反校园欺凌主题+班会方案.docx

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1、反校园欺凌主题班会方案一、活动策划为了使反校园欺凌主题班会更加生动、有趣且富有教育意义，我们决定以互动游戏、小组讨论和主题演讲的形式来进行。1 .目的：通过本次班会，使同学们更加深入地认识到校园欺凌的危害，学会如何预防和应对校园欺凌，增强班级凝聚力和互相学习的氛围。2 .主题：反对校园欺凌，共建和谐校园。3 .时间：XXXX年XX月XX日，周X下午X点至X点。4 .地点:XXXX05 .参与人群：全班同学及班主任。6 .预期效果：同学们对校园欺凌有更清晰认识，增强自我保护意识，形成班级内互相尊重、理解和帮助的良好氛围。二、时间安排1 .互动游戏（XX月XX日下午X点至X点）通过有趣的互动游戏，

2、使同学们更加深入地认识到校园欺凌的危害。游戏包括“说出你的故事”、“角色扮演”等.2 .小组讨论（XX月XX日下午X点至X点）分组进行讨论，分享自己或身边同学遭遇校园欺凌的经历，以及如何应对。小组讨论后，每组选出代表总结本组观点。3 .主题演讲（XX月XX日下午X点至X点）邀请学校心理咨询老师进行主题演讲，向同学们介绍校园欺凌的危害及应对方法。同时，邀请班级中善于演讲的同学进行主题演讲，分享他们对校园欺凌的看法及应对措施。三、主题演讲内容建议1 .什么是校园欺凌：对校园欺凌的定义、表现形式等进行详细介绍.校园欺凌的定义:校园欺凌（SChOoIBUIIying）,也被称作校园霸凌或者校园暴力，是

3、一种特殊类型的攻击行为。它是指发生在学校情境之中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，这些伤害包括肢体、语言、网络等手段的实施欺压、侮辱，对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。这种行为往往伴随着实际或认知到的权力不平衡，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱等形式，会在一段时间内反免发生或有反复发生的可能性。校园欺凌的表现形式：身体欺凌。这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。语言欺凌。语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“

4、软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。社交欺凌。指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。网络欺凌。指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害,而且因为网络的互联互通特性,使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。2 .校园欺凌的危害：通过具体案例，向同学们展示校园欺凌对受害者造成的心理、生理及学业上的伤害。同时，强调校园欺凌也会对施暴者产生负面影响，如影响学业、人际关系等。校园欺凌的危害：严重影响学生的正常学习。经常受到

5、校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。而对于老师实施的暴力侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育，使青少年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园欺凌暴

6、力的状态得不到有效改善，学生受到严重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人会对法律失去信心，就连他们的家人、同学等也会对法律失去信心，最终导致我们的法制宣传事倍功半。3.如何预防和应对校园欺凌：介绍预防校园欺凌的方法，如建立良好的人际关系、提高自我保护意识等。同时，介绍应对校园欺凌的措施，如向老师、家长求助，学会拒绝和反抗等。预防校园欺凌的方法：家庭教育与预防。使用科学的教育方法让家庭的教育职能得到充分的发挥。父母或监护人一定要更加重视孩子的发展,要给予孩子更多关注,并时刻注意孩子的变化,多和孩子沟通，避免孩子孤僻，偏激。在日常生活中，家长要注意观察孩子的情绪、动态、学习以及平时表现，若

7、孩子突然出现下列现象时，家长一定要注意，孩子可能在学校出现了什么问题：突然表现得不愿上学:原本并不排斥学校,成绩也不错的孩子,如果突然表现出不愿上学的倾向，可能并不是孩子厌学了，很可能因为学校里出现了一些令他烦恼头疼，不愿面对和处理的事情学习成绩急剧下降，厌学；无端情绪变化：孩子放学回家经常闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的小朋友突然间变得阴晴不定，很可能是学校有什么事情影响着他；抱怨有同学针对他：孩子向你告知在学校、班级有人针对他、欺负他时，就可能已经是孩子向你寻求帮助；身上出现伤痕却不愿告知家长：有些孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，明眼人一看就是打斗造成的，可孩子还一口咬定是自己

8、不小心伤到的；情绪变化异常：如果孩子突然出现情绪不稳定，胆小怕事，害怕去学校，一点小事就能引起应激异常反应，此时，家长更应特别注意。学校教育与预防。学校教育是青少年教育的决定性环节，是预防校园暴力最基本、最重要的一条防线。从大的方面来言，学校要加强师德、师能及教师队伍的法制观念建设，提高教师素质。转变教育理念，加强对后进学生的教育。与家庭教育密切配合，加强学校的心理健康教育。在我国的大部分地区的中小学，学生一天大部分时间在学校度过，作为教育管理人员和老师，要密切注意在校学生的行为和心理变化，多多深入到班级，和学生谈心，了解学生状态，遇到学生厌学、胆小怕事、同学纠纷、情绪变化异常等情况，或接到学

9、生的反映、求助时，一定要认真、及时、有效处理，拿出积极的应对措施，对于出现欺凌苗头的一定的进行打压、批评教育，必要时沟通家。长共同处理。社会教育与预防。社会教育主要是配合学校和家庭教育建立良好的教育环境，为学生创造健康的氛围。学校欺凌的防治离不开政府的主导作用，政府教育主管部门要加强学校安全管理机制，健全安全管理机构，制定岗位安全职责，落实资金、资源情况。建立健全预警机制，协调相关职能部门、学校安全预警机制建立和预警公告，督促中小学安全教育、安全风险预防工作落到实处。在法律层面。对于触犯刑律的要依法追究刑事责任，完善未成年人保护和法律追究制度，对于校园欺凌和暴力构成犯罪的，司法机关要根据案件事

10、实、从行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面，依照法定的标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪。应对校园欺凌的措施：如果遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己有保护自己的能力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激发拦截者的逆反心理。告诉孩子如果遭遇校园暴力事件

11、一定要及时跟家长老师沟通情况,不要在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。如果孩子遇到校园暴力事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪,理解和同情孩子。同时家长要抽出时间多多陪伴孩子,给孩子足够的安全感。知道孩子遭遇校园暴力之后第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律的武器来保护孩子。4 .共建和谐校园：强调班级内同学间互相尊重、理解和帮助的重要性，鼓励同学们共同努力，营造一个和谐、安全的校园环境5 .结语：通过提问或互动环节，鼓励同学们发表自己的看法和感受，并对本次班会进行总结。同时，提醒同学们在日常生活中要时刻关注身边的同学，发现有欺凌行为要及时制止或向老师反映。