2024级通信技术专业人才培养方案版(终).docx

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1、天津职业高校通信技术专业人才培育方案天津职业高校电信学院2024.9.1专业指导委员会为了使通信技术专业的教学更突出高职特点，体现校企合作、工学结合的原则，适应产业转型升级和企业技术创新须要，培育动身展型、复合型、创新型的技术技能人才，成立通信技术专业指导委员会，以推动行业、企业和社会有关方面参与专业设置、建设和管理的全过程。专业指导委员会由学院聘任和管理，负责专业建设和人才培育的探讨、指导、询问、服务工作。专业指导委员会由12名专家组成，以企业来源为主，同时兼顾院校专家老师，其专业特长涵盖了通信的建设、服务、运营、终端的各个领域。详细名单见下表。编制说明为实行国家教化事业发展第十二个五年规划

2、和国家中长期教化改革和发展规划纲要（2024-2025年）、教化部关于充分发挥职业教化行业指导作用的看法（教职成（2024）6号）以及关于实施天津市高等职业院校提升办学水平建设项目的通知（津教委专（2024）号）等文件精神，依据天津滨海新区经济发展需求和天津市高水平示范校建设目标任务，依据“强调技术、留意技能、关注创新、兼顾人文、综合发展”的总体思路，重新制订通信技术专业人才培育方案，培育“产业转型升级和企业技术创新须要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才”。专业名称：通信技术专业代码：590301教化类型：高等职业教化招生对象：一般中学毕业生、一般中等专业学校毕业生、职业中学毕业生、技工学

3、校毕业生学制：三年毕业标准：同时满意以下条件视为达到毕业标准：（1）德、智、体、美全面发展、修完本培育方案规定的必修课的全部课程并达到合格，加上选修课，学分达到133学分；（2）全国高职高专英语应用实力考试A级；（3）全国计算机等级考试一级及以上；（4）通信工、电信机务员、通信勘察设计师等国家职业资格证书中级及以上（选其一即可）或者取得通信知名企业（华为、中兴、大唐）主办的无线/传输/数据/视频会议助理工程师以上职业资格认证。一、职业岗位分析（一）人才需求分析信息产业及信息技术是21世纪最主要的发展领域之一，通信技术作为信息产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点。近年来，我国信息技术特殊

4、是通信技术正呈现前所未有的良好发展势头，信息产业及信息技术已成为我国新的经济增长点，是我国经济发展的强大支柱。从经济发展来看，产业结构调整呼喊高等职业教化的发展。目前我国正处于产业结构调整的关键时刻，高职院校在其中起着干脆而特殊的作用，发挥这种作用的一个重要方式就是供应大量产业发展所须要的一线技术技能型人才。此外，我国的产业结构调整须要利用国际市场，而跨国公司来华投资、扩大产能所要考虑的关键因素之一就是当地高等职业院校是否发挥其职业教化的领军作用。通信业是国家“十二五规划”的重点发展产业，国家将对重要的通信技术以及标准赐予政策、税收、资金、重点项目优先选购等方面的支持，将对拥有自主学问产权的通

5、信制造类优势企业大力扶持，关注的技术领域将集中在4G。依据国家发展规划，信息服务与通信服务是将来发展的重心，重点推动第四代移动通信等关键技术的应用，加强信息资源开发利用，业内居主导地位的数家通信厂商，已经把抢占4G的制高点，作为赢得将来通信业领先地位的一次大决战，故通信电子类人才的需求将越来越大。近年来，天津通信产业发展保持快速增长态势，产业规模在全国名列前茅。以天津滨海新区为中心的环渤海地区也将成为继珠江三角洲和长江三角洲之后的又一通信产业相对集中和高速发展的地区。天津职业高校作为全国的首批高职示范校，有着悠久的历史和发展潜力。通信技术专业自2024年建立以来，培育了大批优秀毕业生，为天津市

6、通信产业的发展做出了贡献，基于国家的“十二五”支配，找寻构建职业教化体系的突破口，解决产业结构调整所须要的技术技能型人才的问题，发展并大力扶植通信技术专业成为目前燃眉之急的问题。依据天津国民经济和社会发展“十二五”规划内容，工业对全市经济发展发挥了重要支撑作用，总产值达到L7万亿元，比“十二五”末净增1万亿元。包括电子信息在内的八大优势支柱产业占全市工业比重超过90%,战略性新兴产业初具规模，实施重大工业项目120项，总投资5700亿元，新投产项目对工业增长的贡献率超过65%,目前，已经形成了以华为、大唐、三星、中兴通讯、数字通广集团等高性能通信技术公司为代表的产业链，它们的人才需求特别迫切，

7、为我们供应了巨大的就业空间。2024年度麦可思-高校生就业年度指标中，2024届就业率较高的主要高职高专专业（前50位）通信技术的就业率以92.4%名列其中。如图1-1,1-2所示：2014年应届毕业生期望就业行业与实际就业行业T-期里就业行业实际就业行业2S.O20.0%15.0%10.0% E来再：( )图1-2 2024应届毕业生就业分析表通信行业是技术密集型行业，除了对工程设计人员的众多需求以外，更须要大量的受过高等职业教化的，可进行设备生产、安装、调试、监测、操作维护和推销的，具有较强实际动作实力的，并能坚持第一线工作的技术应用型人才。通信技术专业的高等职业教化具有广袤的市场前景，集

8、中体现在以下五大应用领域：（1）基站维护和网络优化：目前我国移动通信已经进入4G时代，4G网络进入了建设期，对驾驭4G系统调测、运维与优化技术的人才需求缺口很大；（2）通信工程建设。信息网络基础设施演进升级，为行业快速增长供应了坚实的保障基础。全行业统筹推动全光网以及第四代移动通信网络等重点领域协调发展，作为新兴移动通信技术的4G领域，其网络建设和完善是一个长期的过程，包括前期的勘察设计、中期施工与后期监理维护。随着天津4G网络建设中基站选址困难、业务应用不足等问题的日益暴露，要统筹协调4G与3G以及将来网络演进的关系，充分利用3G已有网络资源，发挥已有投资效益，逐步引入增加型技术，保障网络的

9、平滑升级，发展方向是大规模、无缝覆盖，LTE演进，须要大批的通信工程建设领域的发展型、复合型、创新型技术技能人才；（3）宽带无线接入和移动互联网。近年宽带无线接入和移动互联网产业增长快速，年均增长20%以上而移动互联网用户则保持每年30%的速度递增，全行业主动发展电子商务、移动互联网、数字视听、互联网信息服务等非话音业务。其发展方向是：数字化、智能化、融合化。信息服务领域已逐步成为推动行业发展的新的业务增长点，潜在的经济效益巨大；（4）数据通信和传输网。4G时代将迎来新业务的爆发性增长，移动宽带、云计算、物联网等都将成为承载网发展的珍贵机遇。对于运营商而言，他们须要构建一个能承载多种新旧业务、

10、易于扩展、平安牢靠、综合业务统一承载、低成本的承载网。对于企业客户而言，行业应用呈现出业务IP化、多样化和智能化趋势，承载网将广泛应用于电力通信、轨道交通、能源、金融等行业，同时也就须要大量的会配置和调试网络设备，能够处理故障的专业人才；（5）新型移动通信智能终端制造。移动用户规模持续增长，为通信设备制造业快速增长打下了坚实基础。2024年上半年，全国移动电话用户新增了6154万户。2024年天津市手机产量达到1亿部，占全国手机产量的22%,产值300亿元，列全国第2位。随着新一代智能手机的普及以及3GPP长期演进（LTE）项目的实施，移动通讯行业已形成以移动通信智能终端设备为主导产品的产业集

11、群。其发展方向是智能化、一体化，以天津、北京为核心的环渤海经济圈的手机产能和产量占全国的一半左右。上述五大应用领域一方面呈现递增趋势，一方面又表现出与传统通信行业的区分，通信新技术发展趋势是一个以智能终端和宽带业务为主的3G、4G网络时代。据调查，天津对这些行业的人才需求每年至少10万，涉及研发、制造、工程、运维、管理等岗位，其需求比例为l：3：3：2：lo我们把优秀技术技能型的人才规格主要定位在制造、工程和运维，约占人才需求总量的70%,这样计算下来天津区域经济发展对通讯领域技术技能型人才的需求每年7万人左右，分布在新兴智能终端设备的制造,无线网、承载网的管理、优化以及移动互联网工程等方面。

12、（二）职业岗位和工作任务表1-1分析了通信技术专业的就业企业和典型岗位:表1/典型岗位和工作任务及新技术对应表就业企业工作岗位典型工作任务通信设备制造商通信设备的生产、组装、测试、检验人员1 .通信设备生产2 .通信设备集成、调试3 .通信设备检验、工艺4 .通信设备市场销售员5 .通信设备售后技术服务通信工程施工公司通信工程的施工与现场调试人员6 .通信管道、线路工程勘察7 .移动网络基站站点、工程勘察8 .CAD线路工程绘图9 .路由配置、优化10 .移动网络容量规划、优化11 .光缆等布线的选型、配盘12 .通信线路敷设、接续、测试13 .交换机、基站等硬件安装、调试14 .通信协议、操

13、作系统等软件安装、调试15 .基站、天馈线等移动网络硬件安装、调试16 .通信工程文件编制、管理17 .通信工程施工监理通信网络运维企业通信工程的维护与管理人员18 .通信网开局和数据配置19 .交换设备日常维护管理20 .基站、天馈线移动网络设备日常维护管理21 .传输设备例行维护22 .网络软件的日常维护管理23 .通信网络硬件改造24 .通信网络软件升级操作25.网络故障诊断、排查、修复通信网络服务商通信工程客服人员26.话务员27 .通信业务推销28 .电信、移动营业厅客服29 .电信、移动增值业务客服30 .中、小通信网络业务技术支持通信产品制造企业通信产品生产、组装、调试、检验人员

14、31 .元器件筛选、测试32 .产品焊接、贴片操作33 .产品组装及硬件调试34 .产品软件下载及测试35 .出厂包装、检验36 .售前修理37 .产品工艺、质检38 .生产车间管理通信产品销售、服务商通信产品的销售及售后服务人员39.产品销售40.售后产品修理41.售后技术服务通信产业链上的其它公司通信工程和通信产品的技术支持人员42 .微电子产品生产、封装、测试43 .PCB绘图、制版44 .通信软件集成45 .数字电视、IpTV行业技术支持46 .网络安防监控行业技术支持表1-2分析了针对北方市场尤其是天津通信技术专业毕业生的典型岗位和工作任务以及新技术的对应关系，也是制定人才培育方案的

15、基础。表1-2就业典型岗位和工作任务及新技术对应表工作岗位实力要求典型工作任务新技术提升1基站设备维护员熟识移动网络基站站点、工程；具备交换机、基站等硬件安装、调试的实力；具备通信协议、操作系统等软件安装、调试的实力。交换机、基站等硬件安装、调试；通信协议、操作系统等软件安装、调试，网管软件的配置4G移动通信2网络优化管理员具备移动网络容量规划、优化的实力，具有路由配置、优化的实力；路由配置、优化；移动网络容量规划、优化；4G网络优化3通信工程的施工与现场调试人员、监理员熟识通信管道、线路工程；熟识光缆等布线的选型、配盘；具备通信线路敷设、接续、测试的实力；光缆等布线的选型、配盘；通信线路敷设

16、、接续、测试；通信管道、线路工程勘察：移动网络基站站点、工程勘察；CAD线路工程绘图；光缆等布线的选型、配盘；通信线路敷设、接续、测试；FTTH4电信机务员（中高级）工程维护中网络软件的运用，新工具运用，技术革新通信网开局和数据配置、交换设备日常维护管理、传输设备例行维护、通信网络硬件改造、网络软件升级操作网络故障诊断、排查、修复宽带接入1.TE5光传输设备调试员熟识光传输设备及各种光传输测试仪器仪表，能够娴熟对光传输设备进行检测和调试，进行故障处理光传输设备的开局、运行和网管软件的运用、配置。光检测仪器仪表的运用和检测流程。故隙处理。PTNOTNDWDM6通信网络管理员熟识通信仪器仪表操作；

17、熟识接入层、汇聚层等设备；能娴熟调试接入层传输设备，熟识常用软件的安装、调试与操作。客户终端及机房IP网络设备安装，客户设备线路故障解除；机房设备维护管理软交换7用户通信终端修理员驾驭常用元器件的运用；驾驭常用仪器仪表的运用；驾驭电子产品的焊接；熟识产品的生产工艺和流程；熟识产品的检验标准。对用户通信终端设备进行客户受理、故障测试和修理工作的人员新兴制造技术同时，通信产业转型升级发展须要对通信技术人才提出了新的要求:设计实力：A小型通信系统的开发和设计实力A通信机房的设计实力A通信线路的设计实力A智能嵌入式通信产品的设计实力A通信网的组建和规划设计实力故障分析处理实力：A基站设备、传输设备、通

18、信网络设备的配置实力A基站设备、传输设备、通信网络设备的故障分析和排查实力A通信终端产品检测维护实力A网络优化实力创新实力：A适应技术发展的实力：适应设备更新、软件升级、新材料、新工艺A主动创新实力：产品功能创新服务意识：A通信企业供应的往往不仅是产品，更是产品的解决方案以及产品运用修理的服务，要求有良好的客户意识，较强的沟通协调实力。管理实力：A有效整合各管理要素，把不同的人、不同工序、不同部门系统集成起来,须要有沟通实力和团队精神的人才。团队合作实力：A随着社会的发展和进步，各行各业都更留意沟通和合作，通信行业也是如此，尤其是在通信监理和督导行业，团队的合作和人员的沟通特别重要，须要优秀的

19、团队合作实力。二、专业人才培育目标（一）专业人才培育目标通信技术专业面对通信设备生产制造、通信设施建设、通信运营、通信施工监理类企业，培育思想品德优秀、身体健康、心理素养良好、具有扎实的通信网络与技术基础学问，驾驭通信网络协议、通信网络组建与维护技术，从事通信系统工程建设、维护管理、技术服务以及通信终端产品和设备的生产、测试、技术服务工作的高素养技能型特地人才。学生毕业后，主要从事现代通信系统交换与传输设备的安装、调试；通信网络的组建、运行与维护；通信工程项目的设计、施工管理、监理等技术工作。主要工作在通信技术科研、通信工程设备保障、通信工程设备安装与调试、通信设备运行与维护、运营和通信工程设

20、计及监理等行业，如电信系统、高科技企业、科研院所、设计单位、网络服务公司、通信监理公司等。（二）专业人才培育规格通信技术专业人才培育规格包括职业素养、专业学问、专业实力、职业技能认证、核心岗位以及毕业生标准和毕业后面对的岗位七个方面。通过系统的学习，使学生具备政治理论、计算机基础、移动通信的基本理论、通信勘察、CAD制图、光传输、基站工程、宽带无线接入、网络优化、数据通信等学问，使学生具备宽厚的底蕴，为以后的职业发展和职业变更奠定坚实的基础。通过在校期间老师的悉心培育,言传身教，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的身体素养和健康向上的心理素养；树立良好的职业道德，爱岗敬业、诚恳守

21、信、遵纪遵守法律；具备创新精神、团队精神和合作意识；具有不断学习新学问、接受新事物的进取精神，具有主动、热忱、耐性的服务意识，具有较强的抗挫实力等，表2-1列出了本专业人才培育规格的七个方面。表2-1人才培育规格分解表职业素养具有正确的世界观、人生观和价值观。有踏实肯干的工作看法，有吃苦耐劳和勇于创新的精神。职业道德，市场意识，操作规范，平安意识等。专业学问基本学问通信技术导论，通信系统及C语言，通信电路及电子工艺等。核心学问数据通信网组建，移动通信技术，光传输技术，基站原理与工程实施，通信勘察设计概预算，宽带接入技术，无线网络优化拓展学问通信物联网技术，通信工程建设实务，EDA技术技术，视频

22、会议终端检测与调试，现代交换技术，通信终端检测与修理专业实力岗位实力新型智能终端设备元器件的筛选、测试、高级装配，通信工程勘察设计，通信网络容量规划、优化，通信工程施工监理。通信网运维、管理、维护网络故障诊断、排查、修复，文件编制。迁移实力学习实力、信息检索、工具运用，团队合作、沟通协调、技术革新。可持续发展实力政策解读、基础理论、方法策略、创新实力、奉献精神。专业技能及资格认证通信勘察设计师，电信机务员，通信工；通信知名企业（华为、中兴、大唐）主办的无线/传输/数据/视频会议/UC助理工程师以上职业资格认证毕业生面对岗位智能终端、移动互联网和宽带接入以及物联网等通讯领域从事工程建设、运维、管

23、理、技术服务以及通信产品和设备的生产、测试、销售、管理等岗位。三、专业人才培育方案设计1、强调技术强调技术是实现专业人才培育目标的基础。变更以往通信技术学生单纯留意技能的培育模式，本次修订的人才培育方案特殊强调技术型人才培育，这既是产业转型升级和企业技术创新的须要，也是学生今后自身发展的须要。所谓强调技术，就是让学生有扎实的理论基础和宽泛的专业学问面，具有较强的综合应用各种学问解决实际问题的应变实力，既要考虑学生当前就业须要，更留意今后发展的须要，也就是考虑学生向设计岗转变、向管理岗转变、向自主创业转变。本次修订的人才培育方案将原来的“高等数学三”改为“高等数学一”，学时由原来的90学时变为1

24、30学时。这一变更主要考虑学生今后从事智能终端程序开发岗位，这一岗位须要有较深的数学功底。依据现代移动通信技术发展对技术技能型人才的需求，课程体系进行相应的调整：增加了宽带接入技术、物联网技术应用、无线网络优化、通信工程建设实务等课程；在网络勘察设计概预算课程里加入线务工程内容，改造为通信勘察设计师认证（3+2中和通信工程建设实务内容整合成为通信工程实施），并可考取工信部的通信勘察设计师中高级认证；改造光传输技术与基站原理及运维课程，加入最新的技术保持与时俱进；随着通信技术的飞速发展和家用通信设备的更新，智能化、集成度越来越高，许多的家电设备修理的价值越来越小，其岗位需求逐步缩小，因此将手机修

25、理家用通信设备修理删除；通过对其他高职兄弟院校通信专业课程体系的学习和通过企业有人需求对基础课程的分析，把电路基础和电子工艺实习整合为电路基础实践，把模拟电子数字电路高频电路等课程整合为通信电路检测与调试，依据课程须要把EDA技术技术由教学做一体课程改为3周实训课程。2、留意技能技能培育是实现专业人才培育目标的核心。技能培育既是本专业学生就业的眼前须要，也是学生职业发展的长远须要。系统化设计试验、实训、实习到最终的顶岗实习整个实践教学环节，在原有家电修理，手机修理实训、顶岗实习等实训项目的基础上，增设了网络优化综合实训、数据网组建与运维、通信工程建设实务等实训项目，并且在实施过程中关注学生普适

26、性培育与特性化辅导相结合，依据工作领域的要求，设计对应课程，以工作任务为导向、基于工作过程组织、实施教学。在此过程中培育学生的独立思索实力、方法实力和动手实力，培育学生的综合专业技能以及团结合作意识和吃苦耐劳精神。本方案的另一特色是与华为、中兴、通广等大型典型企业合作实施的顶岗实习。顶岗实习紧贴专业培育目标，实习之前对学生进行校企联合培训I,实习过程中真题真做，达到校企共赢。本方案增加了无线网络优化虚拟仿真实训项目，既符合学生认知规律，又节约了教学成本。3、关注创新创新实力培育是实现专业人才培育目标的关键环节。将创意、创新、创业教化融入主要技术技能课程中，通过在课程中设计科学合理的典型教学案例

27、，采纳教学做一体教学模式和启发式教学方法，学生在获得学问和驾驭技能的同时，学会主动思索，发觉问题、分析问题、解决问题，逐步培育其创新意识；发挥技能大赛对创新培育的引领作用，通过4G全网建设等全国技能大赛以及大唐杯、华三杯等行业技能竞赛，培育学生的创新思维一创建独创思维、科技辩证思维以及科技竞争思维。相关实训室建设成开放实训室，学生在课余时间可参与培训。因此，我们在今后培育学生过程中应当留意创新实力的培育，在课程设计中加入创新元素，以使学生更好适应产业转型升级和企业技术创新的须要。4、兼顾人文人文素养培育是实现专业人才培育目标的内在要求。通信技术专业的毕业生除了要具备扎实的通信专业技能外，还需具

28、备良好的人文素养和职业素养。通信技术专业的职业素养教化、训练与培育，是实现毕业生持续发展的重要基础。主要为三个层面，即公共职业素养、行业职业素养和岗位职业素养。实施公共职业素养教化，即通过由学生向社会职业人进行转化的教化引导，以奠定职业人共有的基础素养；实施行业职业素养培育，即通过工学结合人才培育模式的组织实施,以增加职业人特殊的行业角色认同；实施岗位职业素养训练，即通过详细工作岗位的任务职责、工作作风与行为习惯的训练养成，以形成职业人特定的内在规范。在课程体系建设和教学实施过程中，将职业素养培育贯穿始终。(1)在课堂教学中融入职业素养良好的职业素养首先是在学校里通过接受课堂教学逐步养成的。老

29、师课堂教学的职业素养、人格魅力对学生的成长特别关键，老师的自身修养、敬业精神、主动进取的看法和言行举止都在引导学生。采纳启发式教学法、情境教学法等激发学生的学习爱好，使学生由被动地接受变为主动地汲取，培育学生解决实际问题的实力，从而培育学生的创新实力和实践实力。学生不仅驾驭通信系统的结构组成、各部分的作用、相互关系以及工作原理，还在整个实训过程中，遵守实训纪律和平安留意事项，并相互帮助，学会了合作、共享以及主动探究的学习精神。让学生在学习中体验欢乐，在实训中体验成就感以及协作、探究、平安意识等良好的职业素养。(2)在实训过程中渗透职业素养实训是通信技术专业特别重要的一个教学环节，既是强化学生专

30、业技能、提高其全面素养和综合职业实力的环节，也是对学生进行劳动观念、敬业精神、职业意识、职业纪律、职业责任感教化和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。充分利用专业技能实训环节，不仅使学生联系实际深化专业学问，而且促进学问向行为的转化，达到训练的目的。（3）在实习过程中培育职业素养通信技术专业的学生在第五学期进入顶岗实习，第六学期进入企业进行毕业实践，让学生深化到单位中去，身临其境，真正进行角色转换，了解行业规范、职业特性和职业前景，熟识职业环境。每个企业都有严格的管理制度，企业的每个员工都必需遵守，作为学生也必需尽早适应；产品生产有着严格的工艺规程、操作规程和平安规章制度，就此培育学生的组织纪

31、律性。在顶岗实习时，企业会将那些脚踏实地、吃苦耐劳、仔细工作、主动进取的学生作为骨干重用，甚至作为储备干部留在企业，而专业学问和技能不扎实又不遵守企业管理制度的学生则会失去机会，由此可以更好地培育学生对学习重要性的相识及良好的竞争意识。学生通过职业经验的感受、体会、熬炼和磨砺，养成良好的职业道德、职业行为习惯，树立正确的职业价值观念，逐步形成良好的职业素养，真正做到学问、实力、素养三方面融为一体,为将来更好地就业、创业打下良好的基础。四、课程体系系统设计依据优秀技术技能型人才培育的要求，以新技术为引领，以行业标准为依据，以工作过程为主线、以典型工作任务和工程项目为载体，以提升服务地方新兴产业为

32、目的重新构建专业的课程体系，整合专业课程。通过归纳专业职业标准，修改课程标准；针对新兴产业岗位群的要求，编写适合新技术特点的工学结合教材，建设专业教学资源库。加强综合实训和顶岗实习环节，确保实践性教学占总学时50%以上,确保学生有半年以上顶岗实习，提升学生职业技能，提升服务社会产业实力。（1）构建课程体系依据新兴产业岗位群的学问、实力、素养要求，特殊是技术的升级对课程内容更新要求，以新技术为引领，以职业标准为主线，以工作项目或工作任务（网络优化、勘察设计、运维管理）为载体构建通信技术专业课程体系。将职业素养、职业专项实力、职业综合实力融于三年的教学过程。职业技术技能课程为单片机/嵌入式系统调试

33、与修理、光传输技术数据网组建与运维、通信勘察设计师认证、移动电话网构建与运维、基站原理与LTE工程实施、通信电路检测与调试，职业素养课为通信C语言、电路基础实践、通信原理与系统、通信专业英语、沟通与协调、文化素养课，职业实力拓展课为有线电话网的构建与运维、物联网技术应用、EDA技术技术、通信工程建设实务，反映了对新兴通讯行业技术的同步。按职业养成规律和职业实力等级递进的工学交替训练支配如图3-1所示。篦A举Jta图3-1职业实力等级递进训练支配将通信专业的典型工作任务依据实力困难程度进行整合，形成职业实力领域,经过归纳与选择，确定行动领域，如表3-1所示：表3-1工作任务和行动领域转换典型工作

34、任务行动领域典型工作任务行动领域通信管道、线路工程勘察CAD线路工程绘图交换系统工程设计路由配置、优化1.电信网络勘察与规划设计交换机模块、机架的安装交换机机框、单板的配置交换机硬件的连接与调试运行状态监控2.交换系统硬件安装交换机开局交换局数据、用户数据配置中继数据配置信令系统配置计费数据配置常见业务数据配置3.交换机软件数据配置光缆等布线的选型、配盘光缆敷设、接续光缆的测试4.光缆线路工程施工传输设备开局传输网联机业务爱护业务、时钟、公务配置5.传输网组建光器件运用及性能参数测试光端机运用与测试光传输链路整体建立与测试6.光缆线路测试网管维护网管系统管理7.传输网维护管理交换设备日常维护管

35、理软件日常维护管理8.电信网运维管理传输网远程管理光传输设备日常维护传输网常见故隙分析与处理电信网运行口常监控硬件故障的诊断与排查软件故隙的诊断与修复交换设备硬件改造软件升级传输网改造及新业务承载多种形式接入网应用用户新业务的实施电信增值业务9.电信网络优化移动网络基站站点、工程勘察移动网络容量规划、优化移动网勘察数据采集链路预算10.移动网勘察与规划基站安装与调试天馈线安装与调试RNC硬件安装与调试NodeB设备配置配置设备单板及连线11.移动网硬件安装系统设备连接调试移动业务开通计费数据配置信令跟踪12.移动网软件数据配花OMC软件的维护基站、天线日常维护管理移动网络设备日常维护管理移动网

36、运行日常监控RNCNOdeB常见故障解除运行软件常见故障处理网络优化13.移动网运维管理及优化TD-SCDMA移动网标准及实施WCDMA移动网标准及实施cdma-2000移动网标准及实施14.3G移动网构建交换机生产、组装、检验电缆、光缆生产、测试基站、天线生产、组装、调试RNCNodeB设备生产、组装通信设备市场销售员通信设备售后技术服务15.通信设备制造及服务产品生产工艺文件编写产品质量检验现场技术问题处理生产车间管理16.生产部门管理有线电视系统设计、布线施工监控系统设计、布线施工办公场所局域网设计、布线施工行业专用网设计、布线施工17.综合布线施工与设计交换机、路由器的配置网线、安排器

37、的测试硬件连接与调试软件安装与调试路由设置18.小型网络组建与运维项目工艺文件编制工艺文件管理工程进度限制与管理工程质量管理项目验收及交接19.工程项目管理元器件筛选、测试产品焊接、贴片操作产品组装及硬件调试产品软件下载及测试出厂包装、检验售前修理视频会议设备的调试与修理20.通信终端产品生产由专业老师和企业专家一起研讨，依据职业成长及认知规律递进的原则重构行动领域为学习领域，打破原有单科课程的界限，变更原有专业培育方案中课程之间联系度不足、强调学科体系、轻视岗位技能的缺陷，把单课程体系改革推动到完整的专业体系改革，使学生获得通信行业完整工作领域的系统化训练，构建“全程职业模拟教学环境”。行动

38、领域与学习领域的转换如表3-2所示。表3-2主要行动领域与学习领域的转换行动领域学习领域基本电路功能及信号传输电路基础、高频电路分析、通信原理通信产品电路分析（模拟、数字、高频部分）通信电路检测与实践、EDA技术用C语言编程通信产品的限制程序单片机C语言用单片机对通信产品进行限制ARM、单片机的应用、物联网技术综合布线施工与设计小型网络组建与运维电信网络勘察与规划设计通信勘察设计概预算交换机软件数据配置交换系统硬件安装电信网运维管理交换机运维与管理传输网组建光缆线路测试传输网维护管理宽带接入FTTH光纤传输系统组建、运维与管理宽带接入技术移动网勘察与规划移动网硬件安装移动网软件数据配置移动网运

39、维管理及优化3G移动网构建移动通信系统组建、运维与管理通信设备制造及服务光缆线路工程施工工程项目管理通信工程项目实施通信终端产品生产生产部门管理售后产品修理通信终端检测与维护视频会议终端运维与调试电信网络优化无线网络优化4.学习领域课程方案构建依据学生的学习基础和思维特点、完成典型工作任务的要求以及由简洁到困难的工作过程，由专业老师和课程专家一起研讨，确定通信技术专业学习领域课程方案，如表3-3所示。表3-3通信技术专业课程体系序号专业课程学习目标实施1电路基础实践基本电路功能分析与构建，常用电工仪表与工具的运用。电路中信号的各种变换和分析方法。分析常用元器件的性能；正确选用元器件。第一学期（

40、IOo学时）2通信电路检测与调试分析与测试组合逻辑电路、时序逻辑电路。识读电路图，分析电路工作原理。收集信息、查阅资料。分析与测试基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、振荡电路、直流电源电路其次学期（IOo学时）3通信原理与系统分析各种通信信号调制和解调的方法，编码和解码的原理其次学期（46学时）4单片机C语言驾驭通信常用编程软件，能读懂软件程序，利用C语言或数据库编写简洁程序，用C语言编程简易智能产品的限制程序及调试。其次学期（72学时）5光传输技术及网络构建光传输技术的基本原理，驾驭传输设备的硬件结构；设备的硬件调试和软件调试的基本实力；日常操作维护规范和基本方法。第三学期（Ioo学时

41、）6电子产品设计与制作识读电路图，分析电路工作原理。能够依据功能须要自己设计电路图，选择元器件，或者依据已有的电路图进行焊接和最终的检测调试。第三学期（40学时）7数字电路课程设计识读数字电路图，分析数字电路工作原理。能够依据功能须要自己设计电路图，选择数字电路芯片和各种元器件，或者依据已有的数字电路图进行焊接和最终的检测调试。第三学期（24学时）8数据网组建与运维交换机、路由器的配置；网线、安排器的测试；硬件连接与调试;软件安装与调试；路由设置等内容第三学期（60学时）9视频会议终端运维与调试通信终端产品一视频会议产品的组装、开局、运行维护与调试第三学期（54学时）10通信勘察设计师取证以一

42、个典型的通信机房工程施工项目为例，组建通信网，驾驭通信工程勘察、设计、概预算的基本技能。第四学期（72学时）11单片机/嵌入式系统开发与调试本门课程是单片机或者嵌入式课程学习二选一，主要学习用编程器编辑程序，用仿真平台进行程序调试，单片机课程学习单片机和内部资源的简洁应用，设计单片机最小应用系统；嵌入式课程学习ARM系统的编程与调试第四学期（60学时）12LTE基站原理与工程实施主要学习LTE的基本原理、协议以及4G基站的建设第四学期（IoO学时）13宽带接入技术熟识市场主流的宽带接入技术，能够操作宽带接入产品，娴熟进行配置和维护第四学期（54学时）14现代交换技术现代交换技术的基本原理，驾驭

43、交换设备的硬件结构；设备的硬件调试和软件调试的基本实力；日常操作维护规范和基本方法；服务于工程硬件安装、工程督导、运营商初级机务员、运营商中级机务员、技术支持、技术服务、售前售后支持岗位。第四学期（54学时）15EDA技术实训驾驭EDA仿真软件设计常见电路第四学期（3周实训）153G移动通信网构建与运维3G移动通信的基本原理，设备原理，系统结构。通过实践训练，让学生能够指导开箱验货、硬件安装，能够在核心网调试完成的状况下进行无线侧设备调试和对接、开通测试、简洁故障处理，能够担当工程技术指导、发觉和反馈问题、能够就一般工程问题进行简洁技术沟通。第五学期（60学时）16通信工程建设实务通信工程建设

44、施工的全过程，包括前期的设计说明文件的阅读书写，施工到竣工验收、督导、监理第五学期（3周实训）17数据网组建与运维综合实训通过实际案例来解决交换机、路由器的配置；网线、安排器的测试；硬件连接与调试；软件安装与调试；路由设置等内容第五学期（3周实训）18无线网络优化要通过对不同无线网络的测试和分析软件的安装、调测、测试与分析，让学生了解无线网络传播特性，驾驭无线传输网络问题的分析和处理实力。第五学期（3周实训）（2）课程建设依据新兴产业岗位群的学问、实力、素养要求，特殊是技术的升级对课程体系和课程内容在“新增、整合、改造、删减”“四个层面”进行了调整。新增：增加通信物联网技术应用、宽带接入技术、

45、无线网络优化、通信工程建设实务、通信技术导论。整合：原有的电子工艺焊接与电路基础进行整合为电路基础实践，可以考取移动通信终端设备修理高级证书；将模拟电路、数字电路和高频线路三门课整合为通信电路检测与调试。改造：增加组网配置和设备运用的相关内容，光传输技术添加FTTH技术及设备，为适应4G技术职业岗位需求，强调课程中的基站工程建设方面的内容，将基站原理及运维改为基站原理与LTE工程实施；并可选择考取通信机务员中高级认证，将程控交换技术添加软交换技术的内容，改为现代交换技术。删减：随着通信技术的飞速发展和家用通信设备的更新，智能化、集成度越来越高，许多的家电设备修理的价值越来越小，其岗位需求逐步缩

46、小，因此，将家电修理删除。同时，由于通信专业越来越倾向于运营、服务、工程、优化，另外由于高职学生的学习特点，删除单片机综合实训、通信系统综合实训I和高频电路综合实训。(3)专业及专业群的教学资源库建设与企业共建数字化教学资源(包括课程标准、教学视频材料、课件库、案例库、试题库，培训资料库)上网，2024年年底建成完成基于EDA技术、有线电话网的构建与运维、光传输技术、单片机通信系统、数字电路共享教学资源库,包括视频100学时，动画25个，题库5套。多媒体课件：完成基于EDA技术、有线电话网的构建与运维、光传输技术、单片机通信系统、数字电路教学课件。虚拟运维：与知名通信企业合作，完成TD-SCDMA与LTE两个仿真教学系统的开发，利用仿真实现基站开局、运维、维护、排障等功能。网络平台：依据课程网上教学沟通活动须要，完成通信工程实施课程的网上教学环境、并组织基于网络教学平台的教学活动，教学内容与资源的呈现和运用均基于Web网页形式。教学案例库：可购买中望龙腾的成熟的勘察