2022.12.6原创】与诗文共舞_让作文含春.docx
《2022.12.6原创】与诗文共舞_让作文含春.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022.12.6原创】与诗文共舞_让作文含春.docx(8页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、原创】与诗文共舞让作文含春原创爸爸妈妈都爱看河南省侯巍名班主任工作室2022-12-0611:01发表于河南诗意语文照彻万物可爱一一与诗文共舞,让作文含春今生有缘,与文字相遇,看春花烂漫,感夏雨淋漓,听秋风萧骚,赏冬雪皑皑。从教十余载,寻寻觅觅,终是眷恋诗意。诗意是什么?言语如诗,如春风化雨,细雨润物,纯享风物,向美而行;文字可亲,如秋色暖阳,冬雪梅香,照彻性灵,向善而行。易传象传上蒙有言山下出泉,蒙;君子以果行育德。其解释为:山下有泉水之表象,但要想发现甘泉,必须设法准确地找出泉水的位置,即意味着先必须进行启蒙教育。故教育是一种唤醒,课堂就是我们的道场。理想的语文课堂应该是教师带领孩子们徜徉
2、于文学世界,乐享知识的盛宴。诗意语文就是呼唤、点燃孩子思想的灯塔。让孩子们心里有火,眼里有光,思想有光芒,行动有力量。我的诗意课堂我做主,就是我喜欢的模样。它是青草,是芳香,是爰,是暖,是人间四月的阳光。以诗文为泉眼,以写作为山峦,蜿蜒流淌着绵绵不断的诗情画意。故而我追求教学三个特点:一是教学语言的诗意晕染;二是教学深度的诗文铸格;三是写作实践的诗词共舞。关注我们浩渺行无极,扬帆但信风!河南省侯巍名班主任工作室河南省侯巍名班主任工作室:班主任工作的研究平台,班主任的成长阶梯,辐射的中心,师生的益友,家长的助手,从班级出发,影响河南,辐射全国。405篇原创内容公众号01诗意语言多烂漫,小小课堂美
3、百度山有山的高度,水有水的深度;风有风的自由,云有云的温柔。我以为优秀的语文教师是最不可模仿的存在,应当是春天里独具芬芳、迎风摇曳的花格,在奔赴一场诗情画意的花事,这便是我的教学愿景。携愿思忖,我以为丰富的课堂语言,绝不是设计好导入和结尾,只要背下来,就是语言的丰盈了。这不过是卖弄,是炫耀,而是如行云流水,穿插在学生身边的时而温柔时而激越的关怀。一点诗意语,满堂快哉风,绽放语言形态之美。动听的音韵、丰富的词藻、骈俪的句式、精当的修辞,晕染一堂诗情画意。例如在鉴赏诗经卫风木瓜时,以感恩是什么?导入。细雨潺柔润春色,清新透绿惹柔情是新绿对春雨的感恩;赠伊一场秋雨,慰侬一片清秋是金秋对秋雨的感恩;惟
4、将终夜长开眼,报答平生未展眉是挚爰对真情的感恩;报答春光知有处,应须美酒送生涯是盛意对年华的感恩。如斯美哉,舌绽莲花。群文添多彩,情思漫天来,延伸语言意蕴之美。方可了解包孕在文本后的文化精神的特质,体会文化精神的印记。在与孩子们对话种树郭橐驼传时。设计了几个与以子之道,移之官理相关的,如种树与执政之庄子的应帝王倏忽二帝,南海之帝为倏,北海之帝为忽,此二帝本欲报浑沌善遇之恩,却好心办坏事,要了浑沌的命,以此告诫执政者不要扰民,让其照天性发展。这何尝不是对本课说理的一种有力佐证?再如种树与家庭教育之纪伯伦的诗歌你的孩子其实不是你的孩子,千言万语道不尽中国式父母的爰,长篇大论说不完中国式父母的伤。说
5、来道去,我们只要记住一句最为重要的话:对孩子,可以爰但不能溺爱,可以引导但不可以控制,要让孩子放飞理想做回他自己。其理也是与本文一脉相承旁征博引,信手拈来,延伸拓展,或映衬,或印证,或补充,或诠释,画龙点睛,恰到好处半生积淀,满腹诗书,只为这一课的碰撞,一切的点拨延伸,展示的是文学殿堂的美轮美奂。静水流深,当一个语文教师的诗书学养可以一语而成春的时候,也许只是勾勒白描而非工笔细雕,也许只是简单叙述而非浓烈的抒情或崇论宏议,也许仅仅是只言片语,就可以诗意盎然,摄魂夺魄,迷倒众生。唯有牡丹真国色花开时节动京城02诗性幽幽觅千古,意趣窈窈照今人为今之高中语文,刷题依然是常态,课外阅读依旧是游离在学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022.12 原创 诗文 作文

链接地址:https://www.desk33.com/p-1294064.html