计算机导论教案全套潘海珠第1--12章计算机概述---人工智能.docx

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1、计算机导论教案学年第学期计算机导论课程名称:课程性质:专业基础必修课24学期学时:授课对象:任课教师：称:学院（部、中心）：院属系（部、中心、教研室）：教研室:总学时24本学期学时24课堂1授课班级授课时间（地点）课堂2授课班级授课时间（地点）课堂3授课班级授课时间（地点）课程学期教学目标计算机导论是计算机类的专业基础必修课。是计算机硬件、软件知识的入门与向导，通过课程教学使学生从宏观上初步了解计算机硬件系统的结构与软件系统的结构及组成，可以拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备；其研究对象主要集中在计算机系统的基本概念和原理，以及计算机科学中新出现的一些理念、技术和方法。课程讲授

2、总体设计该课程主要培养学生对于计算机领域基础知识和主要应用的理解，计算机软件硬件基础知识和常用工具软件的使用能力。教学主要从计算机发展史、信息和数据在计算机内的标识、计算机硬件基本结构、操作系统、常用工具软件、多媒体技术、数据库基础、计算机安全、计算机新技术等几个方面进行讲解。在教学方法上主要采取启发式和讨论式。启发式可以增强学生的自学能力，使他们学会学习的方法，讨论式可以引导学生深入思考和加深理解。在教学方式上主要采用多媒体，多媒体的演示程序既直观、形象，又可以激发学生的学习兴趣，在教学实践中具有很好的效果。开展融合思政的课堂教学，在传授专业知识的同时有计划地融入爱国主义教育和思想政治修养教

3、育，培养勤思考、有感悟、重使命的计算机专业人才。本课程安排：共分十二章包括：第一章计算机概述：第二章数据表示与编码；第三章计算机系统组成；第四章计算机操作系统；第五章算法与数据结构；第六章计算机程序设计基础；第七章数据库技术；第八章软件工程与开发方法：第九章多媒体与数字媒体技术；第十章数据通信与计算机网络；第十一章云计算与大数据；第十二章人工智能。用多媒体教学，使学生能够形象直观的对计算机的各部件有较强的感性认识。通过典型实例丰富课堂效果，达到较好的学习效果。讲授的重点、难点为计算机信息的表示、软硬件系统、操作系统等。对这部分知识采用大量的实例演示重点讲解。采取多媒体教学，讲授方式以启发，研究

4、，讲授，讨论式为主。教学内容构成学时分配教学周次分布（第周）课次章节名称课堂1课堂2课堂4课堂5课堂61第1章计算机概述1.1计算机的诞生与发展1.2计算机的分类L3计算机的特点1.4计算机的应用1.5计算机模式的发展1.6计算机的发展趋势1.7未来新型计算机1.8计算思维1.9计算机学科体系22第2章数据表示与编码2.1数制2.2数据的存储2.3数值在计算机中的表示2.4信息编码23第3章计算机系统组成3.1计算机系统3.2计算机硬件系统3.3计算机软件系统3.4计算机指令系统3.5微型计算机的体系结构24第4章操作系统4.1操作系统概述4.2操作系统分类4.3操作系统特征4.4操作系统功能

5、4.5常用操作系统4.6WingdOWSIO操作系统25第5章算法与数据结构5.1算法5.2数据结构的概念5.3几种常见的数据结构5.4查找和排序26第6章计算机程序设计基础6.1程序设计语言概述6.2高级程序设计语言的编译执行与解释执行6.3C语言6.4Java语言6.5Python语言27第7章数据库技术7.1数据库概述7.2数据模型7.3关系数据库7.4结构化查询语言7.5数据库设计7.6常用数据库管理系统7.7数据库技术7.8数据仓库与数据挖掘28第8章软件工程与开发方法8.1软件危机8.2软件工程8.3软件生命周期及其模型8.4分析阶段的开发方法8.5设计阶段的开发方法8.6实现阶段

6、的开发方法8.7维护阶段的相关技术29第9章多媒体与数字媒体技术9.1媒体的技术知识9.2多媒体技术9.3多媒体计算机系统9.4多媒体技术的研究内容9.5多媒体技术的应用领域210第10章数据通信与计算机网络10.1数据通信基础10.2计算机网络概述10.3计算机网络体系结构10.4Internet及应用10.5下一代Internet及新技术211第11章云计算与大数据11.1云计算基础11.2云计算的关键技术11.3云计算的应用IL4云计算与其他集群计算比较11.5大数据简介11.6云计算与大数据系统11.7大数据处理系统实例11.8大数据应用212第12章人工智能12.1人工智能的起源与发

7、展12.2人工智能的定义与研究意义12.3人工智能的瓶与应用领域2系主任:任课教师:分课时教案章节名称第1章计算机概述1.l计算机的诞生与发展1.2计算机的分类1.3计算机的特点1.4计算机的应用1.5计算机模式的发展1.6计算机的发展趋势1.7未来新型计算机1.8计算思维1.9计算机学科体系课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第1次授课课堂教学目的1、了解计算机技术发展简史及发展趋势2、了解计算机的特点及计算机系统在各行各业的应用3、理解计算思维的概念，培养学生的计算思维能力4、了解计算机科学与技术学科的内涵和知识结构教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过计算工具的演变，引出世界上第

8、一台通用电子计算机的诞生2、教师讲授（约65分钟）通过图片和视频讲解计算机的发展历史、计算机的分类、特点及应用、计算模式的发展、计算机的发展趋势，30分钟结合日常生活中的实例，讲解计算机思维的概念、基本特征及发展应用，15分钟介绍计算学科领域的分化、计算机科学专业的知识领域，20分钟【案例01】以图灵机、ENAlC为例，介绍计算机的发展历史。【案例02】以汉诺塔、国王婚姻为例，介绍计算机思维的典型应用（递归、并行计算）。通过案例，让学生了解计算机的发展历史，帮助学生理解计算思维的作用。3、课堂讨论（约10分钟）从不同角度，如何对计算机分类？作为工具，计算机在各个领域的应用前景如何。随着计算机、

9、网络和通信技术的发展，计算模式的变化。计算思维的特征以及计算思维的实际应用。4、课党测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：计算机的特点，中央处理器CPU技术。2019年美国商务部发起禁令事件：禁止任何使用美国的软件和硬件设备工厂为华为生产芯片，禁止华为自主设计芯片时使用美国的EDA工具。2、教学方法和载体途径：通过播放相关短片，让学生了解中国在芯片生产领域的困境，国内芯片设计及ED研发的人才缺口现状、国家鼓励EDA发展的政策等

10、，组织学生讨论，激发学生爱国情怀和强烈的求知欲，树立学习目标。重点、难点以及对策教学重点：计算机的应用与发展，计算思维的形成要求，计算机学科体系的构成。教学难点：计算思维的形成，计算机学科体系及未来方向。对策：鼓励学生课下查找网上资源，了解计算机的发展前景，并能够运用计算思维解决实际问题。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要借助多媒体教学，通过展示相关知识的提纲和相关图表使学生易于理解。引导学生结合实际应用理解相关概念，充分利用学生相互讨论与肺生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、课后练习题，巩固基本知识

11、2、上网查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：大学计算机-计算机思维导论哈尔滨工业大学中国大学MOoC（慕课）（icoursel63.org）国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第2章数据表示与编码2.1数制2.2数据的存储2.3数值在计算机中的表示2.4信息编码课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第2次授课课堂教学目的1、了解计算机内部的信息编码方式2、掌握常用的进制表示方法3、掌握各种进制之间的转换方法4、了解非数值型数据在计算机中的表示方法教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过人们日常使用的十进制，引入其他进制，从而导

12、入进制之间的转换方法2、教师讲授（约65分钟）数制的三要素、常用的进制、进制之间的转换，25分钟数据的存储单位、数据的编址，10分钟原码、反码和补码，二进制的算术和逻辑运算，10分钟字符编码、图形和图像编码、颜色表示法、音频和视频信息，20分钟【案例01】以画图为工具，介绍二进制和十进制、八进制和十六进制之间的转换。【案例02】学会利用Windows操作系统自带的计算器，进行进制的转换。通过案例，让学生了解进制之间的转换方法。3、课堂讨论（约10分钟）计算机内部为什么采用二进制，而不是其他进制？西文编码和汉字编码的不同。日常使用的图形图像、音频、视频编码格式有哪些？4、课堂测试（约5分钟）让学

13、生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：二进制。以扩展阅读一莱布尼茨与中国文化为例，解释二进制提出者与中国易经阴阳的关系。2、教学方法和载体途径：通过播放相关短片，让学生了解中国文化对计算机发展的影响，激发学生爱国情怀和强烈的求知欲，树立学习目标。重点、难点以及对策教学重点：数制的基本概念，数值转换，信息在计算机中的表示。教学难点：数值转换，信息在计算机中的表示。对策：通过结合案例让学生理解不同进制之间的转换法则，通过提问、讨论等方式激发学生积极思

14、考，掌握相关知识。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要借助多媒体教学，通过展示案例引导学生结合实际应用理解相关概念，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：【、教材课后习题2、对学习内容进行总结课外推荐资源：人学计算机基础国防科技大学中国大学MOoC（慕课）（ic。UrSel63.org）国家级精品课,这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第3章计算机系统组成3.1计算机系统3.2计算机硬件系统3.3计算机软件系统3.4计算机指令系统3.5微型计算机的体系结构课

15、次（教学周次）本学期共12次课，本次为第3次授课课堂教学目的1、掌握计算机硬件系统的组成2、掌握软件系统的组成3、了解计算机指令系统4、了解计算机硬件的主要性能指标5、掌握组装计算机必备的技术参数要求教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过查看计算机的配置，引入计算机系统硬件的组成和基本工作原理2、教师讲授（约65分钟）通过冯.诺依曼体系结构,介绍计算机硬件体系结构的五大组成部分及工作原理，15分钟系统软件、应用软件、软件系统的维护、计算机指令系统，10分钟主板的组成及分类、CPU的构成及主要技术指标、主流CPU,25分钟内存储器：ROM、RAM、Cache,5分钟外存储器：硬盘、移动硬盘和

16、U盘等，5分钟输入设备和输出设备，5分钟【案例01让学生虚拟组装或实机拆装计算机。【案例02让学生设计攒机单。【案例03】让学生练习安装和卸载应用软件。通过案例，让学生了解计算机的组成，对其硬件和软件有所了解。3、课堂讨论（约10分钟）计算机硬件系统的组成。让学生谈谈虚拟或实机拆装计算机的体会。计算机硬件的主要性能指标都有哪些。计算机软件如何卸载？微机中常用的输入输出设备有哪些？4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：计

17、算机的特点及分类。介绍我国的天河系列超级计算机、神威太湖之光超级计算机，引导学生认识我国超级计算机的发展及成就，帮助学生树立文化自信。2、教学方法和载体途径：播放我国天河系列计算机、神威.太阳湖之光超级计算机相关视频，引导学生课卜.查找相关资料，准备开展分组讨论。重点、难点以及对策教学重点：计算机硬件系统构成，计算机软件系统，计算机指令系统，微机体系结构。教学难点：计算机硬件系统构成，计算机指令系统时策：通过案例操作让学生了解计算机硬件系统的构成及基本工作原理，通过提问、讨论等方式激发学生积极思考，掌握相关知识。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学辅助手段：

18、主要借助多媒体教学，采用学生为主，教师为辅，提问与思考相结合的教学模式。通过案例展示和实际操作，让学生掌握相关学习内容。作业、思考题及课外推荐资源作业：I、教材课后习题2、总结学习内容课外推荐资源：计算机组成原理华中科技大学中国大学MoOC（慕课）（icourscl63.org）国家级精品课,这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第4章操作系统4.1操作系统概述4.2操作系统分类4.3操作系统特征4.4操作系统功能4.5常用操作系统4.6WingdowslO操作系统课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第4次授课课堂教学目的1、了解操作系统的形成和发展2、了解操作系

19、统的分类3、掌握操作系统的概念、特征及其基本功能4、了解几种常见的操作系统特点，掌握其基本操作技术教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）没有安装如何软件的计算机称为“裸机”，从用户如何操作计算机完成各种工作，引入操作系统的概念。2、教师讲授（约65分钟）操作系统的发展、操作系统的分类、操作系统的特征，进程的概念，25分钟处理机管理功能、存储器管理功能、设备管理功能、文件管理功能、用户界面，20分钟DOS、Windows.UNIX、Linux、Android.macOS等操作系统，10分钟WindoWS1（）操作系统使用，10分钟【案例01】WindowslO操作系统的使用，查看和使用任务管理器

20、和设置。【案例02Linux操作系统的使用。通过案例，让学生熟悉常用操作系统的使用。3、课堂讨论（约10分钟）操作系统的功能有哪些？进程和程序的区别是什么？操作系统有什么特征？DOS、Windows.UNIX、LinUX等操作系统有什么不同？4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答思想政教育触入设计1、思想政治教育的融入点：操作系统的基本概念、特征及其基本功能介绍我国研制的觑麟系列操作系统。2、教学方法和载体途径：介绍我国国防科技大学研制的开源服务器操作系统一银河

21、麒麟(Kylin)以及Canonical公司与我国工信部开源创新联合实验室开发的中国定制版的操作系统一优麒麟系统(UbUnIUKyIin)。使学生明确认识到关键部件受制于人(特别是美国)将对我国IT产业造成的威胁以及自主研发的重要性，激发学生学习热情，树立远大的学习目标。重点、难点以及对策教学重点：操作系统的概念，特征和功能，WindOWS资源管理器的使用方法。教学难点：操作系统工作原理。对策：通过演示和案例操作，让学生掌握操作系统的特征和功能，熟悉常用操作系统的使用方法。通过提问、讨论等方式激发学生积极思考，掌握相关知识。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教

22、学辅助手段：主要借助多媒体教学，以案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、教材课后习题2、总结操作系统相关知识，掌握常用操作系统的操作。课外推荐资源：操作系统北京交通大学中国大学MOOC(慕课)(icour$el63.org)国家级精品课，这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第5章算法与数据结构5.1算法5.2数据结构的概念5.3几种常见的数据结构5.4查找和排序课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第5次授课课堂教学目的1、理解算法的概念2、了解算法与数据结构的关系3、掌握数据结构的逻辑结

23、构4、掌握数据结构的存储结构5、了解常用的查找和排序算法教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）引导学生结合实际解决问题的思路，形成求解问题的步骤来引出算法的概念。2、教师讲授（约65分钟）算法的概念、算法的基本特性、算法的描述、算法的设计要求，15分钟数据结构的发展、数据结构的定义、逻辑结构、存储结构、数据运算，20分钟线性表、树型结构、图形结构，20分钟查找、排序，10分钟【案例01】以学生成绩管理系统为例，介绍数据库管理系统的概念，以及SQL使用。【案例02】以学生管理系统为例，介绍数据库设计的概念。通过案例，让学生了解算法与数据结构的基本概念及应用。3、课堂讨论（约10分钟）以线性存储结

24、构为例，如何进行元素的查找？数据的存储形式及其上的操作的关系。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育触入设计1、思想政治教育的融入点：算法的设计，实现。2、教学方法和载体途径：引导学生围绕扩展阅读进行讨论：王小云教授团队的贡献包括将比特分析法进一步应用于带密钥的密码算法，设计了中国哈希函数标准SM3,在金融、交通、国家电网等重要经济领域被广泛使用，并于2018年10月正式成为ISO/1EC国际标准。突出责任感、使命感、国家安全。重点、难点以及对策教学

25、重点：算法与数据结构的概念你。教学难点：几种常见的查找和排序算法对策：以实际应用为例，以举例子为主要手段，例如，如何在一本书中快速找到目标页等问题，引导学生理解算法与数据结构的概念。教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要以算法的形成思路、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、教材课后习题2、用已掌握的程序设计语言实现教材中的排序算法课外推荐资源：数据结构算法电子科技大学中国大学MOoC（慕课）（icoursel63.Org）国家级精品课,本节讲授的相关资源。课后记分课时

26、教案章节名称第6章计算机程序设计基础6.1程序设计语言概述6.2高级程序设计语言的编译执行与解释执行6.3C语言6.4JaVa语言6.5Python语言课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第6次授课课堂教学目的【、了解程序设计语言的发展历史2、理解面向过程的语言和面向对象的语言3、掌握高级程序设计语言的基本构成4、了解C语言程序设计教学内容及教学安排【、引入（约5分钟）2、通过演示一个计算圆面积的程序来引入高级程序设计语言。3、2、教师讲授（约65分钟）4、机器语言、汇编语言、高级语言，10分钟高级语言程序的编译执行和解释执行，5分钟程序的基本框架、数据存储与运算、分支语句、循环语句、函数

27、、数组、指针、结构，20分钟C、JavaPython,20分钟理解程序运行过程，如何学好一门高级语言，IO分钟【案例01】C语言计算圆的面积为例，介绍C语言。【案例02运行python语言用turtle库实现的绘画蟒蛇，介绍python语言。【案例03】运行Java语言编写的LlOO累加和程序，介绍Java语言。通过案例演示，让学生了解不同编程语言的风格。3、课堂讨论（约10分钟）掌握一些基本算法，学习并精通至少一科高级程序设计语言。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进

28、行师生问答。思想政教育融入设计I、思想政治教育的融入点：传统计算机的程序与新型计算机的程序。2、教学方法和载体途径：引入量子计算机C量子信息技术。引导学生树立文化自信与行业自信，时代意识、科技创新C引导学生围绕扩展阅读进行讨论：中国科学技术大学的潘建伟团队一直在研究光量子信息处理，其研究处于国际领先水平。中国在很多方面达到了国际领先水平使学生认识到科技力量在国家发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感和使命感。重点、难点以及对策教学重点：了解高级语言与低级语言的特点和区别，Python语言快速安装与体验。教学难点：如何形成编程思维。对策：以解决实际问题的程序演示，激发学生的学习编程的愿望。教学方

29、法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学手段：授课时主要以程序设计思路、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：I完成教材课后习题2用一种高级编程语言，写一个计算三角形面积的程序课外推荐资源：程序设计语言与编译电子科技大学中国大学MooC（慕课）（icoursel63.org）这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第7章数据库技术7.1数据库概述7.2数据模型7.3关系数据库7.4结构化查询语言7.5数据库设计76常用数据库管理系统7.7数据库技术7.8数据仓库与数据挖掘课

30、次（教学周次）本学期共12次课，本次为第7次授课课堂教学目的1、掌握数据库的基本概念和数据模型的构成2、理解关系数据库的重要概念3、掌握结构化查询语言的基本语句4、了解数据库设计的步骤5、了解数据库技术的发展趋势教学内容及教学安排I、引入（约5分钟）通过学生使用excel表格统计信息为例，引入数据库的概念。2、教师讲授（约60分钟）数据库基本概念10分钟概念模型、逻辑模型、物理模型、常见的逻辑模型，10分钟关系数据库的基本概念、关系模型的完整性、关系模式的规范化，15分钟结构化查询语言：表的创建、数据增删改查演示，15分钟数据库设计：需求分析、数据库结构的设计（概念结构设计、逻辑结构设计、物理

31、结构设计）、数据库实施及数据库运行和维护，10分钟【案例01】以学生成绩管理系统为例，介绍数据库管理系统的概念，以及SQL使用。【案例02】以学生管理系统为例，介绍数据库设计的概念。通过案例，让学生了解数据库的基本概念及应用。3、课堂讨论（约15分钟）关系表的查询一般以什么样的逻辑展开？数据库技术与数据挖掘技术应用实例讨论。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：数据库管理系统与应用软件的关系。自主研发的图书馆座位预约

32、系统为例。2、教学方法和载体途径：引导学生围绕自主研发软件，讨论创新与知识产权、使命与责任、行业法规等。重点、难点以及对策教学重点：数据库基本概念，关系数据库与结构化查询语言，数据库设计的步骤。教学难点：数据库管理系统与操作系统及应用软件的关系。对策：已实例讲解为主，使学生理解这部分知识。教学方法和手段授课时主要以数据库应用软件演示、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1、引导学生使用OffiCe的access数据库，理解相关概念2、上网查询本节课的相关知识，进行总结课外推荐资源：数据库原理及应用电子科技大学中国大学Mo

33、OC（慕课）（icoursel63.org）这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第8章软件工程与开发方法8.1软件危机8.2软件工程8.3软件生命周期及其模型8.4分析阶段的开发方法8.5设计阶段的开发方法8.6实现阶段的开发方法8.7维护阶段的相关技术课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第8次授课课堂教学目的1、了解软件危机产生的原因2、掌握软件工程的定义、本质特性和基本原理3、理解软件生命周期和各阶段的开发方法教学内容及教学安排1、导入（约5分钟）从软件的广泛使用和软件危机的表现导入课程，引起学生的关注和思考。2、教师讲授（约70分钟）软件危机的表现、软件危

34、机产生的原因、如何应对软件危机，15分钟软件工程的定义、本质特性、基本原理、软件工程方法学，15分钟软件生命周期、瀑布模型，IO分钟与用户沟通获取用户需求的方法，分析建模与规格说明，10分钟设计的基本原理、启发式规则，10分钟程序设计语言的选择、测试技术，维护阶段，IO分钟3、课堂讨论（约5分钟）讨论软件危机的表现和应对方案，提高而软件工程必要性的认识。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育触入设计1、思想政治教育的融入点：以软件工程管理软件的应用为

35、融入点，好的软件工程方法可以为项目质量提供保证。软件安全是信息安全的重要组成部分。理解、掌握和运用好软件工程方法学，能更好的为我国软件产业的稳健发展做出贡献。2、教学方法和载体途径：了解软件工程的发展历程，理解软件工程的基本概念和原理。通过课外材料延伸阅读，学生通过完成读后感或专业报告等形式，增强学生的专业认同感，帮助学生树立正确的人生观。重点、难点以及对策教学重点：软件危机产生的原因、软件工程的定义、本质特性和基本原理、瀑布模型、设计的基本原理教学难点：软件工程的本质特性和基本原理、设计的基本原理对策：鼓励学生课下查找网上资源，结合实际应用，理解相关概念。教学方法和手段授课时主要以多媒体演示

36、、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1课后练习题，巩固基本概念2上网查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：软件工程专业导论哈尔滨工业人学中国大学MoOC（慕课）（icoursel63.org）这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第9章多媒体与数字媒体技术9.1媒体的技术知识9.2多媒体技术9.3多媒体计算机系统9.4多媒体技术的研究内容9.5多媒体技术的应用领域课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第9次授课课堂教学目的1、了解媒体的含义、多媒体计算机系统2、掌握媒体的

37、分类和媒体间的关系3、掌握多媒体技术的概念和特点4、理解多媒体技术的研窕内容和应用领域教学内容及教学安排1、导入（约5分钟）以当前丰富多彩的媒体制作和媒体应用导入课程，比如视频录制与剪辑等。引起学生的关注和思考。2、教师讲授（约65分钟）媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系，15分钟多媒体构成要素、计算机与多媒体、多媒体技术的概念、多媒体技术的特点，20分钟多媒体硬件系统、多媒体软件系统、多媒体外围设备，IO分钟多媒体压缩技术、多媒体数据的组织与管理、多媒体信息的展现与交互、多媒体通信与分布处理、多媒体数据库与基于内容的检索，10分钟多媒体的应用领域：教育培训、过程模拟、商业广告、影视娱乐、旅

38、游业、通信领域等，10分钟3、课堂讨论（约10分钟）讨论在生活中使用到的多媒体和数字媒体应用，说出优缺点和使用的感受，分组进行，每组派代表发言。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：通过拓展阅读，20世纪90年代初，钱学森开始了解到VirIUaIReaIiIy（VR技术），立刻想到将之应用于人机结合和人脑开发的层面，并给其取名为“灵境”。引发学生对虚拟现实、人工智能等技术的关注。2、教学方法和载体途径：了解计算机技术

39、的前沿和热点，计算机技术作为社会的核心技术，人工智能作为热点之一，必将吸引大批高水平人才。通过课外材料延伸阅读，学生通过完成读后感或专业报告等形式，增强学生的专业认同感，帮助学生树立正确的人生观。重点、难点以及对策教学重点：媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系、计算机与多媒体、多媒体技术的概念、多媒体技术的特点教学难点：媒体的含义、媒体的分类、媒体间的关系对策：鼓励学生课卜.查找网上资源，结合实际应用，理解相关概念。教学方法和手段授课时主要以多媒体演示、案例分析为主，充分利用学生相互讨论与师生问答等方式，调动学生的主动性和积极性。作业、思考题及课外推荐资源作业：1课后练习题，巩固基本概念2上网

40、查询本节课的相关知识，结合实际应用，进行总结课外推荐资源：数字媒体技术概论中国传媒大学中国大学MOoC（慕课）（icoursel63.org）这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教案章节名称第10章数据通信与计算机网络10.1数据通信基础10.2计算机网络概述10.3计算机网络体系结构10.4Internet及应用数.5卜一代Internet及新技术课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第10次授课课堂教学目的1 .理解数据传输与数据交换的基本概念2 .掌握计算机网络体系结构的基本概念3 .了解下一代Internet及新技术教学内容及教学安排1、引入（约5分钟）通过学生日常上

41、网体验，引入数据通信、传输与网络的概念。2、教师讲授（约60分钟）数据和信号、数据通信主要技术指标、数据传输、数据交换技术，15分钟计算机网络的产生与发展、计算机网络的定义与功能、计算机网络的拓扑结构、计算机网络的分类、网络系统的实体组成，20分钟网络体系结构、OSl模型、TCP/IP模型、IP地址，25分钟【案例01】以校园网为例，介绍网络体系结构。【案例02】电子邮件应用为例，介绍通信协议的概念。【案例03】以百度39.156.66.14的IP地址为例，讲授IP地址的原理。通过案例，让学生了解网络体系结构等概念。3、课堂讨论（约15分钟）Internet及应用、下一代Internet及新技

42、术4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育融入设计】、思想政治教育的融入点：计算机网络的分类与使用方式。2、教学方法和载体途径：引导学生围绕“互联网+”进行讨论：如何把互联网创新与经济社会各领域深度融合，进步促进社会发展。通过播放短片与课堂讨论相结合，让学生了解5G相关技术，使学生认识到科技力量在国家发展中的重要作用，激发学生的民族自豪感和使命感。重点、难点以及对策教学重点：数据通信主要技术指标、网络体系结构、OSl模型、TCP/IP模型教学难点：网络

43、体系结构、TCP/IP协议对策：重点内容以案例教学为主，让学生通过案例理解概念教学方法和手段教学方法：采用讲授、演示、讨论和案例分析为主要的形式。教学辅助手段：主要借助多媒体教学，通过展示相关知识的提纲和相关图表使学生易于理解，尤其是对于本课程这种对实践和动手能力要求较强的课程，引导学生结合实际上网应用及相关操作，理解基本概念。通过课堂讨论，使学生能够应用联系上理论概念，方便课后兴趣实验的开展。作业、思考题及课外推荐资源【、作业：课后习题2、课外推荐资源：计算机网络与互联网北京交通大学中国大学MOoC（慕课）（icoursel63.org）这里有丰富的本课程和本节讲授的相关资源。课后记分课时教

44、案章节名称第11章云计算与大数据11.1云计算基础11.2云计算的关键技术11.3云计算的应用11.4云计算与其他集群计算比较11.5大数据简介11.6云计算与大数据系统11.7大数据处理系统实例11.8大数据应用课次（教学周次）本学期共12次课，本次为第11次授课课堂教学目的1、了解云计算的服务类型和部署方式2、了解云计算的关键技术和云计算的应用3、理解大数据处理的主要过程教学内容及教学安排I、引入（约5分钟）以云盘、云相册、租用远程计算资源等学生熟悉的应用引入云和大数据的概念。2、教师讲授（约60分钟）云计算简介、云计算的发展历程、云计算的服务类型、云计算的部署、云计算的特点，15分钟云计

45、算的关键技术，10分钟云计算与其他集群计算比较，10分钟大数据的定义、大数据的数据结构类型、大数据的特征、大数据处理技术，25分钟【案例01】以云存储与购物云为例，介绍云相关概念。【案例02】精准广告投放和个性化教育为例，介绍通大数据的相关概念。通过案例，让学生了解云与大数据等概念。3、课堂讨论（约15分钟）云存储、云安全、在游戏、教育、通信和娱乐、交通、医疗等领域云计算广泛应用、大数据应用。4、课堂测试（约5分钟）让学生登陆雨课堂，当堂完成指定知识点小题目。5、课堂小结（约5分钟）总结本讲主要内容，布置课后作业和练习、课外阅读材料等。如有剩余时间，进行师生问答。思想政教育融入设计1、思想政治教育的融入点：大数据与智能化系统。联想集团自主研发的智能化信息技