幼儿园发展规划中期评估报告.docx
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1、幼儿园发展规划中期评估报告为全面推进十四五规划的有效实施,按照统一部署,结合年度的幼儿园工作总结、相关工作检查报告以及其他相关资料进行分析归纳,对规划实施两年半时间的主要指标、重点任务等完成情况进行了中期评估,综合形成幼儿园十四五规划实施情况中期总结评估报告,报告从规划实施及执行完成情况、问题及建议等两大方面进行阐述,具体情况汇报如下。一、规划实施及执行完成情况幼儿园十四五规划实施以来,我们紧抓机遇,迎接挑战,以一切为了孩子,倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天,让社会满意,让每位家长对幼儿园充分信任为办园方向,切入未来幼儿园管理升级、课程迭代建设、幼儿幸福成长、教师专业发展等重点项目,展开全方
2、位、多角度的跟进举措,打造环境教育、生活教育、自主游戏教育的办园特色,促进幼儿健康快乐、全面和谐发展。通过落实重点举措,不断修整和反思,托育工作扎实推进,呈现出良好的发展态势,基本实现了如期的工作目标。(一)主要指标完成情况1.加强目标与制度管理,园务管理有序化。调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。建立切实可行的过程性考核评价机制:月评一季评一学期评T年度评,层层推进,积效相钩,
3、突出可检性、可操作性和实效性。2、加强师资队伍建设,教师发展平衡化。坚持走园本培训、岗位成才的教师队伍建设之路,通过良性互动的激励,不断激发管理团队的工作热情,发挥工作主动性和积极性,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的主人公作用创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。营造和谐、稳定、协作的氛围,提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。3、扎实推进课程改革,一日活动整合化。抓好幼儿园课程建设,树立以科研促教育、以科研促发展的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。4、着力建设平安校园,安全工作细致化。创设新颖
4、优化的园所环境,提供丰富多元的物质条件,渗透润物细无声的园所氛围,全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。加强幼儿园安全管理和后勤保障工作,强化落实安全责任制,确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全,实现平安、健康、稳定的安全目标。5、加强教育信息化建设,推动我园的持续发展。充分利用并开发更多的信息化教育资源,突出办园特色。(二)重点任务完成情况1.管理方面:加强领导班子建设,充实领导班子,尽快达到和谐、稳定、协作的状态,提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情,发挥工作主动性和积极性。组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规,
5、坚持依法治园,进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。加强幼儿园安全管理,落实安全责任制,确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理,确保幼儿在园生活健康,茁壮成长。发挥家长工作的重要作用,加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理,鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。2、保教方面:在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设,磨练内功,不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。加强幼儿园教研组的建设,挑选乐
6、于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长,作为保教管理的一份子,组织园内教研活动,领导教师们开展专题研究,把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,提高教研水平和保教质量。重视园本课程结构的建设,坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动,丰富一日活动的基本元素,强调幼儿自身的兴趣、经验和需要,使幼儿真正成为活动的主体。根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律,为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境,使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。根据幼儿发展水平和特点,制定不同层次年龄段幼儿教育目标,加强幼儿的习惯培养、思想品德教育,从小培养幼儿良好的
7、行为习惯和道德品质。树立优质服务意识,让家长、孩子体验热心周全的服务,建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式,如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式,丰富与家长沟通的渠道,增加家长的满意度,赢得良好的口碑。对照3-6岁儿童学习与发展指南,切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。3、队伍建设:以提高教职工保教能力为中心,开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标,使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向,
8、力争培养出园级骨干教师3-5名,并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼,寻求更好的自我发展良机。通过园级课程的学习与培训I,争取机会走出去见识行业间的学习观摩,引领教师通过网上观摩教学能手、优质课的学习方式指导年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中,提高保教工作的实践能力和水平。由园长领头,加强对园内骨干教师的指导和培养,针对个体制订培养计划,采取相应措施,优化激励机制,在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼,增强自信,并很快脱颖而出,走进园级骨干教师的行列。关心教职员工的生活和心理需求,通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间,激发员工的积极性,增加凝聚
9、力。分层培养、稳步推进,形成创新校本培训,深化放手、握手、扶手、搀手的培训策略,对骨干教师放手,对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手,提高教师的自我意识。4、家庭社区:建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动,让家长充分的参与进来,了解幼儿更好的一日活动,增强家长的教育理念。二、“十四五发展规划实施中存在的主要问题(一)管理团队领导力有待提升。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势,但也不可避免存在着需要磨合的阶段,来自不同岗位的成员缺乏一定的管
10、理经验,成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调,逐渐达成共同的思路和管理的共识,促进更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。(二)教师队伍整体专业素养和教育教学能力都有待提高。教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式,但随着园所不断发展和各种客观原因的作用,年轻教师充满活力、有朝气,但基本教育技能和专业素质不过硬,欠缺把握教育的能力和应变能力意识,组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。(三)专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下,更好地理解幼儿园的教育理念,引导教师做到教学相长、不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着亟待解决的问题。(四)
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