《中国石拱桥》教学设计人教版-经典教学教辅文档.docx

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1、中国石拱桥教学设计人教版【教学目的】1、初步认识阐明文与记序文在写作目的及运用言语方面的差异。学习本文平实而精确的阐明言语。2、学习本文捉住事物本质特点，举典型实例阐明事物特点的方法。3、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发先生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务虚的精神。【教学想象】在教学中要捉住被阐明事物的特点。这是阐明文的灵魂，只需特点捉住了，明确了，才能把事物阐明白；而阐明方法则是为阐明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的阐明方法是举典型实例,它在课文中占的比严重，阐明作用明显，也有助于先生了解阐明文的本质特点，因而，应把对实例的分析放到重要地位，把

2、实例与事物本质特点的关系讲明白。学习阐明白话语可以采取引导先生分析和比较言语来完成，也能够与略讲其他阐明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。留意不要讲成有关桥梁知识的课。安排两课时。第一课时K教学重点力中国石拱桥的特点一分析赵州桥这一典型实例。K教学过程一、检查预习，解题1、注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元2、解释词义和字义：活灵活现和谐匀称古朴巧妙绝伦（以上两项可出示小黑板或利用投影。）3、讨论课题：分析“中国石拱桥”达个短语的结构。名词性偏正短语。中心词“桥”几个定语“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。“拱”字释义：

3、拱形是一种甚么外形？请用“拱”字组几个词。“拱”，本义是“两手相合，上举以示敬意”，如“拱手”,可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引伸“环绕”、“弧形”。“拱桥”，也是这样。4、解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技阐明文。请问：桥有哪几类?首先应明确分类标准。按国别分，有中国的，外国的；按建材分，有石村的木材的、钢材的；按外形分，有平形的、拱形的。这篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制。那么，这类“中国石拱桥”有甚么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要成绩。二、中国石拱桥的特点为了把事物说清楚，阐明文特别讲究阐明的按

4、次，这一点，我们在初一学大自然的言语和人民英雄永垂不朽时已有了一些了解。如今同学们快速浏览，用三分钟工夫找出各段讲的是甚么事物，读时要用笔在课本上标注。教师归纳。板书：石拱桥（12）中国石拱桥：古代状态（39）中国石拱桥：当代发展（IO）1、石拱桥的特点：找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出阐明石拱桥特点的词语。教师归纳。板书：出现较早方式优美结构坚固作者怎样阐明这些特点的？可组织先生回答也可由教师点明,视工夫而定。明确：神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。桥虹互比，既阐明了桥的外形，也阐明了桥的优美。打比方是为了阐明，有赞誉之意，但言语简洁，过度得体。“能几十年几百年乃至上千年雄跨在江河之上”

5、，既阐明了石拱桥出现较早，更阐明它结构坚固。第1段阐明石拱桥方式优美，第2段阐明石拱桥结构坚固，表现了从外到内的写作按次。“不但而且”递进关系，精确表现并强调了这一点。2、中国石拱桥的特点：第3段开始阐明中国石拱桥。同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的普通特点，中国石拱桥是否是也有，中国石拱桥又有甚么独到的地方呢？教师归纳。板书：悠久的历史历史悠久几乎到处都有多而广大小不一，方式多样，有许多是惊人的杰作一多样杰出从工夫来看，中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位。根据：(1)“悠久”更强调了工夫早；“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”。从方式、结构上看怎样呢？这一段中对中国石

6、拱桥用“有许多是惊人的杰作”做了肯定，而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。除此的地方，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广，有的宏大，有的玲珑，方式多姿多彩的独到的地方。可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者经过对这两座桥的介绍更好的阐明了中国石拱桥的特点。三、中国石拱桥的杰作之赵州桥文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在浏览中标注有关语句,看看赵州桥的特点是甚么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出的地方？教师归纳。板书：赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的普通特点，对这一点，文章在第4段中先做

7、了全体介绍。“到如今曾经一千三百多年了”，阐明了出现早，“构成后不断运用到如今”“还保持着本来的模样”，阐明了它的坚固及美观。同时，赵州桥又有它独具的特点，的确不愧为惊人的杰作。第5段桥的长、宽数据，表明它惊人的宏伟。接着指出它设计科学，技术巧妙，这是从全体上介绍赵州桥杰出的缘由。下方从四个方面具体阐明它的科学与巧妙。同学们应留意，每个方面都不只介绍了特点，而且阐明了这样设计施工的原理。这正是阐明文的特点：就事物及其道理做解说。1、一个“长达三十七点四米”,当时世界之最的大拱，怎样保证交通便利？赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确巧妙。2、这样一座大桥

8、，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎样办？牌河汛期暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎样办？设计者创造性设计，拱上加供，不但一举两得，而且收到了美观的奇效，不愧巧妙绝伦。3、桥如此长，如此宽，怎样保证它的坚固？怎样便于施工？设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇特。4、除了结构奇巧之外，赵州桥的方式也匀称美观，同周围的景色配合和谐，艺术价值也是不朽的。值得留意的，还有：作者前引张嘉贞的话阐明桥的构造奇特，后引张毅的话阐明桥的方式美观，最初点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。发问：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点

9、有甚么关系？总结：赵州桥独具的特点有力地阐明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于？河上的独拱石桥，接下去，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，方式多样的特点。K布置作业1、将小黑板（或投影）上的字、词记入字词积累本。2、完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注。）3、预习、考虑三、四、五。第二课时（教学重点分析卢沟桥这一典型实例、阐明白话语的平实精确。K教学过程一、中国石拱桥的又一杰作一卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，上节请同学们做了预习，如今找们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。地点，在永定河上，永定河是比？河

10、更宽的大河。工夫，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成全体抵御洪水的。它也很美观，特别是柱头上千态万状的石狮子别具特点。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日和平的纪念地。归纳、板书：上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的普通特点：出现较早，结构坚固，方式优美的特点之外，还只需历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。其中、文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，由于这方面最能阐明中国石拱桥在结构坚固、方式优美方面的突

11、出成就。阐明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。二、中国石拱桥取得光辉成就的缘由同学朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，缘由有几个，是甚么？教师归纳：缘由有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优秀传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，由于人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优秀的传统。三、中国石拱桥古代的发展同学齐读第1O段：发问：这一段举了哪些例子阐明中国石拱桥的新发展呢？归纳：长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世

12、界上仅有，全国造了总长2O余万米，最长一孔一百五十米。这类钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。这类新发展，新成就，是由于一条新缘由：社会主义制度非常优越。四、阐明白话语的平实精确同学讨论课后练习，教师归纳。这篇阐明文，以赵州桥和卢沟桥为例，把中国石拱桥介绍得清清楚楚，是和它出色的运用了阐明白话语分不开的。有四个方面值得同学们领会学习。1、言语平实简洁，描写有度。例如练习八绘的两段文字。一是阐明文，它介绍了卢沟桥的有关知识，描写很少，只在介绍最突出的石狮时用了“精刻”，“姿势各殊”、“生动宏伟”等词略加描述，由于它的目的是阐明事物,介绍知识。二是记序文，它记叙了夜宿卢沟观赏晓月的经过，记叙为主

13、，有大量的描写，还有想象、抒怀，由于它的目的是经过记叙描写抒发赞誉之情。这篇课文与辞海条目属同一文体，只是进一步阐明了卢沟桥这类结构的缘由。这篇课文也有描写，但是很过度。例如第1段把桥比作虹，是为了阐明桥的弧形外形，赞誉之清暗蓄其中。同学们看，介绍卢沟桥时，有无类似情况？归纳：阐明卢沟桥的石狮，做了描写，表现了感情，但并没有尽情写下去，而是过度收止。说到卢沟桥是抗战圣地只需三句话：一句阐明纪念意义，一句阐明和平发生工夫、性质，一句阐明反侵略和平的颌导者和它的结果，言简意赅。2、运用阐明方法，目的明确。文章为了精确、生动的阐明事物，常常要用各种阐明方法，练习三就是这方面的一个练习。同学们要留意领

14、会，无运用哪种阐明方法，目的都是介绍有关知识，阐明事物特点。除练习中的句子，同学们还能再举些例子吗?归纳：援用古籍“唐代的张嘉贞说它制造奇特，人知其所以为”。列举数字“赵州桥非常宏伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。”运用比喻“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹把水上拱桥描述为长虹、卧波。”加以描述“全桥结构匀称，和周围景色配合得非常和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。”进行解说“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个全体。由于各拱相联，所以这类桥叫做联拱石桥。”正是这些平实精确的阐明言语，达到了说而明的效果。3、精心斟酌词语，讲究分寸。同学讨论练习四

15、，教师归纳：有些词语非常确切肯定，如列举的工夫、数据，文如对某些工夫、程度的限制；有些词语则表示着一种估计。不管种，目的只需一个：阐明精确，根据只需一个：符合实践。例如说到“旅人桥”，在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计），“有记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对工夫做了肯定的限定）三个定语，阐明得一清二楚。又如对赵州桥的阐明用了这样两个定语：“构成后不断运用到如今的”、“最古的”，其中第二个定语阐明了赵州桥历史悠久,但它只需在第一个定语限定之下才是精确的。“我国的石拱桥几乎到处都有”。“到处都有”表现“数量多、分布广”，但只需在“几乎”的限定之下才符合实践，才精确。卢沟桥“每个石拱长

16、度不一”，是核实了十一个石拱长度以后的结论。育才中学的同学曾就此事向茅以升讯问，茅以升回信-一列举了十一个石拱的长度，的确无一相反。看似平易的一句话，却表现着阐明白话语的精确严谨。阐明白话语这方面的要求，在这篇课文中特别体如今定语、状语和补语的运用上，同学们在完成练习四和后面的语法练习时可留意领会。4、留意词句按次，周到合理。我们先看一下练习五，大家讨论一下，可以畅抒己见。教师归纳：第1小题，作者做了回答：“先写方式，是桥给人的直观印象,是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因而它们之间的关系是递进的而不是并列的。“不但而且”,表现着一个合理的按次，不能删掉，它联结的内容次序

17、也不能颠倒。第2小题也表现着一种合理的按次，即由主到次，肩上小拱是赵州桥首创的次要特点，最能阐明赵州桥的巧妙奇特，而拱圈也见于其他拱桥，比起肩上小拱绝对是次要的。类似表现按次周到合理的，同学们还能举出一些吗？归纳：例如先总说赵州桥外形和设计施工的特点，再分四点具体阐明，先总后分，给人清晰印象。又如阐明我国石拱桥取得光辉成就的缘由，用“首先”，“其次”，“再其次”，表示分项阐明,由人到物，由主到次，按次合理，标示清晰。五、总结、作业在同学总结的基础上，教师归纳：1、本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。赞誉了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。2、本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体阐明了中国石拱桥特点,并分析了缘由，介绍了发展状态。3、本文在阐明言语的运用上非常出色：简洁、平实、精确、周到。言语风格与记序文不同。