10《升国旗》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、10升国旗公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第五单元升国旗教学设计教学目标：识字与写字：通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁；会写“中、五”等4个生字。阅读与鉴赏：正确朗读课文；在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗；背诵课文。表达与交流：能够与同学交流升国旗时应当怎么做，怎样立正、敬礼。教学重难点：正确朗读课文；在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国旗，热爱国旗；背诵课文。教学过程：任务一：认读课题，字理识字同学们，我们每个星期一都要来到操场上举行一个庄严的仪式,你们知道是什么仪式吗？今天来学习识字单元

2、最后一课，板书课题。识记“升、请你们看看，第一个“升”字，你会怎么记住它呢？独体字，可以通过数笔画记住；也可以通过熟字换一换记住，像开不是开，帽子斜着戴；和老师一起写一写这个字，最后一笔就像高高的旗杆；做一做动作。出示古文字，猜猜哪个是国，哪个是旗？“国”是全包围结构，外面是一个框框，也是我们这节课要学习的新的偏旁“国字框”，表示国家的疆土界限，里面是个玉字，告诉我们每个人爱国家要像爱护珍宝一样；“旗”就像树干上飘舞的绸带,记得咱们前面也学过一个“棋”，“下棋”的“棋”，那这两个有什么不一样呢？扩词。齐读课题。任务二：初读课文，随文识字同学们，还记得这幅图吗？谁来读读题目？“中国”也叫一一我们

3、的国旗是一一谁再来读读这三个词语？认识生字“中、五、红”，认识新偏旁“绞丝旁”。圈画生字。这一课生字真不少，看看谁是火眼金睛，迅速把这些字宝宝在课文中找出来，圈一圈。自由读读课文，读正确。师范读。生再练习朗读。出示生字词语认读。我们多么国歌美丽立正敬礼自由再练习。数数课文有几句话，然后找五位同学读课文。师生接读。你们读懂了吗？理解“徐徐二再齐读课文。任务三：品读课文，了解升旗学习第一句。认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样的呢？认识“国旗”。这就是我们中国的国旗，（出示词卡：国旗）请同学们一起读一读这个词。（课件出示五星红旗）同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。我们的国

4、旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。幸福生活来之不易，带着感恩，再读句子。学习第二句。视频欣赏升国旗。我们看了视频知道国旗是慢慢地从旗杆上升起的，可是这一句却没有慢慢这个词语，你知道谁是它的好朋友吗？再次理解“徐徐”，读出感觉。学习第三行。指名读第三句。用“多么”说话训练。国旗特别美，可以说成“国旗多么美丽”,地面特别干净，我们可以说成“地面多么干净，生活中你还想夸夸什么？带着赞美，读一读句子。学习五、六行。读准“立”

5、“立正、敬礼”，谁来展示一下。练习动作，带上动作读句，板书。现场升旗。任务四：感情升华，背诵积累除了学校会举行升旗仪式，还有哪里会举行升旗仪式？是啊，遥远的北京，天安门广场的五星红旗每天和太阳一起升起，这是战舰上的海军叔叔在升国旗，这是边防战士在升国旗，中国的运动健儿在赛场上夺得金牌赛场也会升起我们的五星红旗只要有中国人的地方，就会飘扬起五星红旗，五星红旗就是中国啊。播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。背诵课文。任务五：识记生字，指导书写字宝宝和大家打招呼。（卡片认读，识记）加一加：歌起猜字谜：羊儿没尾巴，大字来帮忙。区别同音字：力丽立读准音，记住形。我们每一个中国人，不光要说好中国话，也要写好中国字，今天我们就一起来学写“中”字。提示写法、占格。“口要写得宽扁，竖要竖在竖中线上。注意写字姿势。老师范写。调整姿势，学生练习，一生演板。评一评。看你能得几颗星。学习书写“五”，观察，一看结构抓特点；看笔画找位置。指导书写“立。立”的“”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔的横比第二笔的横要长。指导书写“正二第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳，不偏不歪斜才是“正9.临写练习，展示评价。