高校实验室安全监管建设方案【60页WORD】.docx

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1、高校实验室安全监管建设方案目录第T系统方案概述1IJ应用背景12业务现状21.a需求分析31 21业务需求3I32系统需求414总体目标5第总体思路71 1设计原则72.2设计标准82设计思路9第系统总体设计103应用架构10V2系统拓扑11R1用户价值12班四量核心应用144J人员安全管控14411高清视频监控144I2实验室准入管理154I1行为合规检测21414精细化人员轨迹定位（UWB）23415一键紧急报警2642设备安全管理2642J设备物资防盗管控27422设备运行温度监测2842J设备接入电路监测2841危化品安全管控（生态合作）29411试剂入库管理294M2试剂申请审批30

2、4.V1试剂称重归还314M4存储状态监测33415异常预警管理334M6数据概览3444环境安全监测3444.1 火灾隐患早期预警3544.2 室内环境量监测3544.3 4.J环境物联控制37444消防联网监测404.5安全隐患检查414S1制定巡检计划42442执行巡检任务43441整改隐患问题43454审核整改情况44444查看巡检统计4446AR数字实验室45填八女平台软件介绍4741平台软件性能列表475.2平台运行环境51521硬件环境515.2.2软件环境5341平台安全设计531 3.1采集安全554 R）传输安全565 Vl存储安全565.V4使用安全5657第六基成功案例

3、分享错误!未定义书签。6北京林业大学错误!未定义书签。62江夏学院错误!未定义书签。第一章系统方案概述11应用背景近年来,随着经济社会的发展,国家对高等教育的投入不断加大,高等教育水平取得了长足的发展,高等院校实验室建设水平取得了较大的提高。作为高校教学资源和以高端、大型精密贵重仪器为代表的教学科研设备的主要集中地，实验室承担着高校开展实验实践教学、科学技术研究和实现服务社会功能的重要职能,同时也是培养创新人才和推进学科建设进入高水平行列的重要条件。安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保隙。随着高校办学规模的扩大和实验室数量的增多，安全问题日积月累，隐患逐渐演变为事故甚至灾难，使高校实验

4、室安全工作面临了巨大的压力和挑战。近年来，各级政府教育主管部门和高校均重视实验室安全工作，除加大了人、财、物等方面投入外，还陆续出台了一些相应的法律法规和管理办法，采取了一系列的措施。如：全国和许多省份的高校实验室工作研究会成立技术安全委员会，黑龙江和浙江等省级教育行政部门设立了校安全管理处，浙江省教育厅印发了浙江省高等学校实验室安全管理办法和浙江省高等学校学生实践教学安全管理办法。许多高校成立了校级实验室安全管理领导机构、明确主管职能部门、新设立了实验室技术安全科、制定了许多安全规章制度等。各主流媒体也关注实验室的安全工作，加大对实验室安全工作重要性的宣传，以提升师生员工的安全环保意识，推进

5、实验室的安全工作。秉持着安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，高校实验室安全工作取得了积极成效，安全形势总体保持稳定。近年来高校实验室安全事故屡次发生，出现了多个重大的实验室安全事故，造成多个人员伤亡，国务院及公安部颁布了一系列相应的法律法规明确要求加强实验室安全管理及提升信息化管理手段。教育部关于加强高校实验室安全工作的意见要求深刻吸取事故教训，切实增强高校实验室安全管理能力和水平，保障校园安全稳定和师生生命安全。教育系统安全专项整治三年行动实施方案要求，在所辖范围内组织开展安全专项整治三年行动，健全完善安全责任体系，建立风险管控和隐患治理的安全防控体系，开展消防等重点领域安全专项治理

6、，提高安全监管信息化水平，强化应急处置能力建设，提升安全基础支撑保障能力。教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知要求全面落实教育部关于加强高校实验室安全工作的意见和教育系统安全专项整治三年行动实施方案，进一步做好高校实验室安全工作，切实盯紧安全薄弱环节，补齐安全管理短板，强化安全风险防控和隐患排查治理，全面落实责任体系建设，坚决防范遏制安全事故发生，维护师生生命安全，保障校园安全稳定。1 3业务现状高校实验室安全工作复杂艰巨，是教育系统安全工作的重点，也是不可逾越的红线。近期高校实验室安全警钟频繁拉响，实验室安全管理重要性日益凸显，事故原因分析暴露出实验室安全管理仍存在薄弱环节，

7、突出体现在实验室安全责任落实不到位、管理制度执行不严格、宣传教育不充分、工作保障体系不健全等方面。(1)虫验室安全防控设施建设不健全高校实验室建设情况各有不同，由于安全意识比较淡薄，部分高校为缓解实验用房紧张，将老旧办公楼改建成实验室，老旧办公楼建筑结构无法满足实验功能的需求，考虑到改变原有楼房结构可能带来更大的安全隐患，在改造施工中，没有严格按照实验室建设与设计规范标准进行改造，忽视对实验室基础安全设施的合理规划和配置，存在实验室建设基础设施及通风排气设施不配套、空间布局不合理、消防安全设施不健全等问题；改建实验室在安全防控设施建设方面的不规范，造成实验室供气、通风、水、电等设施不符合安全标

8、准。随着实验室仪器设备的增加，私拉、乱接线路严重，在使用过程中常常出现电路超负荷断电，排水、通风不畅等问题，导致实验室环境安全隐患增多。(2)寞验室掂乏有效的安全运行监督手段高校实验室是面向全体学生开展实践教学、培养学生创新和实践能力的重要基地。实验室开放是解决传统实验室管理模式局限性的重要途径，随着实验室开放的逐渐深入，开展的实验项目数量和类型逐渐增多，进入实验室的人数、使用的试剂药品和仪器设备不断增加，学生大多利用课余时间开展大学生创新项目等试验研究，由于开放实验室缺乏有效的运行机制，开放实验室的网络共享信息化管理建设相对滞后，学生在实验试剂、实验材料的领取、使用、保管等环节安全意识不强，

9、缺乏安全责任感，化学品安全问题已成为实验室安全的事故多发因素。学生实验安全素养参差不齐，学生在实验过程中的不规范操作，不仅加速实验室仪器器件的损坏，增加人和物的安全风险，而且用电、用气、仪器操作安全事故的发生概率随之增加，开放实验室安全问题逐渐凸显。(3)支胎室安全管理制皮茨克不到位.在在安仝管理Si洞由于大多高校由多个校区构成，各实验室主管部门和实验室之间缺少方便快捷的协作通道，多个校区间的协同办公和沟通成本加大。出现责任落实到岗位、落实到人头困难等问题，难以实现安全隐患的全覆盖排查和专项整改排查。需要坚持精细化原则，依托智能、规范和高效的管理方式，打造良好校园安全氛围。以上现状充分说明管理

10、意识的薄弱，管理手段的落后，管理基础的不规范，安全控制体系的不完善导致高校实验室目前的管理方式已不能满足和保证越来越开放自由的校园环境中实验室安全管理问题，让我们不得不深思，如何利用科技手段加强实验室安全管理措施建设，从而贯彻和落实有关文件和规章制度，切实增强高校实验室安全管理能力和水平，保障校园安全稳定和师生生命安全。13需求分析131业务需求基于前述现状分析和通过对实验室安全因素进行分析，总结出实验室安全面临如下管理难题和业务需求：进出人员行为难管控，实验室操作人员需要经过专业安全培训并考试通过后才可授权，但是目前主要为人工登记注册，实验过程中人员操作行为是否规范难以管控。需要防范实验室人

11、员不安全行为，杜绝安全管理漏洞。设备运行异常难发现，实验设备多，用电安全隐患监管难，设备高温运行缺少实时监测和及时预警。需要实时监控设备的不安全状态，避免安全事故的发生。化学药品流向难追溯，管控化学品使用后未及时放回专用存储柜，未落实双人双锁，台账不规范，账物不符。需要全面掌握危化品流向，防范危化品安全事故。环境安全隐患难监管，某些科学实验对环境温湿度氧浓度等有明确要求，当前主要通过人工观察记录调整环境参数。需要监管环境不安全因素，防范实验室环境安全隐患。安全隐患排查难规范，很多管理办法要求各单位开展安全隐患排查工作，但由于缺乏相应的指导，一线的管理人员和实验室人员只知道要查，但不知道要怎么查

12、，要查些什么，加上检查者责任心不一、所涉专业不同、经验不足等原因，高校实验室安全隐患的排查更多的是一种被动的局限性的检查流于形式。实验室安全检查能否发现并排除隐患完全受限于检查者的经验和专业素养。1.42系统需求综上所述，为了解决这一系列的实验室管理问题，我们依据国内高校实验室实际管理流程和规范要求，经过认真的需求调研和分析，总结相关用户实际的应用经验，整合实验室的人员管控智能管理、设备运行实时监控、危化耗材动态管理、安全隐患专项排查等业务，采用新的设计思路，推出了一整套解决方案和成熟产品，定位于辅助实验室管理安全管理，助力实验室管理更安全、更智能、更高效。(1)管理方式智能化弁破,出入鉴权楮

13、准核骐通过系统对接方式获取实验室授权人员信息，对人员出入登记方式进行智能化升级，对进出人员身份鉴权，识别进、出实验室人员，做好进出人员的严格管控，来访人员登记，提高实验室内的安全系数。(2)士船操作智能监管,短植文聆过并行为通过视频智能分析，对实验室内操作行为进行合规分析，同时依托物联网技术，精准定位人员轨迹，防范实验室内不安全行为。(3)异常情况及时预警,提升安全防葩等级依托热成像、物联网等技术，对实验室内环境量(温湿度)、设备运行温度、设备接入电路运行状态进行实时监测，实现异常情况及时报警，迅速处置，保障师生安全。发现异常及时预警，避免安全事故发生。(4)落土化学品全程管理.廉少化学品安全

14、总坦基于RFlD技术，通过“一瓶一码”管控措施的实施，对全校危险化学品的保存、领用、暂存使用、废弃回收建立全流程的管控。(5)建立安全Ia生排否体系.全印线上记录出环需要建立一套具有针对性、可操作性强的实验室安全隐患排查体系和工具，为实验室安全工作的落实提供必要的指导，使实验室安全具体的要求在细节上得到真正的体现和落实，有效地减少安全隐患，从而达到保隙生命财产安全，维护校园和社会稳定的目的根据政策要求。(6)统一平台隹成管理.数据共奉联互通在学校实验室的管理服务中，会涉及到多个部门进行协同管理，同时涉及到多个信息系统，如门禁、考勤、巡查、电控、信息化管理等，由于没形成统一的信息共享平台，缺乏对

15、基础设施、设备、学生行为数据分析。因此校内各管理部门需要使用一体化管理平台，提供标准APl接口方便各个系统更好的融合数据互通；实现数据互通和共享，从而进行有效协作，共同高效管理。1.4总体目标在传统管理模式的基础上运用大数据、人工智能、物联网等现代信息技术手段创新实验室管理模式提升实验室为教学、科研服务的能力。基于此XX通过建立实验室场景物联化、数据可视化、管理统一化的高校实验室安全管理系统，推进实验室管理水平的现代化、信息化、智能化，构建智慧型实验室管理体系，实现高校实验室、实验仪器与危化耗材管理的规范化、智能化。全面落实高校实验室安全责任体系建设，完善高校实验室危险源管控，加强安全专项过程

16、管理，杜绝高校实验室重大安全事故隐患；落实实验室基础设施的基本安全要求，切实加强高校实验室安全工作，杜绝实验室安全重特大事故发生，营造安全和谐的教学、科研环境。围绕实验室安全风险，以感知数据为基础，为全面构建风险监测指标体系作监测预警提供支撑，助力建设实验室风险监测预警系统，实现对实验室风险的监测、评估、预警和趋势分析，强化安全风险的分类分级管控，形成实验室应急管理部的分级管控与动态监测预警体系，为重点监管、精准执法、科学施策提供支撑，有效遏制重特大事故。为教育发展提供科学的数据依据，助力学校智慧校园建设的长远发展。第二章总体思路2 1设计原则本方案以技术先进、功能齐全、稳定可靠为基本要求，形

17、成一套系统的、完整的、全面的、合理的实验室安全管理解决方案，并将遵循“可靠性、安全性、先进性、实用性、扩展性、可管理性、经济性”的原则，：(1)可雅性实验室安全管理系统涉及到人员进出管理、设备设施管理等，系统稳定的工作对学校正常运营起这至关重要的作用，本系统所有产品的选择需要能在恶劣的环境中稳定可靠运行，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能；网络传输链路采用冗余备份策略，保障系统不间断运行。(2)安全性系统充分考虑系统前端设备、传输链路和数据存储的安全性。对传输链路数据进行加密处理，防止被非法入侵、窃取和篡改；监控集成平台进行有效的安全管理手段，对人员、设备和各种信息资源进

18、行统一授权控制。(3)免进性本系统的技术性能和质量指标达到国际领先水平，集国际上众多先进技术于一身，体现了当前计算机控制技术与计算机网络技术的最新发展水平，适应时代发展的要求。同时，从实战应用角度出发，系统的安装调试、软件编程和操作使用又简便易行，容易掌握。(4)女用件本系统设计充分考虑用户实际需要和信息技术发展趋势，根据用户要求，通过严密、有机的组合，实现人脸识别的各种实用功能，通过信息的共享和系统联动提高资源的利用效率，通过上层应用软件的定制开发，为管理提供各种增值应用。(5)扩屣件本系统设计中考虑到今后技术的发展和使用的需要，具有更新、扩充和升级的可能，并根据今后该系统的实际要求方便扩展

19、系统功能。(6)可管理性本系统通过管理平台实现对设备、人员、资源的统一分配和管理，实时掌握一线情况。(7)在保证系统性能优异的前提下，充分考虑系统的投资成本，通过优化设计，选择最合理实用的系统设备及售后服务。3 2设计标准(I)味验室安仝管理方面教育部关于加强高校实验室安全工作的意见教育系统安全专项整治三年行动实施方案教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知浙江省高等学校实验室安全管理办法(2)智然校园他总方面高等学校知识产权管理规范GB/T33251-2016普通高等学校健康教育规范GB/T34858-2017普通高等学校安全技术防范系统要求GB/T31068-2014智慧校园总

20、体框架GBT36342-2018(3)安防视物陈控系统设计方面中华人民共和国公安部行业标准(GA70-94)视频安防监控系统技术要求(GA/T367-2001)民用闭路监视电视系统工程技术规范(GB50198-2011)工业电视系统工程设计规范(GBJll5-87)(4)视场系统网络设计方面信息技术开放系统互连网络层安全协议(GB/T17963)计算机信息系统安全(GA216.1-1999)计算机软件开发规范(GB8566-2007)2 .3设计思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记“从根本上消除事故隐患，有效遏制重特大事故发生”的重要指示精神，贯彻落实党中央、

21、国务院关于安全生产重大决策部署，推动各级各类实验室树牢安全发展理念，层层压紧压实安全责任，扎实开展教育系统安全风险隐患排查整治，着力提升师生安全意识和安全素质，促进学校安全水平稳步提升、安全形势持续向好，有效防范和遏制重特大事故发生，坚决守住教育系统安全底线。以遏制事故为出发点，聚焦重点部位，运用物联网、人工智能等信息技术，采集和分析重点部位、重点实验室的各类预警信息，结合科学的预警方式，根据异常情况向学校监管部门进行风险预警。运用现代化手段掌握重点部位动态变化情况，为决策提供科学的支撑，也有针对性地为监督检查提供依据。第三章系统总体设计结合实验室安全管理的实际需求及系统架构规划，实验室安全管

22、理系统需要整合多个异构管理子系统，以网络通讯及数字化技术为基础，为多个“信息孤岛”提供协同合作的统一平台，建立一套高集成、高智能化的管理平台，满足统一的配置管理、数据共享、功能联动和业务优化等系统需求。系统业务架构如下所示：应用入口WEF一实蛇室预约省理设备安全管理危化品安全笆控环螃II设备物资管控试剂入库管理火灾早期预警出入人员管控设晶行三y申谙/审彻领用室内环境员监测业务应用行为合规检测I电路运行OII存储检测室内物联控制精细化人员定位安全除患排查异常预警管理蜘g统计查询I消防联网监测A脚境一张图物联感知三y温门禁RFlD标签RFID阅读器温湿传瞬PM传感器AI摄像机UWB标签消防用水监控

23、主机可燃气体探测器智械微型基站烟减电气火灾剧器温水检测传感器可I应用架构对实验室安全管理相关业务进行提炼和整合，围绕“人、机、料、环、管”的关键环节分为5个应用模块，分别为人员安全管控、设备安全管理、危化品安全管控、环境安全监测、安全隐患排查。人员安全管控主要涉及实验室预约管理、人员出入管控、操作人员行为合规、精细化人员定位，实现实验室内人员从进入到离开全流程精细化管理。设备安全管理主要是由实验仪器设备运行温度检测和仪器设备电路监测组成，通过多种检测手段保障实验仪器设备正常运行。危化品安全管控从危化品试剂的入库、申请、领用、归还，实现全流程实时状态监测，做到有源可溯，有据可循。环境安全管控主要

24、包括火灾早期隐患预警、室内环境量检测、消防联网监测、AR环境一张图，实现环境动态变化实时感知，提供安全稳定操作环境。安全隐患专项检查主要分为安全隐患排查和安全专项检查，实现实验室安全隐患要素有效防范，保障师生安全。3 2系统拓扑鉴于系统接入的复杂性与多样性，在系统架构规划设计时，采用全网络的架构，各个子系统最终通过网络连接到中心，通过管理平台进行统一集成与管理。系统部署架构如下：管理中心V.2系统拓扑图管理中心：分为移动端和PC端。移动端提供给师生做实验室/危化品试剂的预约和审批管理，PC端提供老师日常管理工作软件工具界面。其中软件平台中需要使用到UWB定位管理软件和定位引擎，并通过定位引擎提

25、供数据和能力给行业应用软件做相关应用。系统前端感知设备有人脸门禁一体机、人脸识别人员通道、摄像机、智能锁、电气火灾探测器、温湿度传感器、定位标签等。按照业务功能分为出入管控子系统、视频智能分析子系统、精细化人员定位子系统、消防隐患监测子系统和环境量检测子系统。出入管控子系统：主要是在实验室出入门上安装身份鉴权类感知前端管理人员出入，鉴权通过则可通行，主要分为门禁类和智能锁类。门禁类前端是由门禁设备通过有线网络与软件平台进行数据交互，通过开关量控制电磁锁开关；智能锁类则是由智能锁通过433协议与网管通信，网管与中心软件通过有线网络实现数据交互和控制门锁开关。视频智能分析子系统：在实验室内部通道部

26、署视频监控设备，利用Al开放平台进行个性化算法训练，检测到异常行为预警和并通知相关人员处理。精细化人员定位子系统：通过学生佩戴定位标签卡片实时通过UWB通信方式与定位基站进行数据交互，定位基站通过有线/无线网络方式与软件进行通信，获取人员位置数据。设备资产RFlD定位子系统：通过RFlD电子标签及RFID定位阅读器，利用RFID无线通信技术将标签信息实时传输到采集服务器，基于仪器设备的定位信息，从而对设备仪器实现防盗管控、定位跟踪等功能。消防隐患监测子系统：通过部署在实验室内的烟感探测器，通过Lora的方式与软件通信，上传烟雾监测数据；同时实验室内的用电和用水检测终端通过有线的方式与电气火灾探

27、测器/用水监测主机实现第一步数据上传，第二步电气火灾探测器/用水监测主机通过无线方式与软件进行通信交互，实现数据和预警实时上报，防止出现火灾隐患。环境量检测子系统：在实验室内安装各类环境量感知设备，其中温湿度传感器、水浸检测传感器和PM检测传感器均通过485线与摄像机连接和通信，将环境量数据实时上传，其中温湿度相机再通过485/233通信协议将数据传输给温湿度显示屏；可燃气体探测器(甲烷)通过二总线与主机进行数据交互，主机通过485协议上传数据给DTU,DTU通过无线方式与软件进行交互通信，实现实验室环境量的监测和安全防范。3 3用户价值通过借助校园物联网、人工智能、移动互联网等技术，加强实验

28、室信息化安全管理平台建设，通过软硬件投入和相关制度程序的不断完善，逐步建立和形成实验室安全防控长效机制，构建科学有效的实验室安全管理模式，促使实验室管理工作更趋规范化、系统化，推动实验室安全管理水平不断提升。(1)型东仝曲城知.防越生仝隐盛对实验室环境量通过智能物联感知终端实时检测，感知环境动态变化，实现7*24不间断实时监测，有效防范环境安全隐患。(2)异常自动殖警.快速应急处置实时智能监测，异常数据自动报警，并关联周边视频进行现场复核，快速启动打开门禁和逃生通道等应急措施，有效的解决误报漏报问题和缩短响应处置时间，提高报警事件处置效率。(3)流和管理坦他.数据可溯可杳建立标准化安全管理检查

29、制度，通过线上线下多种方式开展实验室安全检查工作，过程动作全程线上记录，事后分析可查可溯，全面落实安全管理责任。(4)优化筲理方式.提升监管效率管理方式由人工管理向智能化管理升级，促进管理服务智慧化升级。解决人工巡查和盘点效率低的问题，提高监管部门管理效率，提供安全稳定操作环境，保障师生教学实验活动稳定开展。(5)积累数据，辅助决策以精准分析数据形成有效数据资产，为学校整体智慧校园建设规划决策提供数据支撑。详细的数据分析有效指导工作人员如何能提高工作效率；为教学发展提供科学的数据依据，助力学校智慧校园建设的长远发展。第四章核心应用实验室安全管理是一项长期、细致、复杂的工作，需要各方面的综合统筹

30、、全员参与、多方投入。为保障实验教学和科学研究的顺利进行，高校应结合自身发展需要，牢固树立安全责任意识，充分发挥信息化在资源配置中的优化作用，不断探索创新安全管理理念和技术手段，通过科学、规范的管理和建设，为师生营造一个安全、和谐的实验环境。围绕实验室内安全环境因素，综合运用物联网、移动互联等先进技术，围绕“人、机、料、环、管”关键环节，实现全方位智能化过程管理，完善实验室设施建设，改善实验环境，建立全流程闭环管控的实验室安全体系，提升实验室服务教学、科研的水平，打造智慧安全实验环境，助推高校智慧校园建设。41人员安全管控建立严格准入机制，出入人员身份严格鉴权精准管控，同时对实验室内人员着装规

31、范和操作行为进行智能检测，预警及时推送，实现实验室内人员全流程精细化管理。4 1.1高清视频监控（1）视频监控配置通过对视频预览、录像回放、事件布撤防及通用参数的配置，达到预览回放等相关功能的呈现。可通过账号权限配置，设置视频查看预览范围控制在最小管理范围，同时在画面中叠加水印，水印内容为系统当前账户信息，包括以下场景：视频预览、录像回放、即时回放、录像剪辑、紧急录像、录像下载等，防止实验室内关键点位视频外泄，保护校内学术科研技术成果。（2）实时预览管理员在查看实时视频时，可以通过配置视图、轮巡、广播分组等实现不同的视频预览方式。通过以视图形式进行管理监控点和窗口布局，包括公有视图和私有视图，

32、可将视图分享给指定人员，也可以随时取消共享。添加轮训监控点位到轮训监控组内，设置窗口个数、轮巡顺序、轮巡时间间隔，实现监控轮巡计划执行。实时预览时还可在中心端通过广播分组与前端设备语音对讲,方便管理员在出现异常情况时，远程指导学生紧急处理措施。实时预览(3)录像回放对历史视频信息进行查看时，以不同方式查看录像，同时可以实现录像的下载、剪切等操作。查看方式包括正放、倒放、快进、慢放、单帧播放、拖动进度条操作、快放、慢放等，其中在多画面回放时，可进行同步回放或异步回放切换。对需要重点保存录像可进行编辑操作，如录像下载、回放上墙、录像剪辑、录像标签、录像锁定设置，锁定后的录像不会被覆盖。为减少重复查

33、看，提前设置录像回放条件，在下次回放录像前不需要重新选择录像类型、存储类型、时间段等条件。录像回放412实验室准入管理通过实验室预约系统获取预约通过人员信息，自动下发权限，通过识别方式(刷卡/刷脸/刷二维码)进行身份鉴权，鉴权失败人员禁止入内。同时自动生成实时进出记录，记录明细详细可查，方便事后追溯管理。412.1实验室预约管理部分实验室在满足正常教学实验任务以外，由于缺乏有效的信息化管理手段，实验项目难以开放，学生难以预约，极大的浪费了实验室资源；同时，部分设备在正常的教学和科研以外还有大量时间处于闲置状态，不了解这些设备的状态和对这些实验设备的维护情况；造成了设备资源的浪费，需要提高资源使

34、用率，创造更多学术效益。为了方便师生快速申请获得实验室使用资格，有效管控和记录实验室出入人员，同时可避免公共实验室长期空置造成的资源浪费。可以通过根据条件搜索实验室资源，查看剩余资源状态，提交预约申请，审核通过后在预约时间内前往实验室操作实验，并可随时查看预约审批状态，提高实验资源的利用率，提高实验教学质量。W3实验室资源概览(1)顶妁申诺学生可以通过移动端查看实验室预约使用状态(忙碌/空闲)，选择空闲状态的实验室，填写相关信息，发起申请。实验室申请预约可支持座位预约。预约可进行提前设置，选择是否需要审核功能，默认不需要审核，审核人员为房间管理员。预约数据信息：预约区域、预约维度、预约场地、预

35、约时间、管理员。预约申请(2)债约由批实验室管理员可通过查看待办任务查看提交的预约申请，根据预约信息和实际情况进行审批，可以通过或驳回。审批结果会反馈给申请人员，申请人可接收查看申请状态为申请成功/失败。V5预约审批(3)预约凭证审批通过以后，会为申请人员生成预约凭证，预约凭证主要展示二维码、卡号、预约时间段，并提示开门方式(二维码、卡号、密码、指纹)，相关权限会在开始前30分钟下发到对应前端智能门锁/门禁上。(4)前典曲批记录学生/管理员可以在移动端查看自己的预约和审批记录，可随时查看和掌握实验室资源使用情况。同时预约和审批数据可提供给第三方作为实验室出入权限分配的数据输入。(5)签到签退对

36、于需要预约申请的实验室情况，学生可以通过移动端进行现场签到快速锁定资源防止资源被释放。在完成实验后，移动端签退释放资源，避免资源浪费，提高实验室资源利用率。芯7签到签退4122出入权限管理按照国家和学校实验室安全管理相关规定，所有将要从事实验室各类实验的学生，在预约实验前必须经过由学校统一组织的系统化实验室安全教育培训，掌握学校在实验室安全方面的管理要求和规章制度，培训考试通过后方可进入实验室进行实验操作，以期学生提高安全意识、规范安全行为，减少实验室安全事故的发生。对接实验预约系统和安全管理系统获取学生人员名单和可活动实验室区域，将人员权限下发到对应实验室关联门禁类设备端，将人员活动范围限制

37、在在对应的区域内；对人员权限下发情况进行实时记录管理，有效防止内盗外盗。此处若使用门禁类前端，其软件功能为门禁管理组件软件功能。(1)立时监控功传以图形的形式显示门禁的状态，比如当前门是开门还是关门状态，或者是门长时间打开而产生的报警状态。拥有权限的管理人员，在电子地图上可对各门点进行直接地开/闭控制。(2)权限即将过期或过期提解门禁权限即将过期或已过期的人员数量统计或清单信息查看，并且可对权限即将过期或已过期人员批量进行权限配置。(3)骨制关门功能如果管理员发现某个入侵者在某个区域活动，可以强行关闭该区域的所有11,使得入侵者无法通过偷来的卡刷卡或者按开门按钮来逃离该区域。(4)计常报等功传

38、在异常情况下可以实现微机报警或报警器报警，如非法侵入、门超时未关等。(5)报警联动功传发生报警是可联动门禁自带监控点或外部视频监控点进行图像抓拍或录像。可与火灾自动报警系统联动。此处若使用智能锁类前端，其软件功能为智能锁管理组件软件功能。针对实验室类的建筑空间，仅需要将有权限的师生通过添加房间人员的方式，将人员与该空间关联起来，则会自动对该房间的门锁实现权限下发，实验室管理人员拥有超级卡权限，方便其进行对实验室进行定时巡查和巡视。变更权限时将该人员从此房间中删除即可，直观的以图形化的展示方式展示所有房间的基本信息，如展示房间可开门人数，展示每个房间的人员信息、以及每一个房间门锁的状态，方便管理

39、人员实时查看房间门锁在线“花名册”。国X人员权限下发4123出入通行记录通过提供丰富的查询条件对通行记录查询，便于管理人员对实验室的进出情况进行快速检索定位，提高管理效率。门禁类：实时显示、记录所有事件数据；在管理端如实记录且记录不可更改出入事件（门禁功能）包括持卡人（姓名、照片等）、事件时间、门点地址、事件类型（进门刷卡记录、出门刷卡记录、按钮开门、无效卡读卡、开门超时、强行开门等）等。报警事件发生时，会弹出醒目的报警提示框。可储存所有的进出记录、状态记录，可按不同的查询条件查询，并生成相应的报表。出入通行记录智能锁：为了方便事后对开门记录进行检索追溯，需要实时显示、记录所有事件数据记录；持

40、卡人刷卡数据实时传送给智能锁管理平台，可在管理平台即时显示记录且记录不可更改。同时可对储存的历史记录，可按不同的查询条件查询。管理人员查询开门记录时，其详情需要包含持卡人刷卡数据实时传送给智能锁管理平台，可显示持卡人姓名、开门时间、房间编号、开锁方式（刷卡、密码、指纹）等如实记录且记录不可更改。系统可储存所有的进出记录、状态记录，可按不同的查询条件查询。系统可实时显示、记录所有事件数据；开锁记录数据实时传送给管理平台，可通过卡号、持卡人或开始结束时间，查询门锁事件，方便事件的分析和存档。4L3行为合规检测通过智能识别算法对实验室内师生着装规范进行合规性检测（如护目镜、防护手套、防护服穿戴等），

41、同时对人员操作行为进行规范性智能识别，如是否符合双人双岗、是否有长期倒地等行为，发现异常及时预警，推送管理人员提醒处理，降低人员着装和行为不规范带来的安全隐患。由于行为合规检测中的智能识别算法由AI开放平台训练得到，因此行为合规检测总体分为两个步骤，算法模型包训练下发和行为智能检测需要先对实验室内场景化异常行为算法413.1算法模型训练下发将实验室内部视频点位接入到实验室管理应用平台，基于AI模型管理应用能力，训练实验室人员异常行为Al算法模型包，将训练完成的算法模型包导入到AI模型管理应用组件中，下发智能分析任务到智能应用分析服务器。（I）械取库管理将训练好的模型手动或远程导入的方式上传到模

42、型管理组件，管理人员可对模型进行查看、删除、编辑以及对模型标签的置信度、可见度、有效性进行编辑。Mn7-*zj三Mil模型库管理(2)模型下发根据选择智能分析方式，将模型下发到实验室内AI前端分析设备或AI后端分析设备中，过程中实时可查看下发进度。图12模型下发(3)智能分析配置通过配置智能分析任务规则，将任务和已下发模型的Al设备进行关联。分析任务类型包括实时视频任务、轮巡视频任务、定时抓图任务、离线图片分析任务。VH智能分析配置4L3.2行为智能检测智能分析任务下发后，即可对实验室内人员异常行为进行实时检测和智能分析，规范实验室人员标准化。人员行为检测主要分为两类，分别为着装规范和操作行为

43、。(I)省奘康范桁刻对实验操作人员着装进行智能检测，具体流程为：通过前端实时检测识别范围内的操作人员，防护措施的佩戴情况，包括不限于护目镜、防护手套、防护服等，一旦发现未佩戴的情况，立即产生弹窗报警，同时可搭配带有声光报警功能的摄像机语音提醒现场操作人员做好防护措施。（2）操作行为金掇枪测在实验操作过程中，由前端相机实时对实验室内固定区域人员行为进行检测，一旦发现违规行为（包括但不限于单人在岗、长时间倒地、吸烟等）立即上报平台进行弹窗报警，并可触发现场的声光相机现场语音提醒。将设备识别上报的异常行为告警事件根据事件等级、事件类型进行事件联动规则、事件紧急联系人、事件处理人、事件预案模板、事件处

44、置流程等提前预设。管理人员在收到告警事件时，可联动查看现场实时视频了解事件发生情况，并将相关告警事件和关联人员提供给实验室安全管理平台进行处理，实现人员合规行为监测业务管理闭环。1M00MBAMW9tff3t*MAMk*M*aM*,MB*MM*mw*wawmnj*0w0mlH异常行为预警学生在实验室内的违规操作行为数据可提供给学校实验室安全培训管理平台，作为学生日常考核分数参考，违规次数超标以后可要求学生重新参加培训考试。41精细化人员轨迹定位（UWB）通过对实验室区域部署定位微基站，人员佩戴定位微标签的方式，实现定位标签与学生身份进行绑定，同时对学生可活动房间范围权限进行关联管理。当检测到学

45、生进入未授权房间区域时，触发报警及时推送提醒，同时联动关联摄像机进行抓拍跟踪，实现对实验室人员的实时位置信息和活动范围的有效管理。行业论用平代精细化人员定位系统图UWB人员定位系统主要由三部分组成：1、前端设备：包括定位基站(Master11Slave)和定位标签(Tag),人员或物品上所佩戴的定位标签利用UWB脉冲信号发射出位置数据，定位基站接收、放大UWB信号，并将相关数据传输至定位引擎，2、定位引擎：定位引擎采用TDC)A定位算法对标签位置进行解算；3、定位软件：实现如人员实时定位、人员轨迹呈现，虚拟电子围栏、告警中心等上层应用。(1)人员定位标等绑定方式一：定位标签与学生姓名绑定：组成

46、部分：定位标签IC读卡器、定位微标签；学生IC卡、学生Ie卡读卡器；分别将定位标签和学生IC卡放置到各自的读卡器上，并通过学生IC卡查询到该学生授权的活动房间，从而实现定位标签绑定学生姓名和活动范围。图If定位标签与学生Ie卡关联(改图，去掉预约)方式二：将定位标签的卡号信息字段通过系统基础人员信息管理进行维护，人为将卡号与人员信息进行关联。(2)人员审位标等佛绑方式一：定位标签与学生姓名解绑，解绑可以按照绑定的方式，只需将标签放置到读卡器上直接查询到该标签的绑定的信息，并一键解除绑定关系。国普人员定位标签解绑方式二：从系统基础人员信息里将定位标签卡号删除。(3)人员启畏报警管理勉发一IWlX人员离岗报警管理为防止人员遗忘、遗漏等原因造成没有佩戴标签的脱卡/离岗现象，可通过定位系统与XX人员识别摄像头进行融合，根据统计共同区域内定位标签和人员数量关系，作为整体判断人员脱卡的条件，当区域内定位标签的个数和摄像头识别到的人数不匹配时，将触发系统报警动作。(4)人员活动区域管理学生在入实验室对标签和姓名绑定的同时，已经通过预约系统关联到该学生活动的房间范围，对进入到未授权的房间区域内，标签将触发震动、蜂鸣的同时，将报警消息发送手机APP,提示该学生已闯入其他区域，请立刻离开。标签震动、妗鸟、IS消息提示(5)视轼联动动能当学生擅自或者意外闯入到非授权实验室时，定