1.5速度和加速度教案-经典教学教辅文档.docx

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1、适用学科高中物理适用年级raFrJ适用区域人教版区域课不时长（分钟）2课时知识点瞬时速度、平均速度、瞬时速率、平均速率、加速度、加速度与速度的关系教学目标11、理解速度的概念，知道速度的方向即物体运动的方向；2、能在具体成绩中正确运用平均速度和瞬时速度的概念，进行相I应的计算仙、知道速度与速率的区别:4、理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。i知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=vt进行定I量计算。，5、知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向:关系判断物体是加速度运动还是减速运动。；6、理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的V-t图1象理解加速

2、度的意义。教学重点卜、速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别。，2、加速度的概念及与速度快慢的区别。K.教学难点；1、怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度.：2、瞬时速度与平均速度之间有甚么区别和联系及在运动中瞬时速1度是怎样确定的.；3、加速度概念的理解。教学过程一、导入意运动描述中的重要组成重要组成部分。为了描述物体的运动，上两节课我们曾经复习了几个概念，分别是质点、参考系、坐标系、工夫、时辰、位移和路程，位移描述的是物体地位的变化。本次课我们来学习速度和加速度的概念，运动物体速度的添加量不同，速度添加的快慢也不同，而且速度添加大的不必然就添加的快。速度的方向，速度与速率的区别

3、和正确运用平均速度和瞬时速度的概念，进行相应的计算。基础知识回顾1 .质点用来代替物体的有质量的点叫做质点，研讨一个物体的运动时，如果物体的外形和大小对成绩的影响可以忽略，就可以看做质点.2 .参考系(1)为了研讨物体的运动而假定不动的物体，叫做参考系.(2)对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述可能会不同.通常以地球为参考系.3 .位移是地位的变化量，是从初地位指向末地位的有向线段.是矢量.(填“矢”或标”)4 .速度物理学中用位移与发生这个位移所用工夫的比值表示物体运动的AX快慢，即V=,其是描述物体运动快慢的物理量.(1)平均速度：在变速运动中，物体在某段工夫内的位移与发

4、生这段位移所用工夫的比值叫做这段工夫内的平均速度，即r=-,C其方向与位移的方向相反.(2)瞬时速度：运动物体在某一时辰(或某一地位)的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量.瞬时速度的大小叫速率，是标量.二、知识讲解比较项目速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动的快慢描述物体速度的变化描述物体速度变化快慢定义式XV=-tV=VVoVy-Vqatt方向物体运动的方向与d的方向相反，二者之间不存在决定和被决定关系与P的方向分歧，由尸的方向决定,而与匕、P方向无关（一跨点解读度变化量和加速度的对比2.是加速度的定义式,加速度的决定式是即加速度的大小由物体遭到的合力厂和物体的

5、质量勿共同决定，加速度的方向由合力的方向决定。.重点归纳1.对速度与加速度关系的三点提示（1）速度的大小与加速度的大小没有必然联系.（2）速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小由加速度和速度变化的工夫决定.（3）速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的.5 .判断直线运动中“加速”或“减速”情况物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与速度的方向关系，而不是看加速度的变化情况.加速度的大小只反映速度变化（添加或减小）的快慢.（1） a和P同向（加速直线运动）卜不变, Ia增大, L减小,P随工夫均匀添加麻加得越来越快麻加得越来越慢a不变,a增大，.a减小,确工夫均匀减

6、小P减小得越来越快。减小得越来越慢D定义：速度V等于物体运动的位移X跟发生这段位移所用工夫t的比值.2）公式：V=xt3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量.4）单位:m/s（ms1）或km/h5）速度是矢量，大小在数值上等于单位工夫内位移的大小，它的方向跟运动的方向相反考点2平均速度、瞬时速度和瞬时速率、平均速率平均速度1）定义：做变速直线运动的物体的位移X跟发生这段位移所用工夫t的比值，叫做平均速度.2）公式：V=xt3）平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段工夫t内发生的位移的方向相反.瞬时速度和瞬时速率1）运动物体在某一时辰（或某一地位）的速度，叫瞬时速度；瞬时速度的大小

7、叫瞬时速率，有时简称速率.2）瞬时速度的物理意义：精确描述物体运动快慢和运动方向的物理量.3）对瞬时速度要明确以下五点：瞬时速度常称为速度.方向性：速度与速率不同，速率只反映质点的运动快慢，而速度却反映质点运动的快慢和方向.瞬时性：速度具有瞬时性，普通所提到的速度都是指瞬时速度，它反映物体在某时辰（或某地位）运动的快慢和方向.在X-t图象中，某时辰的速度等于此时辰所对应的图线的斜率.平均速率1）平均速率不是平均速度的大小，等于物体运动的路程与工夫的比值。2）平均速率大于或等于平均速度的大小，当物体做单方向直线运动考点3加速度1）物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量2）定义：加速度是速度的变化

8、量与发生这一变化所用工夫的比值,通常用a代表.3）公式：a_V-V0tt4）单位：米每二次方秒O5）加速度是矢量，既有大小又有方向。在匀变速直线运动中，加速度的方向跟速度的改变量的方向相反.在直线运动中，如果速度添加，加速度的方向与速度的方向相反；如果速度减小，加速度的方向与速度方向相反.考点4加速度与速度、速度变化量的关系1）速度大，加速度不必然大；加速度大，速度不必然大.2）速度变化量大，加速度不必然大.3）加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度可以不为零.三、例题精折关于速度和加速度，以下说法中正确的是（）A.物体的速度越大，加速度必然越大B.物体的速度变化越大，加速度必然越大C.

9、物体的速度变化越快，加速度必然越大D.物体的加速度为零，速度必然为零【答案】C【解析】物体的速度越大，加速度不必然越大，例如高速飞行的子弹的加速度为零，选项A错误；根据可知，物体的速度变化越大，加速度不必然越大，选项B错误；根据可知，物体的速度变化越快，加速度必然越大，选项C正确；物体的加速度为零，速度不必然为零，例如做匀速直线运动的物体，选项D错误；故选C.【点睛】物体的速度越大，加速度不必然越大义于加速度的概念,以下说法正确的是A.加速度就是添加出来的速度B.加速度的大小反映了速度变化的大小C.加速度的大小反映了速度变化的快慢D.物体有加速度，速度必然增大【答案】Cva=【解析】A、根据加

10、速度的定义式t得加速度就是速度对工夫的变化率，故A错误；B、加速度反映了速度变化的快慢，故B错误，C正确；D、物体有加速度，如果加速度方向与速度方向相反，速度减小，故D错误。va二【点睛】把握加速度的定义式At中各个物理量的含义和各个物理量之间的关系是解决此类成绩的关键，是正确理解加速度的定义的基础。如图所示，一小钢球在光滑程度桌面上沿AB直线运动，C处有一小球门，BC垂直于AB.现用同一根细管分别沿甲、乙、丙三个方向对准B处吹气，可将钢球吹进球门的是（）A.甲方向B.乙方向C.丙方向D,都有可能【答案】C【解析】小球若进入球门，则速度的方向沿BC的方向，画出小球的初速度、末速度的方向，由平行

11、四边形定则画出小球速度变化的方向如图,则：1.由图可知钢球的速度变化的方向沿丙的方向，所以向右沿丙的方向吹气，故C正确，ABD错误。【点睛】小球若进入球门，则速度的方向沿BC的方向，结合运动的合成与分解求出速度变化的方向，然后结合牛顿第二定律即可求出。改革开放以来,人们的生活程度得到了很大的改善，快捷、方便、温馨的家用汽车作为代步工具正越来越多的走进寻常百姓家中.汽车起动的快慢和能够达到的最大速度，是衡量汽车功能的目标体系中的两个重要目标.汽车在一条平直公路上，若从静止启动到最大速度的工夫内做匀加速直线运动，则汽车做匀加速直线运动的加速度大小为A.2.5msB.5mSC.4.17msD.9ms

12、【答案】A【解析】根据题意，汽车初速度VO=0,末速度Vl根据/s,0-30ms内的加速工夫t=12s.Vt-V030-02z9由加速度定义知：a-t-12mS-25s,故选项A正确。【点睛】解题的关键是找出加速工夫及对应的这段工夫内加速后的末速度大小，然后根据加速度的定义式求解即可。期两个连续相等位移的平均速度分别为H=IOnl/s,花15ms,则物体在全部运动过程中的平均速度是：（）A.13.75m/sB.12.5m/sC.12m/sD.11.75m/s【答案】C【解析】设每段位移为X,则经过第一段位移的工夫为4=方，经过第二段位移所用工夫为马=土，所以全程平均速度为八2二二一，化15r1

13、r2上+上1015简可得u=12根s,故C正确【点睛】在求解平均速度的成绩时，一、需求明确是哪一段过程,二、需求知道该过程中所用的工夫，和经过的位移，然后根据公式V=f算，t、课堂运用说法中正确的有：()A.把物体抽象为质点后,物体本身的大小和质量均可以忽略不计B.当质点做单向直线运动时，路程就是位移C.工夫和时辰的区别在于长短不同,长的为工夫,短的为时辰D.平均速度v4lt,当Az充分小时，该式可以表示Z时辰的瞬时速度【答案】D【解析】质点是一个有质量的点，A错误；当质点做单向直线运动时，路程等于领衔的大小，以两者不是同一概念，不能说路V=程就是位移，B错误；工夫对应一段过程，时辰对应一个地

14、位，不能以长短来区分，C错误；平均速度当4充分小时，该式表示t时辰的瞬时速度，D正确2、如图所示，汽车向右沿直线运动，本来的速度是r1,经过一小段工夫以后，速度变为如Ar表示速度的变化量.由图中所示信息可知（）A.汽车在做加速直线运动B.汽车的加速度方向与匕的方向相反C.汽车的加速度方向与匕的方向相反D.汽车的加速度方向与A。的方向相反【答案】C【解析】根据图象，汽车的速度变小，做的是减速直线运动，选项A错误；汽车的加速度与A访向相反，所以与匕、扳的方向都相反,选项B、D错误，选项C正确3、关于质点的运动，以下说法中正确的是（）A.质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B.质点速度变

15、化率越大，则加速度越大C.质点某时辰的加速度不为零，则该时辰的速度也不为零D.质点运动的加速度变大，则速度必然变大【答案】B【解析】加速度为零，速度变化也为零，但速度不必然为零，加速度不为零，速度可能为零，故A、C错误；质点速度变化率越大，则加速度越大，B正确；当速度与加速度反向时，加速度增大，速度反而会减小，并且减小得越来越快，D错误汽车的加速度方向与速度方向分歧，当加速度减小时，则A.汽车的速度也减小B.汽车的速度保持不变C.当加速度减小到零时，汽车静止D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大【答案】D【解析】汽车的加速度方向与速度方向分歧，不管加速度是增大、不变、还是减小，汽车均做加速

16、直线运动，故A、B选项错误；汽车的加速度减小，汽车的速度添加由快变慢，但速度仍在添加，当加速度减小到零时，汽车速度达到最大，故选项C错误；D选项正确。2、（多选）跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地面某一高度静止于空中时，运动员离开飞机自鄙人落，着落一段工夫后打开降落伞，展开伞后运动员以5/S2的加速度匀减速降落，则在运动员减速降落的任一秒内（）A.这一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/sB.这一秒末的速度是前一秒末的速度的;5C.这一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/sD.这一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s【答案】CD【解析】加速度是速度的变化量与发生这一变化所用工夫的比值，也就是速

17、度对工夫的变化率，在数值上等于单位工夫内速度的变化.这一秒末与前一秒初的工夫间隔为2s,所以Ap=IOm/s,故A选项错误，D选项正确；又由于这一秒末与前一秒末的工夫间隔为1s,匕=5ms,因而选项C正确，选项B错误3、有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g（g取IOm/S?）,以醒众人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命风险，那么大的加速度，普通情况下车辆是达不到的，但如果发生交通变乱时，将会达到这一数值.试问：（1）一辆以72km/h的速度行驶的货车与一辆以54km/h的速度行驶的摩托车相向而行发生碰撞，摩托车驾驶员被以与货车相反的速度撞飞，碰撞工夫为2.1

18、103s,摩托车驾驶员能否有生命风险？为了防止碰撞，两车的驾驶员同时紧急刹车，货车、摩托车急刹车后到完全静止所需工夫分别为4s、3s,货车的加速度与摩托车的加速度大小之比为多少？【答案】（1）见解析（2）1：1【解析】（1）两车碰撞过程中，取摩托车的初速度方向为正方向，摩托车的速度变化量为V=V2-Ki=-72km/h54km/h=-20m/s15m/s=-35m/s两车相碰撞时摩托车的加速度为V35m/s,2a=9lvn-3-16667m/s-=-1666.7gAZ.1IUS1666.7g500g,因而摩托车驾驶员有生命风险.设货车、摩托车的加速度大小分别为国、根据加速度定义IKilIy2得

19、功及FTNH1I20.15_ut2=T3=一泉全国新课标m卷】一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在工夫间隔方内位移为S,动能变为本来的9倍。该质点的加速度为：（）A.B,3C.史D.史t22t2t2t2【答案】A【解析】设初速度为匕，末速度为力,根据题意可得9，/=_1加不22解得、二34，根据-=%+，可得3匕=匕+小，解得匕=竺，代入2S=卬+L4f2可得=2，故A正确。2、以下说法正确的是（）A.参考系必须是固定不动的物体B.参考系可以是做变速运动的物体C.地球很大，又因有自转，研讨地球公转时，地球不可视为质点D.研讨跳水运动员做转体动作时，运动员不可视为质点【答案】BD【解析】参考

20、系是为了描述物体的运动而人为选定作为参照的物体，参考系可以是不动的，也能够是做变速运动的物体，A错误，B正确；地球的公转半径比地球半径大得多，在研讨地球公转时，可将地球视为质点，C错误；研讨跳水运动员身体转动时，运动员的外形和大小对研讨结果的影响不可忽略，不能被视为质点，D正确3、北京工夫2019年2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道.这标志着我国在北斗卫星导航零碎建设上又迈出了坚实的一步，北斗卫星导航零碎可以免费提供定位、测速和授时服务，定位精度IOnb测速精度0.2ms,以下说法不正确的是().A.北斗导航卫星

21、定位提供的是被测物体的位移B.北斗导航卫星定位提供的是被测物体的地位C.北斗导航卫星授时服务提供的是时辰D.北斗导航卫星测速服务提供的是运动物体的速率【答案】A【解析】由地位、位移、工夫、时辰和速度的定义可知，北斗导航卫星定位提供的是一个点，是地位，而不是地位的变化，故选项A错误，B正确；北斗导航卫星授时服务提供的是时辰，故选项C正确；北斗导航卫星测速服务提供的是运动物体某时辰的速度大小，即速率，故选项D正确课堂小结4时速度、速度与速率及平均速度的普通公式，要重点理解速度的概念，知道速度的方向即物体运动的方向,能在具体成绩中正确运用平均速度和瞬时速度的概念，进行相应的计算，同时，速度与速率的区

22、别也是需求重点掌握的。加速度的定义、加速度与速度的联系与区别，根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速度运动还是减速运动。同时经过这节课的学习也为我们下一节课学习做了铺垫。总结升华对加速度大小和方向的进一步理解课后作业1、以I几种速蔗;不是瞬时速度的是：（）A.汽车速度计指点着速度60km/hB.高速火车以260km/h的速度经过“哈尔滨到长春”这一路段C.城市路口速度路标上标有“30km/h留意车速”字样D.足球以12m/s的速度射入球门【答案】B【解析】瞬时速度对应的是一个瞬间或者一个地位时的速度，平均速度对应的是一个过程或者一段工夫内的速度，汽车速度计表示瞬时速度，高速火车以260kmh

23、的速度经过“哈尔滨到长春”这一路段表示平均速度，路口速度路标上标有30kh留意车速”字样表示瞬时速度，足球以12ms的速度射入球门表示瞬时速度，故选B2、关于时辰和工夫，以下说法中正确的是（）.A.1S很短，所以1S表示时辰B.第3s是指一个时辰C.中国飞人刘翔在瑞士洛沧海径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88打破了世界纪录，这里12秒88是指工夫D.2019年2月2日5时16分，辽宁省营口市发生4.3级地震，这里的5时16分指工夫【答案】C【解析】时辰是工夫轴上的一个点，没有长短之分，1s在工夫轴上是一段，表示的是工夫，所以A选项错误；如图所示，第3s是1S的工夫，是工夫的概念，而

24、第3S初和第3S末是时辰概念，所以B选项错误；12秒88对应了IlO米，是“段”的概念，表示工夫，所以C选项正确；5时16分在工夫轴上是一个点，指的是时辰，所以D选项错误.3、“龙腾水舞新广州”一一2019年广州春节焰火晚会于农历正月初一在珠江河段琶洲会展中心对出江岸、江面的主会场和白鹅潭江面的分会场精彩演出。在焰火运动的过程中，以下说法中正确的是().A.焰火的速度越大，加速度也必然越大B.焰火的速度变化越快，加速度必然越大C.焰火的加速度不断减小，速度必然越来越小D.某时辰速度为零，其加速度必然为零【答案】B【解析】焰火速度很大，如做匀速运动，它的加速度为零，A错；速度变化快，加速度必然大

25、，B对；焰火的加速度不断减小，但如酬誓步向与速度方向相反,则速度仍在添加，所以C错；速度为零时，加速度可以不为零，所以选项D错1、以下说法中正确的是：()A.加速度越大，速度必然越大B.速度变化越快，加速度必然越大C.物体的加速度不为零时，速度可能为零D.加速度是描述物体速度变化的物理量【答案】BC【解析】加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量，即速度的变化率，加速度大，速度不必然大，乃至可能为零；加速度速度变化越快，加速度必然越大，选项BC正确。2、我国在酒泉卫星发射中心成功将“理论十一号Ol星”送入太空.图示是火箭点火升空瞬间的照片，关于这一瞬间火箭的速度和加速度的判断，以下说法正确的是

26、（）A.火箭的速度很小，但加速度可能较大B.火箭的速度很大，加速度可能也很大C.火箭的速度很小，所以加速度也很小D.火箭的速度很大，但加速度必然很小【答案】A【解析】加速度是速度的变化量与工夫的比值，因而，加速度与速度、速度的变化量间没有直接的关系，火箭点火生恐瞬间速度几乎为零，但合外力不为零，加速度可能很大，选项A正确3、（多选）鄙人面所说的物体运动情况中，可能出现的是（）A.物体在某时辰运动速度很大，而加速度为零B.物体在某时辰运动速度很小，而加速度很大C.运动的物体在某时辰速度为零，而其加速度不为零D.做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相反，当物体加速度减小时，它的速度也减小【答

27、案】ABC【解析】物体以很大的速度匀速运动时，加速度为零，A可能；火箭开始发射时速度很小，而加速度很大，B可能；竖直上抛到最高点的物体速度为零，而其加速度不为零，C可能；物体加速度方向与运动方向相反时，物体做加速运动，D不可能拔高1)为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为=3.Ocm的遮光板，滑块在牵引力作用下前后匀加速经过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板经过第一个光电门的工夫为力=0.30s,经过第二个光电门的工夫为t2=0.10s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的工夫间隔为方=3.0s.试估算：滑块的加速度多大(保留两位有效数字)?(2)两个光电门之

28、间的距离是多少？【答案】(1)0.067ms2(2)0.6mX=V- V21=0.6 m【解析】(1)遮光板经过第一个光电门的速度2、假如轨道车长度为22cm,记录仪记录的信号如图2所示，则轨道车经过该监测点的速度为图2A.0.20cm/sB.2.0cm/sC.22cm/sD.220cm/s【答案】CV【解析】由题图可知，轨道车经过监测点用时L0s,由0=知，P=22cm/s,C项正确3、（多选）在劳德代尔堡举行的国际泳联美国跳水大奖赛中，火亮力压邱波初次问鼎男单10米台.在火亮进行IOnl跳台比赛时，以下说法正确的是（）.A.为了研讨火亮的技术动作，可将正在比赛的火亮视为质点B.火亮鄙人落过

29、程中，感觉水面在匀加速上升C.火亮在前一半工夫内位移大，后一半工夫内位移小D.火亮在前一半位移内的工夫大于后一半位移内的工夫【答案】BD【解析】因技术动作中有不能忽略的翻转等动作，对比物体能否看成质点的条件可知不能将火亮看成质点，A错；由绝对运动（参考系选择不同）可知B对；将火亮的跳水运动理想化，可看成是加速度为一VcV一g的匀加速直线运动，由P=9及X=Pz知C错、D对课后反思对教学技能的反思：对基础知识的讲解能否透彻；对重点、难点能否把握精确；对先生的学习知识掌握知识的形状能否了解等2、对教学目标的反思：讲授的知识能否正确；言语能否规范简练；书写能否工整（班组课板书设计能否合理）；教具的运用能否得当，实验操作能否纯熟、规范等3、对教学方法和手腕的反思：能否注重了先生的参与认识；班组课能否因“班”施教，课后因“人”施教；教学方式、手腕能否多样化等L3.0102/0.30ms=010m/s遮光板经过第二个光电门的速度1.3.0102,zV2=Tt2=0.10ms=30m/s故滑块的加速度=27*l0067ms2(2)两个光电门之间的距离