20《青山不老》公开课一等奖创新教学设计.docx
《20《青山不老》公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20《青山不老》公开课一等奖创新教学设计.docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、20青山不老公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第六单元青山不老教学设计教学目标:读准“粼粼、肆虐、盘踞、擎、铁锹、劲挺、拄着”等词语的字音。有感情地朗读课文,理解“肆虐、盘踞”等词语的意思,体会老人改造山林,绿化家园的不易。说说文中的老人创造了怎样的奇迹,是在什么情况下创造的。想一想课文为什么以“青山不老为题。教学重难点:有感情地朗读课文,理解“肆虐、盘踞”等词语的意思,体会老人改造山林,绿化家园的不易。教学过程:任务一:观看视频,了解西北地区播放我国晋西北地区土地沙化的视频,学生观看。学生谈谈自己观看后的感受。出示课题,读课题。任务二:朗读课文,解决字词接下来请同学自由朗读课文,读准字音
2、,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。2 .出示词语:粼粼的波光肆虐盘踞擎铁锹劲挺拄着3 .指导读准字音,理解词语。4 .梳理课文主要内容。任务三:抓住“阅读提示,体会“奇迹”默读课文,这位老人创造了怎样的奇迹?请你将能够称为“奇迹”的部分找出来,用“”画下来,并在旁边写上批注。交流一:窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。抓住关键词:“参天的杨柳”、“绿色的波浪”、“粼粼的波光”。指导朗读。5 .你会想象到什么样的画面?6 .回忆课前视频中的画面,与这个画面对比,你有什么感受?7 .再次朗读。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青山不老 20 公开 一等奖 创新 教学 设计
链接地址:https://www.desk33.com/p-1249651.html