兴唐小学2024年春季开学心理健康教育工作总结.docx

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1、兴唐小学2024年春季开学心理健康教育工作总结为深入实施全环境立德树人，营造良好育人环境，帮助学生顺利适应新学期，扎实有效推进学校心理健康教育工作，2024年春季开学前和开学初，我校结合实际，开展了各项心理健康教育工作和活动。一、全力开展学生入校后心理摸排开学后，我校在齐校长领导下，以心理兼职教师为骨干，班主任为主力军，包括中层领导、任课教师在内的全体教师共同参与，以班级为单位积极开展学生心理健康状况排查。重点关注了成绩波动较大、家庭出现变故、家庭关系复杂、亲子关系紧张、患有心理基础疾病、沉迷手机或网络、家庭经济困难等七种类型的学生群体，及早识别潜在的高危学生，对学生进行心理健康动态观察。学校

2、心理辅导兼职教师孙晶老师设计了心理健康状况排查汇总表，对排查情况进行了汇总和跟踪。学生心理健康状况排查汇总表序号重点关注学生类型学生姓名处理措施备注1成绩波动较大2家庭出现变放3家庭关系复杂4亲子关系紧共5家庭经济困难6患有心理基础疾病7沉迷手机或网络8其他明显有异常行为和异常表现的学生二、积极进行全员心理健康筛查1、积极参加教育系统一体化信息平台测评系统使用培训I。2、班主任积极组织学生进行心理测评。3、信息技术教师耐心指导学生进行心理测评。三、引导学生积极适应开学后的环境变化开学及季节变化会造成精神心理波动，容易诱发心理问题。我校从情绪疏导、认知调节、生活指导等方面为学生提供心理支持与帮助

3、，引导学生调适心态，调整作息时间，制定学习计划，迎接新学期。向家长发放中小学生心理健康明白纸，让学生、家长了解心理健康的重要性，识别常见心理问题。中小学生心理健康明白纸一、心理健康的重要性儿童青少年处于人生发展的特殊阶段，身体心理处于成长发育期，容易出现心理问题，并影响情绪、语言、行为、学习、人际交往等多个方面。二、如何识别心理问题1.情绪问题。常见的情绪问题包括焦虑和抑郁，焦虑表现为持续性（一周以上）的失眠、记忆力减退和注意力不集中等，抑郁表现为持续性的（一周以上）心情低落，对周围的人或者事失去兴趣。2.人际交往问题。表现为与老师或同学的交流减少，甚至不愿交流，多单独行动，不合群。3.行为问题。表现为厌学、游戏成瘾、手机依赖、抽烟饮酒、多动、攻击性、退缩等行为，本人明知该行为不对，但无法更好的控制自之4.品行问题。常伴有习惯性撒谎、偷拿东西等不良行为。如有心理问题可拨打心理服务热线12345678。开学伊始，我校全体师生卯足了干劲，意在为学生的健康成长、为守护学生的心灵，整装待发、蓄势启航！让我们携手共进、砥砺前行，共同开创学校心理健康教育美好的新学期、新篇章！兴唐市兴唐镇兴唐小学2024年3月16日