2-6-1《认识物联网》（教案）高教版信息技术基础模块上册.docx

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1、课题2.6探索物联网任务1认识物联网课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“网络应用”单元的探索物联网。课标要求是学生了解物联网概念、发展，以及智慧城市等相关知识；能寻找身边的物联网应用场景。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第六节探索物联网任务1认识物联网学情分析知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。能力水平：会进行操作系统基础参数设置。学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的

2、能力较弱。学习目标知识目标：了解物联网概念、发展，以及智慧城市等相关知识。能力目标：能寻找身边的物联网应用场景。素质目标：持续了解新技术。学习重难点教学重点：了解物联网概念、发展，以及智慧城市等相关知识。教学难点：了解物联网概念、发展，以及智慧城市等相关知识。教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案教学媒体多媒体机房，计算机安全有操作系统MiCrOSOftWindows10教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：1.导入任务情景L积极思考，小组讨1.创建情境，创设情境提

3、出问题：你知道什么是物联网么？论；调动学生学习的积极性生成问题2.物联网是继计算机、互联网和移动通信之后，信息产业的又一次浪潮，它使信息的传递跨出了数字世界，与现实世界交织。生活中到处都有物联网及相关技术的影子，小2.结合生活实际，归纳总结；2.展示本课学习任务，说明到带位置追踪功能的儿童手表，大到智慧城市、智慧物流，物联网开启了一个新的技术应用时代。3.聆听老师的分析，明确本节任务目标。课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。活动二：L组织学习认识物联网1.学习在线物联网调动思维(1)定义：物联网(InternetofThings,简称IoT),简(1)结合生活实际思单地说，指物

4、与物相连的网络。考回答问题，认真聆探究新知(2)作用：目前认为物联网是指通过传感器等设备，按照约定的协议，将物体与网络连接起来，进行信息交换和通信，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的信息听教师讲授内容并记录关键知识信息。(2)阅读教材，仔细1.教师以问题引导学生主动思考，体现学系统。观看教师的演示，做生在课堂上的(3)举例：以一个典型的物联网系统一共享单车为例。笔记主体地位在共享单车系统里，自行车本身不具备感知功能，通过智(3)认识并记忆2.让学生理解能车锁里的定位系统、二维码，手机里的传感器完成了感专业概念并会知。megw*KitS举一反三(4)总结：也就是说，任何物体(如耳机、灯具、

5、各种机d2*器部件等)附加接人物联网的设备，均可以成为物联网中的“物”。（5）工作流程物联网系统可以简单地用4个字来形容:感、传、知、用，即感知物理世界一传送信息到网络一通过云计算做出决策一对物理世界实现智能控制和应用服务2.组织学习智慧城市（1）应用领域：智能家居、智能农业、智慧交通等都是物联网的典型应用。提出问题：当任何可以连接的东西都会被连接时，人们的生活与工作方式将会发生哪些改变？（2）应用举例：目前我国杭州、上海等多个城市和地区正在向数字化智慧城市转型升级，中国移动等公司也推出各自的智慧城市解决方案。智慧城市由组成城市的不同的智慧组织构成，利用物联网、大数据、云计算等技术对传统的城市

6、进行改造和升级,形成能够连接一切的更高效、安全、宜居的新一代信息化城市。（3）智急城市关键要素智慧制造、智慧政务、智慧通信、智慧社区、智慧数据、智慧医疗、智慧环境、智慧楼宇、智慧能源、智慧交通。2.学习智慧城市（1）明确知识内容；积极思考,小组讨论；小组代表交流讨论结果;聆听老师的分析。（2）阅读教材，查阅相关知识：做笔记。*a*m机WBCttI1 FVBMU,提出问题引发学生思考强化记忆*15S活动三：巩固练习素质提升1.组织实践体验：寻找身边的物联网应用分析生活场景中的物联网应用（1）使用公交卡乘坐公交车，只需要上车刷卡，就能自动缴费。（2）装有ETC标签的汽车，在通过收费站ETC通道时，

7、无须停车，自动结算高速公路或桥梁通行费用。（3）智能农业大棚中，自动控制棚内温度、土壤温度等。1 .进行实践体验，寻找身边的物联网应用2 .记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。1 .完成任务，让学生在做中学、学中做2 .引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高画出这些场景中的感、传、知、用过程。2.巡视辅导，答疑活动四：课堂小结作业布置1 .课堂小结：(1)物联网(2)智慧城市2 .作业：使用校园一卡通.同学们在校园生活中使用最多的工具之一是校园一卡通，它方便了同学们的生活与学习。校园一卡通是一个典型的物联网应用，可以实现在校师生的身份识别、门禁识别、内部

8、消费、公共机房上机及上网、图书馆借还图书、自助复印、校内自助租用自行车等。请同学们讨论一下，校园一卡通都有哪些物联网特征？活动五：板书设计1 .认识物联网(1)定义：物联网(InternetofThings,简称IOT),简单地说，指物与物相连的网络。(2)作用：目前认为物联网是指通过传感器等设备，按照约定的协议，将物体与网络连接起来，进行信息交换和通信，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的信息系统。(3)举例：以一个典型的物联网系统一共享单车为例。在共享单车系统里，自行车本身不具备感知功能，通过智能车锁里的定位系统、二维码，手机里的传感器完成了感知。(4)工作流程：物联网系统可以简单地用

9、4个字来形容:感、传、知、用，即感知物理世界一传送信息到网络一通过云计算做出决策一对物理世界实现智能控制和应用服务2 .智慧城市(1)应用领域：智能家居、智能农业、智慧交通等都是物联网的典型应用。(2)应用举例：目前我国杭州、上海等多个城市和地区正在向数字化智慧城市转型升级，中国移动等公司也推出各自的智慧城市解决方案。智慧城市由组成城市的不同的智慧组织构成，利用物联网、大数据、云计算等技术对传统的城市进行改造和升级,形成能够连接一切的更高效、安全、宜居的新一代信息化城市。(3)智慧城市关键要素智慧制造、智慧政务、智慧通信、智慧社区、智慧数据、智慧医疗、智普环境、智慧楼宇、智慧能源、智慧交通。活动六：教学反思(留白)