三年级信息技术教案.docx

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1、备课人：*使用人：*授课日期课容备内第课我的新工具T算机*新授课时教学目标认识计算机并了解各种各样的计算机。体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。培养学生学习信息技术的兴趣。教材分析学习重点体会鼠标输入及键盘输入学习难点体会鼠标输入及键盘输入教学过程教学步骤师生活动个性修改（一）、简要介绍计算机（二）、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：主机显示器键盘摸到的看到的指示灯亮显示器亮指示灯亮听到的声音嘀的响声3、提示开木（三）、涂涂i1、介绍鼠7Fl顺序

2、：先开显示器，在开主机画画示的操作鼠标操作操作说明单击按鼠标左键一下双击快速连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖动按住鼠标左键并移动鼠标2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始一程序一附件一画图，并在画布上涂涂画画。（四）纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始一程序一附件一游戏一纸 牌。2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏 熟练鼠标的使用即可）丹第牌（五）敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始一程序一附件一记事本。2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。5、学生交流：说说你了解的有

3、关计算机的信息。6、引导学生学会正确的关机。（六）小结作业设计打开记事本输入一些字母、数字和汉字板书设计第1课我的新工具一计算机计算机的外观与组成鼠标的操作方法键盘的操作方法教学反思*小学备课教案纸（三）年级（）班（信息技术）科（）册第（）单元教案备课人：*使用人：*授课口期备课内容第二课画大熊猫课型新授课时教学目标通过画大熊猫让学生图形图画的加工处理方法。椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用。激发学生创造自己作品的兴趣。培养学生的动物保护意识及热爱祖国的思想感情。教材分析学习重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。学习难点椭圆工具的使用，难点是椭圆工具的辅助工

4、具的使用。教学过程教学步骤师生活动个性修改（一）、观察大熊猫1、向学生机广播一段大熊猫的视频（见信息技术教师用书电子版），并让学生观察大熊猫的特征。2、引导学生观察一组大熊猫的图片，让学生说说大熊猫的特征。（二人找工具1、单击开始一程序一附件一画图2、观察画图工具3、调整画布大小4、介绍工具、“椭圆”工具：选择工具箱中的“椭圆”工具.后，辅助工具栏中会出现3种不同的效果。第一种效果是无填充色的空心椭圆，第二种效果是以背景色为填充色的椭圆，第三种效果是以前景色为填充色的无边框椭圆。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出选定的椭圆。按住Shift键再拖动鼠标，画出的是个圆。、“矩形”工具：选择工具箱中

5、的“矩形”工具后，辅助工具栏中会出现3种不同效果，选择第一种效果，画出的是边框为前景色的空心矩形；选择第二种效果，画出的是边框为前景色、内部为背景色的矩形；选择第三种效果，画出的是内部为前景色的无边框矩形。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出选定的矩形。、“圆角矩形”工具：选择工具箱中的“圆角矩形”工具回后，辅助工具栏中会出现3种不同效果，选择第一种效果，画出的是边框为前景色的空心圆角矩形；选择第二种效果，画出的是边框为前景色、内部为背景色的圆角矩形；选择第三种效果，画出的是内部为前景色的无边框圆角矩形。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出选定的圆角矩形。、“橡皮”工具：选择工具箱中的“橡皮”工具

6、O后，工具箱下面的辅助工具栏中会显示出4种大小的橡皮。选择所需的橡皮大小，再把指针指向画图区，指针会变成橡皮状。这时，在画图区拖动鼠标指针，就可以擦除不需要的图形，使被擦除区域显示背景色。、撤销操作：在画图过程中，如果画错了，可以“撤销”错误的操作，但在画图中只能撤销最近的3次操作。打开菜单栏中“编辑（E）选项的菜单，单击“撤消理）”命令，就可以撤销最近的一次操作。5、画大熊猫在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。6、保存作品存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是

7、以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。方法：点击左上角的文件（file）保存。（三）、活动交流活动完成后，学生根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。作业设计画一张自己喜欢的大熊猫的图画板书设计第2课画大熊猫打开画图软件试一试工具画大熊猫备课人：*使用人：*授课日期课容备内第三课画五星红旗课型新授课时教学培养学生观察事物的能力。使学生理解形、色彩与信息的关系。目标直线工具、曲线工具的使用。培养学生爱国主义思想感情。教学习培养学生观察事物的能力。材重点曲线工具的使用是本课的重点也是难点。分学习培养学生观察事物的能力。析

8、难点曲线工具的使用是本课的重点也是难点。教学过程教学步骤师生活动个性修改（一）、观察五星红旗1、给学生播放一个事先准备好的关于五星红旗的视频片段（见信息技术教师用书电子版）。2、欣赏一组五星红旗图片，并引导学生观察五星红旗的特征。资料：中华人民共和国国旗为五星红旗。旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为红旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为红旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。国旗通用尺度有五种：1 .长288公分，高192分分。2 .长240公分，高160公分。3 .长192公分，高128公分。4 .长144公分，高96

9、公分。（二）、绘制五星红旗1、找工具开始一程序一附件一画图2、工具介绍、“直线”工具：选择工具箱中的“直线”工具后，辅助工具栏中会出现5种不同粗细的线型。单击其中的一种，就可选定直线的粗细。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出一条直线。、“曲线”工具：选择工具箱中的“曲线”工具RI后，辅助工具栏中也会显示出5种不同粗细的线型，单击其中的一种，就可以选择线宽。如果要画一条弯曲一次的曲线，可以先把鼠标指针移到画图区后拖动鼠标，出现一条直线；再把指针移到直线的一侧或直线上要弯曲的部位，再次拖动鼠标，直线会变成曲线状，而且它的弯曲程度会随着鼠标的拖动而变化；当弯曲程度满足需要时，放开鼠标左键，然后不移动

10、指针的位置再单击，就可以画出弯曲一次的曲线。如果要画一条弯曲两次的曲线，先从要画的曲线起点拖动鼠标指针到终点，画出一条直线；再把指针指向直线的一侧或要弯曲的部位，拖动鼠标，线条弯曲了一次；把指针指向直线的另一侧或直线上要弯曲的另一部位后再拖动，当弯曲程度满足需要时，放开鼠标，线条弯曲了第二次。、“多边形”工具：选择工具箱中的“多边形”工具必后，把鼠标指针指向画图区，拖动鼠标指针，用画直线的方法画出多边形的一条边，然后，每次把鼠标指针指向下一条边的终点后单击，屏幕上会自动从上一条边的终点到指针处画出一条边。要画最后一条边时，双击鼠标左键，最后一个端点就会与起点连接成一个封闭的多边形。3、画五星红

11、旗根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制。绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同。五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现。（三）、活动交流四、小结作业设计画一幅五星红旗注意选定、Ctrl按键的使用板书设计第三课画五星红旗打开画图软件试一试工具画五星红旗选定、复制操作教学反思备课人：*使用人：*授课日期课容备内第四课画我的小房子I新授课时教学目标通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。培养学

12、生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。培养学生组合能力、审美观。培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。教材分析学习重点“利用所学图形综合运用”和“使用填充工具”的操作方法；发挥自我想象使作品尽善尽美。学习难点灵活运用各种图形组合起来设计小房子。教学过程教学步骤师生活动个性修改（一）、情景引入：flash课件展播动画：在大森林里，小鸟在自己的房子里唱歌，松鼠在自己的佳丽跳舞，忽然传来一阵哭声一大家望去，原来是小熊猫师：这么祥和的家园小熊猫为什么哭呢？说说看到了什么，想到了什么？通过课件创设氛围，激发学生学习兴趣。（二）、主动探索：1.猜一猜：小熊猫为什么哭呢？原来就它没

13、有自己的房子。师：那我们大家帮它画一个漂亮的房子吧！2.画一画师：以前我们学过直线工具、圆形工具、矩形工具，我们把这些图形组合起来，看看会怎样？（巡回指导）各自猜小熊猫哭是为了什么？交换意见两人一组，共同设计为小熊猫画出房子，并填充颜色用“猜一猜”的形式，创造意境提高学生的学习热情。反馈演示：比一比师：大家画的非常认真，下面让我们来看看哪个小组画的最漂亮。鼓励学生充分发挥想象能力。小组同学同心协力，画的房子各式各样，且颜色新颖，还在房子旁边画了点缀背景用“比一比”的形式激起学生大胆表现自我的积极性，让更多的学生体验自我表现的乐趣，提高自我表现的能力。评价提升：展示投票数前五名的作品。师：今天我

14、们学会了用学过的图形组合画小房子，点缀了装饰，你们真是小画家呀！小组选出一件最有创意的作品，让小熊猫住进去。培养学生交流评价的能力，自我展示的能力，同时在交流中发现别人和自己的闪光点，进一步激发学生的学习兴趣。四、作品展评作品完成了，看看成果吧，有的同学给小熊猫画的是小茅屋，旁边还种满了竹子；有的同学给小熊猫画的是蘑菇房，旁边画了个小花园；还有的同学给小熊猫盖上了高楼真是丰富多采呀。通过这节课，同学们不仅完成了课堂任务，还充分发挥想象力、审美观，陶冶了情操，真是一举多得。板书设计作业设计画一间自己的小房子注意填充工具、线条颜色、形状的选择正方形圆形Shift按键操作第四课画我的小房子打开画图软

15、件试一试工具画我的小房子正方形圆形Shift按键操作教学反思备课人：*使用人：*授课日期课容备内练习巩固I复习课时教学目标1、巩固画图工具的操作技能。2、学会正确的指法养成良好的打字习惯。3、养成良好的计算机使用习惯。教材分析学习重点正确的指法养成良好的打字习惯，熟练运用画图工具。学习难点正确的指法养成良好的打字习惯，熟练运用画图工具。教学过程教学步骤师生活动个性修改一、学生自主练习1、设计一幅作品美丽的早晨2、设计制作一幅作品漂亮的剪切画注意画图工具的运用及想象的发挥二、打一打练一练1、练习打字指法2、整理学过的英语句子3、输入到记事本上板书设计作业设计运用学过的知识设计一副图画展示练习巩固

16、使用画图工具作品设计制作指法练习教学反思*小学备课教案纸（三）年级（）班（信息技术）科（）册第（）单元教案（一）、情景引入备课人：*使用人：*授课日期课容备内第五课画美丽的早晨新授课时教学目标掌握选取工具，学会复制、粘贴。调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质及绘画能力。针对学生在文字修饰中会遇到各种问题进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。教材分析学习重点掌握“选定”和“任意形状的裁剪”工具的使用，学会复制、粘贴学习

17、难点学生在能够利用快捷键，编辑菜单中的剪切、复制、粘贴等工具和按住CTRL的同时拖动选定内容的方法完成对图画进行复制和粘贴，从而画出不同形状的花教学过程教学步骤师生活动个性修改2、音乐欣赏播放歌曲上学歌（二）、图画的设计1、引导学生选择素材，除了歌词中提到的绘画素材，还可以找到符合主题的其他素材。2、引导学生要对整个图画进行构图，各类素材在图画中位置的安排，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。（三）、工具介绍1、选定工具目的使用，选定工具的透明背景嘴i和不透明背景雇司两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择

18、不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。2、裁剪工具的使用。使用方法同上，不同点是使用裁剪工具可以选择任意形状的图案。3、剪切、复制、粘贴的操作。4、使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。（四）、回美丽的早晨复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。提示学生保存作品（五）、小结1、活动交流通过交流一

19、年四季早晨的不同，可以让学生学习总结事物的特征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。2、作品展评作业设计发挥想象描绘自己心目中的早晨板第五课画美丽的早晨书o打开画图软件试一试工具X4-画我的早晨TT图形Ctrl复制、图形的旋转备课人：*使用人：*授课日期课容备内第六课漂亮的剪贴画新授课时教学目标掌握插入图片的方法培养学生的创造力和动手操作的能力使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教材分析学习重点学生的创造力与动手能力的培养是本节课的重点也是难点。学习难点学生的创造力与动手能力的培养是本节课的重点也是难点。教学过程教学步骤师生活动个性修改2、确定主题制作剪贴画是一

20、个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。教材没有给学生确定具体主题，教师可以统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。3、选择流程图开始f准备材料f剪贴f完成开始f准备所有材料f集中剪贴f完成4、花布的制作、纯色花布的制作，可以用选择合适的颜色，用矩形工具在画布的左边画一个长方形色块，按照需要的形状剪切并粘贴到画布到右边。可用“Ctrl+鼠标”来实现复制粘贴的操作。、花布的制作，可以用喷枪M线形工具窗等多种方法来制作，也可以采用多次复制的方法。作品制作花布图案，

21、用自己以前制作的作品来制作花布图案，方法：点击编辑一粘贴来源一保存的作品的路径一打开。5、制作剪贴画按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画时，学生可以复习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。提醒学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事项，如使用“选定”工具移动所选的内容时，一定要注意把所选内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置，否则再次移动此所选内容就很困难。引导学生在制作剪贴画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。提示学生保存作品。四、小结1、学生未完成作品的，可以继续完成自己的作品，已经完成的学生对作品进行完善。同

22、时有能力的同学可以自由发挥创作。2、活动交流3、作品展评作业设计画一张漂亮的剪贴画板书设计第六课漂亮的剪贴画打开画图软件试一试工具大熊猫或小房子或五星红旗教学反思备课人：*使用人：*授课日期课容备内第七课整理英语句子I新授课时教学目标在记事本中整理英语句子进一步熟悉键盘使用掌握英文输入法对“记事本”软件进一步认识教材分析学习重点掌握英文输入法并熟悉键盘的使用学习难点掌握英文输入法并熟悉键盘的使用教学过程教学步骤师生活动个性修改本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟

23、悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。1.输入英文字母教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须

24、按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。按CaPSLoCk键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。2 .整理英语句子键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。长时间按住BackSpace键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。3 .计算机使用卫生常识在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课“链

25、接”是“使用计算机的卫生常识”，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。4 .活动交流四、小结作业设计打开记事本输入26个英文字母大小写板 书 设 计教 学 反 思第七课整理英语句子在记事本中整理英语句子进一步熟悉键盘使用掌握英文输入法备课人：*使用人：*授课日期课容备内第八课整理礼貌用语新授课时教学目标1、初步掌握“智能ABC输入法”。2、学会输入单字和词组。3、学会切换输入法状态。教材分析学习重点能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符”的用法，学

26、会输入法状态的切换。学习难点能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符”的用法，学会输入法状态的切换。教学过程教学步骤师生活动个性修改一、用入教师：上节课，我们已经通过整理英语句子掌握了英文字母和数字的输入方法！那么汉字怎么输入呢？同学们想不想学？（生：想！）那么这节课我们就一起来学习汉字的输入方法。同学们都知道，说话要有礼貌，同学们都知道哪些礼貌用语呢？请同学们打开课本的第16页，咱们一起将这些礼貌用语整理一下。二、新授1、找工具开始一程序一附件一记事本2、切换输入法师：常用的汉字输入法有“智能ABC输入法”、“全拼输入法”“微软拼音输入法”等，下面老师将带着同学们一起来学习“智能ABC输入法

27、二怎么打开智能abc输入法呢？教师演示：单击任务栏的输入法图标Ha3中文（中国），挺I中文之星智能狂拼II图微软拼音输入法2。03物全拼输入法5.0版C郑码输入法5.0版在输入法菜单超智能ABC输入法5.0版中选择阖单击。提示：用cl+shift复合键可以切换不同的输入法，用Ctr1+空格键可以切换中文和英文输入状态。当屏幕右下角出现后智能abc输入法图标时，屏幕上出现簿标润就可以用拼音输入汉字了！3、输入单字师：我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“夜”这个字的拼音是什么？（学生个别回答，教师集体纠正）看来要想学好计算机，语文也要学好哦！师：我们只要输入“夜”字的拼音“ye”就可以输入“夜”

28、了。（教师演示，学生仔细观察）师：确认你的屏幕电脑上出现了国揄窗EzL1_1,然后通过键盘输入它的正确拼音“夜”，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的“2”,“夜”字就输入到插入点位置了。（注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字）师：下面请同学们试着输入“你”、“我”、“他”三个字。（学生操作，教师巡视并给以帮助）师：老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。（学生在输入“Zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字）怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按：J或键来查找它:每按一次I二键，字词选择框向后翻一页；每按一次一键，字词选择框向前翻一页，直到找到“

29、智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的目或引查找。师：同学们想一想“绿”字怎么输入？提示：输入拼音时，我们可以输入“V”这个字母来代替；在中文输入法状态下，选择中文标点状态，按键盘上的“”键会出现4、输入词组师：同学们，一个字一个字的输入汉字是不是感觉慢啊？为了提高汉字的输入速度我们可以直接拼出词或词组，也可以只输入词或词组中每个字拼音的第一个字母或者声母。比如“对不起”可以输入“duibuqi”或“dbq”，“计算机”可以输入“jisuanji”或“jsj”。师：同学们想想词组“西安”怎么输入？提示：当拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和“piao”需要拼成xi

30、an和piaow,也就是要用到我们语文中学到的隔音符号5、巩固练习整理课本中的礼貌用语和自己能够想到礼貌用语。教师巡视指导。三、小结今天这节课我们一起学习了智能abc输入法单字及词组的输入。同时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。板书设计作业设计打开记事本输入、整理礼貌用语第八课整理礼貌用语打开记事本整理礼貌用语切换输入法：CtrRshift切换中英文：Ctr1+空格教学反思备课人：*使用人：*授课日期课容备内第九课网上真精彩新授课时教学目标使学生掌握浏览网上信息各种操作的方法使学生了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点教材分析学习重点使学生掌握

31、浏览网上信息各种操作的方法学习难点使学生掌握浏览网上信息各种操作的方法教学过程教学步骤师生活动个性修改一、网上玩乐因特网是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图像和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。下面我们一起去网上看一看。首先我们找到这个工具，桌面一InternetExplOrCr（ie浏乐器）仆InternetExplorer，然后对着该图标双击打开该程序。在浏览器地址栏地址图about:blank二|它转到中输入“网址http:WW.Cn,单击转到,或者按回车。这样我们就进入了迪士尼乐园网站。漂不漂亮啊？你看到了什么、听到了什么？提个醒：浏览器中出现的一个页面是“网页”网页中可

32、以有文字、图片、声音、动画等。鼠标指针在网页的某些位置会变为小手形也，是因为这些位置带有一个“超链接”。试一试：在网页上移动鼠标指针，当指针变为“小手”也时，单击鼠标，观察有什么现象？提个醒：超链接网页有的会在浏览器新打开的窗口中显示，有的会在原窗口显示。这时单击浏览器窗口上方“后退，3后退或“前进”4按钮，就可以在“浏览，过的网页之间跳转。二、学生活动1、浏览迪士尼网站http:WW.Cn2、浏览中国少年雏鹰网http:Www.ChS.Cn3、浏览河北远程教育网http:WWw.educast.C提问：有些网站我们经常需要浏览，怎样才能更方便地找到呢？我们在访问网站时，可以选择“收藏一一添加

33、到收藏夹”，收藏该页的网址，这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到。提醒：网上的信息服务有些是无偿的，有些是有偿的。无偿的信息服务是共享的、免费的，我们可以方便的浏览、下载，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。在浏览中国少年雏鹰网时，可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览。所以我们应该注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络骗局。不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、电话号码、身份证号码等。板书设计作业设计上网逛逛迪士尼乐园网站第九课网上真精彩桌面一浏览器认识地址栏：迪士尼乐园网站转入Go或enter

34、查看图片教学反思备课人：*使用人：*授课日期课容备内第十课珍藏雷锋的照片g新授课时教学目标了解常用搜索网站的网址学会运用关键词搜索图片通过保存所需的图片，学会使用快捷菜单中的“图片另存为“命令能够新建文件夹，并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作教材分析学习重点学会运用关键词搜索图片并保存图片学习难点文件和文件夹的移动、复制、粘贴、命名教学过程教学步骤师生活动个性修改1、课堂引入活动开始前教师可以先让学生讲述一些他所知道的雷锋的故事，说一说他心目中的雷锋是什么样子的。然后引出此次活动的任务一一搜索并分类保存雷锋叔叔的照片。2、搜索照片从这节课开始，学生就开始学习利用网

35、络搜索自己所需要的信息了。教材中提供了两个搜索网站，在默认状态下都是“网页”搜索，教材中并没有提示选择“图片”，教师可根据学生情况安排。搜索资料时，关键词是一个很重要的概念。教师指导学生知道同一条信息可以使用不同的关键词进行搜索，使用多个关键词搜索可以相对精确地找到相关内容。在这里，可以让学生尝试输入不同的关键词，看看所搜到的信息有何异同，例如：输入“雷锋”和“雷锋的照片”。比较一下用哪个关键词可以更加快捷地找到需要的资料，体会关键词和所搜信息之间的关系。打开搜索到的网址，可先让学生欣赏网页上的图片，然后提出下一个任务一一保存图片，进而学习新建文件夹。这里提醒学生这里不需要将打开的网页关闭，只

36、需要最小化即可。3、新建文件夹按照路径“桌面一我的文档一MypiCtUreS（图片收藏）”找到并打开文件夹“Mypictures”，按照教材上的办法可建立一个新的文件夹，还可以通过单击菜单栏中的“文件一一新建一一文件夹”。新建立的文件夹默认名为“新建文件夹”，对文件夹的重命名常用的办法有三种：一是在刚刚建好文件夹的时候，文件夹的默认名是反白显示的即为可编辑状态，这个时候可以直接输入文件夹的新名字；二是选中文件夹，单击文件夹名字，当原来的名字为可编辑状态时，就可以给文件夹重命名了；三是通过右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”。建好“雷锋照片”文件夹后，需要在这个文件夹下新建“雷锋生活照”、“雷

37、锋学习照”、“雷锋工作照”三个文件夹，以方便的分类保存雷锋的各类照片。在这里可让学生说一说这四个文件夹之间的关系：主要是“雷锋照片”与其他三个文件夹的关系以及三个文件夹之间的关系，体会文件夹的层次结构以及这样建立文件夹的好处。4、保存照片文件夹建好之后，就可以把找到的雷锋照片按照文件夹的分类保存起来了。保存网页上的图片是第一次接触，因为要保存的图片数量不少，所以学生在这一环节可得到充分练习。教材中介绍了一种方法：右击图片，选择“图片另存为，找到照片的保存位置（可详细讲述如何在保存对话框中找到保存位置），并给照片命名，例如：“雷锋学习照1”、“雷锋学习照2”。保存图片还可以右击照片，选择“复制”

38、,然后在适当文件夹中右击选择“粘贴”，照片就可以保存起来了，给照片重命名的方法和给文件夹重命名方法相同。第二个方法在以后的学习中会再次提到，这节课可根据学生的实际情况确定是否让学生练习。将雷锋照片分成三类保存，培养学生信息分类的能力。作业设计通过网络搜索，收集雷锋的照片板书设计第十课珍藏雷锋的照片浏览器地址栏输入雷锋新建文件夹重命名：雷锋照片图片另存为教学反思备课人：*使用人：*授课日期送第十一课海底世界图片展菊新授课时巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧教学学习对保存的信息进行分类整理目标培养学生的科学探究（对自然的探索）能力向羊生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识教学习培养学

39、生的科学探究（对自然的探索）能力材重点学习难点培养学生的科学探究（对自然的探索）能力教学过程教学步骤师 生活 动个性修改本课设计的活动是上一课活动的延伸。通过对“海底世界”网页的搜索和整理，巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧，学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对海底世界有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。1.网页保存搜索海底世界的网页时，确定合适的关键词，练习使用上节课学到的搜索技巧。搜索结果页面中列出了所有搜索 缩略图 图的简 图像文 和大小 略图，将到的图片和对缩略单描述，如件的名称等

40、。单击缩重新打开个一个IE窗口，显示了图片的原始大小，单击原图即可进入图片所在网页；单击缩略图下方的文件名称即可直接打开图片所在网页。教师可以引导学生首先一张张保存图片，复习上节课学习的保存图片的方法，然后提问：如果搜索到的网页上面有许多图片需要保存，怎么才能更简便快捷地把这些图片保存下来？引入新课“保存网页”的学习。使用IE浏览网页时，看到有用的资料，可以通过“文件一另存为，指定保存位置和名称后，在对话窗口中默认保存为“网页，全部”的HTML文件，用这种方法保存网页后，网页所在文件夹下就多了一个与网页同名的FileS文件夹，在这个文件夹里保存的是网页中的图片等素材。教师可以让学生了解网页和同

41、名文件夹的关系。教师在讲述网页的保存时应该提醒：还有其他方法可以保存网页。例如：单击“保存网页”对话框的“保存类型”下拉菜单，选择“Web档案，单一文件”，这样IE就会把网页上的所有元素，包括文字和图片集成保存在一个MHT类型的文件中；如果仅仅为了看文字内容,可以选择“网页，仅HTML”,这样就不会保存图片文件夹；还可以选择“文本文件”仅保存网页上的文字。活动时可让学生实际操作，观察几种保存方式的不同。2 .通过缩略图查看图片菜单栏的“查看”提供了5种查看图片的方式：大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图。让学生分别试一试各种方式有什么不同。教师指导学生了解：缩略图可以将原图像按比例缩小显示在

42、窗口中，不需点击打开就可以方便的浏览和查找需要的图片。3 .信息的分类整理建立分类文件夹并起名，通过复制、粘贴的方法将需要的图片进行分类整理。本课设计了让学生通过使用快捷键的方法复制、粘贴图片。教师可让学生分别使用鼠标菜单操作和快捷键操作进行复制、粘贴，对比两种方法，总结两种操作各自的优缺点。作业设计搜集、保存关于海底世界的网页板书设计第十一课海底世界图片展浏览器地址栏输入海底世界新建文件夹重命名：海底世界复制Ctrl+c粘贴Ctrl+v教学反思*小学备课教案纸（三）年级（）班（信息技术）科（）册第（）单元教案课容备内第十二课制作生日贺卡*新授课时教学目标巩固学过的网上搜索、文字输入、画图综合

43、知识在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件教材分析学习重点在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件学习难点在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件教学过程教学步骤师生活动个性修改本课活动是制作漂亮的生日贺卡。活动需要从网上下载合适的图片，并通过画图工具在图片上写上祝福的话语，最后将做.好的贺卡打印出来。这节课是将三F前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习，也有一些新的知识点，如在画图工具中添加文字、调整页面、打印文件等。1.在画图工具中打开图片将网上搜索到的图片在画图工具中打开，教材提供了如下方法：1.通过画图工具菜单栏上的“文件一打开”，找到授课期备课人：*使用人：*要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小在议里耍注意文件格式的诜I图片有很多种格式，有时会找不要的图片，将“文件类型”设为所有文件”即可。2 .右击网页上的图片，选择快