（新部编版）道德与法治七上问答式复习提纲.docx

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1、部编人教版七年级道德与法治上册知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1 .中学生活把我们带进一个怎样的天地？（七年上P3）富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学.我们站在一个新的起点上。2 .中学时代对我们成长的意义是什么？/价值或重要性（七年上P4）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3 .一个人从少年到青年的生命进阶的表现有哪些？（七年上P4）（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识

2、自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义4 .中学生活，馈赠给我们哪些成长的礼物？/中学生活意味着什么？（七年上P5）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。5 .中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会以及它的作用是什么？（七年上P6）（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门.6,

3、进入中学，新的目标和要求的作用是什么？（七年上P6）激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。7 .新环境中，你想塑造什么样的新形象？（七年上P7）越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。8 .21世纪，我们需要学会什么？（七年上P7相关链接）第一，学会学习第二，学会变革第三，学会成长9 .每个人一生中的知识支柱是什么？（七年上P7相关链接）学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习10 .面对初中生活，我们应该怎么做？（七年上P8）中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不

4、懈的努力。IL梦想的含义是什么？（七年上P9）梦想是对未来美好生活的愿望。12 .梦想的作用/意义是什么？（七年上P9）能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。13 .编织人生梦想有怎样的意义？（七年上P9）是青少年时期的重要生命主题。14 .少年梦想是什么样的？/特点（七年上P9）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。15 .人类为什么需要少年的梦想？（七年上P9）因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。16 .少年的梦想与哪些方面紧密相连？/少年的梦想与个人和时代的关系怎样？（七年上P10）（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）少年的梦想，与

5、时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。17 .为什么少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分？（七年上Plo）（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（2）民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。18 .什么是中国梦？（七年上PIO相关链接）实现中华民族伟大复兴19 .中国梦的基本内涵是什么？（七年上PIO相关链接）国家富强、民族振兴、人民幸福20 .如何实现中国梦？（七年上Plo相关链接）实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中

6、国力量.2L对梦想的两种态度是什么？（七年上PII）有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。22 .少年有梦，不应止于心动，更要付诸什么？（七年上PII）行动23 .梦想与现实之间的桥梁是什么？（七年上PII）努力24 .努力的内涵是什么？（七年上P12）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。25 .需要哪两种品质？（七年上P12-13）（1）努力，需要立志。（七年上P12）（2）努力，需要坚持。（七年上P13）26,青少年立志需要注意的问题有哪些？（七年上P12）青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并

7、且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。27 .努力为什么需要坚持？（七年上P13）只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。28 .努力的具体做法有哪些？（七年上P13方法与技能）（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。（2）劳逸结合，学会科学用脑。（3）不积度步，无以至千里，每天进步点点。（4）学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进。（5）珍视团队合作第二课学习新天地1 .学习一词最早出自哪里？（七年上P15）礼记.月令2 .初中阶段的学习包括哪些内容？（七年上P15）包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。（2023年秋新版本）3 .学习的层次是什么？（七年上P16

8、相关链接）在知识的学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。4.学习的途径有哪些？（七年上P17）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。5 .学习表现在哪些方面？（七年上P17）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。6 .我们可以从一切经历中学习到什么？（七年上P17）学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则.7 .学习需要怎样的态度？（七年上P17）学习需要自觉、主动的态度8 .学习的时间？（七年上P17）学习伴随着我们的成长，学习没有终点。9 .为什么要终身学习？/终身学习的意义是什么？（七年上P17）只有善于

9、抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会，10 .为什么要学习？/学习的意义是什么？（七年上P18）（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。IL学习充实生活的表现有哪些？（七年上P18）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等12 .为什么说学习为幸福生活奠基？（七年上P19）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福

10、生活奠基。13 .为什么说学习是苦乐交织的？（七年上P20-21）（1）学习中有快乐（七年上P20）（2）学习中也有辛苦（七年上P21）（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（七年上P21）14 .我们从哪些方面可以体味学习带来的快乐？（七年上P20）对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。15 .学习中的辛苦表现在哪里？（七年上P21）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借

11、坚强的意志作出努力。16 .怎样学会学习？（七年上P22-23）（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（七年上P22）（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（七年上P23）（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（七年上P23）17 .学习兴趣与学习目标的关系是什么？（七年上P22）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。18 .在学习中需要掌握哪些科学的学习方法？（七年上P23）合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。19 .我们应该怎样对待学习中的

12、不同方法？（七年上P23）适合自己的方法就是最好的方法。20 .记笔记的作用是什么？（七年上P23方法与技能）（1）保持学习者的注意和兴趣；（2）有效地组织材料2L记笔记的策略有哪些？（七年上P23方法与技能）（1）课前准备（2）课中记录（3）课后补充22 .当记笔记与听讲发生冲突时，怎么办？（七年上P23方法与技能）应当以听讲为重23 .学习的方式有哪些？（七年上P23-24）自主学习、合作学习、探究学习24 .我们在自主学习中应培养哪些能力？（七年上P24）在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。第三课发现自己1 .为什么要正确认识自己？/正确认识自己的意义是什么？（七年上P2

13、7）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2 .我们可以从哪些方面认识自己？（七年上P28）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己3 .怎样从生理、心理、社会等方面来认识自己？（七年上P28）（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；（3）可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。4 .认识自己的途径和方法有哪些？（七年上P29）（1）我们可以通过自我评价来认识自己（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。5,恰当的自我评价有什么重要作用？（七年

14、上P29）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；都帮助我们调节和控制自己的行为。6 .自我评价的方法有哪些？（七年上P29方法与技能）（1）自我观察和分析（2）与他人比较7 .他人评价对认识自己有什么意义？（七年上P29）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。8 .怎样正确对待他人的态度与评价？（七年上P30）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。9 .正确对待他人评价的方法有哪些？（七年上P30方法与技能）（1）用心聆听（2）勇于面对（3）平静拒绝10 .为什么要接纳和欣赏自

15、己？（七年上P32）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，我每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰IL怎样接纳自己？（七年上P33）（1）接纳自己，需要接纳自己的全部（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧12 .我们要学会接纳自己的哪些方面？（七年上P33）既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。13 .接纳自己，需要怎样的品质？（七年上P33）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧14 .要学会欣赏自己的哪几个方面？（七年上P33

16、）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。15 .怎样正确欣赏自己？（七年上P34）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。16 .怎样做更好的自己？（七年上P34-35）（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。17 .改正缺点需要具备的品质有哪些？（七年上P34）决心、信心、勇气和毅力18 .改正缺点的过程是怎样的过程？（七年上P

17、34）是自我完善、自我发展的过程19 .改正缺点的方法有哪些？（七年上P35方法与技能）（1）具体描述自己的缺点（2）从最容易改正的缺点开始（3）及时肯定或奖励自己改正缺点的努力（4）请一个自己信任的人来协助（5）在公开场合作出改正缺点的承诺（6）运用自己以前改正缺点的成功经验20 .如何激发自己的潜能？（七年上P35）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务.21 .什么是潜能？（七年上P36相关链接）是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。22 .人类的智能包括哪些方面？（七年上P36相关链接

18、）语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。23 .更好的自己是怎样成长与实现的？（七年上P36）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。24 .更好的自己是在什么过程中实现的？（七年上P36）是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？（七年上P39-40）（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（七年上P39）（2）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。（七年上P

19、40）（3）也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（七年上P40）2 .经常梳理自己的朋友关系有何好处？（七年上P40）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3 .我们的哪些方面会或多或少地受到朋友的影响？（七年上P41）我们的言谈举止、兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。4与乐观开朗的朋友相处，我们会变得怎样？（七年上P41）豁达；后乐于助人的朋友相处，我们会变得怎样？（七年上P41）富有爱心6 .我们为什么需要真诚友善的朋友？（七年上P42）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许

20、温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。7 .我们与什么样的人交朋友是有益的？（七年上P43）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。8 .朋友的作用是什么？/重要性（七年上P43）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。9 .友谊的特质是什么？/友谊的特点是什么？（七年上P44-46）（1）友谊是一种亲密的关系。（七年上P44）（2）友谊是平等的、双向的。（七年上P45）（3）努力是一种心灵的相遇。（七年上P46）10 .友谊的美好在于什么？（七年上P46）在于它可以超越物质条件、家庭

21、背景、学习成绩等11 .什么样的友谊更能经受住时间的考验？（七年上P46）志同道合、志趣相投的友谊更能经受住时间的考验和风雨的洗礼。12 .如何澄清对友谊的误解？（七年上P46-48）（1）友谊不是一成不变的（七年上P46）（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（七年上P47）（3）友谊不能没有原则（七年上P48）13 .对友谊逐渐淡出的正确态度是什么？（七年上P46）我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。14 .竞争并不必然伤害友谊，关键是什么？（七年上P47）我们对待竞争的态度15 .对待朋友间竞争的正确态度是什么？（七年上P47）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就

22、，做到自我反省和激励，我们会收获更多。16 .友谊的原则有哪些？（七年上P48）（1）友谊需要信任和和忠诚，但不等于加分辨地为朋友做任何事。（2）当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智耀1.怎样建立友谊？（七年上P49-50）（1）建立友谊，需要开放自己（七年上P49）（2）建立友谊，需要持续的行动（七年上P50）2 .有助于建立友谊的方法有哪些？（七年上P50方法与技能）（1）面带微笑（2）记住对方的名字（3）真诚夸赞（4）寻找共同之处（5）做一个耐心的倾听者（6）保持好奇心(1)(2)(3)(4)呵护友谊, 呵护友谊, 呵护友谊, 呵护友谊,3 .

23、怎样呵护友谊？（七年上P51-53）需要用心去关怀对方（七年上P51）需要学会尊重对方（七年上P52）需要学会正确处理冲突（七年上P52）需要学会正确对待交友中受到的伤害（七年上P53）4 .怎样向朋友表达关心和支持？（七年上P51）体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。5 .如何做到尊重朋友？（七年上P52）（1）每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。（2）朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；（3）给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。6 .朋友之间发生冲突时，怎么办？（七年上P52）可以相互协商，寻找彼此能够接受的

24、解决方式。7 .朋友之间冲突处理得当的好处是什么？（七年上P52）冲突可以把彼此的距离拉得更近8 .处理冲突的基本策略有哪些？（七年上P52方法与技能）（1）保持冷静（2）坦诚交流（3）及时处理（4）勇担责任（5）换位思考9 .如何正确对待交友中受到的伤害？（七年上P53）当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。10 .网上交往的积极作用是什么？（七年上P55）（1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往（2）网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道。IL网上交往的消极作

25、用是什么？（七年上P55）关闭了与他人沟通的心灵之门12 .网上交往的特点是什么？（七年上P55）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点13 .怎样慎重结交网友？（七年上P56-57）（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重14 .在网上交往中，要有哪些自我保护的意识？（七年上P56）（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；（3）遇到问题时，要学会求助。15 .网上交友要注意对自己的哪些信息保密？（七

26、年上P56）家庭住址、经济状况、联系方式等16 .将网上的朋友转化成现实中的朋友，我们需要面对哪些问题？（七年上P57）除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等17 .在网上交往过程中，我们要遵守什么？（七年上P58）法律、法规18 .为什么不能沉湎于网上交往？（七年上P58）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实第三单元师长情谊第六课师生之间1.老师的作用是什么？/重要性（七年上P60-61）（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（七年上P60）（2）老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一（七年上P6

27、1）2 .教师的含义是什么？（七年上P61）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。3 .教师承担着怎样的使命？（七年上P61）教书育人4,成为好老师的四个标准是什么？/时代对老师提出的要求是什么？（七年上P62）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教5 .老师为什么呈现出不同风格？（七年上P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格6 .如何对待不同风格的老师？（七年上P63-64）（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方（七年上P

28、63）（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重（七年上P64）7 .怎样与风格不同的老师相处？/面对风格不同的老师的做法（七年上P64方法与技能）（1）承认老师的差别（2）发现不同风格老师的忧点，（3）了解老师教育行为的目的（4）主动交往8 .什么是“教学相长”?/教与学的关系（七年上P66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。9 .教学相长的具体表现是什么？（七年上P66）方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教二10 .如何做到教学相长？（七年上P66）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流

29、。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。IL老师表扬的作用是什么？（七年上P67）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展12 .老师批评的作用是什么？（七年上P67）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。13 .怎样正确对待老师的批评？（七年上P67）对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。14 .师生交往的良好状态是什么？（七年上P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、

30、携手共进，这是师生交往的良好状态。15 .我们与老师建立良好师生关系的开始是什么？（七年上P68）彼此尊重16 .师生彼此尊重意味着什么？（七年上P68）意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。17 .为什么要尊重老师？（七年上P68）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养。18 .尊重老师的表现是什么？（七年上P68）它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。19 .与老师发生矛盾怎么办？（七年上P69方法与技能）(1)(2)(3)(4)自我反思, 相信善意, 坦诚相待, 求同存异,冷静、客观地分析原因多些宽容和理解注意沟通方式

31、主动关心。20 .为什么要和老师成为朋友？（七年上P69）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。第七课亲情之爱1.家庭的内涵是什么？/家庭是一个什么样的组织？（七年上P71）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。21 家庭关系的确立有几种情形？（七年上P72相关链接）（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭（2）因血缘关系组成的家庭（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭（4）随父或母再婚组建新的家庭22 家的意义是什么？/重要性或作用是什么？（七年上P72-73）（I）家是我

32、们身心的寄居之所（七年上P72）（2）家是我们心灵的港湾（七年上P73）23 家庭作为社会的细胞，承担的功能有哪些？（七年上P72探究与分享）经济功能、生育功能、教育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能24 家的实质是什么？/特点（七年上P73）家里有亲人，家中有亲情。25 亲情重要性是什么？（七年上P73）亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。26 中华文化中，家的内涵是什么？/在中国人的心目中,家是什么样的？（七年上P74）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。8,在中国的家庭文化中，什么是重要的精神内涵？（七年上P74）“孝”9 .

33、为什么要孝亲敬长？（七年上P74）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵？（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务10 .列举规定孝亲敬长的法律有哪些？（七年上P74相关链接）宪法、民法典、老年人权益保障法等11 .如何孝亲敬长？（七年上P75方法与技能）（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（3）聆听长辈的心声。（2023年秋新版本）（4）用行动表达感恩之情，认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动12 .什么是亲情之爱？（七年上P76）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感1

34、3 .亲情之爱是怎样产生的？/产生亲情的原因（七年上P76）或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者.14 .亲情的表现方式是什么？（七年上P78）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和15 .家庭结构发生变化的原因是什么？（七年上P78）由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因因此改变。16 .怎样正确对待家庭结构的变化？（七年上P78）只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管他的表现形式可能会

35、发生变化17 .进入初中后，我们和家人的关系发生怎样的变化？（七年上P79）方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。18.爱的碰撞的表现有哪些？（七年上P80）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。19 .亲子冲突产生的原因是什么？（七年上P81）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。20 .亲子冲突的危害有哪些？（七年上P81）亲子冲突如果处理不好，就会伤

36、害双方的感情，影响家庭的和睦。21 .如何化解亲子冲突？（七年上P81-82）（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（七年上P81）（2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（七年上P82）（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（七年上P82）（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的（七年上P82）（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（七年上P82）22 .亲子之间爱的润滑剂是什么？（七年上P82）互动沟通的技巧和应对冲突的智怒23 .和父母沟通的技巧有哪些？（七年上P82方法与技能）（1）

37、关注事实（2）把握时机（3）留意态度（4）选择方式（5）考虑环境。24 .现代家庭发生了哪些变化？（七年上P83-84）（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。25 .家庭结构包括哪两种类型？（七年上P84相关链接）核心家庭和主干家庭26 .什么是核心家庭？（七年上P84相关链接）是由父母与未婚子女两代人组成的家庭27 .什么是主干家庭？（七年上P84相关链接）是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭28 .现代家庭氛围有什么特点？（七年上P84）家庭氛围越来越平等、民主。29 .现代家庭生活的重要内容有哪些？（七年上P

38、84）关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识,创建学习型家庭，参与社区活动。30 .为什么要构建和谐家庭？/家庭幸福美满的重要条件是什么？（七年上P85）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件3L影响家庭和谐的因素有哪些？（七年上P85）一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾与冲突。（2023年秋新版本）32.如何构建和谐家庭？（七年上P85）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突33 .如何协调家庭之间的矛盾？（七年上P85方法与技能）（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2

39、）明确自己是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到对方的优点（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。34 .构建和谐家庭。我们应该怎么做？（七年上P86我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯,不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。第四单元生命的思考第八课探问生命1.生命的特点有哪些？/如何理解生命？/为什么生命是宝贵的？（七年上P89-90）35 命来之不易（2）生命是独特的36 命是不可逆（4）生命是短暂的37 生命来之不易的原因是什么？（七年上P89）生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的。38 .面对生命发展的自然规律,我们应该持有怎样的正确态度/怎样正

40、确认识死亡？（七年上P91）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。39 .人类生命是怎样接续的？（七年上P92-93）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担一份使命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。40 什么实现了人类生命的接续（七年上P92）一代又代的个体生命41 生命接续有何意义？（七年上P92）生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命.在生命的传承关

41、系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。42 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括哪些方面？（七年上P93）包括社会关系中的生命、精神信念上的生命43 为什么要对生命有一种敬畏的情怀？/敬畏生命的原因是什么？（七年上P94）人的生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。44 我们对生命要有一种怎样的情怀？（七年上P94）敬畏45 .我们应该如何看待生命的价值？（七年上P95）我们的生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。IL生命至上的两层含义是什么

42、？（七年上P95-96）生命是宝贵的，生命价值高于一切（七年上P95）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（七年上P96）46 .怎样坚持生命至上？（七年上P96）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要O仁者爱人，推己及人，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。47 .怎样做到休戚与共？/怎样敬畏生命?（七年上P96-97-98）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（七年上P96）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生

43、命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。（七年上P97）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（七年上P98）48 .敬畏生命有哪些体现？（七年上P97）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀、和善待身边的每一个人。49 .为什么说对生命的敬畏是内心的自愿选择？（七年上P98）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。50 .我们怎样做就能够走向道德的生活？（七年上P98）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我

44、们就走向了道德的生活。第九课珍视生命1.怎样守护生命？（七年上P99-102黑体字）爱护身体养护精神2 .怎样爱护身体？（七年上P100-102）守护生命，首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度（七年上PloO）随着年龄增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受。应该学会爱惜自己的身体。（七年上Plol）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（七年上P102）3 .守护生命首先要关注什么？（七年上PlOO）守护生命，首先要关注自己的身体。4 .什么是一种对生命负责任的态度？（七年上PlOo）关心身体的状况，

45、养成健康的生活方式5 .如何认识轻生自残行为？（七年上PlOI）随着年龄增长，心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。6随着年龄增长，我们更加关注自己的哪些内在感受？（七年上PlOD爱、被承认、被接纳、尊严、自由等7 .守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？（七年上P102）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法8 .为什么我们要养护精神?/养护精神的原

46、因（七年上P102）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。9 .精神风貌反映着什么？（七年上P102）反映着我们的生命状态10 .我们的精神发育与物质支持的关系是怎样的？（七年上P103）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏，外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反:过窿的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。IL过度的物质追求、物质攀比，有什么后果？（七年上P103）容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。12 .作为中国人，我们为什么要守护精神家园？（七年上P104）我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。13 .怎样守护我们的精神家园？（七年上P104）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的