如何提高小学生的有效阅读论文.docx

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1、如何提高小学生的有效阅读摘要：新课标中明确提出语文是最重要的交际工具，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，引导学生掌握学习语文的基本方法，养成量高的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等，其中阅读能力的掌握对于学生来说尤为重要，学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，所以如何能够让学生进行有效的阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力需要采取有效的措施。关键词：小学生，有效阅读，因素，方法。阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读对于学习语文具有重要的作用，它可以说是学习语文的基

2、础。其实阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。通过这种对话让学生获取自己所需要的信息，积累一定的知识，提高自己的语文素养。可是，现在学生的阅读存在越来越多的问题，比如阅读目标模糊不清，阅读效率低下无用，所以如何提高小学生的有效阅读需要我们去进一步分析研究。一、影响小学生有效阅读的因素1.阅读目标不明确。其实阅读不仅仅是课外阅读，也包括课内阅读，尤其是在语文课上阅读的频率会比较多，而且课堂上的阅读往往都是带有目的性的，比如老师提出一个问题，需要学生通过这个阅读去解决这个问题，可是往往有很多学生几遍课文读下来根本不知道自己为什么去读，这就是阅读的目标不够明确，所以即使读再多遍也是做

3、无用功。2 .阅读方法不适合。阅读不是随便想怎么读就怎么读，它也是讲究方式方法的，我们语文课文中就专门讲过一些阅读方法，比如：精读法、略读法、跳读法、快速浏览等等，读不同的书籍，读书的目的不同，读书的方法也不一样。如果需要你对书中的人物、事件，包括一些细节都了解的很清楚，那么你就要静下心来细细品读。假如只需要你对所读内容有个大概了解，这时就可以选择快速浏览。不同的阅读方法可以帮助我们获取我们想要的信息，选择错误的阅读方法只会让我们对阅读不感兴趣。3 .阅读对象虚拟化。纸，是我们中国的重大发明创造，有着几千年的历史，在手机、电脑等电子产品出现之前，人们看书阅读都是纸质的，通过纸上的文字和图片进行

4、阅读和想象，产生丰富的联想，那时候人们多么热爱阅读，多么热爱书籍，可是随着科技的发展，手机和电脑等电子产品的出现，人们渐渐放下了手中的书，捧起了手机阅读，虽然手机阅读也有方便之处，但是远不及书上那种图文并茂的内容所包涵的文化深蕴,学生拿着手机阅读的确实很方便，可是读完以后可以说是味同嚼蜡一般，根本来不及细品，仿佛阅读成了打发时间或者完成任务的一项消耗品，失去了原有的阅读意义。不仅如此，通过电子产品阅读，对孩子们的身体健康会产生不好的影响。4 .阅读环境浑浊化。读书也是需要一个良好的环境，我们常说氛围很重要，读书也需要氛围，可是放眼看看，现在有几个图书馆里还有阅览室，阅览室里又有几个人是在真正的

5、阅读,很多人可能刚开始是打着阅读的旗号走进图书馆，结果坐下没多久就拿出手机开始玩了起来，其他人看见了也跟着学，剩下坐那阅读的人真的在看又有多少了，他读进去多少，又记住了多少，只有他自己知道。所以，阅读的环境氛围也是影响有效阅读的一个关键，我们学生每天在家阅读时间其实很多，可是有些家长在家玩手机、看电视，不避开孩子，甚至还会当着孩子的面玩手机，孩子在看书，家长在看手机，学生能真正读进去书吗？我们现在的阅读环境真的是越来越浑浊。5 .不良书籍的影响。我所说的不良书籍其实是指那些不适合小学生看的书籍，比如一些跟爱情有关的小说，或者是跟犯罪破案有关的侦探小说，这些书籍就跟我们吃的汉堡薯条一样,虽然能够

6、让我们一时过瘾，但终究是对我们有害。这些书籍可能会让小学生看完后觉得很刺激很过瘾，甚至产生幻想，但是这些书本身是丝毫没有一点营养的，学生读完以后所获取的内容也是无用甚至是有害的，长期以往，学生对那些真正内涵丰富的文章却阅读不下去，精神食粮越来越匮乏。针对以上提到几点因素，我们可以有针对性的来解决这下问题。二、提高小学生有效阅读的方法1 .明确阅读目标。不管是课内阅读还是课外阅读，我们都要明确地告诉孩子和学生，你为什么要去阅读，你阅读是有目的的，是有针对性的，当你读完以后哪些问题是你自己必须解决的，如果一边读完后问题不能解决可能就需要再去多读几遍,边读边找，找到自己需要的信息，如果都完成了，那么

7、这样的阅读就是有效的。2 .选择合适方法。前面说阅读目标明确后，还是不能获取有效信息，可能是你阅读的方法没有选择对，好的方法能够事半功倍，这就是同样的时间别人比你读的快，比你摄取的知识多的原因，有些学生拿到书，你让他读他就一个字一个字的慢慢去读，不管有用没用他都看一遍，看完以后你问他什么都没记住，时间也浪费了。所以我们每个人在阅读之前都要选择适合自己的方法，进行高效率阅读。3 .与书本对话。虽然现在高科技产品越来越多，越来越先进，但是我们提倡阅读还是选择纸质书籍，不仅仅是因为电子产品看多了会伤害我们的眼睛，更多的是因为我们可以一边阅读一边写下我们的读书心得，把我们的想法写出来，与书中作者的想法

8、产生共鸣，这就好像是与作者在进行对话一般，也能加深你对文章的理解，甚至会产生更多更加丰富的联想和想象。4 .净化阅读环境。学校是学习的地方，我们老师也在竭力给学生创造良好的阅读环境，打造良好的阅读氛围，这就需要我们老师起模范带头作用，老师爱阅读，然后通过自身来影响学生，让学生也爱上阅读，每周可以在班上设置一节阅读课，全班一起阅读，我想在这样环境下每个学生都能够真正的进行阅读，并且有大的收获。不仅是学校，家庭环境也很重要，往往一个爱阅读的家庭培养出来的孩子都是喜欢阅读的，而且课外知识也很丰富，所以家庭对孩子的影响真的很大，就算父母不喜欢阅读，我觉得也要给孩子打造一个良好的阅读环境，不要在孩子读书

9、时去打扰，同时也要鼓励孩子去阅读一些健康的书籍。5 .书籍管制严格。孩子们阅读的方式很多，不管是哪种阅读，读的内容是什么很重要，我们应该多推荐一些有营养健康的书籍给学生阅读，而市场上也应该严格管制一些书籍销售，对于有关暴力倾向的，包括其他含有非法内容的书籍应该严禁学生购买，不管是学校还是叫家长都要严格监督，加强监管，严防学生被不健康的书籍危害。我们为什么要阅读，而且还要有效阅读，因为读书的好处很多，就像章学诚说的：读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。所以会读书，有效阅读的作用很大。三、有效阅读的好处书籍是全世界的营养品，而阅读可以帮助我们吸收营养，不仅如此，阅读可以改变思想、获取知识，从而改变命运。有效的阅读可以保持大脑活跃，可以减少压力，可以开阔人的视野，尤其是那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡，比如读军神，会被主人公刘伯承的钢铁般意志所折服这些精神会对人格产生积极向上的指引作用，这些可以促使学生形成良好的道德品格和健全的人格，所以有效的阅读是非常重要的。作为一名语文老师，我觉得自己肩上的担子很重，虽然我也是一个深受电子产品影响的人，但是为了我的孩子和学生，我还是应该多捧起书籍，多多阅读，汲取更多的知识来丰富我的思想，武装我的大脑，滋润我的心灵，同时传授更多的知识给我的学生和孩子，让他们成为新时代的文化人。