格式塔心理学及认知心理学.ppt
《格式塔心理学及认知心理学.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《格式塔心理学及认知心理学.ppt(42页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、美国心理学体系方面的发展James的研究工作Wundt弟子们的研究传播机能主义学派应用领域的发展动物心理学的兴起Watson、Skinner的行为主义行为主义内部的认知挑战,格式塔心理学,一.源于欧洲的格式塔心理学运动同样对Wundt体系的反抗1.1913年?2.1895年,Freud与Breuer癔症研究3.同时代,1912年关于运动知觉的实验研究。4.虽然格式塔和行为主义都反对Wundt,但它们开始相互独立-敌对阵营,当时,A.行为主义反对什么?B.格式塔反对什么?C.精神分析的状况又如何呢?,二、格式塔心理学讽刺Wundt心理学为“砖和灰泥”的心理学,主张“知觉多于感官所接受的刺激。“当
2、我们向窗外望去,我们真正看到的是树木和天空,而不是所谓的从某种方式结合在一起的感觉元素,如亮度、色调等。”“把许多音符放在一起,就结合出一个固定的曲调,这个曲调不存在于单一音符中,而且少掉几个音符对整体感觉影响也不大,音速变快或慢”,Wundt风格的知觉研究-书的知觉格式塔心理学家会说,“这种还原元素的做法,不过是一种智力游戏,知觉不仅仅是一系列感觉,任何人在应该看到书的地方,却看到一块块的暗红色,那他一定是病人”,格式塔心理学,一、格式塔学派的先行思想 二、格式塔心理学的代表三、理论观点四、勒温的拓扑心理学,一、格式塔学派的先行思想,(一)Kant(二)布伦塔诺(三)马赫和厄棱费尔(四)Ja
3、mes(五)德国哲学和心理学中的现象学运动(六)物理学中的新发现,一、格式塔学派的先行思想,现象学主张对自然发生的直接经验,进行无偏见的描述。它要求的是朴素的常识性经验观察,而不是在特殊训练之下的内省报告。胡塞尔Sumpf1905-1915,一些现象学的心理学家,工作在哥廷根和柏林大学,二、格式塔心理学的代表,韦特默生于布拉格,曾入布拉格查尔斯大学学习,接受厄棱费尔课程,1901年转柏林大学,师于斯图姆夫。1904年又转符茨堡大学,在屈尔佩的指导下获得博士学位。1910年以后在法兰克福大学和柏林大学等校任教。从1911年开始对运动视觉进行实验研究,并获得很大成就。1933年因为纳粹迫害而逃至美
4、国,在纽约社会研究新学院任兼职教授。,(Max Wertheimer,18801943),他是完形心理学派的创始人,带领考夫卡、苛勒从事似动现象实验。据此揭示完形主义的观点,将完形心理学的原理应用于人类创造性思维的研究,并倡导在教育过程中培养学生创造性思维。主要著作:(Productive thinking,1982,1959,1945)(林宗基中译本,1987)(1967)(1970)(1972)等。,二、格式塔心理学的代表,苛勒出生在爱沙尼亚,他获得柏林大学哲学博士学位。此后他在法兰克福大学担任心理学助教,与韦特墨和考夫卡一同工作。1913年,苛勒接受普鲁士科学院的邀请,到南非加那利群岛研
5、究黑猩猩的学习。1917 年出版猿猴的智力,是格式塔心理学的代表性著作。1920 年回到德国,哥庭根大学接替 G.E.缪勒,柏林大学继任斯图姆夫1935年美国,Wolfgang Kohler 18871967,他对格式塔心理学的贡献,主要在于学习心理学理论和场论的引入,以及宣传和使Gestalt获得广泛认同1929年用英文撰写并出版了格式塔心理学顿悟学习实验小鸡学习迁移实验,二、格式塔心理学的代表,生于德国柏林,师从斯顿夫研究心理学,19O9年获得博士学位。1910年他同威特海墨和苛勒在法兰克福开始了长期的和创造性的合作,成为格式塔学派最多产的一个。,Kurt Koffka(1886-1941
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 格式 心理学 认知
链接地址:https://www.desk33.com/p-1267312.html