泡泡器教案6篇.docx
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1、泡泡器教案6篇泡泡器教案篇1一、活动目标:1、感受、理解诗歌的重要内容,体验作品的语言美和乐趣。2、激励幼儿自主探究、大胆游戏,进展幼儿的察看力、想象力、口语表达本领和审美情趣。3、激发幼儿科学探究的爱好和对大自然的酷爱之情。二、活动准备:肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程:1、情景导入一一吹泡泡,引发幼儿的活动爱好。2、幼儿自由吹泡,察看发觉,互动交流。师:我们大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。3、赏识、感受、理解诗歌,体验诗歌的语言美和乐趣。(1)完整赏识、了解诗歌重要内容。师:“诗歌里说:小伙伴吹出了怎样的泡泡?”(2)分段赏识
2、,体验、理解诗歌的美妙语言和游戏乐趣。师生互动,生生互动,通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。(3)完整赏识,有神色地朗诵、表演。师:“你们听了这首诗歌,感觉怎样?”师生共同朗诵、表演。延长活动:组织幼儿到操场上再次吹泡,拓展想象,创编诗歌。师:“小伙伴还能吹出更有趣味、更漂亮的泡泡吗?”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说,创编诗歌。附:散文诗吹泡泡早晨,小伙伴迎者金色的阳光,玩起了吹泡泡的游戏。瞧,小伙伴玩得多有趣味一一一会儿吹出双泡泡,一会儿吹出连环泡;有的连成一串,有的叠成一堆;有的晃晃悠悠,有的飘飘扬扬小伙伴对着太阳吹啊吹。哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,五颜六色美极了!
3、泡泡器教案篇2教学目标:1、能依据铃鼓的拍击适时作出“泡泡破了”的反应。2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。3、把握好音乐的节奏。教学重点:依据鼓声做出相应的反应。教学难点:体验音乐游戏的乐趣。教学准备:1、肥皂水,吹泡泡的工具2、音乐磁带吹泡泡,录音机。教学过程:1、老师出示装肥皂水的瓶子,引起幼儿的注意。(1)老师:小伙伴猜一猜,这个小瓶子里装的是什么?(2)老师蘸肥皂水吹泡泡,引导幼儿察看泡泡在空中飘舞的样子。2、示范动作,引导幼儿仿照。(1)老师示范“吹泡泡”,“泡泡飞上天”,“泡泡爆炸了”等动作Q(2)老师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。(3)老师边唱歌,边和幼儿拉成大圈一起做仿照动作。3、音
4、乐游戏“吹泡泡”。(1)幼儿散开,边唱歌,边玩游戏,唱到最终一句“啪”时,听到铃鼓声拍一下手,然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。(2)让35名幼儿自由结伴,拉成小圆玩游戏。(3)老师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。活动延长:层次一:乐意参与游戏,在老师提示下做动作。层次二:能依据儿歌的内容作相应的动作。层次三:能保持身体的平衡,自若地做踮脚,下蹲,拍手挑起等动作。泡泡器教案篇3【活动目标】1、尝试用吹泡泡的方法作画,表现大小不一、不同颜色的泡泡。2、感受诗歌中泡泡的轻快和漂亮,体验吹泡泡画画的乐趣和成就感。重点:表现大小不一、不同颜色的泡泡。难点:用吸管吹泡泡。【活动准备】已玩过吹泡泡;颜料水、吸管、音
5、乐。【活动过程】一、初次体验吹画泡泡。1、激发幼儿吹画得爱好。师:你喜爱吹泡泡吗?让我们动动脑筋想个方法,让泡泡留下来吧师:小吸管,手中拿,蘸一蘸,轻轻吹,“呼”,泡泡留下来了,我们多留些圆溜溜漂亮的泡泡吧(老师示范吹)师:老师在桌子上准备了不同的颜色,请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧。2、幼儿初次尝试,老师巡回引导(孩子人手一张进行尝试)重点:(1)提示幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。(2)帮忙幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法。(分析:本活动有一个吹泡泡技术上的难点,即用吸管吹和吸管点画泡泡,改环节通过幼儿自主尝试和老师的引导旨在为吹泡泡解决技术上的难点)二、赏识诗歌吹泡泡。师:听(
6、老师配乐诗朗诵)师:诗歌中得泡泡是怎么样的?师:诗歌中有大泡泡、小泡泡,飘飘扬扬,晃晃悠悠,有的连成一串,有的叠成一排,哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,五颜六色,漂亮极了(出示课件)(边赏识诗歌边欣赏课件的同时,引导幼儿变现大小不一、不同颜色的泡泡,从而为解决本课的重点进行铺垫)三、幼儿再次吹画泡泡。重点:1、激励幼儿合作作画(一小组一张大纸)2、引导幼儿表现大小不一、不同颜色的泡泡(分析:有了前面解决重点和难点的铺垫,孩子才能更好地表现出丰富的画面,由于孩子的掌控力有限,吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸,所以在一环节采纳小组一张大纸合作的方式进行,从而培育小班孩子初步的合作本领)四、做
7、做游戏,找找泡泡。师:泡泡要和我们小伙伴做游戏,老师说什么颜色的泡泡,大家就帮助在画上找出来,好吗?师:我们带着泡泡晒晒太阳吧。泡泡器教案篇4【贪图用意】小班的孩子马糊洗手、 往公园玩也最喜爱吹泡泡。 成为有价值的教育活动呢? 图了关于泡泡的几个活动,洗头、洗浴时的泡泡充足了癖好,他们咱们若何如何样将幼儿感癖好的活动生在“多彩的番宽”这个主题中,咱们贪试图经由过程幼儿本身的出手考试测验以及行使,培育晋升他们摸索的癖好,并让他们体验乐成的舒服。活动一做泡泡水【活动目标】一、考试测验应用各种洗涤用品制造能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的欢乐。二、察瞅各种洗涤用品在水里溶解的现象,激起幼儿马糊溶解现
8、象的奇怪心。【活动豫备】番宽、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水以及根小木棒;吹泡泡的器械;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标识表记标帜。【活动入程】一、提问诱发幼儿癖好。(1)师:是不是是悉数的水都能吹出泡泡?(2)教员试着用清水吹泡泡,不可功。师:可以用什么法度模范做出能吹出泡泡的水?(3)向导幼儿评论争辩:在水中列进什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种设法主见,为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。)二、制造泡泡水,向导幼儿察瞅各种洗涤用品在水里溶解的现象。(1)请幼儿把本身要的洗涤用品列进装有清水的杯子里,并搅拌。(2)向导孩子察瞅洗涤用品加到水里,水会发生什么变革。师:
9、洗衣粉、洗洁精、番宽沫如何不见了?而今杯子里的水发生了什么变革?三、对比列进不同洗涤用品的水有什么不同。(1)列进洗洁精、洗澡露、洗发水、洗手液的水照旧透亮的。(2)列进洗衣粉、番宽沫的水却变浑浊了。小班孩子不能精准明确地说出水的变革,只要能专注识地举办察瞅、对比就行。四、吹泡泡,体验浓度马糊吹泡泡结局的影响。(1)用吹泡泡的器械来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小伙伴用了跟他样的马糊象?(用另个小伙伴做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?向导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的结局。(3)小伙伴订交换换,瞅瞅谁做的泡泡水最任意马虎吹出泡泡。(4)料理整理
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