2024年新年大班教案.docx

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1、2024年新年大班教案新年大班教案篇1活动设计背景在新年的气氛下，让幼JIJ学会相互祝愿。活动目标1在做做玩玩中感受过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。2激发幼儿关切他人的情感。3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1重点让幼J序会相互祝愿。2难点让幼儿动手制作新年卡片。活动打算卡片、彩笔、贺卡。活动过程1谈话，引出活动主题。老师出事贺卡：这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么？原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。2提出要求，幼儿操作，老师指导。(1)老师：小挚友在制作贺卡是要将自己的祝愿写

2、下来或者画下来，要让收到贺卡的小挚友感到欢乐和华蜜。(2)幼儿操作，老师帮助孩子写祝愿语。3评价孩子的作品。幼儿相互观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。教学反思1在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。2在幼儿制作过程中没能刚好帮助。第2篇、大班语言新年的钟声教案反思活动目标：1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。2、观赏散文中的描写，了解过新年的特别意义。3、感受节日里的祝愿。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的.见解。5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。活动打算：1、自制散文诗的播放课件。2、丰富幼儿有关过新年的尝试。活动过程：一、谈话入题。1、2024年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年

3、呢？(2024、猴年)2、你喜爱过新年嘛？为什么？二、观赏散文。1、你听到散文里都说了些什么？2、是谁给我们送来了那么多礼物？3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢？三、学说散文。四、创编散文。附新年的钟声新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的信息，新年的钟声告知我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的欢乐是我的欢乐，老师的笑容是我的笑声，挚友的兴奋是我最大的愿望，新年的钟声里送来了新年的礼物，我要快快送出去。教学反思：整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创

4、设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达实力，并乐意与人交往。幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历,促进幼儿语言发展。新年大班教案篇2活动目标：1.能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2、感受新年联欢会的快乐气氛，体验节目演出的胜利感。3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动打算：1、提前做好联欢会朝人的选拔打算、场地及音乐打算，感受庆新年的开心氛围。2、请家长帮助幼儿打算适当的小

5、食品。活动过程：1、联欢会前的打算工作。(1)做好联欢会场地的打算。(2)朝人和幼儿一起化妆，更换演出服装。2、师幼共联欢。(1)老师帮助主持人主持节目,朝人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。表演过程中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。3、联欢会后的整理工作。(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。(2)引导幼儿谈话：谈谈自己参与联欢会的感受。活动反思：孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同挚友、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。(4)大班优秀社会教案各族娃娃迎新年含反思活动目标：1.巩固相识几种民族三装，

6、会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。2、探究、发觉生活中的多样性及特征。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、通过调查、视察、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的实力，培育学生的创新意识和实力。活动打算：藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔活动过程：1、出示挂图，引题2、引导幼儿视察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如藏族男人喜爱穿藏袍、统靴，女人喜爱腰前围一条五彩缤纷的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜爱把头发编成很多条细辫子，在裙书卜加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜爱系彩线腰带，包头

7、巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜爱戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜爱戴绿色、白色或黑色的盖头。3、老师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象,再依据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、提出作画要求：让幼儿依据自己的相识画出四位不同民族娃娃的正面图，留意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，老师指导激励实力强的幼儿多画几个中国的小挚友，实力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展示幼儿的作品，幼儿相互评价，结束活动。活动反思：在本次孩子们的参加是主动的，心情是热情的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大

8、胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。新年大班教案篇3一、活动设计背景。让农村的孩子区分农历的春节和国历的春节，让孩子了解世界性的元旦节，拓宽孩子的学问面。让孩子们感受到元旦节的欢乐。本次活动，以游艺为主题，家长和幼儿亲子同乐参加各项游艺活动，让幼J府快乐自由玩耍的氛围下，体验节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。为幼儿和家长供应了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参加活动的机会。因此我们设计了欢乐的元旦节”这一主题活动。二、活动目标。1、感受新年的来临

9、，能区分农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。三、教学重点、难点。1.教学重点：感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和，能大胆的用自己的方式沟通和展示自己2、教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。四、活动打算。(1)布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。(2)打算供幼”出家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外)(

10、3)打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。(4)喜庆音乐：磁带、音响。五、活动过程。1、音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。2、看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。3、详细活动支配：(1)律动新年好”(2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安)放鞭炮。A、打算：每班自制炮竹一个B、玩法：分小组。将幼J家长分成一对应，面对面排。起先由幼J仔捧爆竹由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹后，双手上举，口中喊道砰啪，就算送到一个。然后孩子再将爆竹”运回给下一名幼JiZ手中，看哪对先放完。运彩球。A、打算：彩色的球、圈。B、玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站

11、立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。剥桔子：A、打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子。B、玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。仓气球嬉戏：A、打算：凳子或椅子；各色伸；拴气球的绳子。B、玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。新年大班教案篇4活动目标：1、让大班幼JL在熟识歌曲新年好和驾驭了三拍子的基础上，学习自编

12、简洁的身体动作。2,学会唱新年好这首歌。活动打算：电子琴活动过程：-,导入活动1、老师让大班幼儿视察活动室，老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。二、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴Tfi范唱一S,小挚友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼在唱强拍时拍一下。4,全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发大班幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍

13、一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚,拍两次肩等等）2、大班幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。四、进彳据束。老师带领大班幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。新年大班教案篇5活动目标：1、了解元旦的由来，感受元旦恢的气氛。2、主动参加元旦的环境布置，初步有空间审美实力。3、能在集风光前胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。活动打算：1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、播放“早安新年”音乐，打算包饺子用的食材。题过程

14、：1.老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。4、师幼共同听音乐早安，新年05、小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。屈，老师.礁.网出处。小挚友们表演手指操包饺子，为即将起先的包饺子活动营造气氛。6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）7、生活老师和班枷师进行分工，擀面杖

15、，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次掘成面片并娜饺子皮。（起先前，请班枷师给小挚友们洗手）8、把打算好的食材弄好后，打算起先包饺子。生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班枷师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。包的又快又好的小挚友赐予嘉奖，包不好的赐予激励。9、生活老师把煮熟的饺子分发在小挚友的碗里，请小挚友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子,都是谁包的饺子?）活动思：通过庆元旦包饺子活动，熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识，感受集体劳动的欢乐。20xx年的1月1日也就是元旦”，小挚友们都会长一岁，会收到许多美丽的礼物（新

16、衣、新鞋、玩具、贺卡或是好玩的绘本等），所以小挚友是特别喜爱这个节日的。我也很喜爱这个节日，新的一年，新的起先，新的希望。新年大班教案篇6新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参加演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参加活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。2、英勇地在集风光前表现自己，能急躁等待，按节目挨次表演。1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的.邀请，请家长在家预备一些小节目。2、各种各样的头饰、面具、9等表演道具。3、心形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。4、音响设备：麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。5、装饰好活动

17、室和舞台。6、事先与一名幼儿练好主持词。1、播放音乐,老师和一名幼儿主持，共同欢送父母、家人来班级参加联欢会。2、家园同乐庆新年。(1)娃娃大拜年：依据事先排练好的挨次，鼓舞幼儿轮番呈现自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。老师留意引导幼儿大胆表演，帮忙幼儿戴头饰、取放道具。(2)家长按挨次来表演：请家长表演预备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。(3)一起贺新年：亲子游戏踩气球将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。规章：家长尽量躲闪不让幼JLS到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、老师要提示幼儿留意平安,不与小挚友碰撞或摔倒。3、共同的祝愿。(1)

18、请家长和宝宝共同装饰心愿卡，由家长写上心中的祝愿和盼望。(2)共同演唱新年好，家长、幼儿相互向好挚友庆贺新年。1、心愿卡”共同演示出来，供大家相互观看。2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、叙述。新年大班教案篇7活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的欢乐。2、学习关切和体谅别人。3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动打算：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热喧闹闹的新年，过年的时候大家都会相互送礼物，有什么礼物?想一想,自己收到了谁送的礼物。介绍自己最喜爱的一份礼物。2

19、、收到礼物真快乐。我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫新年礼物。出示字卡：新年IlJ物。老师讲解并描述故事激励幼儿仔细倾听。讲解并描述中随情节绽开出示相应的动物头饰。引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。熊!白伯收到特殊的礼物后的心情是怎样的?探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关切和体谅别人，共同共享欢乐。新年大班教案篇81、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的美丽。2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。3、理解故事内容，

20、记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。1、有关过新年场景的PPT;2、诗歌过新年（有改编）及图片；3、背景音乐；4、幼儿有过新年和记录的阅历。1、重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢庆新年时的欢乐心情。2、难点：能够围绕活动主题.迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。一、观看PPT,引出过新年话题：提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：许多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联）我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到

21、这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲解并描述幼儿可能已经揣测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年”的时候做的事情，过新年可真快乐呀！师：今日唐老师收到了小动物村里动物挚友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！二、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：1、观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小挚友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什么”的句式讲解并描述）师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！2、

22、完整观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！（引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。（幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请实力强的幼儿跟念，实力弱的幼再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）三、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。（幼儿记

23、录:以谁、干什么”的形式进行简洁记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主子来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简洁又完整的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编,老师留意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，激励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好挚友，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，

24、让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。）活动反思：春节是小挚友最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与须要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢庆新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化,让孩子们体验到了新春的欢乐,扩展了他们的学问范畴。在活动春节歌谣中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节,在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝,表示大家过好年要同心同德加油工作了。于是我们利用事先打算好的材料制作了各种

25、各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个，在金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地变更舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教化的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体

26、验孩子须要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创建中享受到了胜利的喜悦。新年大班教案篇9活动目标：1、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯、2、情愿分角色表演简洁的故事情节、3、通过动物间本段的相互赠送，体验小动物们的关切、懂得关切和体谅别人、活动打算：1、课件新年未第）、2、故事中小动物和礼物的图片、图片活动过程：一、回忆自己在新的一年里收到的礼物、1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爰吗？为什么？3、请小挚友们介绍一下自己最喜爱的礼物、二、第一次讲故事新年礼物、1、师：小挚友们收到礼物，都很快乐、那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物

27、呢？我们一起来听个故事，叫新年2、2、播放PPT,老师讲解并描述故事，激励幼儿仔细倾听、三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？(1)出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物、你们想知道是什么吗？(2)师：故事里送礼物的人叫什么名字？(熊伯伯)他是做什么工作的？(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧！(3)熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小挚友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？(老师相机贴出图片)(4)为什么小动物收到礼物时兴奋地叫来呢？四、幼JU再次观赏故事、1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢

28、？(结合课件)2、老师边讲解并描述，幼儿轻声地跟着讲解并描述、请幼儿到黑板上给小动物排序、3、指导说熊伯伯和4淞鼠的对话，师幼分角色对话、4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：(1)当熊伯伯送完未附以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么改变？(难受、没人关切她)(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物，很快乐、)(3)你知道熊伯伯得到的是T牛什么礼物吗？(一辆崭新的自行车)(4)这时候熊伯伯的心里有什么改变呢？幼儿讲解并描述、(快乐、兴奋、感到华蜜)、(5)你认为故事里谁收到的木呦!最好?自由探讨：全体小动物为什么要送一辆自行车

29、给熊!白伯？6、老师小结：是啊,故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到欢乐的同时能体谅熊伯伯的辛苦老师信任小挚友们也会做得很好体谅身边关切我们的人、五、说说给谁送本取、1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组探讨、想想要送他什么礼物，为什么？并请小挚友们呆会用我要送给谁什么东西”来告知老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物、2、师：小挚友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我信任收到的人肯定会很快乐的、以后，我们可以利用嬉戏的时间来制作一些小礼物、活动反思：礼物是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充溢了快乐的气氛，孩子们喜爱感受这种欢乐，期

30、盼能收到更多的未做，特殊是礼物打开那一瞬间，他们感到特别的满意、新年礼物是特别结合幼儿生活的一个题材、新年2是一个情节好玩，形象显明突出，简单吸引幼儿的故事、纲要指出选材要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又能拓展幼儿的阅历和视野、”在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的阅历，但是很少小挚友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关切、体谅别人的情感，很有教化意义、在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在、依据故事情节的发展，我利用PPT逐图绽开故事图片，采纳分段理解的形式进行、首先，理解故事的前两段、老师边讲解并描述故事边出示邮递员熊

31、伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲解并描述完之后老师提问：熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？让幼儿学习讲解并描述句型.熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽、接着，理解第三段、第三段的故事情节和其次段是相像的，由于有了前一段的讲解并描述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容、然后，理解第四段、老师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的、最终，理解故事结尾、老师讲解并描述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的相互关切、相互爱惜之情，自行车正是熊伯伯须要的，它以后每天都可

32、以骑着自行车去送信，多便利啊、这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关切、体谅的喜悦之情、最终进行完整的故事观赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验、整个活动环节连接自然，幼儿参加主动，基本达到了预设的目标、新年木弗3这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容知道合适的礼物能带给别人欢乐、通过大家相互赠送礼物，懂得关切和体谅别人、另外还要训练幼儿的说话实力，让幼儿尝试用邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物和我想送给谁什么礼物这两个句型来说话，培育幼儿的语言表达实力、现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小挚友学习、在这次活动中我打算得比较充分，预

33、先画了故事图片、各种的图片，还做了各种小动物的头饰等等、我信任只有打算充分，才能把一堂语言课上好、活动时，我围绕礼物”这个问题绽开叙述，幼儿对“礼物”很感爱好，发言也很主动、接着让幼儿听了新年本Llr这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么2a,再让幼儿用熊伯伯给谁送来了什么礼物这句话来说一说、在这里，大部分幼儿说得很好，个别实力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后要加强这一类语言训练、然后我们再围绕.为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼Ir来绽开探讨、幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关切和体谅别人,教学目标得到了充分的体现、在表

34、演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟识，在一些地方表演得还不够精彩、总体来说，幼儿表演得还是很不错的、我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好、在最终一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动、这个活动培育了幼儿动手动脑的实力，而且让他们给自己的亲人和挚友送上一份最好的祝愿，那就是自己亲自制作的卡片、这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动、教材礼物浸一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮助而哀思、难过，到得到小象的无私帮助而感谢万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爰、本次教学活动的设计我是从情感教化入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教化的载

35、体、手段，有机地融入幼儿的学习中、并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的怜悯心，培育他们乐于助人的良好品质、本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮助别人就会欢乐的主动情感体验、并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去孩子们纷纷将自己打算的礼物拿出来要去慰问有困难的小挚友，使幼儿的道德相识与道德行为紧密结合起来、新年大班教案篇10活动目标：1、经过发言使幼儿回想过春节的欢乐，共同共享欢乐。2、指引幼儿细致听其余小挚友的发言，培育幼儿倾听习惯。活动打算：幼儿春节活动的照片

36、。活动过程：一、赏识重现老师与幼JL互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、指引发觉1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片取出来，而后找挚友，一同看。（小挚友成群结队地一同看）2、幼J撤述自己在春节时的风趣的事情。三、沟通争论此刻有小挚友想看看其余小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其余小挚友看看你在过春节的风趣的事。四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔划出自己过春节的事。新年大班教案篇111、初步了解有关新年的学问。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、情愿参加活动，感

37、受与同伴相互庆贺新年的欢乐。1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。2、新的一年的挂历(或日历)、新年真喧闹挂图。3、新年好录音磁带。-营造迎新年气氛，激发孩子爱好，让孩子知道新年是一月一日。(1)小挚友，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)请孩子观看挂图，感受新年的喜庆。二、教孩子学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。(1)引导孩子说一说，要过新年了，小挚友想干什么?(2)观赏老师演唱歌曲新年好(3)引导孩子说出歌词的内容。(4)老师带领孩子学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让孩子自由结伴，表演歌曲新

38、年好。(1)老师引导孩子用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。(2)孩子自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时,相互做一个亲热的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请孩子自由庆贺大家新年好。回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。新年大班教案篇12活动目标：1 .尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。2 .材料运用有节约意识，活动结束后知道刚好收纳，保持良好的手工制作习惯。3 .体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。活动打算：1 .各种面具模型。2 .环峻、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。活动过程：一、播放课件，引起爱好。师：叮咚！是谁来了？师：戴上面具的

39、化妆舞会，肯定很好玩，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢?二、观赏面具展示范例，引导幼儿观赏、比较、探讨。师：瞧，这是李老师为化妆舞会打算的面具，它们美丽吗？师：请你先看一看，再跟你旁边的挚友说一说你最喜爱哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。师：你觉得哪个面具最美丽？它有什么特殊的地方，它是用什么方法做出来的？师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。而且颜色搭配很艳丽，上面的装饰物也很美丽，让面具变得又好玩又玩。三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，老师巡回指导。1 .介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。师：看了这么多美丽好玩的面具，你想不想自己动手来把面具装饰美丽呢？师：

40、看李老师在环保袋上画了许多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候肯定要沿着轮廓图来剪，特殊在线条转弯的地方小剪刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又美丽，而且用剪刀的时候肯定要当心，不要剪到手。师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。师：接下来要做什么呢？2 .引导幼儿探讨怎么装饰面具。师：对了还要把面具装饰美丽，瞧，这儿有许多大家收集的材料，这是什么？这是什么？师：请你和旁边的小挚友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。12师：你想

41、用什么方法来装饰你的面具呢？3 .提出操作要求。师：虽然我我们有许多的材料，但是在装饰面具的时候可不能奢侈哦，用多少拿多少。而且在装饰的时候要留意保持面具表面干净整齐，这样做出来的面具才会更美丽。师:那我们就用剪一剪,粘一粘,画一画等方法来装饰面具。你喜爱用什么材料就去选择吧！4 .幼探究，操作。四、参与化妆舞会，共享体验欢乐1 .相互观赏介绍面具。师：请你和好挚友说一说你做了一个什么面具，是用什么方法来装饰面具的？师：老师发觉我们大5班的小挚友都是一个很棒的小设计师，把面具装饰得又美丽又好玩。2.播放乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。师：小挚友们，迎新年化妆舞会就要起先了，请你戴上面

42、具，邀请客人老师一起来参与吧！活动延长：搜集更多材料,引导幼儿探究装饰面具的更多方法。活动反思：纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发觉美的、新的用于课堂，从幼儿的爱好动身着眼于激活思路、启迪才智、触发创新的活动，是我始终在思索的。本次活动中的服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶都是我们生活中常常不被人重视的物品，利用这两种物品进行艺术活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试，使幼儿能大胆用剪、贝蹄方法,进行装饰面具。从而感受美术创作活动的乐趣，培育幼儿的想象力，并在沟通、评价中体验胜利的欢

43、乐，增加孩子们的自信念。孩子们在剪一剪、贴一贴中充分发挥想象，都设计出了形态各异的面具。制作好后，老师帮助他们戴上面具,最终,孩子们在快乐的音乐声中，大胆进行特性面具表演。在孩子门的表演中，我对孩子的作品进行了针对性的点评,黄老师也不忘把他们的杰作与孩子们充溢自信的表情一用相机拍了下来。活动的全过程不只是粘贴技能的培育，更注意的是孩子们的想象力与自信念的培育。缺乏自信的孩子在本次活动中体验到了胜利的欢乐，增加了他们的自信念新年大班教案篇13活动目标：1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在冲突、爆发冲突到友好相处的全过程。2、能细致视察画面，大胆推想故事情节的发展，初步体验角色的心理改变

44、过程。3、懂得挚友之间应当真诚相处，同等相待。活动打算：PPT大老虎和小老鼠、幼儿人手一本小书。活动过程：一、出示角色（ppt2）,引发认知爱好。1 .今日，老师请来了两位客人，看看是谁呢？2 .你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？3.弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情,请你来猜一猜。今日，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫小老鼠和大老虎。二、倾听、视察、讲解并描述故事第一段，体验角色的心理。1、老师讲解并描述PPt3、4:（我是一只小老鼠我不过是一只很小的小老鼠。）2、分析ppt5:4老鼠和大老虎还常常在一起玩嬉戏。看看他们玩的是什么嬉戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你

45、从哪里看出来的？每次都当坏人，小老鼠心里会怎么想呢？3、分析ppt6:（摘花）小老鼠和大老虎一起去漫步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？假如别人用吩咐的语气对你说话,你心里会有怎样的感觉？4老鼠不快乐的时候总要说一句什么话?一起来学一学。三、讲解并描述故事其次段，引发幼儿探讨，迁移阅历。师：虽然两个挚友之间有点小问题，但它们还是很好的挚友，可是有一天发生了T牛事情，小问题变成了大问题，一起来看一看.（出示ppt7）1 .发生了什么事情？（激励幼儿看着画面说一说）2 .大老虎把小老鼠细心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？3 .

46、看看小老鼠是怎么做的?它会对大老虎说什么？（出示ppt8）（学学小老鼠英勇抗拒的话）四、讲解并描述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。1 .小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。假如大老虎想和小老鼠重新成为挚友，你觉得大老虎应当怎么做？（幼儿揣测）2 .看看大老虎是怎么做的。请小挚友轻轻地拿出椅子底下的小书,看看大老虎是怎么做的.，然后讲给旁边的小挚友听，好吗？3 .是不是这样呢，我们一起来听一听。（老师讲解并描述ppt9-13）4 .两个好挚友最终和好了，那好挚友之间究竟应当怎么相处呢？小结:原来好挚友在一起是相互同等的,不能以大欺小,以强欺弱,挚友之间只有真诚相处，同等对待，这样才是真正的挚友。五、活动延长：4老鼠和大老虎的问题最终解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？（出示pptl4犀牛），天哪！又来了一个更高更壮的家伙，他们又该怎样相处呢，下课后把你的好方法告知老师或者其他小挚友，好吗？新年大班教案篇14庆元旦教案适用于大班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事，家长有进一步了解自己孩