2024年教育帮扶工作总结.docx

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1、2024年教育帮扶工作总结教化帮扶工作总结1为了帮助建档立卡贫困家庭幼儿解决生活困难，接受学前教化,培育贫困幼儿主动进取、勤俭自强的优良品质。本学年以来,我园将教化脱贫工作与保育保教工作同支配、同部署、同落实，紧紧围绕市、县、镇脱贫工作总要求，主动站位全局、融入大局，主动抢占主阵地、打好主动仗，充分发挥政策宣扬、舆论引导，凝合人心、推动发展，营造氛围、展示形象的强大作用，为有力推动我园精准扶贫工作作出了突出贡献。现将20xx-20xx学年教化脱贫工作开展状况总结如下:-工作成效今年，我园在教化脱贫工作中先后制作宣扬版面14余块，横幅4条，组织老师进村宣扬10余场次，同时老师进户宣扬200多次，

2、还利用家长会、建档立卡户技能培训会及各种活动刚好向参会群众宣扬教化脱贫政策。为推动精准扶贫工作起到了加油鼓劲的重要作用。同时我园老师利用下班、双休日开展精准扶贫走访活动,通过和家长谈心了解孩子的家庭困难,对建档立卡幼儿根据帮扶安排进行实效帮扶，教化引导幼J阚立远大的志向,养成良好行为习惯，重点在幼儿语言发展和一般话推广方面用力气、下功夫，使农村幼儿一般话运用面窄、频率低、不标准等问题渐渐得到改善。二、主要做法首先，我园教化扶贫领导小组要求帮扶老师做好建档立卡幼儿教化帮扶和生活帮扶工作,通过一周一帮扶,一周一沟通,一周一纪实,对全体建档立卡幼儿进行了全方位的帮扶,对贫困家庭提出的合理扶贫需求,赐

3、予主动落实，其次,在幼儿园开展的各项主题活动中,我们也会邀请降档立卡家庭的幼J肝家长参加。在一些幼儿教化缺乏的家庭里,我们老师也会赐予教化上的帮助,赐予教化上的引导,真正做到教化上的帮扶生活上的关注。再次，园教化脱贫领导小组每月定期召开扶贫工作会议。对上月工作进行总结,对下个月扶贫重点工作进行部署和妥当支配,力求做到扶贫工作上的精益求精。本学期通过一系列宣扬、走访等活动的开展，使广阔家长对国家学前教化资助政策有了更加深化的了解，我园也进一步了解了建档立卡幼儿的.家庭状况，倾听了家长和孩子的心声。激励建卡幼儿家长们要树立信念，有什么困难刚好的向园里反映，要坚毅英勇的面对一切困难，把磨练当成生活和

4、精神的财宝。一学年的教化脱贫帮扶工作促进了幼儿园对家庭经济困难幼儿的关注力度，形成了全园关注家庭经济困难幼儿，关注教化发展的良好氛围。教化帮扶工作总结2今年以来,区司法局充分发挥我局在加大特别青少年群体管理和帮扶力度工作中的职能作用和工作职责，遵循工作规律，把握关键环节，着眼基层，立足社区，多方协调参加，综合运用教化、管理、帮教、关爰、心理辅导等多种手段，加强了我区服刑人员未成年子女的教化管理和帮扶工作。一、建立工作体系，加强组织领导依据司法局在特别青少年群体教化菅理和帮扶工作责任分工在工作一起先时就制定详细工作方案,落实工作责任,狠抓组织落实。我们制定了班子定期探讨工作机制，由主要领导亲自抓

5、，分管领导详细抓；由各司法所负责所属片区，采纳属地管理、条块结合、协调联动的方式，贯彻专群结合的工作方针，进行管理。二、服刑在教人员未成年子女排查摸底专项行动取得成果在这项工作开展后，我们依据分工，第一时间组织以司法所工作人员为主，各片区村社干部为辅，按所辖片区进行摸排走访，建立月艮刑子女未成年人员动态信息表，确定教化管理和帮扶人员名单，各司法所工作人员定期对这类人员进行回访，这项工作现已形成常态。三、集中解决服刑在教人员子女存在的各种问题（一）生活保障问题。牵头解决服刑在教人员子女基本生活保障和完成义务教化问题。一是依据服刑在教人员家庭详细状况，有针对性的为家庭的确困难的服刑人员子女联系低保

6、和解决日常监管问题，并确定定期联系人；二是协调教化单位，保障服刑在教人员子女完成义务教化，确保服刑在教人员子女合法权益不受侵害。（二）月初1在教人员未成年子女心理健康和辍学问题。针对服刑在教人员未成年子女，缺乏有效监护和关爱,遭遇社会压力，心理问题和辍学问题，我们把这些问题放在这项工作中予以解决。工作期间，我们针对性的与学校、社区共同开展关切、关爱、心理辅导等活动，在活动中疏导、消退孩子们的各种心理问题，引导和保持孩子树立健康人格。（三）亲情沟通的问题。我们严格根据工作责任分工，制定工作方案，落实工作责任，狠抓组织落实。依据制定的班子定期探讨工作机制，由主要领导亲自抓，分管领导具本抓；由各司法

7、所负责所属片区，采纳属地管理、条块结合、协调联动的方式，贯彻专群结合的工作方针，进行管理。四、工作阅历的总结我们针对不同群体的实际需求，查找了在教化管理和帮扶工作的不足，开展了这些问题的大探讨活动，形成了在既有阅历和借鉴外地先进阅历的基础上，总结出这项工作发展的好的阅历和工作措施，并主动激励支持所属股室开展创新、培育、发展新的工作方法。五、督导考核工作依据加大特别青少年群体教化管理和帮扶力度开展创建未成年人零彳廓学校、社区（村）、绿色网吧、电玩场所活动的实施看法，我们在进行这项活动的同时，加大了对所属股室的督导考核力度。一方面，实行定期或不定期的督查；另一方面，对督导检查出来的问题，进行指责，

8、限期要求整改。教化帮扶工作总结3为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教化局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20XX年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定安排，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：-高度重视、措施到位()加强领导。为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当,组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚XX;副组长肖XX、鲍XX；组员：林X、韦X、阮XX、张X、徐

9、XX、沈XX。(二)制定有效的活动安排。为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶安排。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的安排主要是，依据“所需帮扶.我们的做法是：她们须要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行

10、沟通探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的.实效性上，主动联系，主动出击。（一）建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。本学年依据结对园的要求,我们支配了：保教主任鲍XX针对辅导林X作好业务管理、资料整理工作，韦X与沈XX老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干老师结对,并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，实行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式刚好沟通，既快又好的解决实际问题。（二）敏捷开展活动,提升教学质量1、资源共享。我园老师学习的机会比较多

11、，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、老师技能技巧培训（我们还为来园培训老师打算好材料）、3年内新老师同课异构活动等。如：我们多方努力创建机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园实行，使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在主动创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮助她选课题、做课题。2、送教下乡。一是送教学

12、活动（现场指导、说课、评课）O二是送管理阅历。本学年我们支配了张X、阮XX、丁X老师上门送教活动;支配了韦X老师上门进行卫生保健辅导，鲍XX老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和实力方面有所提高，早出成果、快出成果。3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、老师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的看法。三、初现成效,在帮扶中共同成长通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的老师逐步成长，个人课题初见成效。老师观念也逐步变更，以幼儿园教化指导纲要精神

13、引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里老师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的主动协作和努力，帮扶幼儿园的教化教学有了一些进展。帮扶工作须要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将接着好从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美妙。教化帮扶工作总结4一、提高相识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调区域经济发展的有效组织形式。从

14、贾悦镇与沙河站镇的状况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，近年,在工业发展上也有肯定优势；沙河站镇在畜牧业和农业的爱护地栽培方面拥有肯定的发展空间，工业经济相对薄弱，双方具有肯定的互补性。通过结对帮扶，彼此相互借鉴，取长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行探讨，并由一名副书记和一名副镇长详细靠上，特地负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增加造血功能结对帮扶绝不是单纯的送钱送物,要想从根本上产生实效，必需在思想上求突破，在增加造血功能上做文章。对此

15、,我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的奋斗目标，以项目扶持为切入点、主动探究双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，相互增加自我发展实力。（一）立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们发展家兔、山羊等短、平、快、省”的发家项目，加快农夫增收步代。（二）针对沙河站镇的.工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子，产业上互帮，市场上共拓，资源上互补，有

16、效的促进了企业发展，壮大了镇域经济实力。（）在商贸发展上，镇党委、政府通过到沙河站镇考察论证,确定于近期投资100万元，在东平县设立东方帅领服装超市,主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰，该超市的建立，既能宣扬诸城，提高贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的发展。三、把经济协作与全面沟通结合起来，全面推动结对帮扶工作一是派员挂职沟通。XX年5月21日至7月20日，沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间，我们支配专人靠上，陪伴该同志全面考察我镇的综合状况，并重点围绕工业发展中的阅历做法及存在问题进行调研，形成了特地的调研报告。挂职沟通结束后，该同志兴奋地说，挂职沟

17、通，不仅增加了自己抓项目运作的实力，更重要的是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的实力等方面实现了根本转变。二是相互参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团，对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团，主要领导带队，到东平县进行考察学习，我们相互听取了对方的状况介绍，并围绕如何树立和落实科学发展观，实现超常规、跨越式发展进行深化探讨，理清了工作思路，并将人才沟通、劳务输出确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。三是突出协作重点。依据双方在前段对接中达成的协议，我们安排下步主要在人才沟通和劳务输出

18、两方面加大帮扶协作力度，依据沙河站镇工业企业的需求，我们选派有阅历的管理人才干脆为期艮务，并免费培育各类技术人才。同时，协调企业供应部分岗位，让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝，为加快区域经济发展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多，就业不平衡的实际，与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向，为沙河站镇部分闲散剩余劳动力供应就业机会为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资源实现相互沟通，共同旺盛。教化帮扶工作总结5XX市慈善总会义工分会帮扶教化项目组从XX年年成立至今已有2个年头了从09年起先,项目组在新组长带领下，对帮教的形式和内容进行了调整，通过半年多的工作开展状况来

19、看，产生了一些主动的效果。-上半年工作总结1、在以往谈心的基础上,增加了互动的心理测试和嬉戏,通过这些轻松的寓教于乐的形式，帮教对象能够自然的放开心门，流畅的表达自己内心深处真实的情感。项目组人员能够更加深化的探究他们的心理状态，对症施解，以适当的切入点进入他们心里，引导他们走向人生正轨。可喜的是，帮教对象能够主动把理测试带回监房,向狱友传达测试内容以及意义，说明项目组增加的这一环节是胜利的。2、授人以渔，书籍供应。帮教对象文化水平都比较低，外面的世界飞跃发展,许多在岗人员为适应工作尚需进修学习，这些帮教对象过于浅薄的文化学问很难适应日新月异的社会发展，必需开动机器，用学问武装他们的头脑，不使

20、他们脱离社会。依据帮教对象的各自需求，在不违反监狱规定的前提下，项目组带去了各类书籍，投其所好，助其提高。3、亲情关爰，暖和如春。每逢佳节倍思亲，在每个传统节日里，更多的人渴望与家人团聚在一起，感受家的温馨，帮教对象也不例外。有的人已经在狱中度过了好几个年头，家对于他们来说只是个渴望不行及的概念；有的人从入狱到现在没有和亲人见过一次面，思家念家的焦灼可想而知。5月28日端午节，项目组带着水果和粽子来到监狱，帮教对象脸上都洋溢着快乐，一位帮教对象还手工编织了红手链赠送给项目组的老大姐,这个场景深深令人感动。二、工作中的不足及下半年支配1、项目组每个月与帮教对象会面一次，间隔时间有点长，之前沟通沟

21、通的融洽气氛须要有短短暂间连接起来,每次会面2个多小时，真正心与心沟通的时间被分解的更少。2、纸上谈兵不等同于真正的进步，书籍可以填补帮教对象空虚迷茫的内心，但是为了适应将来的社会生活，在学习学问的基础上，他们更须要技术的驾驭。项目组安抖呻帮教对象进一步沟通，具体了解他们需求的技术，请专业人员为他们指导。3、项目组作为市监狱协助帮教组织，应多征询监狱相关领导的看法和建议，监狱作为国家刑罚的执行机关，可以给项目组更专业的指导，以帮助项目组的工作上升到新的台阶。09年年初项目组帮教对象有7人，在监狱管教干部的教化下,在帮教对象自己的努力下,在项目组的帮扶教化下,4月份有2人刑满出狱，目前帮教的5人

22、表现良好，均有减刑记录。项目组将一如既往兢兢业业做好帮教工作，使目前帮教的5人真正从思想上相识到自己的不足，校对好人生方向，珍惜大好年华，主动改造，上行下效，成为狱友改造的榜样，早日步入社会，成为自食其力、自强不息的人。教化帮扶工作总结6素养教化是面对全体学生，而不是面对少数学生的。老师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法，特殊是要关切那些学习困难的学生。本学期在学校领导的关切和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了学困生转化工作安排.一学期以来,在我的努力下，收到了肯定的效果，一也取得了肯定的成果。为了更好的总结阅历，更好的做好学困生的转化

23、工作，现总结如下：一、敬重须要特别关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。须要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至讽挖苦，只会损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习主动性，使须要帮助的学生困上加困。因此，我对须要帮助的学生首要的工作是敬重他们。第一，和须要帮助的学生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告知他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，激励他们敢于正视现实，扬起志向的风帆，发挥自身潜能，战

24、胜困难和挫折，找回自尊和自信,做一个欢乐的人，一个自强不息的人。其次，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和激励。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和志气，力争上游。第三，多宽容须要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，须要帮助的学生由于基础差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。他们对于较浅显的、比较简单驾驭的学问，学习爱好更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心情，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最须要老师真诚的关切和爱护，实践证明，谁能在须要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启须要帮助的学生心灵的钥匙，谁

25、就能为他们铺设一条通向胜利的道路。二、改进教法，指导学法,提高须要帮助的学生的学习爱好。当代杰出的教化心理学家布鲁纳回答老师怎样教这个问题B携出：肯定要培育学生的爱好,要使学生对一个学科有爱好的方法是使这个学科值得学习。老师启发引导他们自悟明理，尝试胜利，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的：1、联系实际，讲解并描述学问在实际生活中的应用，讲课时留意增加趣味性，重视课堂练习的教学。2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的新奇与思索。3、在教学中引导学生找寻生活中的数学问题，既可积累数学学问,更是培育须要帮助

26、的学生学习数学爱好的、途径。4、应用多媒体协助教学,充分吸引须要帮助的学生的留意力，留意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导须要帮助的学生进入主动思维状态。5、教学中贯彻因材施教的原则，对须要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平常布置作业、考查区分对待，平常布置作业、考查区分对待。6、很多须要帮助的学生不愿动脑思索，一遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平常做题在学习上遇到难题总不能仔细思索，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培育该生良好的意志力，我平常就注意对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平常学的学问稍难一点的题,给该生肯定的时间，让他攻克。在给题的同

27、时首先给他讲出题的目的和熬炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习爱好，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。总之通过自己的努力我班的须要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念,信任须要帮助的学生会越少。我会接着努力，争取把工作做得更好。教化帮扶工作总结7为仔细实行II区教化局开展中小学校城乡结对帮扶活动”文件精神,我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。一、领导重视活动有序开展依据

28、区教化局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案o领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶安排，确保帮扶活动的有序开展。二、城乡结对师生相互得益为避开结对帮扶活动流于形式和走过场,我们留意结合帮扶学校实际,有针对性地开展活动。通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从须要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。供应岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知Wt中心小学在校干的培育与发展上急需得到提高，而我校在老师人员方面比较惊慌，校干配备也缺

29、乏人手。在此状况下，经过两校协商,Wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职熬炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作支配由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认仔细真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职熬炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行,共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小

30、学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校内活动、语文学科三读三段生本高效课堂研讨会，邀请到了Wt中心小学的老师到校指导,并与该校的骨干老师进行了才智的碰撞沟通。同时，学校还邀请Wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热忱沟通，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行探讨，为以后的活动做打算。学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特殊是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特殊是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成果

31、：4、5月全区百灵艺术节竞赛活动中，学生参加的6个节目全部获得一等奖，激昂了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球竞赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车竞赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了Wt中心小学的学校到校观摩沟通，参与活动。Wt中心小学的篮球是传统项目，始终在全区。我校就把学校的男子、女子篮球队派到Wt中心小学进行沟通对抗，让学生在竞赛中获得了友情，让两校的感情也更加深厚。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注意实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步变更农村簿弱

32、学校的办学条件，实现城乡教化均衡发展不懈努力。教化帮扶工作总结8为实行国务院关于进一步加强农村教化工作的确定海口市人民政府关于进一步推动义务教化均衡发展的看法等文件精神，我校坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施与海口市永兴中学的结对帮扶工作，坚持做到“四有，即有组织领导，有阶段性安排，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。现将三年以来我校与永兴中学对口帮扶工作状况总结如下:-.组织领导与永兴中学结对帮扶工程的实施，有利于发挥我校的示范辐射作用，加深校际关系，实现教化优质资源共享，缩飒乡教化差距。为确保我校的对口帮扶工作黯IJ实处，特成立海南华侨中学城乡教化对口帮扶

33、工作领导小组。组长：曾纪宁副组长：孙京丽、张卫东成员：罗建国、王生巧、张新洲、李发德、郭义刚、翁文珠、杜灵发、陈林蓉、杜震、许亚鹏、符建文（不知是否恰当，望斟酌）二.详细实施状况（一）制订方案充分利用我校基础设施好、管理规范、办学效益好的优势，发挥示范辐射带动作用，在条件允许范围内，尽最大力气帮助永兴中学办学，使其水平接近或达到省、市规范化学校的标准，依据我校和永兴中学的实际状况，把帮扶工作列入我校的发展规划和年度工作目标，双方成立以校长为组长的结对帮扶工作领导小组，签订帮扶协议，明确帮扶工作任务、责任和目标，制定结对帮扶工作安排和年度实施方案，并报市教化局备案。详细状况如下：1、帮助其加强师

34、资队伍建设（1）建立两支帮扶骨干工作队伍一支是以德育处为龙头，包括德育主任、年级组长、班主任、政治老师等为骨干的队伍，以各年级组和班主任为单位分期前往永兴中学进行合作探究并加强双方的沟通机会取长补短，共同进步。我校与永兴中学建立了年级组、班级之间联谊会，建章立制，传送德育管理阅历。此外，我校主动派送德育领导干部向永兴中学介绍创文明校、文明班和文明学生活动、主题班会活动，学生日常行为规范量化考核方法以及学校内部治安综合治理的有关规章制度和管理方法等，并邀请永兴中学部分优秀党员参与我校党日”活动。另一支是以教育处为核心，包括教育主任、教研室主任、教研组长、备课组长、骨干老师等的教学教研骨干队伍，建

35、立以教研组为单位的帮扶小组，落实从课堂的教学探讨，到教研组的建设管理,做到悉心传教,加强教研组长之间的亲密联系，教研组的集体活动形式主要以听课、上示范课、举办讲座等为主。并邀请永兴中学骨干老师到我校参观、座谈、沟通和参与我校教学节”活动。组织结对学校领导和老师学习现代学校管理理论、教化教学理论和新课改理念，使大家相识到，薄弱校应依据校情转变以升学为唯一目的的观念、帮扶应首先是扶志气，弱校应依据实际定好位，努力探讨办学模式，立足于经济发展和社会进步培育人才，想方设法开发学生的潜能，促使学生的特性发展，发觉和培育特长生。（不知是否有此事，请斟酌。）（2）建立师徒结对制度1、指定1-2名学科带头人与

36、永兴中学3-4名老师建立长效结对指导责任制。加强教化理论、课堂教化教学、教化科研等全面指导培育，建设一支师德高尚，专业水平高，教科研实力强的农村老师队伍，发挥他们在本校或本区域的引领带动作用。老师结对子一般每学科不少于1对。目前我校有6名（这是20xx年的数据,现不知是否增加?）老师与永兴中学老币建立结对子关系。在课堂教化教学、教化科研等方面进行指导培育，切实提高永兴中学的老师教化教学水平。2、帮助其改善办学条件。我校本着”尽力而为，量力而行”的原则，主动为永兴中学捐资引资，无偿供应教学仪器、实训设备、图书资料、教具和其他教化教学必需品等。（此处请补充详细图书捐赠数目及设备）开展校际间内容丰富

37、、形式多样的“献爰心”帮扶活动和文体沟通活动。并热忱邀请永兴中学师生代表参与我校教职工园丁杯”文艺演出。3、开展学生联谊活动。充分发挥共青团、学生会、少先队的作用，实行多种形式，主动开展两校生生手拉手活动和助学活动,促进两校学生的相互了解,增进友情,共同进步。我校团委、学生会已在永兴中学举办了学生干部、特困生代表沟通座谈会并且向永兴中学10名贫困优秀学生赠送了学习用具和书籍。（二）干部挂职建立稳定的干部互派沟通制度。我校将选派部分校领导到永兴中学挂钩指导工作，选派中层干部或后备干部到永兴中学挂职熬炼，挂职时间每人不少于一学年，并支配详细工作，参加实质性领导和管理，帮助他们建立起一套完善的学校内

38、部综合管理制度，提高工作管理效率。（三）老师沟通建立城乡老师沟通任教制度，我校选派3年以上教龄，有肯定教化教学阅历，思想素养好的老师到永兴中学任教。我校目前已派出英语科目潘艳芳老师，历史科目张丽萍老师，物理科目陈文洪、刘阳贵老师，劳技科目王海老师，数学科目薛文新、黄一彪老师，体育科目胡于刚老师到永兴中学支教，为该校教化教学水平的提高做实实在在的工作。前去支教的老师严格要求自己，仔细履行职责，主动参与政治学习、业务学习和其他集体活动,按要求完成工作任务，教书育人。每学期在永兴中学上示范课或公开课3节以上，每学期撰写一篇教学论文或工作总结，翔一项校级以上科研试验课题。1、加强教研沟通为切实了解和评

39、价学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我校和永兴中学建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施状况,确定下一阶段的工作重点,相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高永兴中学老师在实际教学中的应用实力。我校刘莲老师为永兴中学初三学生开讲了中考心理辅导讲座；初中语文备课组长、20xx年获海口市说课一等奖的陈青老师；20xx年获海南省青年老师优质课评比一等奖的朱静秋老师与我校优秀青年老师符方少分别为永兴中学上了示范课，受到永兴中学师生的欢迎。2、学科带头人的培育永兴中学派老师来校跟班学习一年，我校选派骨干老师担当他们

40、的学科指导老师，在教学方法、备课、评课和课题探讨等方面赐予指导、帮助。每位指导老师带着科研课题进行培育,使培育对象在教化教学和课题探讨中提高业务水平。赐予了他们适当的生活补助，创建条件，促进其综合素养更快提高。（四）资源共享我校充分利用现代教化资源,发挥网络优势，将结集整合的优秀课件、教学设计、教学反思成果等，制作光盘，出版书籍，赠送于永兴中学，进行协助教学。在对口帮教的过程中，我校刚好向永兴中学通报教化信息，主动供应教学资料。我校多次带领初中部历史、英语、数学等学科老师到永兴中学指导中考备考，供应中考复习资料；并组织各学科组老师到永兴中学参与集体备课，这些教学教研活动受到了永兴中学师生的欢迎

41、。我校与永兴中学的对口帮扶工作正在主动地进行开展城乡学校对口帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，实现城乡基础教化均衡发展作出我们应有的贡献。教化帮扶工作总结9学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成果提高得慢。针对这种状况，我实行了一系列的措施和方法来促进他们成果的提高。一、课上因材施教。为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我仔细备课，备学生，尽量让教学有层

42、次因材施教，使每个学生都有发展。我把简洁的问题留给学困生,增加他们的自信念，看他们是否留意听讲了，假如回答对了，我还要特性表扬，给他们激励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的留意力集中，这样才能提高学习的效率。二、课后耐性辅导。学困生的课后辅导特性重要，老师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了,下课就忘了，须要刚好的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的学问必清，使学生相识到明日复明日，明日何其多”的危害。三、严教中有爱。针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关切他们，还在生活中赐予相应的.爱。他们没有饭吃，我

43、就给买；没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。正因为有的孩子缺少爱，我常常和他们闲聊，了解他们心中的苦闷和苦恼，教化他们如何学习和生活,怎样正确看待人生和事物。所以他们也喜爱和我说心里话。四、争取家长的协作我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丢失信念，觉得没方法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告知他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的,还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去激励孩子，协作好老师的教化工作。对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完,我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成果提高的不明

44、显，但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会胜利的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。教化帮扶工作总结10为深化实行中共长治市委办公厅长治市人民政府办公厅关于市县两级领导干部和机关单位对贫困重点村定点帮扶全覆盖的实施看法和关于市县两级领导干部和机关单位对贫困重点村定点帮扶工作的考评细则，在县委、政府的正确领导下，我们充分相识到扶贫工作是推动社会主义新农村建设的重要组成部分，是削减贫困实现共同富有，建设和谐社会落实科学发展的重要举措。依据县委、县政府下乡办的支配，我局帮扶西营镇崔家岭村是第一个年头。一、基本状况西营镇崔家岭村是我局包村点，也是我局的帮

45、扶村。在杨局长的高度重视下，进一步了解崔家岭村的基本状况，结合实际制定完善具体定点帮扶工作安排。西营镇崔家岭村位于襄垣县城北部，属于西营镇东部山区，距西营镇五公里，人口213人，青壮年占人口总数的40%,人均纯收入3800元左右，主导产业以粮食、发展养猪等为主，耕地715亩，幅员面积1.2平方千米。二、工作思路及帮扶安排依据崔家岭村的实际状况，结合我局党委的主导看法，经过与支部、村委和部分老党员群众代表商定，首先是先解决人们的基本生活，其次考虑发展、增加新的经济增长点、结合创三优,搞好环境卫生整治。在定点帮扶期间努力完成下列四项安排。一是修好户户通道路，做硬化路边沟；二是安排发展养猪专业合作社

46、,达到全村圈养生猪20xx头（目前已经达到400多头）。三是村内主干道修建垃圾池，向硬化、绿化、香化、美化环境迈进；四是充分发挥农业科技培门的优势，针对核桃树、农业生产的各个不同生长发育时期，每月开展一次科技培训，询问工作，培育一批懂技术、会经营、善管理的新型农夫队伍。三、目前进展状况与努力方向围绕上述制定的定点帮扶安排，我们立足实际，先易后难、量力而行开展了一系列工作，首先把迫在眉捷的人畜吃水，摆在工作的重要议事日程。目前此项工作已经得到全面落实。其次发动部分村民自愿种植核桃树，现阶段树势看好，生长旺盛。要先引进后示范，在看好市场的基础上种植，不让农夫花冤枉钱。再次，大力宣扬鼓舞村民发展养猪

47、，收集一些便利养殖发展的.信息，拓宽发展养猪的多项渠道，依据当地粮食优势，给村民讲科学道理，增加自富信念，现阶段已经建立了二个相对有些规模的养猪合作社,养猪数量已达到200余头，还有些村民也纷纷不甘落后，自行先养几头，这样一些散户养猪也达到200余头。另外，围绕新农村建设，主动开展创三优工作是我县今年农村工作的主旋律，也是西营镇党委政府主动实施和努力实现的目标任务，良好的村容村貌是新农村外在形象的集中体现，建设好文明街这项工作要先从治理脏乱差起先，要组建一支卫生队，建好五个垃圾池。充分发挥农业科技部门优势，加强新型农夫培训工作，紧紧围绕粮、果、菜，教会农夫科学种田，扶贫先扶志，发挥科技生产力。

48、针对本村状况，我局主动扶持村民发展生猪养殖业，并特地请畜牧局专家对村民进行养猪技术培训I,为农夫增收打了坚实的基础。总之，教化局驻西营镇崔家岭村工作组,做了一点微乎其微的工作，由于崔家岭村的村情困难，还有诸多的困难须要克服，对完成好今年的下乡扶贫安排并不乐观，要办的事许多许多，可需的资金太少太少,这就要求我们带着感情做工作，不畏艰辛攻难点，进一步提高相识，克服畏难心情与镇党委、政府一道理顺村内领导班子，调动广阔村民主动性，创建科学文明向上的良好氛围，费尽心机谋思路、想方设法找出路,当好参谋助手，拓宽致富门路,尽职尽责向县委、县政府交一份满足的答卷，为建设社会主义新农村做出应有的贡献。教化帮扶工作总结11经过开学初的仔细统计，我校现有进城务工子女学生299人，进城务工人员子女占全校学生40.7%他们普遍来自贫困落后地区，学习基础和自学实力薄弱。针对上述状况，我校充分发挥了教化主渠道作用，齐抓共管，着力抓好进城务工人员子女的教化管理工作。本学期我校主要从以下几个方面对进城务工子女进行了帮扶教化。一、学校领导重视老师的政治思想教化，提高老师对进城务工人员子女教化管理的相识。让广阔教职工充分相识到进城务工人员子女大多生活在经济落后的贫困地区，他们的环境艰苦，缺乏关爱