钢厂实习总结（精选3篇）.docx

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1、钢厂实习总结（精选3篇）钢厂实习总结（精选3篇）钢厂实习总结篇1一、实习背景（1）实习起止时间、场所：我班本次专业生产实习是自20xx年7月19日至20xx年8月4日在钢铁有限责任公司进行，由学院XX老师带队对原料厂、炼铁区、炼钢区、连铸区、型棒厂和XX公司高线生产区等主要厂区生产线进行参观学习。（2）实习目的：此行前往钢铁集团有限责任公司的生产实习是在已完成了钢铁冶金生产过程与工艺的熟悉实习，已学习了金属学、传输原理和钢铁冶金学（i、ii）的基础上进行的。这次生产实习的目的在于通过组织同学参与专业生产活动：培育同学进一步学习生产技术的实际学问，巩固和深化所学的专业及基础理论学问；培育和提高同

2、学学习和把握面对生产、深化实践对生产实际问题进行调查讨论的方法；培育和提高同学学习理论联系实际分析解决问题的力量和独立工作的力量；培育同学学习现场的生产、技术、质量掌握、劳动、经济等各方面管理学问，增加学习经济、管理观点；坚决和加强同学为四化建设努力学习，面对生产第一线的思想和观点。（3）实习要求：参与专业生产岗位的各项生产活动，包括必要的劳动，了解和熟识专业生产流程和相应的操作规程，学习工人和工程技术人员的实际操作阅历，把握操作要领；了解和熟识生产工艺流程的主要设备，其工作原理和性能，主要工艺参数和指标；通过调查讨论，与工人和工程技术人员座谈争论了解生产中取得的先进阅历,存在的薄弱环节、技术

3、措施和进展前景等；了解钢铁生产的生产组织，产品成本和生产经济效果；在老师指导下结合实习厂详细状况深化开展某些专题的调查讨论，并为课程设计作资料预备工作。二、实习内容(1)实习过程：这次暑假在钢铁企业的生产实习是较学校课堂学习更为直观的一种主动性学习平台，通过直面钢厂生产现场的实践增加我们对钢铁冶金方面的感性熟悉，同时熬炼运用所学理论学问去分析实际问题，培育理论联系实际的独立工作力量。(2)实习内容：在钢厂实习的时间是20xx年7月19日至20xx年8月4日。实习期间，我有幸作为班上实习小组的组长之一，平常主要负责通知小组各成员实习事务，检查小组出勤人数，带领小组有序地进行生产实习。在此之前，我

4、们在学校进行了实习的前期预备工作。在进入钢铁企业实习之前，我对于炼钢炼铁只有一个模糊的理解。7月15日，学院组织冶金工程专业6个班级在学校观看了宝钢的炼焦系统、各大高炉容量、高炉炼铁四大物料平衡系统、出铁水、煤气回收等录像。另外，我们还观看了宝钢炼钢生产工艺系统、初轧生产工艺流程(钢钉均热一初轧一板坯冷却一钢坯连轧一钢坯冷却精整)、钢管生产工艺流程、热轧生产工艺流程、冷轧生产工艺流程、宝钢连铸新技术。这次契机让是我学了专业课后第一次接触炼钢炼铁画面，对于我在进入钢厂实习有很大关心。三、总结实习体会：在酷暑难当的实习期间，两位老师特别辛苦、仔细负责为我们班的实习联系实习单位、商议实习的各种繁琐事

5、宜，我觉得老师为我们这次暑期生产实习付出了许多辛苦。在实习过程中，老师始终贯彻保障大家平安并尽可能学到更多学问的原则给我们灌输平安意识、支配实习所要完成的任务，大大提高了效率，这是大家有目共睹的。对于立刻要进入大四阶段的我们，已经学过了冶金传输原理、冶金物理化学、金属学、炼铁学、炼钢学、凝固原理与连铸工艺等专业课，对专业学问有肯定的把握，扪心自问，我们对于踏上钢铁企业参与工作、或是连续前行做讨论还没有做好充分的预备。生产实习是一个增长我对专业领域见识的平台，是一个从高校校内走向社会的过渡，是一个在本专业领域连续深造的枢纽。从自身的体会来讲，我有种特殊剧烈的感受。大三的学习就这样结束了，而大四的

6、专业课程也并不是许多，不管在高校的这几年学习成果如何，我认为仅把它当做一种阶段性的对自己付出努力的短期回馈才合适。眼前最重要的是在毕业前放平心态，重新给自己定位,着实梳理和巩固所学的专业学问。对于今后的进展趋向，我不免有点茫然，而且我信任其他同学中也有很大一部分人会有这样的体会。实习之前，对于高炉、转炉、精炼炉、连铸设备所知道的在实习之后才发觉竟是那样的少，比如说对高炉的进料系统、热风炉的工作原理、热风炉如何往高炉内送热风、针对高炉悬料的解决方法等并没有清楚地思路；还有比如说转炉在脱碳过程的操作流程、溅渣护炉的详细操作、散料的加入挨次和加入量等，这些都是我在学校里一时难以真正汲取为己用的学问；

7、精炼炉和连铸机也同样，老师们在课堂上不断重复给我们讲解，但是假如没有经过现场亲身感受，对与这些设备的工作状况的理解永久只会停留在肤浅的表面，很难深化其本质去分析问题。我记得在转炉区观看钢铁4#转炉出钢过程，在实习之前只会用出钢二字概括了这个过程，其实它并不是一个如此简洁的事情:经过取样合格后，挡渣机装上挡渣球（成分为铸铁加耐火材料）推向转炉，然后倾斜转炉倒出钢水（倒钢水过程由于碳成分不合格还要加入生炭进行拉碳），钢水在出钢口位以下时将挡渣球堵住出钢口（防止转炉渣随钢水一同流出）再倒完钢水，最终溅渣护炉，再将挡渣球推入转炉的剩渣中一同倒出。这个放挡渣球的时间也是相当关键，若时放得太早则由于挡渣球

8、密度介于钢水和渣之间的原因而不能停留在出钢口，并且挡渣球由于在钢液中停留时间太长会溶化在钢水中，影响钢液的成分，若放得太晚，由于出钢太多，钢液面在出钢口位以下则会导致大量钢渣随钢水流出，只有在恰当时间既能出钢又能挡渣才会有最好的效果。生产实习既是一次难得的学习机会，也是千金不易的查缺补漏的机会。不久的将来，我们即将走向实习地这样的岗位，在这之前,我们提前去体验钢铁企业的工作环境，可以增长我们对钢铁领域工作场所的接受力，为以后真正投入工作做好预备。通过这样的一次生产实习，我明白了自己仅在学校里学习的不足，发觉自己还有许多地方都不懂，对冶炼的大部分数据没有一个清楚的概念。实习过程中，每天都要接触特

9、别多的工艺参数，虽然不能仅依靠这一次实习把握，但是在不断的重复和学习中，我发觉自己还是学到了不少东西。另外，这次实习让我发觉了自己欠缺的地方，幸好还有一年的高校本科生活,这一年我更明确自己努力的方向，扎扎实实弥补之前学习中留下的空缺。钢厂实习总结篇2逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出高校试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开头了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。在XX市第一中学实习期间,我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。首先是语文教学实习工作。重有所取舍，轻课

10、课俱到。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深的同学，又是缺乏阅历的老师，我们不仅要把握课堂的学问点，还要学着领悟老师丰富的教学阅历，而教学阅历，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心疲乏的同时好像并没有“听有所得的深刻体会。我渐渐熟悉到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中（XX市第一中学简称）语

11、文课大部分都支配在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以准时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位阅历丰富的语文老师一一冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了11个新课时,包括重复课总共上了24节课。有人说，老师是阳光下最光辉最无风险的职业。的确，老师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象,但是对于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身布满了惊涛骇浪,特殊是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教同学成的落差，同学突如其来的答案，又比如老

12、师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教细心指导之下，我初步领悟了备、教的基本技巧。备主要指备课。包括备教材备同学、备教学过程。作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺当开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很简单进展为“合成工作。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的关心很大。由于目前为止，我们仍旧无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就

13、是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比如备作文课时，我们需要许多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。没有肯定的阅历与资格是难以依据一个作文题就举出许多切实可用而又触动同学的例子的。我喜爱跟同学玩到一块，课后跟他们一起聊谈天听听歌，也听听他们的牢骚，同学们在写给我的纪念册中写到：我们觉得，与其以老师称呼“您，不如以姐姐称呼你，你关怀我们就像一位好姐姐好伴侣般的关怀。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是很自然地打招呼，或是mis纯，或是纯姐，或是方老师等等称呼，有时匆忙跑过还忘不了说一声hello.我很喜

14、爱也很满意于这种公平自由的互动。关于共性。孔子说，因材施教。这是一句宏大的真理。连续至今，依旧有用。每位同学都有自己的共性特征，这需要我们班主任细心地发觉。每一次到班里坐班，我发觉我除了是实习老师还是实习保姆。与同学越走越近，同学们盼望我解决的问题也越来越五花八门。比如说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放很杂乱。我耐着性子教他整理好自己的书桌，开头一段时间盯着他整理，现在钢厂实习总结篇3我为期两个月的带队实习工作结束了，在学校领导的高度重视与深切关注下，带队实习工作也算完成，这些都离不开来自学校各方面的关怀与支持，下面将本阶段汇报如

15、下。根据学院工作部署，20年1月8日我带领XX级汽修专业等同学共计XX人赴重庆旭硕公司，进行为期三月的实习。对于初次参加带队实习，带领同学从校内环境过渡到现实残酷的社会，同学们对于角色转变一时难以适应，许多的同学在思想根源上，始终认为自己到这里来还是同学，虽然同学们都说做好了吃苦的预备，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好承受要面对现实压力的预备。在面对现实时，很多地方超出同学的想象，同学思想波动较大，时不时，就有问题消失和事情发生，给我们管理带来很大的难度。详细表现在以下方面：生活方面：1 .饮食方面，饮食差异，消费水平差异，同样给同学造成了较大的心理压力；2 .上晚班的同学不适应

16、生物钟的颠倒，饱一餐、饿一餐，通宵晚班，同学饥饿难熬，有些同学也因此而消失身体疾病症状，给同学身体造成极坏的影响；3 .同学生病请假难，甚至消失同学持续高烧仍无法获批请假的状况。工作方面：1 .生产强度太大，同学们难以承受工作时间过长（12小时工作制），一周一天休息的时间都无法保证；2 .机械劳动，重复的工序，无意义；3 .有部分老员工、组长排挤同学，甚至多次消失辱骂、殴打同学的现象。我分析，流水线上的员工绝大部分是来自农村，家庭条件、自身素养、文化水平相差较大，同学的学历和力量让流水线上的组长、员工有很大的压力，感觉同学会威逼到他们的职位，所以有意针对、欺辱同学，同学工作不快乐，思想波动较大

17、。同时同学由于是新手，阅历不足，技术不娴熟，导致挫败感和无助感增加；高强度工作相对同学来说压力较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，因此产生对工作的抵触心情。同学心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新奇，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学习的学问用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇偏低。抱负与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校教学实习的做法，要求让孩子回家，更有家长对老师恶语相对,导致同学抵触心情高涨。学校方面：部分班主任传达给同学的信息

18、不够客观，有的是以偏概全、过于抱负化、理论化，给同学产生误导。面对种种困难和问题，我们的精神压力、心理压力、管理压力很大，我清晰管理的好坏直接到影响教学实习能否胜利的关键。我乐观分析缘由的所在，针对性的开展工作。详细抓了以下方面的工作：稳定同学心情，分析同学的整体思想动态。针对同学自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，我乐观对症下药。从学校到企业，从同学到员工，环境和角色的转变，告知同学需要一个过程，为了平静同学心情和思想的波动,使同学能尽快适应工作环境和要求，也为了提高同学们的思想熟悉,转变思想观念，面对困难，我细致而持续地做同学工作，同时也为同学解决实际的问题，稳定他们的心情

19、，使他们能安心地乐观地面对工作，完成实习的任务。正确熟悉实习的意义，端正对实习的态度，我每天晚上都走访同学宿舍，跟同学们谈心、沟通，了解他们的思想动向，安抚他们的心情，化解他们的疑虑，关心同学们平和心态，使同学们熟悉到抱负与现实的差距，理解什么是社会?什么是企业？什么是工作?告知同学对企业供应的工作环境、工作压力、薪酬、提升通道、区域等应当有一个了解，今后毕业后，同样的必需从基层、简洁劳动岗位干起，后期必需靠自己不懈的努力去争取。同时，针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法，我要求同学不要单纯把目光放在手头上从事的工作，而应当用眼睛去观看，用耳朵去倾听，用嘴巴去沟通，用脑袋去思索，通过全方位

20、的观看和沟通，才能真正学到东西。虽然付出许多，但是同学的流失率仍旧居高不下。同学们在现场进行实习时，需要长时间站立工作，由于春节接近，每天加在同学们身上的任务也越来越重。对于我们只有15、16岁的同学来说，是一个比较严峻的考验。为了使同学坚持每天繁重的工作，减轻对于远离亲人的思念，我每天部到同学们寝室探望同学们，和同学们打招呼，问候同学们，几句简洁的问候，让同学们感受到老师对他们的关怀，感觉到暖和，消退同学们工作中产生的劳累和厌倦的感觉，让同学们感受到老师的爱心和辛苦。这次教学实习带队我得到以下三个方面的启示：对于教学实习，学校细心的组织和与企业友好的沟通是管理胜利的关键。沟通和理解是管理工作

21、取得胜利的有力保证。来到了一个生疏的环境实习，无论是老师还是同学，都会遇到许多意想不到的问题和困难。要解决这些问题，需要校方、企业方还有师生的共同努力。带队老师的爱心和急躁是贯穿在整个实习管理工作中，由于同学人数较多，每个人遇到的问题也较多。同学常常会提出许多要求。但我们没方法满意他们的要求，同学就会误会。因此，作为现场的带队老师所承受的压力也是很大，也会感到挫折。但是，作为教学实习管理工作中的关键人物，我们还是尽其所能地寻求最佳的解决方法，为同学排忧解难。本次教学实习，使我熟悉了许多、学习到了一些同学管理的阅历，给我今后同学管理也带来了关心，以上这些是带同学赴重庆旭硕有限公司进行教学实习我的工作心得体会。12