2022期末试题分类汇编（基础运用）.docx

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1、2022年各区期末试题分类汇编基础运用2022东城期末】一、基础运用（共13分）为实地感受我国脱贫攻坚战取得的成果，班级组织了“寻找乡村印迹”系列实践活动。你所在小组负责布置展览并发言。1.展览第一板块讲述脱贫攻坚战的历史背景，同学找到下面这则材料：中华民族几千年来一直在和贫困抗争。新中国成立前，中国是世界上贫困人口最多的国家。在那个时期的影像中，中国百姓几乎都是衣衫褴褛、面黄肌瘦的模样。新中国成立后，中国共产党带领人民开始向贫困宣战。一代代中国共产党人前（卜后继，奉献了青春和热血，带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的图画。摆脱贫困，（园圆）梦小康，其中的艰辛不言而（喻遇）。为了这几千年

2、的企盼，中国各族人民（孜孜以求轻而易举），取得了今天的成就。有同学对加点字的读音有疑问，根据下面所列的意思，为它们注音。（2分）“楔样”中的“模”应读作“前仆后继”中的“仆”应读作有同学无法确认文段中三处横线应填入的词语，根据文段内容，选出最恰当的一项。（2分）A.园梦不言而遇孜孜以求B.圆梦不言而遇轻而易举C.圆梦不言而喻孜孜以求D.园梦不言而喻轻而易举2 .展览第二板块表现乡村脱贫攻坚、实现小康的过程中党员干部的使命担当。下面是某同学拟写的文字稿：中华民族千百年来就有对小康的憧憬。“民亦劳止，汜（qi,庶几，差不多）可小康”（出自诗经大雅），意思是说老百姓太劳苦了，但求可以稍得安康。作为一

3、种社会理想，“小康”在中国人心中有着经久不衰的魅力。东晋诗人就用“黄发垂髻，并怡然自乐”表达了追求美好生活的强烈愿望。一部中国史就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。我们真正了解有着广阔疆域、苦难历史的中国，能其正读懂中国反贫困斗争的艰巨。奔向小康的路上，各级党员干部初心不渝，使命在肩，奋战在脱贫攻坚最前线。2020年新年前后，一场新能肺炎疫情呼啸而至。疫情之下，两支队伍逆流而上，一支是从全国各地汇集湖北的抗击疫情的医疗队伍，一支是奔向全国各地贫困村的扶贫大军。2021年，中国在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。减贫速度之快、脱贫规模之大、攻坚力度之强，创造了人类减贫史上

4、的中国奇迹。根据语境，横线上依次填入的诗人姓名和关联词语最恰当的一项是（2分）A.陶渊明即使也B.辛弃疾尽管可是C.辛弃疾不是就是D.陶渊明只有才为凸显这一板块，大家想贴出一幅文字内容为“小康”的书法作品。根据对这段材料的理解，你会在下面作品中选择哪一幅？请简要说明理由。（2分）、旅小康康小康ABCD3 .为开好总结会，很多同学都写了发言稿。下面是某位同学写的文字，请帮助完善。在乡展览馆，我看到了2012年几个村子的照片。那时各村有很多残垣断壁。2013年，县里选配了一位基层工作经脸丰富的中青年干部来担任党委书记。这位党委书记到处找年轻人回来带领大家致富。很多人回来了，带领村民根据本村特点精准

5、致富【甲】有经营头脑的顾叔叔回来了，当上了一村党支部书记，带领村民发展种植业【乙】懂旅游的陈叔叔回来了，挑起了二村党支部书记的担子，带领村民发展旅游经济乡里还培训村里的一些贫困群众，让他们成为生态护林员。生态护林员守护着绿色生态，带动了更多贫困群众脱贫。就这样，大家心往一处想，劲往一处使，收入越来越高，日子一天比一天红火。2020年，所有村子都甩掉了贫困的帽子，这里的脱贫攻坚战取得了胜利。这真是：上联：打好脱贫攻坚战下联：想方设法绘成图横批：实干为民发言稿中【甲】【乙】两处缺标点符号，这两处依次填入正确的一项是（2分）A.【甲】冒号【乙】分号B.【甲】破折号【乙】省略号C.【甲】破折号【乙】句

6、号D.【甲】冒号【乙】句号文中对联横线处所填内容还需斟酌，结合语境选择最恰当的一组，并用正楷字抄写在答题卡的用字格中。（3分）A.聚力同心绿色生态B.聚力同心精准致富C.持之以恒精准致富D.持之以恒绿色生态2022西城期末】一、基础运用（共14分）初三同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。（一）走近现代诗1 .有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成（1）-（2）题。工期中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，胤辱于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大溪的孤烟，春江的花月无不传达着古老文明的迷人

7、行的。到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破肯触的束缚，追求形式的自由，打破山林的宇安，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。（1）下列对于文中加点字词的表述，套送的一项是（2分）A. “上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。B. “留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。C. “神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。D. “宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nng”，后者读“nfng”。（2）文中画线词语“无与伦比

8、”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（2分）A.脍炙人口B.气冲斗牛C.鹤立鸡群D.举世无双（二）鉴赏朗诵2 .同学们就如何读诗进行交流，发言中用到了很多修辞方法，下列对修辞方法分析有误的一项是（2分）A.同学甲：读一首含义隽永的诗，难道不像在猜一个美丽的谜语吗？它是一种挑战，同时也有一种独特的趣味。分析：运用比喻和反问的修辞方法，强调诗歌能带给人反复玩味的欣赏乐趣。B.同学乙：读诗要读出什么呢？读出身上的伤痕，读出脚下的坎坷，读出眼里的泪水，读出心中的意愿我们难道不是为了读出这些而读诗的吗？分析：运用设问、排比和反问的修辞方法，艺术地呈现了诗歌带给读者的丰富感受。C.同学丙：读诗要

9、注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴，感情奔放；有的诗一唱三叹，委婉含蓄；有的诗描摹细腻，寓情于景分析：运用了排比的修辞方法，用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。D.同学丁：读诗要知人论世，了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感。分析：运用了比喻的修辞方法，将知人论世比作欣赏诗歌的“拐杖”，形象地表达了不知人论世，就无法欣赏诗歌的道理。3.有同学朗诵艾青的树，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法尊送的一项是（2分）树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一

10、起注：树写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。A.朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促的，本来短句就适合快读，这里又使用了反免的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。B.朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。C.“在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。D.朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。（三）学习创作4.下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。

11、课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成任务（D（2）1.宜抒胸腹+借助形彖抒情怎样写诗I2.语言简洁，言简义丰13.注意节奏，朗朗上口分行写出（诗的模样）+联想想象（诗的味道）怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆：其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练,做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作要分行写出,具有诗的模样；要融入联想和想象,具有诗的味道。（1）有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（2分）A.,也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练B.；

12、其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练C.,也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练D.；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练（2）该同学不确定文中处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（2分）A.虽然但B.既又C.如果就D.与其不如5.面对刚刚到来的2022年，同学们想共同创作首诗来表达新年到来的喜悦。请补充下面的诗歌，说出你的心声。（2分）新年的阳光照在脸上，脸上有爽朗的笑照在,照在枝头，枝头有希望的萌芽2022海淀期末】一、基础运用（共15分）2021年是鲁迅先生诞辰140周年。学校组织同学们在鲁迅博物馆

13、开展“致敬大先生一一鲁迅”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊。1.栏目一：仁者猛士。下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成（1）-（3）题。（共5分）鲁迅先生是近代以来我国文化艺术界最有影响力的人物，是我国思想文化战线上一面光辉的旗帜。1918年5月，他在新青年杂志上发表了我国第一篇现代白话文小说狂人日记，以笔为武器打响了反抗封建文化的第一枪。从此，他以先进的思想、犀利的笔锋、战斗的精神，在半殖民地半封建社会与各种反动落后势力进行斗争，（）地批判旧世界，（）地呼唤新世界，（）地建设新文化。鲁迅先生一生致力于救国救民，时刻关注国家和民族的前途和命运，承担起“启蒙”与“救亡”的历

14、史责任。他坚持真理，追求光明，同敌人进行坚决的斗争。他深知革命事业不可能一帆风顺，但“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做【甲】“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他一生最生动的写照。他始终与人民站在一起，【乙】与人民血脉相连,为人民大众呼告呐喊。他说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，特别重视发现和培养青年作家的，常以自己的言行鼓舞青年。鲁迅先生坚定的人民立场、敢于斗争的战斗品格、深沉的爱国情怀，是新时代建设民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。（1）在文段括号内依次填写词语，最恰当的一项是（2分）不遗余力毫不留情满怀热情A.

15、B.C.D.（2）有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是（1分）A.【甲】【乙】、B.【甲】【乙】、C.【甲】J【乙】，D.【甲】【乙】，（3）画线句作为总结句，有两处表达欠妥，请修改。（2分）修改：2 .栏目二：博学多才。下面是一位同学参观鲁迅博物馆后写下的一段话。请阅读后完成（1）（2）题。（共4分）鲁迅先生在众多领域都颇有鳏。在文学创作、文艺批评、文化历史研究、古籍楼勘整理等方面，他都有开拓性贡献：他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑曲，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手，晚年大力倡导中国新兴版画运动，成就了一批杰出的青年版画家他一生研习丕基，留下600

16、多万著译文字、3万多页手稿，收藏金石拓片6000多张、古今中外版画4000多幅。他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩！（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（2分）A.“术”应写为“树”B.“校”应读为“jido”C.“帖”应读为utiwD.“辍”应写为“缀”（2）短篇小说集呐喊收录了狂人日记故乡社戏等作品。右图是鲁迅先生为呐喊设计的封面，根据你读过的相关作品和下面的设计说明，推测他的设计意图。（2分）设计说明：封面采用暗红底色，书名“呐喊”和著者姓名“鲁迅”分上下两层，文字从右到左排列，饰以阴刻框线，以印章形式镌刻在一个黑色的长方块中

17、，位于封面正中上端。“呐喊”二字，初版时为宋体印刷字，后来改为隶书体美术字，笔划左右参错，突显三个“口”字。设计意图：3 .栏目三：不朽丰碑。有的人是诗人臧克家在1949年为纪念鲁迅逝有的人活着他已经死了：有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”： 有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活：有的人他活着为了多数人更好地活。世13周年而创作的一首诗。阅读这首诗的节选，根据你的积累判断诗句理解和分析不亚聊的一项是（2分）A.诗句中第一组“活”与“死”指躯体活着，但灵魂己腐朽；第二组“死”与“活”指虽然

18、失去了生命，但精神永存。B.通过“有的人”的鲜明对比，诗句突出了两种人截然不同的生命状态及人生目的，表达了诗人对他们命运的深切担忧。C.诗句写了两种人对待人民的态度，热情讴歌了那些“俯下身子给人民当牛马”的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中。D.“情愿作野草，等着地下的火烧”形象地表现了先生及像他一样的人甘愿在斗争中献身的精神,表达了诗人的崇敬之情。4.参观展览后，同学们在专刊留言区写下了自己的感受。下列四位同学的留言中，修辞方法或成语使用不恰当的一项是（2分）A.珍藏的连环画、“雪地捕鸟”用的竹匾、小动物的陶俑这些物品散落在鲁迅琳琅满目的童年世界中，让我们感受到先生温情、率性的一面。B.先生

19、的手稿让我们赞叹不已：辑录的古籍工整精致，手抄的讲义条理清晰，作品的手稿修改精当先生严谨、细致、认真的态度让我们钦佩。C.“人生得一知己足矣”是鲁迅先生书赠瞿秋白的一句话，他们肝胆相照，二人之间的战斗友谊成为中国革命史和文学史上广为传颂的佳话。D.展柜中摆放的鲁迅先生逝世时覆盖在他灵柩上的白色绸帐，上面题写的“民族魂”三个大字庄严肃穆，在我们的心中树立起一座不朽的丰碑。5.活动专刊需要确定刊名和配图，请你从下列书法作品和图画中各选一幅作为刊名和配图，并说出选择的理由。（2分）选择：选择：理由：【2022朝阳期末】一、基础运用（共16分）2021年是鲁迅诞辰140周年。学校准备出一期“这样的大先

20、生”专刊，请你完成下列任务。1.专刊头版，介绍主要内容。下面是同学们写的初稿，请你阅读这段文字，完成（1）-（3）题。（共6分）1881年9月25日，浙江绍兴东昌坊口新台门周家的一个男婴诞生了。这个名叫周樟寿的男孩，将在三十七年后，以“鲁迅”之名，震动中国。对他的敬仰者来说，他是冲破皿现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把【甲】对他的批判者来说，他是最强有力的对手，如令人无所遁形的匕首投枪。我们也想知道他是怎样的鲁迅【乙】有人说他是爬上桂花树寻典的稚子，有人说他是“再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字”的勇者，也有人说都不是。他是集单强的斗士、冷峻的批判者、信念坚定的先觉者、伟大的精神导师于一

21、身的大先生。百年过去，我们依然在读先生的作品，力求从文字中理解他的激愤与理性，热忱与冷静，爱与惮,以获得前行的力量。（1）专刊的头版要从下面两幅字中选择一幅作封面标题。请你选择并说明理由。（2分）大先生II大先生I【甲】【乙】选择：理由：（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断第碌的一项是（2分）A.“阴晦”应写为“阴诲”B.“蝉脱”应写为“蝉蜕”C.“倔”应读为“ju6D.“憎”应读为zengw（3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.【甲】；【乙】？B.【甲】。【乙】？C.【甲】；【乙】。D.【甲】。【乙】。2.专刊第二版，回望先生生平

22、。阅读下面这段文字，完成（1）（2）题。（共3分）1898年，初尝世态寒凉的青年鲁迅，带着对新知的渴求，离开故乡。他去南京上新式学堂，去日本学医，走上了一条完全不同于传统科举的道路。但在学医途中，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何苗壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是，鲁迅结束留学回国，去救国救民的道路。1918年，他听从新青年同人的召唤，加入新文化阵营，发表狂人日记，发出了“救救孩子”的口号。此后，他不断发表作品，以其的洞察力和犀利的文笔,向令人窒息的“铁屋子”发出有力的冲击。先生一生56年，创作近300万字，翻译近300万字。他弃医从文，弃科举读新学,在人生道路上不断

23、做出自己的选择。（1）分别在处填入词语，最恰当的一项是（2分）A.探索敏捷B.探究敏捷C.探索敏锐D.探究敏锐（2）根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。（1分）修改：3 .专刊第三版，重温百年经典。专刊编辑在整理刘老师和小宏同学的访谈对话时，有些内容无法确定。请你帮他解决下面的问题。（共3分）周老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇这一“稿”，就是小说故乡。小宏：这篇文章和社戏都选自鲁迅的小说集。学习故乡时，我们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。周老师：你说的对。那这种“变”中有没有“不变”呢？小宏：有。在对旧中

24、国的批判中，鲁迅先生【甲】写了旧中国人民所承受的日复一日的生活苦难，【乙】关注了他们在精神上遭受的长期折磨。周老师：是的，鲁迅先生就是这样一位敢于面对冷酷现实、善于启发民众思考的批判者。（1）请你请写出横线处的书名。（1分）答：（2）根据语境，在【甲】【乙】两处填入关联词语，最恰当的一项是（2分）A.【甲】因为【乙】所以B.【甲】不仅【乙】还C.【甲】与其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就4 .专刊尾版，纪念鲁迅先生。阅读下面的文字，完成（D（2）题。（共4分）（1）下面是四位同学阅读鲁迅的文章后写下的感受，其中修辞方法或词语使用不怆学的一项是（2分）A.藤野先生这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，

25、塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。B.鲁迅在从百草园到三味书屋中，写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中最美好的记忆。C.鲁迅在写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求。D.在中国人失掉自信力了吗这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。（2）请你根据语境，结合播种者（节选），在横线上仿写句子，表达你对鲁迅先生的敬意。（2分）播种者（节选）一一为鲁迅先生逝世四周年纪念而作艾青在贫瘠的土

26、地上,在荒溪的原野里,曾经以辛勤的臂和温热的汗垦殖而又灌溉，把种子夹着希望播撒的你无比勤劳的园丁远逝我们而长卧于泥土下已经历了四个秋天了。如今，在你的脚迹所踏过的广漠的土地上，经历了数度的风霜雨雪，你手栽的花木已繁茂得翠绿成荫了；而这为你所深爱的土地，也以对于你耕耘的感激滋长出遍野鲜美的绿苗，而那无数的歌唱者的白鸟，跳跃在为露水所润湿为阳光所照耀的枝极间，他们一面在以不能言说的哀痛悼惜你播种者的长逝一面却以流溢着欢快的歌队预祝着即将来临的果实累累的收获的季节一九四O年十月你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者，,你是历经风霜、唤醒国魂的大先生。2022丰台期末】一、基础运用（共14分）某学校初三年级组

27、织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动，完成下列任务。1 .在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。（6分）清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生辉。意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用周易的两个象辞激励学子即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德蒙物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强心“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时

28、起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。j二校了邀期广大竽无必富屋的道德担负历史重任,用不屈的意志力J我选史。（1）有同学对文段两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是（2分）A.，：B.。C.，。D.；（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断与肯送的一项是（2分）A.“星晨”应写为“星辰”B.“见证”应写为“鉴证”C.“载应读ziwD.“卓”应读“zhu6”（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。（2分）修改为：2 .在分享环节，同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词，并制作书签进行交流。（4分）同学们介绍了唐代诗人的诗,其中“会当凌绝

29、顶，一览众山小”一句就体现了自强不息的精神。同学们还分享了王安石的，诗中的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”也体现了自强不息的精神。（1）在上面文字横线处填入内容，全都正确的一项是（2分）A.陆游登幽州台歌B.杜甫登幽州台歌C.杜甫登飞来峰D.陆游登飞来峰（2）组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体，并说明理由。（2分）自强不息二。白花4,隆甲【乙】选择：理由：3 .在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（2分）A.北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度二B.跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水

30、花精灵，勇夺东京奥运会冠军。C.青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。D.越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。4 .在演讲环节，请你使用“不仅还”写一段话，号召同学们争做自强不息好少年。（2分）答：2022石景山期末】一、基础运用（共16分）学习小说单元后，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。在展示交流会上，各组分享研究成果。请你完成下列任务。1.第一组同学向大家介绍“茅盾文学奖”及获奖作家作品。下面是他们制作的PPT中的部分文字内容，请帮他们解决在制作和解说过程中遇到的问题。（共6分）徐怀中，当代军旅作家，89岁高龄

31、创作的牵风记荣获第十届茅盾文学奖。获奖后，他在接受记者采访时，畅谈牵风记中的形象和创作心得。谈女主人公汪可逾“她是美的化身。以前我在部队里，见到了不少有文化的女同志参加革命、投奔光明，她们爱笑，懂艺术，一身热忱坦荡，许多美好的女性形象汇聚成汪可逾。我将聚光灯投向个体，而不是，因为我的写作意图不是正面写战场，小说淡化了具体的战争场面，突显了特殊情境下人性的纠结与舒展。”谈军马“滩枣”“零项高扬，四肢修长，刚多而又优雅。小说中有个情节，汪可逾弹奏关山月B寸，滩枣居然循声而动，从马厩奔来。它能听懂琴曲里的报国思乡之情，明白音符对军马战车威武气势的赞美？这并不重要，关键是我希望能表现出战火中连一匹马也

32、有自己的性情，野性中透着灵性。”创作谈“每个流派的作家都存在着创新和发展的问题，大家都有自己的富矿百花齐放，_,用什么样的手法创作，打一个什么样的旗号，其实并不重要，重要的是要把作品写好，实践是检验作品的唯一标准。”（1）同学们对两处词语的字形有争议，你认为全都正确的一项是（2分）A.群像百家争鸣B.群像百家争名C.群相百家争鸣D.群相百家争名（2）同学们对文中加点字的读音有疑问，你认为全都正确的一项是（2分）A.颈（jing）劲（jin）B.颈（jing）劲（jing）C.颈（jing）劲（jin）D.颈（jing）劲（jing）（3）同学们在现代汉语词典中查到“富矿”的意思是“品位较高的矿

33、石或矿体”，“富”的义项有：财产多；使变富；资源，财产；丰富，多。根据文段内容及词典释义，你推测“富矿”在这里的意思是0（2分）2 .第二组同学向大家介绍小说创作的专题研究成果。下面是他们的文案，请帮他们解决在组稿和解说过程中遇到的问题。（共4分）林冲和李逵是两个极端【甲】和李逵相反，林冲一直没能也不敢做他自己，他始终处在两难之中。林冲这个人的写作难度是极高的，在水浒传当中，最难写的其实就是这个人。写李逵考脸的是一个作家的单纯、天真、旷放，它考验的是“放”【乙】而写林冲考脸的则是一个作家的积累、社会认知、内心的深度和复杂性，它考验的是“收”。施耐庵能把林冲写成功，实在称得上伟大。施耐庵在林冲的

34、身上表现出强大的逻辑能力。这个逻辑能力就是生活的必然性。如果说，在林冲的落草之路上有一样东西是偶然的，那么，我们马上就可以宣布，林冲这个人被写坏了。由白虎堂、野猪林、牢城营、草料场、雪、风、石头、逃亡的失败，再到柴进指路，林冲一步一步地按照小说的内部逻辑，自己“走”到梁山上去了。在故事发展的进程中，作家有时候都说不上话，但写作就是这样，作家的能力越强，他的“权力”就越大。（取材于毕飞宇小说课）（1）同学们对【甲】【乙】两处的标点符号有争议，你认为全都正确的一项是（2分）A.【甲】句号【乙】句号B.【甲】冒号【乙】句号C.【甲】句号【乙】分号D.【甲】冒号【乙】分号（2）文中画线的句子表达欠妥，

35、请结合语境修改。（2分）3 .第三组同学向大家介绍小说阅读的专题研究成果。下面是他们文字稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。（2分）我们发现了一个有趣的现象：在日常生活中，我们常用小说中的人物代指一类人，如诸葛亮是“足智多谋”的代名词，江姐是“坚贞不屈”的代名词，经过研究，我们得出的结论是_O4 .第四组同学向大家推荐“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书。下面是他们推荐稿的部分内容。将“这70年的当代文学是为未来留下丰富多彩人物形象的文学这句话插入文中，最恰当的一项是（2分）【甲】这70年的当代文学是属于人民、讴歌人民、鼓舞人民的文学。这70年的当代文学是与广袤国土

36、上火热的现实生活同呼吸，在吐故纳新中不断获得力量的文学。这70年的当代文学是作家将自己的文学创造真正融入时代澎湃大潮的文学。【乙】这70年的当代文学是勇于在观念、题材、内容、风格，以及体裁、门类、形式、技法上进行多元多样探索的文学。【丙】A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处5 .活动后同学们在班级“微信公众号”中留下了自己参与活动的感受，其中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（2分）A.水浒传由一个个好汉的传记连缀而成，表面上结构松散，仔细琢磨，会发现它以“逼上梁山”为主线将众多故事巧妙串联起来，构建起富丽堂皇的宏大结构。B.生活是小说家创作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鲜活的素材，

37、才能真正理解社会和人生，创作出好作品，因此扎根生活是小说创作的不二法门。C.徐怀中戎马半生，笔耕不辍，他的西线轶事底色为中国当代文学已经留下足够深刻的印记，如今他的新作牵风记，又成为当代军旅文学新的里程碑。D.走进小说天地，与那些鲜活的人物相遇，可以从中认识社会，了解历史，获得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他们就是我们生活的教科书，人生的指路牌。2022通州期末】一、基础运用（共3分）学习完小说单元，班级开展“走近古典小说”主题系列活动,请你完成下列任务。1 .在“我最喜欢的古典名著”主题宣传活动中，宣传组要求同学们从下面的电视剧片头题字中选择自己最喜欢的一幅,并结合字体特点和名著内容说出

38、理由。（3分）甲乙选择：理由：主题活动中，一位同学准备了下面的文段内容，请阅读这段文字，完成2 .在“小说人物大家谈”（1）（2）题。（共4分）范进不看便罢,看了遍,又念一遍，自己把两手拍了一下,笑了一声,道：“噫!好了!我中了！”说着,往后一交跌倒，牙关咬紧,不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来,他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了！”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了，两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这

39、样苦命的事！中了一个甚么举人,就得了这个细病！这一疯了，几时才得好？娘子胡氏道：“早上好好出去,怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商琢J（1）有同学对加点字的读音有疑问,还认为画线词语中有错别字.下列判断错误的一项是（2分）A.“中”应读“zhbng”B.“省”应读“xing”C.“细”应写为“拙”D.“琢”应写作“涿”（2）活动要求用对联形式评价人物,请依据上文内容补写下联。（2分）上联：科举选土腐朽僵化几多感叹下联：甚为可怜3 .在“小说情节大家品”主题活动中，一位同学找到

40、了下面的一段欣赏文字，阅读文段,完成（1）（2）题。（共4分）智取生辰纲,如果需要地利和天时,就需要人和。小说中的人和主要表现在吴用等人的配合上。首先，客商之争是相互配合之智。众好汉在吴用的指挥下，分别扮成两伙客商。一伙是以贩卖红枣为主，人数众多，另一伙客商虽然仅有一人,但他卖的却正是行路人此刻最需要的酒。而且在那个特定的时候,在那个特定地方黄泥冈上,红枣与酒之间有着巧妙的配合吃红枣多的时候,要喝酒解渴;喝酒解渴之后,还要吃红枣充饥上所以说,这两伙客商的配合正是故事往下发展的基础。（1）有同学对横线处所填关联词有疑问,你认为正确的一项是（2分）A.虽然但是B.不仅而且C.即使也D.因为所以（2

41、）依据语境,处所用标点符号正确的一项是（2分）A.破折号逗号B.破折号句号C.冒号句号D.冒号逗号4 .在“小说作者大家赞”主题活动中，有四位同学在发言中用了成语或修辞手法,其中不恰当的一项是（2分）A.曹雪芹以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦B.吴敬梓在长篇讽刺小说儒林外史中塑造的典型人物在中国古典小说长廊中熠熠生辉。C.吴承恩在西游记中塑造的孙悟空,其斗争艺术像一束火把凝结着古代人民丰富的斗争经验和卓越的智慧。D.罗贯中在三国演义中描述了上百场战争,每场战争都各具特色。【2022顺义期末】一、基础咙用（共14分）九年级某班开展“君子自强不息”语文综

42、合性学习活动，请完成相关任务。1.某小组搜集了以下材料，帮助同学们理解“君子自强不息”含义，请阅读并完成小题（1）-（3）小题（共6分）翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花兖的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬【甲】这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神，那就是自强不息，厚德蒙物。“自强不息，厚德载物”（源缘）自于周易：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）【乙】“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为

43、：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。这就告诉人们要效法天地,即人生要像他那样厚重广阔而承载万牧,也要像天那样高大则毂而自强不息。“2殖无息,厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。自古至今，已_Ig由1_入中华民族精神的血液当中，在时代翻卷的洪流中屹立不倒。（I）同学们在阅读中对加点字读音和横线上应写的汉字产生了分歧，下列判断都正确的一项是（2分）A.现代汉语词典中“载”解释为：Zdi年；叨，记载；刊载。Zdi圆，装载；运输工具所装的东西；充

44、满（道路）；书又：且。这里应理解为记载，刊载，因此读作zdi。B.现代汉语词典中“劲”解释为：jin后力气；作用，效力；精神，情绪，兴趣；神情,态度；趣味。jlng坚强有力，力量大。这里应理解为坚强有力，力量大。因此读作jlng。C.yudn应写作“源”。r6ng应写作“溶二（2）结合语段上下文，同学们发现划曲线语句表达欠妥，请帮他们在下面横线上用正楷字修改（2分）修改：O（3）上面文字【甲】【乙】处应填入的标点符号是（2分）A.【甲】逗号【乙】分号B.【甲】省略号【乙】句号C【甲】句号【乙】逗号D.【甲】省略号【乙】分号2 .某小组为大家提供了清华大学校训图片，请阅读并回答问题。（4分）19

45、14年，梁启超在清华大学任教时给学子们作了论君子的演讲，他引用了周易上的“自强不息，厚德载物”来激励学子继承中华民族这一伟大精神。此后，这八个字演变为清华校训。清华大学作为与北京大学齐名的顶尖学府，她那煌煌上庠（最高学府）的高贵气质，那水木清华的灵婉俊逸，那人才辈出的光辉校史，无不令莘莘学子心驰神往，寤寐思服；她那看似平淡的八字校训自强不息，厚德载物，其间又蕴含了几多耐人寻味的人生哲理。清华大学石刻校训是采用的_0_字体，这种字体具有特点。结合材料理解清华大学将“自强不息厚德载物”作为校训对学子们有哪些期望。答：期望：3 .下面是某位同学“青少年要自强不息”主题演讲稿中的一段文字，请阅读并回答

46、（1）（2）小题。（4分）O一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是自强不息。一个国家、民族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，自力更生，艰苦奋斗，遭遇困难，不灰心，不懈怠，发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国自强不息的人比比皆是，正是如戚继光，林则徐，詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展。也正如二十三名“两弹一星”科学家团队，中国飞天航天中心团队，蛟龙号入海的各位英雄等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。同学们！自强不息建对困难的蔑视,是对挫折的回应,是对成功的向往和渴望。让我们一起努力，自强不息，勇往直前！（1）填入上文开头划直线处最恰当的语句是（2分）A.我们青少年要以自强不息的精神，为自己积蓄成长的力量。B.自强不息精神，既可以就一个人而言，也可以就民族国家等社