展的快车道。（五）拓展延学分享自己的小制作小发明，激发爱科学、学科学的兴趣。作为新时代少年所应有的责任和担当。1.针对生活中的一个实际问题，比如交通拥堵、节约粮食、家庭节能按照新发展理念的要求尝试设计一个切实可行的解决方案。2 .选择生活中的建筑、出行工具、生态环境变化、家用电器做一个小课题研究，看看它们体现了新发展理念的哪些方面。3 .分享自己的小制作小发明，给同学们展示、讲解。板书设计:第5讲块头大不等于强科技强国一危机？创新