3-2-1《设置文本格式》(教案)高教版信息技术基础模块上册.docx
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1、课题3.2设置文档格式任务1设置文本格式课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“图文编辑”单元的设置文档格式。课标要求是能根据需要设置文档格式。结合学情,选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术(基础模块)(上册),学习内容是第三单元第二节设置文档格式之任务1设置文本格式。学情分析知识储备:己了解文档的基本构成、常用的编辑文档软件和文档保护意识。能力水平:会使用IVPS或Word新建文档、保护文档。学习特点:动手能力强,喜欢在模仿中创新,但坚持力不够持久。学习目标知识目标:掌握
2、文本格式的设计思路和设置方法。能力目标:能熟练运用WPS或WORD相关工具命令设置字符的基本格式和特殊格式。素质目标:1.能理解文档的排版要求,增强学生尊重客户的服务意识和态度。2.培养学生做事仔细、严谨的工作作风,对作品追求完美的工匠精神。学习重难点教学重点:1 .设置文档标题和正文格式2 .设置字符的基本格式和特殊格式教学难点:恰当应用字符的基本和特殊格式教学方法案例教学法、情景教学法、实践操作法、演示法课前准备教师准备:教学课件、讨论主题、实践操作素材学生准备:观看课件、预习、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一:创设情境1.
3、引出主题无论多么精彩的文档内容,如果没有文本格式的衬托,既不方便阅读、浪费读者时间,也不利于1.跟随老师设置的情景,参与讨论,了解文档文本格式设置的L通过对比讨论,让学生领悟文本格式设置的必生成问题传达文档信息。对比讨论:石猴出世三种不同的文本格式,分别适合的读者群体是什么?2.展示学习目标重要性和使用场景。要性,增加学习兴趣。2.展示本课学习任务,让学生明(1)设置文档的标题与正文格式(2)字符格式的种类与应用2.查看学习目标,明确学习任务确学习目的。活动二:1.文档的标题与正文1.查看教师展出的文L观察样文,领一般而言,一篇文档包含有标题和正文两部分。档,观察文档的标题和悟文档标题和正操作
4、实践正文格式有什么不文的作用。探究新知结合课件,展示文档样章:(1)文档标题是文档的中心和灵魂,在排版时要与正文格式有所区别,以便吸引读者注意,快速传同?2.观察教师展示的文档正文,分析文档的小达信息。(2)正文指除标题外的文字,在正文中也可能会出现若干级小标题,以便对正文进行分纲分类介绍等作用。对于正文中的小标题一般应设置不同于“文档标题”和“正文”的文本格式,以方便读者阅读。(3)文档的标题和正文设置没有完全固定的格式,同一篇文档,读者不同、投放的场景不同,文标题和正文格式的区别?想一想:为什么要分别设置?3.观察分析,相同内容的不同文字设置,投放的读者人群。2.通过分析、比较,让学生明确
5、文字格式设置的意义,激发学习兴趣。植入行业规范意识。本的格式设置也不一样。如三国内容的儿童读物、典籍读物、青少年读物等问题讨论:针对新冠病毒用药和防护的相关内容,如何设计标题和正文?以便适合老年人阅读。小组讨论并设计文字格式设置方案。3.讨论设计文本格式,开展头脑风暴、锻炼学生思维、激发学生发创意。2.设置字符的基本格式在文档中通过设置字符的不同格式来美化文本,常见的字符基本格式有“体、号、形、色、距”:(1)字体:指字符的形体,软件中提供的常用字体如宋体、黑体、隶书、楷体等中文字体;西文字体如Aria1、Arialblack等。(2)字号:指字符的大小,常用的字号从初号到八号,依次变小,也可
6、以用“点数”作为字符大小的计量标准,点数越大,字越大。(3)字形:指字符的属性,如粗体、斜体、下划线、空心字、上标、下标、着重号等。(4)字符颜色:一般默认文字颜色为黑色、可根据需要设置字符为其他颜色。(5)字符间距:字符之间的间距,有缩放、间距和位置等。综合应用字符的基本格式,可突出显示重点信息、向读者传达关键信息。提问:如何设置字符的基本格式呢?步骤一:选择需设置的文字2.听教师讲解和演示字符的基本格式含义。(1)听课理解字符的基本格式含义(2)观看教师演示字符格式设置方法。(3)结合生活实际、思考字符格式的综合设置方法。2.实践探索:分组合作设置“春节”文字格式。春节是中国民间最隆重、最
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