对跆拳道馆幼儿班教学的思考分析研究教育教学专业.docx

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1、对跆拳道馆幼儿班教学的思考摘要自1978年我国实行改革开放以来，人民群众的的收入水平有了显著的提升，体育教育活动也获得了提升发展。在这样的背景下，跆拳道运动凭借着其既美观和良好的表现，已经在中国的幼儿教育活动开展起来。本研究运用文献资料法和逻辑分析法，在探讨在跆拳道教育方面幼儿的身心特征，分析了跆拳道馆幼儿班教学的意义和作用。最后得出制定适合幼儿成长，适合时代发展，体现跆拳道精神意志的教学方法，可对中国的跆拳道馆幼儿班教学的发展提供一定参考价值。关键词：跆拳道；幼儿教学；方法ReflectionsontheTeachingofPreschoolClassesinTaekwondoHallAbs

2、tractSincetheimplementationofreformandopening-upinChinain1978,thepeople,sincomelevelhassignificantlyimproved,andsportseducationactivitieshavealsobeenpromoted.Underthisbackground,Taekwondoisanaestheticsportingandfitness-enhancingsportinChina.Itiscarriedoutinearlychildhoodeducationactivities.Inthisstu

3、dy,literatureandlogicalanalysismethodswereusedtoexplorethephysicalandpsychologicalcharacteristicsofchildreninTaekwondoeducation,andthesignificanceandroleofpreschoolclassesinTaekwondoMuseumwereanalyzed.Finally,ithascomeupwithateachingmethodthatissuitableforthegrowthofyoungchildren,suitableforthedevel

4、opmentofthetimes,andreflectsthewillofTaekwondo.ItcanprovidesomereferencevalueforthedevelopmentoftheteachingofpreschoolclassesintheTaekwondoHallinChina.Keywords：Taekwondo；childrenteaching；method1 .引言1.1 研究背景跆拳道古称跆跟、花郎道，是由品势动作、竞技、功力等三部分组成的，其起源于朝鲜半岛。跆拳道不仅是一种既能锻炼又能自卫的搏击技术。也是一项集健身、运动、娱乐于一体的现代体育运动。跆拳道的第一届

5、世界锦标赛是1973年韩国的首尔举办的。在1988年列为奥运会的体育表演项目。2000年举办的悉尼奥运会上跆拳道这一运动正式列为一种比赛项目。近年来随着中国经济的发展和国民收入的增加，人们越来越注重精神文化的刘宏伟.跆拳道M.沈阳:沈阳体育学院,2010.建设，以及强身健体的需求逐渐扩大。在这样的环境下，中国幼儿的体育教学活动也开始重视跆拳道这项运动的开展和推广。跆拳道运动大力促进幼儿身心素质的提升。跆拳道的学习确实会对全身的肌肉、关节和神经进行全面运动，身上所有的器官都能通过运动来实现锻炼，增强孩子的体力和智力，起到强壮身体的作用。判断力使儿童的主观能动性更具创造性和建设性。并且激发学生形成

6、正确的体态。因此本文要对幼儿跆拳道的教学进行相应的分析和思考。12跆拳道教学研究概况目前，在中国跆拳道教学研究主要表现在跆拳道教学活动，跆拳道对学生身心健康、训练内容与方法跆拳道的影响。邢震宇(2010)以浙江省22所高校学习跆拳道这项运动的师生在内共859人为研究对象，通过问卷调查和访谈等方法，研究得出浙江省目前跆拳道运动的师资力量、学生水平、课程开展等方法存在很多问题。跆拳道教师不仅数量少，质量也不过关，参加跆拳道运动的高校学生也是水平低下，课程建设也非常薄弱。张淼(2008)通过运用对比研究的方法，将大学生在参加跆拳道训练前后的身体各项指标作比较，并指出开展一定的跆拳道运动的学习和实践，

7、有助于大学生改善身心健康状况，并且可以增强他们的自信，进而可以提高学习的有效性。穆桐(2015)通过对目前我国大学生的身心状况进行研究，指出造成大学生有压力的一些因素。继而指出在高校开展跆拳道教学活动，可以改善目前大学生的心理状况，帮助他们放松自己的情绪，锻炼他们坚强的意志力。周勇和王庆国(2009)在其研究中在对学生参加跆拳道活动的好处进行分析的前提下，提出针对跆拳道教学的六种训练方式，其中包括自我训练和配合训练 邢震宇.浙江省普通高校跆拳道教学现状与发展对策J.浙江体育科学,2010,32(4):61-64 张淼.跆拳道教学对高校学生身心健康的影响J.辽宁科技大学学报,2008,31(5)

8、:554-557，穆桐.论跆拳道课程教学对大学生心理状况的影响UL当代教研论丛,2015(9)等。他们还结合多年的教学经验，总结了一些关于教学方法的心得体会，其中包括提高学生对跆拳道的兴趣，注重教学活动的趣味性，帮助学生打好跆拳道的基本功等等。尹瑞强(2016)对跆拳道对幼儿的身心带来的影响进行调查，指出要根据幼儿的特点制定有针对性的训练计划，不能急于一时，要坚持循序渐进的方法。只有这样，才能更好地培养儿童对跆拳道学习的兴趣，从而进一步促进儿童的全面成长。2.研究对象和方法1 .1研究对象本文以跆拳道幼儿班教学为研究对象，探讨跆拳道教育中儿童的身心特点、当代环境对儿童的影响以及跆拳道教学的目标

9、。2 .2研究方法2.2.1文献资料法查阅与跆拳道规则相关的文献、论著等资料，通过检索江苏师范大学的图书馆资源、维普、CNKE万方数据库等搜索引擎和数据库，对所查阅到的文献资料进行整理分析，并借鉴其研究成果。2.2.2调查访问法调查访问法指的是访问者与被访问者通过面对面的接触，以及带有目的的进行谈话，最后寻找到自己所需要的资料的方法。本文以跆拳道幼儿班教学为研究对象，对合肥的一些跆拳道馆进行走访调查，也采访了一些教练员和幼儿以及他们的家长，为论文的撰写打下基础。2.2.3逻辑分析法周勇，王庆国.适龄儿童跆拳道训练方法探讨J.内江师范学院学报，2009,24(12):115-117尹瑞强.少儿跆

10、拳道训练方法J.新丝路(下旬)，2016(10):157-157在对跆拳道的研究成果进行分析的过程中，我们采用逻辑分析的方式对所得到的结论进行分类和比较，对它们进行归纳、分析和综合。3.研究结果与分析3.1 跆拳道馆幼儿班教学基本情况分析根据资料显示，近几年来，我国在少儿培训这个行业领域发展速度非常迅速,每年平均以超过15%的速度增长。到2015年底，我国在少儿培训市场上的经济规模已经达到3000亿人民币。通过调查得出，超过50%的家庭每个月在孩子身上的花费占家庭的总收入的大约五分之一。父母对儿童的培训将使儿童培训成为“朝阳产业”，未来几年将迅速增长。在这样的环境下，跆拳道运动作为一种简单易学

11、，并且可以强身健体的体育运动，也同样受到家长的重视。因此，各类跆拳道训练班的发展如火如荼，主要针对年龄组的614岁。最近，3岁至6岁的儿童也开始了跆拳道训练。这样就带来跆拳道培训教学呈现出低龄化的局面。这些幼儿跆拳道训练班主要属于年轻人的兴趣机构，课程主要是自我注册学习。教学的主要是一些基本动作和腿法练习。一般来说，跆拳道学习的时间跨度不多，在不同阶段之间没有明显的联系。笔者以安徽博力跆拳道培训机构为例进行分析调查，研究得出目前关于幼儿跆拳道班的一些基本情况如下：3.1.1 教练员的基本情况笔者通过采访博力旗下的几个跆拳道幼儿培训班得出，首先教练员水平和段位多数都是黑带一段和黑带二段。其次，从

12、事幼儿跆拳道教学的教练员大多年龄不大，从事跆拳道教学的资历比较浅，平均都是1-2年的时间。虽然在这一两年时间积攒了一定的教学经验，也对上课的程序比较了解。但是他们没有掌握到适合幼儿的教学方法，不能根据幼儿在生理和心理上的特点进行有针对性的教学。他们还是将对成人的方法运用到对幼儿身上。3.1.2 幼儿对训练内容兴趣的分析幼儿处于意识启蒙阶段，这个年纪的幼儿活泼好动，注意力不集中。如果开展一些简单容易的跆拳道教学活动，可能会更加吸引他们的注意。这样，他们将集中精力学习跆拳道的各种标准动作。据调查，幼儿对跆拳道教学的准备活动最感兴趣，因为教练员会在比赛前做一个趣味游戏来热身。由此可知，教练员可以在准

13、备训练和基本练习这两个活动中，增加一些趣味游戏的设置，吸引到幼儿的兴趣。通过排练一些简单有趣的跆拳道动作和练习，避免出现训练的单调枯燥，积极调动幼儿参与的积极性。3.1.3训练环境的基本情况通过调查得知，大多数学生家长对跆拳道馆的环境设计相当满意。他们认为,在跆拳道馆墙上张贴的动作地图、海报和艺术词汇，为跆拳道创造了积极的学习氛围，为幼儿学习跆拳道提供了一个舒适的环境。而且馆内的训练设施也比较齐全，场地宽敞。但缺点是费用相对较高。3.2跆拳道幼儿教学的意义和作用跆拳道的幼儿教学不是现在义务教育体制下所出现的产物。主要是家长他们希望孩子可以在通过跆拳道的学习后，不仅能够提高他们的身体素质，还能够

14、锻炼他们的意志力。3.2.1有助于培养幼儿的成功观念在跆拳道的训练活动中，儿童的思维、意识和情感等都表现得非常明显。例如，如果一个项目在跳高前就开始了，并且面临一个新的高度和技术动作，它是否能被超越，这是十分清楚的。然而，这种情况引发的一系列心理特征得到了人们的关注。一般来说，我们在成功的时候，心中的开心和骄傲是无法用言语来表达的。失望和失败时的急躁、冲动、胆怯、和低自尊都不同。那么，作为教练，你可以引导你的学生正确地看待成功与失败、顺境与逆境。鼓励他们去克服困难,战胜错误的心理障碍，增加他们的自信心。这样，即使身处逆境，你也能成才。3.2.2有助于幼儿内在意志的培养跆拳道的学习和训练是以身体

15、活动为基础。但它还伴随着知识积累、心理活动和情感体验等一系列条件。在整个跆拳道训练的过程中，根据幼儿自身的特征。直接参与实施的做法，故意安排困难的训练环节，对于培养孩子的吃苦耐劳精神有着很大的帮助。我们可以通过对抗和竞争等形式来制造一种紧张的氛围，培养孩子的冷静、聪明、果敢等性格。同时你可以营造一种放松的氛围，伴随着优美的音乐旋律。让孩子充分表现运动的面貌，表达自己的内在情感。通过这种方式,你可以发展你的性格，培养一定的情感，提高你的审美高度。通过跆拳道的学习和训练，养成良好的锻炼习惯和健康意识，形成科学的生活方式，并且通过高质量产品和组合腿等先进技术的教学和实践，使孩子们学会自主学习。3.

16、2.3可以提高幼儿的身体素质跆拳道的训练需要全身各个部位和关节的配合，它主要是通过变化多样的腿法动作来加强的。对于幼儿来说，多开展活动有助于提高其力量、速度、耐性以及协调能力等。可以说，其具有强壮身体的作用。但是现下由于科技突飞猛进，人民生活水平不断提高。由于电脑、电视在我国每个家庭都得到了普及。这样就导致幼儿将其注意力和时间都放在电视节目或者电脑游戏上，很少外出锻炼和活动。不过出现这种局面后，大家渐渐意识到进行一定体育锻炼对于孩子来说是十分重要的，而且参加跆拳道运动和其他体育运动项目的人也要逐渐地增长。除此之外，我们都知道动作和战术在跆拳道运动中发挥了很大的作用，这样幼儿在接受跆拳道的练习过

17、程中也可以锻炼其反应能力和提高灵活性。4. 3幼儿的生理与心理特征分析幼儿通常是指1岁至3岁的儿童。不管是在身体还是在心理的成长上，都表现出了新的特征。在了解跆拳道馆学前班教学基本情况的基础上，还应充分考虑儿童在教学活动中的身心特点，并在这些基础上制定适当的教学方法。5. 3.1生理特征关于幼儿的生理特征，首先在动作方面，幼儿阶段的孩子基本上可以独立地到处行走，能跑、能跳，能够从高处跳下来还能保持一定的身体平衡。他们可以跑跳自如，并且在奔跑的时候学会闪躲，平衡能力比较强。在此期间，家长应尽最大努力为孩子们创造一个良好的活动空间，或者经常带着孩子去游乐园或更加宽敞的场所进行玩耍。这样可以帮助他们

18、锻炼自己的活动能力。其次在语言方面,幼儿时期的孩子可以说出自己的名字、性别、年龄以及家庭主要成员的名字。他们可以用一些词语来组成你简单的句子，比如“我要喝水”“我要睡觉”“我要吃东西”等。这个时候他们已经对周围的事物有了初步的分析能力，在看完电视之后可以讲述自己的感受。然而，在这一时期，幼儿的身体处于一个生长发育阶段。他们的心血管调节机制尚未发展，心率增加，血压降低。此外，他们的肌肉不平衡，肌肉力量相对较弱，所以他们的耐力和注意力都很低，他们很容易感到疲劳。6. 3.2心理特征首先，好奇是幼儿共同的特点。幼儿的好奇大多是体现在各种新鲜的事情中，他们看见什么新鲜的事物想去触摸一下。他们常常向大人

19、提出一些看似很幼稚的问题，比如“这是什么”“那是什么”等等。他们不仅希望得到成人的帮助和解答，而且希望通过实践尝试发现生活中一些有趣的事情。第二，儿童的求知欲十分强烈。他们淘气的行为反映了他们求知的欲望。这个年纪的小朋友特别擅长拆东西。他们将拆卸玩具车，为了看里面是什么，他们为什么移动？然而，儿童早期的注意力很差，很难长时间集中注意力在某件事情上。这样的结果就是他们对于长时间学习一件事情非常缺乏耐性。4.跆拳道馆幼儿班教学的改进建议4.1 针对幼儿身心特点制定教学内容和方法总结上文对于幼儿生理和心理特征的研究，可以知道幼儿主要特征是比较好动，而且他们注意力不容易集中在某一事物上时间太长。而且在

20、学习动作时大多是依着自己的兴趣。他们虽然擅长模仿，但是思维比较差。因此，在制定教学内容和方法时，有必要选择适合儿童发展的教学方法。首先，幼儿可能因为生理的特点，在训练中容易产生疲劳，因此要注意幼儿神经系统的训练。加强幼儿的肌肉运动协调能力的改善，并且采用更加积极的放松方式去进行动作练习。在训练过程中中，应优先重视技术动作的标准化，不应强调动作的速度和强度。跆拳道训练初始动作的规律性将直接影响未来运动和竞技能力的高低。其次，由于幼儿注意力不集中，教练员可以在平时枯燥乏味的训练中加入比较有趣的活动，比如各种趣味性的比拼和竞赛，这样就可以吸引幼儿的注意力，使他们不会觉得练习过程无聊。最后，跆拳道教练

21、员应尽可能运用直观的教学方法，如动作演示、观看比赛的视频等。你也可以用简单、易懂、有趣的语言来教学。另外，在训练中，要注意合理安排儿童休息时间，使孩子在锻炼过程中有足够的体力。4. 2提供良好的教学环境在跆拳道的教学开展中，运动器材和训练场所也是十分重要的。跆拳道平时的运动训练需要有足够大的场地供学生开展活动和训练，所以需要有良好的照明和通风条件。另外，由于跆拳道这项运动具有格斗性，而且幼儿的身体关节比较脆弱，容易造成损伤。其次，幼儿的安全是十分关键的要素，幼儿在训练过程中，教练员需要教幼儿怎么才能更好保障自己的安全。尤其是在实战的时候教练员要注重孩子们的安全。所以在平时的练习中，必须要采用一

22、些防护的措施，如准备一些垫子、防护装备、沙袋等。只有在这些条件都满足的情况下，幼儿跆拳道教学才能够顺利开展，以保证一定的教学效果。7. 3创设情绪体验情境，激发竞争意识在幼儿跆拳道的教学和活动开展中，首先要了解幼儿对于学习的需求，才能创造良好的情感体验情景。激发幼儿在学习和训练过程的兴趣和竞争的意识。教学的内容、方式和手段在逐渐更新和改变，环境也发生了变化。有趣和活跃的游戏得到了启发。教学培训方案和方式发生了改变，那么学生的学习兴趣就会有所提高。第二，教练员在平时的教学和训练任务上要面临一定的困难，但要努力克服困难，促进幼儿心理不断地适应这些困难，提高自身的心理素质。跆拳道专项教学训练是为幼儿

23、准备的。此外，情绪在比赛中也是十分值得注意的事情。因为儿童的情绪是起伏的，自我控制能力相对较差，而且对于外面的抵抗力也比较差。因此在幼儿的教学中，应该避免采用单一的教学方式，让幼儿能够全面体验一下比赛的现场，培养幼儿自主克服外界对其干扰的意识。8. 结论本文采用文献资料法、调查访问法和逻辑分析法等方法，对跆拳道馆幼儿教学的基本情况、幼儿教学的作用和意义进行了具体探析。通过研究发现，少儿跆拳道教练员首先是年轻人，跆拳道教学的素质较浅；其次，幼儿更喜欢跆拳道的准备活动和一些基本的练习。还有还有跆拳道馆的环境与其费用是成正比的，环境好的跆拳道馆费用就比较好，环境差的跆拳道馆费用就会相对低一点，而环境

24、一般的跆拳道馆收费就比较符合标准。幼儿在进行跆拳道训练和学习之后，可以培养他们对于“成功”的观念，有助于他们身体素质的提高和内在意志的培养。参考文献口邢震宇.浙江省普通高校跆拳道教学现状与发展对策J.浙江体育科学，2010,32(4):61-642张淼.跆拳道教学对高校学生身心健康的影响J.辽宁科技大学学报,2008,31(5):554-5573穆桐.论跆拳道课程教学对大学生心理状况的影响J.当代教研论丛,2015(9)4周勇，王庆国.适龄儿童跆拳道训练方法探讨J.内江师范学院学报,2009,24(12):115-1175尹瑞强.少儿跆拳道训练方法J.新丝路(下旬),2016(10):157-

25、157刘欣刚.有关多媒体技术在跆拳道教学中应用的研究J.搏击(武术科学)，2011,(11):73-75.樊超波，王震宁.跆拳道在幼儿教育中的作用发挥J.产业与科技论坛，2011,(04):192-193.8刘庆华,陈南生.跆拳道动作技术练习对幼儿身体和心理行为能力影响的研窕J.广州体育学院学报,2008,(03):96-98.9成士桂.浅谈我国跆拳道运动的发展J.体育科技信息,2012(3):36-39.10黄腊梅，刘重新.中国传统文化精神与跆拳道J.武汉体育学院学报,2004,(01):32-33.11王刚强.跆拳道简介J.成都纺织高等专科学校学报,2015(2):59-60.12刘宏伟.跆拳道M.沈阳:沈阳体育学院,2010.13曾庆国，刘学谦.跆拳道散打M.广州:广东高等教育出版社,2014.14张风雷.武术防卫学M.北京:人民武警出版社,2012.15中国武术教程:下册M.北京:人民体育出版社,2013.