新改版苏教版五年级下册科学知识点总结与归纳(复习专用).docx
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1、新苏教版五年级下册科学全册知识点第一单元显微镜下的生命世界1、英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片时,发现上面有许多小孔,看上去像一个个规则的小室,他把它们命名为细胞。细胞是构成生命体的基本单位。2、大多数细胞都非常小,要借助显微镜才能看清。但有些细胞很大,如动物的卵黄。3、1675年,荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等,第一次发现了微生物的存在。微生物在大自然中分布极广。4、有些微生物并不微小,如蘑菇、木耳等,把它们归为微生物,是因为它们的生存方式与某些微生物相似。5、物品在温暖、潮湿的环境中容易发霉,在寒冷、干燥的环境中不容易发霉。6、常用的防霉方法:真空包装、放干燥剂、烈
2、日暴晒、空调除湿、低温保存、消毒柜杀菌。7、微生物对人类既有“功”也有“过”。微生物可以用来生产新的食物、调味品,还会导致食物变质、引起疾病等。8、为什么加入少量酸奶的牛奶会变成酸奶:酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌,在适宜的温度下,乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。9、人们采用多种方法消灭病菌:高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。第二单元仿生1、生物在长则进化的过程中,形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点,人们从中获得很多启示。2、蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点:耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器、且正六梭柱容器抗压能力强。3、人模仿鱼类的形体造船,以木质骨架模仿鱼骨,以桨模仿腹鳍,以舵
3、模尾鳍。模仿鱼利用鱼鳗上浮、下沉制造了潜水艇。4、人类通过模仿鸟的形状及羽毛,制造了飞机。5、人类模仿生物的结构和功能,创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科一一仿生学。6、蛋壳结构的特点是用料少、自重轻、承受外界冲击的能力较强。7、拱形结构的承重能力强,很多建筑物上都运用了拱形结构。8、蝙蝠一边飞行一边用嘴巴发出一种人耳听不见的声音一一超声波,超声波遇到障碍物或小虫后返回,被蝙蝠的耳朵接收,这样的探路方式叫回声定位。9、雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物后就会反射回来,显示在荧光屏上,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。10、潜水艇的声
4、呐系统利用超声波进行海底探测、定位、导航行等。11、手臂的工作原理牵拉骨骼绕着关节转动肌肉一骨骼一一关节12、人们模仿手臂制作了假肢手臂、机械手臂;根据动物的保护色,发明了迷彩服;借鉴昆虫的三角步态发明了六足机器人。第三单元地球的运动1、16世纪,波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”:地球绕着太阳转,昼夜的变化是地球自转的结果。2、在地球上,被阳光照射到的地区是白天,没有被阳光照射到的地区是夜晚;由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨,由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。3、穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴,一端始终指向北极星附近。从北极看,地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转,约24
5、小时转一圈。4、在自然界中,有些花和叶子白天张开,夜晚收拢;有些花和叶子夜晚张开,白天收拢。开花植物不仅有一定的花期,有的花还会在一天中的固定时间开放或闭合。5、有些动物白天活动,夜晚休息,如狗、公鸡、蝴蝶、蜜蜂等;有些动物白天休息,夜晚活动,如猫头鹰、蛾子、刺猬、蝙蝠等。6、延长光照时间可以增加鸡的产蛋量;菊花是短日照花卉,减少光照时间可以使菊花提前开放。7、由于地轴倾斜,地球在围绕太阳公转时,各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时,单位面积接收到的太阳辐射就多,反之就少,因而形成了四季。8、地球绕着太阳逆时针公转,地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转,地球自转一
6、周的时间为一天。第四单元简单机械1、用来撬动重物的装置叫作杠杆,它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。(1)省力杠杠的支点到用力点的距离大于支点到阳力户的距离。(2)费力杠杆的支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离。(3)天平是既不省力也不费力的杠杆,支点到用力点和阻力点的距离相等。2、左侧钩码的个数X离支点的距离=右侧钩码的个数X离支点的距离,平衡尺才能保持平衡。3、像螺丝刀、汽车方向盘这样,轮和轴固定在一起,轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴。4、在轮上用力的轮轴用具有家用石磨、十字套筒扳手等,可以省力,且在轴不变的情况下,轮越大越省力;在轴上用力的轮轴用具有竹蜻蜓、擀面杖、自行车的轮
7、子等,可以省距离、速度快。5、如果滑轮工作时只是转动,位置固定不变,这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置,这样的滑轮叫作动滑轮。6、定滑轮可以改变用力的方向,但不能省力;动滑轮可以省力,但不能改变用力的方向。7、一与地面有一定的夹角(坡度)的面,叫作斜面。斜面有省力的作用,在其他条件相同的情况下,斜面的坡度越小,越省力。3.1地球一一宇宙的奇迹教学设计【教材简析】本课是五年级下册环境与我们单元的第1课。本课主要是让学生通过阅读、交流等形式,了解地球为我们提供的生存环境,感知地球是一个独特的星球,是宇宙的奇迹。以“地球有什么独特之处?”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需
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