2024年5月企业培训师课程试题库参考资料.docx

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1、2024年5月企业培训师课程试题库参考资料A岗位B职责C职业D工种实力进行活动的范围。集体合编企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1 .我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念(C)A教化法B职业教化法C劳动法D职业技能鉴定规定2 .江泽民同志提出的我国教化的根本宗旨是(B)A必需全面贯彻的教化方针B提高国民素养C培育民族创新精神和实践实力D必需同劳动生产相结合3 .建立和发展市场经济，政府在配置资源过程中必需坚持(B)A宏观调控原则B市场化原则C价格机制的原则D供求平衡原则4 .人力资源管理，对企业全部的工作进行分析，以确定每项工作的(A)A工作描述和价值B岗位职责说明C确定薪酬

2、的依据D考核评价的依据5 .(C)是指人与人之间相交往、相互作用、相互满意的状态A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态6 .滚动支配法是一种定期修订(D)的方法A短期支配B中期支配C长期支配D将来支配7 .(C)是指特定工作的实际须要与任职者现有学问实力之间的差距A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预料8 .教化培训培育人才具有(D)的特点，要求课程开发具有超前性A前瞻性B多元性C实践性D周期性10.培训师应遵循以(A)为指引的原则A.示范、典范B指导、督导C帮助、沟通D确定、表扬U.(O是指具有劳动实力的人，为获得生活所得，运用个人13 .员工个体素养是指员工需具备的(D)团队精神和协作实

3、力B学历水平C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习实力、学问水平、专业技能和身体状况14 .培训教材与学科性教材的区分在(A)内容方面B结构方面C基本特征D表现形式15 .(B)是企业经营管理六要素之一A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐16 .以下哪项是职业培训老师必备的基本素养(B)A学术素养B职业实力素养C社交素养D决策实力素养17 .以下哪项是培训评价的基本原则(C)A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则18 .以下哪项是职业培训教学的主要方法()A干脆传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式19 .选择培训教材的基本原则(B)老师主体原则B与培训目标相适应原则C技

4、能性原则D学科性原则20 .培训评价的指标体系包括(D)A培训标准集B评价主持人C结果指标D效能指标21 .以下哪种教学法是美国哈佛高校首创的()A案例B实践C互动D学科22 .以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是(A)A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C课程引领培训项目D课程确定培训项目23 .市场机制要解决的三个基本问题是()A生产什么、如何生产和为谁生产B公允、效率和利润C效益、技术和流通环节D课程确定培训项目25 .以下哪种不是教材开发的主要方法(B)老师自编、自制B学员供应教材C修改增补现有教材D内部26 .以下哪项是企业培训师的主要工作（A）A策划、开发培训项

5、目B制定、实施生产支配C从事企业经营管理活动D干脆参与生产经营活动27 .以下哪项是常用的面试位置排列方式（B）A方桌式B斜一对一式C讲台式D户外式28 .依据教材介绍，（C）是影响劳动力带求的主要因素之一A习惯与工作看法B收入效应C产品价格D激励机制29 .以下哪项是人力资源开发的主要内容之一（A）A开发员工的职业技能B开发员工的生活阅历C开发员工的理论学问D开发员工的身体素养30社会主义道德的基本原则是（A）A集体主义B为人民服务C“五爱”D担当法律义务和道德责任33（）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现A职业看法B职业声誉C职业实力D职业利益34培训工作只有与（D）紧密结合

6、，才会有生命力。A效率B效益C技能D就业35（B）是职业道德意识的重要组成部分A职业责任B职业成就感C职业实力D职业效益37我国教化的根本宗旨是（B）A促进经济发展B提高国民素养C提高企业竞争力D完善市场机制38学问经济以（C）为第一生产支柱A智力资源B高新技术C高技术产业D高等教化39员工考评的核心在于（D）A考核要素的完整B要素标记的建立C状态标度的制定D考评指标体系的设计40在企业的各种经营管理要素中，（A）是首要的、基础的、确定性的要素A人员要素B资金要素C设施要素D商品要素41培训的有效性，基础在于教材的（C）A专一性B系统性C好用性D新奇性42要实现组织目标，应预料分析实现目标的（

7、D）A人力、物力B外部条件C内部条件D资源条件和客观环境43企业的发展过程是一个动态的、不断改变的过程，因而培训需求预料应具有（B）A时效性B前瞻性C有效性D能动性45职业培训课程的评价主要采纳（D）背景评价B输入评价C过程评价D成果评价47下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是（B）A产品的品种、类型B职业、工种名称、工种序号C活动的性质、范围D活动的技术、技能标准48特性一因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（D）有机结合。职业实力B职业素养（:职业责任D职业因素49（D）是了解员工岗位信息最好的方法问卷调查B面谈法C关键事务法D工作实践与工作日写实法52 .职业道德可采纳“

8、守则”、“公约”、“章程”的形式，体现了职业道德形式的（C）A.单一性B.规范性C.多样性D.稳定性53 .职业培训工作现已成为经济发展，特殊是企业发展的（）A.战略组成部分B.干脆构成部分C.间接构成部分D.特殊构成部分54 .（）是衡量培训师是否称职的核心标准.创新实力B.表达实力C.理论素养D.探讨实力55 .以人为本理念的核心是（C）,企业竞争是人才的竞争B.人才是将来经济竞争的制高点C.重视人、敬重人D.向人才要效益56 .劳动法的制定必需遵循（A）规定的立法原则A.宪法B.劳动法C.行政法规D.民法57 .下列选项中不属于特殊商品市场的选项是（A）A.生产资料市场B.技术信息市场C

9、.土地市场D.劳动力市场58 .当代教化中，强调受教化者的（C）A.自觉性B.客体性C.主动性D.主体性59 .作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心，我们称之为（八）A.团队精神B.团队职责C.指导原则D.限制条件60 .企业的各项经营活动都是通过（B）进行的A.商品产销B.货币收支C.人员管理D.经营资金61 .（）走教材选择的依据A.培训目标B.培训支配C.课程原则D.课程支配62 .（B）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是其次步要考虑的问题A总体目标B.分支目标C.措施步骤D.约束条件63 （D）指特定工作的实际须要与任职者现有学问实力之间的差距A.职业培训B.职业实力C

10、.培训目标D.培训需求64 .培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（B）A.培训支配B.课程开发C.培训策略D.课程设置65 .评价的规范性要求定为了保证评价结果的（C）A.目的性和有效性B.可操作性与好用性C.客观性和可比性D.系统性与肃穆性67 .（C）是岗位职务描述工作的核心内容A.岗位设定B.岗位描述C.职务分析D.职务概述68 .人员素养测评笔试测验的目的是测查人们潜在的（B）A.职业实力B.职业适应性C.职业素养D.职业爱好.资源子网B.通信子网C.网络协议D.通信线路二、多项选择2 .下列市场中属特殊商品市场的有（BCE）A消费品市场B劳动力市场C技术信息市场D生产资料市场E金

11、融市场3 .人力资源所具备的特征有（ABCDE）A活动性与可控性B时效性与改变性C能动性与独立性D再生性与持续性E内耗性与资本性4现代教化的发展趋势是（ABD）A教化终身化B教化法制化C教化企业化D教化国际化E教化标准化6.备课应遵循的基本原则是（ABCDE）A教化学目的的确定性B教化内容的规定性C教学对象的可受性D教学方法的适应性E教学活动的教化性8 .对培训与组织气候的辨证关系正确的描述是（A、B、C、D）组织气候确定、影响和制约培训效果B组织气候改变会导致培训效果改变C培训效果对组织气候具有反作用D组织气候对培训的影响和作用是多方面的E组织气候改变一般不会导致培训效果的改变9 .培训需求

12、的成因包括（A、B、C、D、E）A环境改变B人员改变C工作改变D现状与愿望的差距E与同行间的绩效差距10 .培训课程开发的基本特征是（A、B、C、D）以实力教学为核心B以操作目标体系为框架C以满意共性与特性同步发展为主体D以便于评价管理为标准E以有效利用为功能加工、转发、变换等工作D、）69 .（B）是网络中的数据通讯系统，负责网络中数据的传输、70 .下面屈于制订培训课程支配基本程序的选项有（A、B、C、的关联性E与培训目标的相符性感教学理论E教学策略理论A课程模块设计B起草课程支配C课程试验与试验D信息反馈和支配修订E课程考核与评估71 .培训评价指标体系的科学性是指（A、B、C）A全面性

13、含义B一样性含义C独立性含义D可行性含义E肃穆性含义72 .下面关于“培训与组织气候”关系描述正确的选项有（A、B、C、D、E）A培训与组织气候的关系是辨证的B组织气候确定、影响和制约培训效果C组织气候的改变必需导致培训效果改变D组织气候包括价值观、人际关系状况等E培训效果对组织气候具有反作用15.确定培训解决方案包括（A、B、C、D、E）A明确方案设计的培训项目B评估现有的培训资源C确定培训重点项目与常规项目D确定培训工作的重点E确定培训预算16.岗位规范书的设计包括（ACDE）A阅历因素B技能条件C教化因素D个人特质因素E岗位责任17 .课程设置包括（ABCDE）A内容及范围B依次C培训技

14、法D时间安排E指导方案18 .集团思索法的规则有（BCD）A不对他人的想法进行批判B自山地提出想法C提出大量想法D由他人的想法产生联想E参与者一般为36人20 .确定培训对象应留意的问题有（ABCD）A确定企业急需人才B同企业主管排出急需人才重要程度的依次C依据培训内容选定培训对象D依据培训对象已有的学问、技能基础划分层次E确定培训的时间、地点21 .把住职业培训教材审核关须要留意的问题是（A、B、C、D、E）A政治性与政策性B理论性与系统性C结构设计D与教学模式22 .作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（A、B、C、D、E）培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D老师工作业绩评价E

15、培训管理评价25.笔试测验的试测与测验合成的基本步骤包括（A、B、D、E）A确定试测群体规模B确定试测人员结构C确定题目效度D对试测数据的分析处理E测验的合成26培训师的职业道德规范的主要内容有（A、B、C、D、E）A爱岗敬业，恪尽职守B遵纪遵守法律，为人师表C勤奋敬业，任劳任怨D勤于钻研，精益求精E以人为本，开拓创新28影响劳动力供应的主要因素有（ACDE）A人们的习惯B技术进步C可供选择的机会D劳动力滚动E人们的收入效应29教化的基本特点有（BCD）A规范性B永恒性C历史性D相对独立性E肃穆性30教化培训统计的主要学习内容包括（ABCE）A数据的初步整理B集中量数与差异量数C相关和直线回来

16、D众数和频数的估计E差异假设检验31人力资源预料方面的指标包括（ABCD）将来人才需求的数量、规格、质量指标B人才素养与企业需求吻合程度指标C员工发展方向和发展潜力指标D劳动力市场价格变动趋势指标E教化培训总量指标和相对量指标32下列关于“课程”表述正确的选项是（BCDE）A当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学科课程C有以学生为中心的某种活动课程D有隐性课程E课程是一个发展的概念33关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（BCD）课程教学理论B行为主义教学理论C认知主义教学理论D情34企业教化培训投资包括（BD ）44培训动员的意义在于（A、B、D、E）A举办岗前、在

17、职员工培训费用B托付高校培育代培生的费用C脱产学习员工的费用D进行培训基地建设的费用E专职教职工的工资35以下哪些选项属于人力资源开发的基本程序（ABCDE）A培训需求分析B制定开发方案C设计培训课程方案D培训过程的组织、检查、监督和指导E培训效果评估36设计培训课程的基本程序是（ABCE）A明确课程目标B制定课程标准C规范考核评价D分析培训需求E确定教学模式38团队建设对职业培训工作的意义有（BDE）增加企业生产经营管理水平B使管理层有时间进行战略性思索C增加资源整合意识D增加决策的精确性E提高工作绩效39培训支配的制定原则是（A、B、C、D）A以培训发展需求为依据B以企业发展目标为依据C以

18、各部门的工作支配为依据D以可驾驭的资源为依据E以创收目标为依据40培训课程支配实施的前期打算工作主要包括（A、B、C、E）A培训后勤打算B通知参与培训的学员C培训者的自我打算D说明培训课程主题E打算培训地点和设备41培训老师资源库应保持（A、B、C、D）A合理的年龄结构B合理的专业结构C合理的职称结构D专业实践实力E个人素养方面的信息42宏观的企业职工素养现状分析法有（A、B、D）A整体性分析法B绩效差距分析法C实力分析法D任务分析法E人事记录分析法43运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（A、B、C、D）A员工的业绩考核记录B员工的技能测验

19、成果C个人填写的培训意愿申报D员工个人的职业生涯规划E组织的人力资源规划告知有关培训的具体状况B调动学员剧烈的动机和学习主动性C做好培训资源的打算D了解特殊要求E强调培训纪律45对“团队的培训方法”解说正确的有（ABCD）A用以描述一系列教学活动B也包括一系列团队技能训练C团队培训”是在团队环境下共享各自思想和角色的过程”D团队培训常常用的方法有集体探讨、协商会、研讨会等E在提出指责前应有确定47WoRD97和WORD2000的主要功能包括（A、C、E）文字编辑功能B编辑演示文稿功能C图片、图形和艺术字编辑功能D幻灯放映功能E表格处理功能50职业培训教学的特点包括（ACD）教学的实践性特点B教

20、学的目的经济性特点C教学培育目标确定性特点D教学和生产相结合的特点E教学为就业服务的特点51职业培训老师的特性包括（ACE）教学活动的组织者B教学活动的管理者C学员疑问的解答者D学员生活的监督者E实习活动的指导者52智能教化的方法有（ABCD）A教授事实的教化培训方法B教授概念的教化培训方法C提高解决问题实力的教化培训方法D促进创建性的教化培训方法E感性教化培训方法54 .职业教化法规定的职业教化的保障条件包括职业教化的（BCD）A.法定地位B.经费来源C师资建设D.设施服务E.课程开发55 .下列选项中属于一般商品市场的选项有（AB）A.生产资料市场B.消费资料市场C劳动力市场D.技术信息市

21、场E.金融市场56 .市场经济的基本特征包括（BE）A.生产要素社会化B.产权关系明晰化C.市场体系发育成熟D.生产力高度发展E.经济关系市场化57 .影响劳动力需求的主要因素有（BD）A.产品的价格B.技术进步C.劳动力供应D.外延扩大再生产E.人们的收入效应58 .教化的基本特点有（BCD）A.规范性B.永恒性C.历史性D.相对独立性E.肃穆性61.企业教化投资包括（）A.举办岗前、在职员工培训费用B.进行培训基地建设的费用C.脱产学习员工的工资D.托付高等院校培育代培生的费用E.专职教职工的工资A62.人力资源开发的基本程序是（A.培训需求分析B.制定开发方案C培训老师的选用D.培训过程

22、的组织、检查、监督和指导E.培训效果评估64 .制订课程支配常用的需求分析方法有（A、B、C）A.培训需求的必要性分析方法B.培训需求的整体性分析方法C.培训需求的绩效差距分析法D.培训需求的结构分析法E.培训需求的视察问题分析法65 .培训评价指标体系包括（B、C、D）A.培训指标B.素养指标C职责指标D.效能指标E.评价指标66 .培训需求的成因包括（A、B、D、E）A.环境改变、人员改变B.工作任务改变C.进行前瞻性分析D.现状与愿望的差距E.与同行间的绩效差距67 .培训动员的意义在于（A、C、D、E）A.告知有关培训的具体状况B.做好培训资源的打算C.了解特殊要求D.调动学员剧烈的动

23、机和学习主动性E.强调培训纪律,以激发与激励为主的原则B.以帮助为主，以示范、典范为指引的原则C.留意针对性和实际效果的原则D.激励特性化发展的原则E.系统性与科学性原则69.对培训工作进行指导的方法有（A、B、D、E）,教化的方法B.团队培训的方法C.模拟训练法D.激励和激励的方法E.供应反馈的方法71 .职业所具有的要素包括（A、B、C）A.名称B.工作或劳动的对象、内容、方式和场所C.具有从事该职业所须要的资格和实力D.从事职业活动所获得的职务E.岗位职务描述72 .WoRD2000的图片、图形编辑功能包括（A、B、D、E）,插入图片功能B.图片编辑功能C.设置动作按钮功能D.手工绘图功

24、能E.艺术字编辑功能75 .职业培训教学的主要形式有（ACD）A.个别教学制B.师带徒式C.复式教学制D.现场教学制E干脆传授式76 .精确把握每节课的教学目标包括（BC）A.学问性目标B.实力性目标C.思想性目标D.操作性目标E.理论性目标77 .培训教学设计的基本内容包括（BCE）A.教学目标的确定B.教学策略与教学媒体的选择C教学进度支配D.教学内容实施E.教学评价的实施三、推断分析题（推断并说明题）2.中期培训支配意义不大，是可有可无的。（错）。分析：中期培训支配实质上起承上启下的作用，是长期支配的进一步细化,完善与补充，同时又为培训实施支配供应了参照物.4.进行培训需求预料，须要引入

25、成本因素。分析：（对），培训须要确定的经费支持，一个胜利的培训霜求预料，应当在找寻68.对培训工作进行指导应遵循（A、B、C、D）原则出企业存在的与培训有关的各种问题外，还要将成本因素引入到培训需求预料中去。工作者队伍状况、培训设施等。6 .老师是培训课程的第一主体。7 .选用教材，首先要考虑所选择教材的编排结构。（错），首先要考虑教材的内容是否符合培训目标的要求。8 .培训项目是课程开发的主要核心内容。对。分析：培训项目确定、支配、引领着课程的开发，课程开发必霸完全地听从和服务于培训项目的要求。11 .培训师应当有渊博的学问。（错），培训师应具备的基本素养有职业道德素养、业务素养、职业实力素

26、养12 .在企业内，指导和授课都应在脱产培训中进行。（错）。在企业中，指导和授课应不局限于脱产培训，可以延长到生产、生活的过程中和各个方面。13 .个人风格的优劣影响个人的素养。（错）个人风格是人职匹配理论的重要内容，本身并无好坏优劣只分。14 .有工种就必定有岗位。（错从就业的角度看，有岗位必定有相应的工种，但有工种存在不确定存在岗位。15 .人的实力由很多彼此无关的原始因素构成。（错）。过程实力的各种因素是不能被割裂开的，而是可以从中找到一般因素的。16 .对试测群体的规模一般没有限制。（错由于客观条件的限制，测试只能在有限的人员范围内进行，但对试测群体的最低规模加以限制。18 .在进行笔

27、试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（错明确测验内容，一是要明确测验的用途来确定测验的性质，二是明确测验本身的题目内容。19 .职业培训教学场所指理论教学的场所。（错）21 .职业资格证书与学历文凭证书是等同一样的。（错）23 .培训者必需坚持支配的肃穆性，而且只能坚持支配的肃穆性。（错）分析：培训者坚持培训支配的肃穆性与敏捷性相结合。24 .评价的内容主要包括：企业培训人员规模、资金投入、培训错，培训评价包含：受训者现有职业实力状况评价；培训目标分析；培训效果认定；培训过程评价。25 .对职业的探讨，可将职业分为外职业和内职业。（对），美国心理学家施恩在职业动力论一书中将职业

28、分为内职业和外职业。26 .在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（错明确测验的内容是要明确测验的用途和测验本身的题目内容28 .适合确定情境的课程就是好的课程。（对分析：在多元智能理论看来，好的课程首先应当体现人类的多元智能，使个体能以适合其智能特点的方式学习，还要适合某一特定内容的传授或某一实力的培育29 .进行宏观分析时，不须要微观方法。（错）分析：在企业进行经营管理和职工素养分析时，通常几种方法结合起来运用，分析的效果才会最好，宏观分析的时候，离不开微观方法的运用和支持。四、推断题7一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简洁。X8课程空间就是教室。X课程空间主要

29、指教室和训练场所。9”概括性问题描述”是一种定量的探讨。X是定性的描述。10措施是否得当干脆关系到支配的实施效果。对12培训要为受训人员供应实践和操作的机会。对13在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。错。传统的教学目标是抽象的人，志向的教学目标是具体的人。14多媒体教学法教材编辑费工费时费劲，难度较大，应当谭慎选用。错。是多媒体教学手段是现代化教学的发展趋势，因此教材开发是今后的发展方向。15再评价也称确定性评价,是作为专家组身份进行的他人评价。对17人格测验一一卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国运用。错，在我国广泛应用。22 .培训项目开发可解决企业发展中的突出问

30、题。（对）24 .个人风格的优劣影响个人的素养。（错）25 .岗位描述只要熟识相应的某个专业即可。（错）26 .卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。（对27 .可以利用一些基本工作技能的考评分析方式，分析被试测人的工作实力和工作适应性。（错）28 .通过局域网可以实现文件共享。（对）29 .面试题目，往往是有共性的问题夹杂在特性问题当中出现。（错O五、简答题3 .请简述霍兰德“人职匹配”理论的基本内容。六、实力考察题1.请结合本单位实际培训需求，运用“7w”要素法，编制一个项目的培训支配。（要求项目齐全，依次正确，内容清晰并具有可操作性）4 .笔试测验的基本类型有那些：一 .依据测验的性质

31、分类，可以分为：L认知测验。2.人格测验。二 .依据题目的难易程度分类：1.速度测验。2.难度测验。三 .依据被试者的人数规模，可以分为：1.个别测验。2.团体试验。四L构造性测脸。2.投射性测验。五.依据测验评定的标准。L标准参照测验。2.常模参照测验。3 .开发培训项目应遵守那些原则：一、精确性原则。二、全面性原则。三、时效性原则。4 .依据岗位分析报告制定培训方案，应留意那些重点要素？一、将岗位工作内容与学问技能点要求细化，最好能列表分析。二、将岗位现有员工工作业绩进行详尽分析，找出员工实力差异程度与差异的实力类型（如不相干、不会干等）。若新设置岗位，要对新上岗员工进行诊断性评价，在诊断

32、性评价的基础上，提高岗前培训方案。三、培训方案制定过程中，实施前，要进行必要的论证。四、建立培训方案的动态调整机制，体现方案内容的与时俱进,确保培训方案的质量。5 .笔试测验的基本类型有哪些？一、依据测试的性质分类，可以分为：1、认知测验，也称为最高行为测验。2、人格测验，也称为典型行为测验。二、依据题目的难易程度分类。可以分为：1、速度测验。2、难度测验。三、依据被试者的人数规模，可以分为：1、个别测验。2、团体测验。四、依据测验发问的形式分类，可以分为：1、构造性测验2、投射性测验。五、依据测验评定的标准分类：可以分为：1、标准参照测验。2、常模参照测验。6 .培训课程教学大纲与培训课程的关系？一、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制供应了依据和前提。二、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案。三、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成。7 .企业培训的教学原则？一、敬重成人教学规律原则。二、敬重企业培训发展规律的原则。三、教学互动原则。四、特性化原则。五、现场、现实教学原则。六、激发爱好和创建性学习的原则。8 .多媒体教材开发步骤有哪些？一、确定教学目标二、留意教学设计。9 .企业培训师应把握好的备课要素与技巧？一、明确备课的目的任务。二、驾驭好备课的基本原则。三、吃透备课的基本要领。