9-兴趣大揭秘教学设计现代教育出版社心理健康五年级全一册.docx

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1、9.兴趣大揭秘教学设计课题9.兴趣大揭秘学科心理健康年级五年级教学目标1、知道健康有益的兴趣爱好才能有利于自己的成长。2、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。重点知道健康有益的兴趣爱好才能有利于自己的成长。难点懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。教学过程教学环节学生活动设计意图导入新课一、谈话导入师：同学们，今天我们来说一个有意思的话题一我们的“兴趣”（师板书课题）首先，请同学们自由交流一下自己的兴趣爱好是什么？生：交流回答。师：是呀，爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师，兴趣对一个人的成长和成功有着神奇的魔力，让我们一起来探索自己的兴趣在哪啊。（板书：9.兴趣大揭秘）同桌互

2、相交流，再回答。激起学生的兴趣，导入新课。讲授新课启明星师：请同学们打开书本33页，朗读文段比尔盖茨的故事。（指名朗读）师：故事听完了同学们猜猜比尔盖茨随身带的是哪一把钥匙呢？生：先自由的大胆猜测。（师后放出答案）师：有人为此写信，向比尔盖茨请教答案。他在信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上隐藏着你人生的秘密C”下面让我们走进今天的活动环节，来揭开兴趣的“秘密。”二、心海扬帆比尔盖茨能保持这样的兴趣与他的能力（掌握自由表达想法。初步感受兴趣对我们做事成功起到的重要性。程序设定的方法）密切相关。同学们，你的兴趣又在哪呢？活动一：兴趣大搜索接下来请以四人小组为单位，先探索自身情况，之后与其他三

3、位同学讨论，记录他们的情况，最终决定自己想尝试培养什么样的兴趣爱好。提示：小组分工，合作讨论，边说边记录，完成表格；（为充分激发课堂谈论氛围，参与讨论展示的积极性，可提前安排几人做好调查表放入课件，课中展示，以求真实和开拓思路）看了同学们的情况，自己的能力以及自己喜欢做的事情，我觉得自己还可以尝试培养以下的兴趣爱好：师：指名说。生：生答（师边用PPT展示）预设1：文娱类：唱歌、跳机械舞、说唱预设2:科技类：航模搭建、编程、机器人研究预设3:体育竞技类：打高尔夫、打羽毛球、乒乓球师：出示统计结果图片。（为求真实性，可课前安排学生提前做好调研，展示本班真实的兴趣爱好类别及人数占比更好）小结：通过活

4、动，我们不难发现兴趣爱好在给同学们带来了成功和喜悦的同时，还帮助同学们体验到了学习的快乐，帮助我们成长为更好的自己。活动二：兴趣大培养有了想要发展的兴趣爱好，怎么培养？怎么让他们保持下去呢？现在就请全班同学一起来支招吧。明确分工，展开讨论,及时做好相应记录。组织讨论，记录可行的培体会兴趣爱好是我们学习成长的助推剂。通过头脑风要求:先为上个活动自己想发展的兴趣爱好，养方法，展示暴，懂得兴趣爱想想办法，之后与小组成员讨论，再让其他同学一交流。好的培养需要持起为你补充完善，最后请各小组派出代表发言，自之以恒，才能取己则抓紧挑选与补充，适合自己培养兴趣爱好的方得实效。法C师：指名说。生：回答。师：出示

5、书本表格总结。小结：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。三、阳光岛过渡：有了感兴趣的事情，你是不是跃跃欲试了？现在就到了兴趣爱好大实践的时刻了，在课余时间里请协调与安排自己感兴趣的事情，试着运用课堂上学习到的培养兴趣爱好的方法，保持原有兴结合自身趣，发展新兴趣，记录一下实践过程中的困难，并实际去实践，感受有益的请家长、老师或同学一起为你支招，一个学期后看并做好记录。兴趣帮助我们成看你的进步有多大吧。长和进步的快实践作业：完成教材36页的活动及表格！乐。活动要求：以一学期为期限，通过真实的实践，找到自己的兴趣所在，并如实记录所遇困难，如何克服困难，做到坚持不懈，再前后对比，发现自己取得的进步。同学们，本课通过名人故事和大家的亲身经历，让我们明确自己的兴趣爱好是一件重要的事课堂小结情，俗话说：“兴趣是最好的老师”；它可以帮助总结升华概括总结本我们认识自己，也可以增进别人对自己的了解，在堂课内容。从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，因此，作为小学生，大家有必要初步掌握我们今天习得的培养兴趣爱好的方法，让我们的生活更加丰富多彩。实践作业完成教材36页的活动及表格！巩固所学知识。板书设计9.兴趣大揭秘活动一：兴趣大搜索活动二：兴趣大培养