中职《劳动教育》十四五课件第五单元教案.docx

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1、“十四五”职业教育国家规划教材劳动教育第五单元教案教学目标：1.认识环境污染的主要来源，学习环境保护的方法和意义，通过节约、清整、种植绿化等劳动实践的付出，获取改变身边环境、美化家乡的快乐。2 .学习交通安全的基本知识，学习维护交通安全的意义，通过自身行动共同构建安全出行的交通环境。3 .了解老年人的生活需求和疾病预防，学习现行传染病预防常识和逻辑知识，掌握老年人的陪护技巧和基本的紧急救护知识，通过社区服务实践和演习训练以及参加社区防疫志愿者达到锻炼自己的目的。教学重、难点：1.环境污染的治理办法，通过自己的劳动调动身边人共同维护环境。2 .自觉参与维护交通安全中并辐射他人共同维护。3 .了解

2、老人常见疾病，掌握老人护理的技巧和方法。4 .绿植的养护病害的处理和预防方法。5 .科学有逻辑性的掌握传染病的预防知识。6 .掌握急救方法和紧急状态下的处理训练。教学过程：(一)导入：教师提问：1 .垃圾会给我们带来哪些害处？2 .我们要怎样减少垃圾，保护环境？（二）讲授新知1 .美化城市环境清整教师讲授（1）学习知识环境保护的概念“环保”这个词对我们中职生来说非常熟悉，但是对其内涵的理解又不是很清楚，感觉很陌生。“环保”的全称是“环境保护”，一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题、协调人类与环境的关系、保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术

3、、行政管理方面的，也有经济、宣传教育方面的。环境保护所涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域，还有其独特的研究对象。环境保护方式包括采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等，合理地利用自然资源,防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展。每年的4月22日被定为“世界地球日”，这是一个专为保护世界环境而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。环境污染的现状A工业污染B农业污染C生活污染环境保护的意义教师引导学生自行讨论。教师讲授（2）掌握技能环境保护的责

4、任保护环境，只有一个人是不够的。在大街小巷里，随处都可见到垃圾，如果我们把垃圾分类，并将它们丢到垃圾箱里去，垃圾就可以回收再利用，环卫工人也会少了一份负担。学生是未来的社会主义接班人，因此，在学生时代，我们应该主动加强环保的意识和策略。不要把“环境整洁我先行，争做环保小卫士”只当作一句口号，不要让地球上的最后一滴水，变成我们悔恨的泪水！环境保护从我做起A垃圾分类垃圾是放在错误位置的资源，垃圾是具有利用价值的资源。做好垃圾分类是有效处理、利用垃圾的前提。我们不仅要懂得垃圾分类的知识、做好垃圾分类的宣传，也要做垃圾分类的践行者。B厉行节约：节约用水、节约用电、节约粮食、节约纸张。C重复利用在生活中

5、尽可能使用寿命长、可重复使用的物品，例如用铝制饭盒就餐，用布袋或竹篮买菜等。少用一次性的东西，如一次性筷子，因为制造筷子要用很多的木材、浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性雨衣等。减少白色污染，不用一次性的白色快餐盒、塑料袋。D绿色出行尽量少用私家车出行，外出坐公交车或骑自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。E植绿护绿a植绿。植树造林，绿化家园，是造福千秋万代的大事，是每个公民应尽的义务。我们要积极参加植树活动，多种植花草。b护绿。关心爱护绿色生命，积极参加公共场所的绿化、美化、净化活动，自觉保护身边的一草一木，不践踏草坪、不攀树摘花、不侵占绿地林地、不将火种带入绿区等

6、。看到不文明的行为及时加以劝阻，做一名合格的“绿色护卫者”。积极宣传环保理念，做一名兴绿的绿色传播者。教师讲授（3）躬行实践教师提问：同学们，通过本节内容的学习，你是否懂得了环境保护的重要性，是否学会了如何保护身边的环境呢？让我们大家行动起来，以“创建文明卫生城市（小区、学校）”为主题，以班级为单位，组织一次公益清扫活动，以实际行动让社区人民感受环境卫生所带来的幸福，同时在社区内做好环境保护的宣传。利用周末时间，在自己的居住地或学校周边做一次关于环境问题的调查，并撰写调查报告，具体调查内容可以是工业污染、农业污染、生活垃圾污染、大气污染的其中一个方面。2 .奉献爱心维护交通教师明确：汽车作为现

7、代化交通工具，既对人类社会文明的进程发挥了积极的促进作用，也对人类的健康和财产安全造成了负面效应。中国道路交通情况复杂，人、车混行情况多，是世界上典型的以混合交通为主的国家。教师教授（1）学习知识道路交通事故的危害目前.，全世界因交通事故而死亡的人数累计已超过3000万人，比世界大战中死亡的人数还多。在交通事故中，青少年的死亡人数最多,其次为老年人。据估计，当今世界每年死于车祸的人数为25万30万人，受伤者约3000万人，永久性伤残者约300万人。在许多国家，交通事故引起的人员伤亡和经济损失，比火灾、水灾、意外伤害等灾难造成的人员伤亡总和及经济损失还大得多。因此人称交通事故为“柏油路上的战争”

8、“文明世界的第一大公害”。我国的城市交通现状A车型种类复杂、混合交通严重B自行车等非机动车车辆数量惊人C城市布局和交通不相适应D步行困难，事故多发遵守交通法则的现实意义我们不能因存在交通事故就因噎废食。综观世界各地，很多国家的汽车保有量也很高，而汽车道路交通事故发生总量却比我国低得多。虽然近年来，我国加大了对交通运输的整治力度，交通事故数量、死亡人数、受伤人数都在逐年下降，但是与许多国家相比，我国的万车死亡率明显要高很多。诸多原因中，遵守交通法律法规缺乏主动性是其中重要的一点。因此，强调遵守交通法规的现实意义就在于，尽可能地减少交通事故对道路交通参与者的生命健康的威胁和对经济利益的负面影响。教

9、师讲授（2）掌握技能熟悉交通法规，做义务宣传员A发放宣传材料，进行法规宣传B利用警示教育，进行事例宣传C通过安全讲座，进行普法宣传提高安全意识，率先遵守法规自觉遵守交通规则，是对自己的生命健康负责，也是对父母亲友负责，更是对他人和社会负责。自觉遵守交通规则有利于增强规则意识和责任意识，有利于维护交通秩序。作为一名学生，我们在劝导别人遵守交通规则的同时，更应该从严约束自己，自觉遵守交通法规。用自己的实际行动，带动身边的人共同遵守交通法规。参与交通劝导，现场疏导交通在现实社会中有很多人由于法律意识淡薄，存在侥幸心理等，仍然不自觉遵守交通法规。主要表现有闯红灯、酒后驾车、超速行驶、违规停车、抢道行驶

10、、无证驾驶、疲劳驾驶、开斗气车、不按标线标志指示行驶等违法行为。清洗交通标志，让标志更醒目道路两旁的交通标志是用文字和图形符号对车辆、行人传递指示、指路、警告、禁令等信号的标志。交通标志是实施交通管理、保证道路交通安全、顺畅的重要措施。教师讲授（3）躬行实践学生分组讨论如何维持交通文明，并完成书本上的表格。（家长、老师、同学将根据每个人分享的作品进行任务评价）3 .敬老爱老老人护理教师教授（1）学习知识了解老年人的需求A健康需求B工作需求C依存需求D和睦需求E安静需求F支配需求G尊敬需求H求偶需求了解老年人易患的疾病在人变老过程中，机体免疫功能下降，可能发生一些疾病，如高血压病、冠心病、糖尿病

11、、恶性肿瘤、痛风、帕金森病、老年性变性骨关节病、老年性慢性支气管炎、肺气肿、肺源性心脏病、老年性白内障、老年骨质疏松症、老年性皮肤瘙痒症、老年肺炎、高脂血症、颈椎病、老年痴呆、老年性耳聋，等等。老年病的预防A饮食防治B运动防治老年人陪护七忌A忌用硬毛牙刷B忌吃得过饱C忌贪杯狂饮D忌饮食过咸E忌睡弹簧床F忌久坐后猛然站起G忌洗澡过勤教师讲授（2）掌握技能学生陪护老人的技巧A全面了解老人需求B制订合理陪护计划C合理安排作息时间D独处期间有事可做E让老人有朋友交流F关注细节，及时提醒G情绪乐观，温馨相待H外出陪同，确保安全老年人常见疾病护理A高血压的护理B冠心病的护理C糖尿病的护理D痴呆的护理E褥疮

12、的护理F腹泻的护理教师讲授（3）躬行实践学生分组讨论如何照顾自家老人，并完成书本上的表格。（家长、老师、同学将根据每个人分享的作品进行任务评价）4 .植树护绿美化家乡教师提问：同学们，你们知道植树节的日期和由来吗？教师讲授（D学习知识植树造林的意义A植树节的由来设立植树节是为了倡导人民种植树木，鼓励人民爱护树木，提醒人民重视树木。树木对于人类的生存，对于地球的生态环境保护都起着非常重要的作用。1915年7月，我国规定了以每年清明节为植树节,1928年，为纪念孙中山先生，则将他逝世的那天，即3月12日定为植树节。1979年2月，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，正式

13、通过了将每年的3月12日定为中国植树节的决议。2020年7月1日，施行新修订的中华人民共和国森林法,明确每年3月12日为植树节。B植树护绿的作用树木不仅具有很高的经济价值，也具有遮阴避风功能，树木具有呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养。树木能吸附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊气体，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低车辆的噪音。多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，为人们学习、工作和生活提供理想环境。履行植树义务，共建美丽

14、家乡A观赏绿植的选择B观赏绿植的选择教师讲授（2）掌握技能环境要求A壤要求B水分要求C光照要求种植技巧A环境选择B树苗选择C树苗修剪D合理移栽E施肥浇水F适时修剪G注意防病教师讲授（3）躬行实践同学分组讨论如何种植绿植，并请小组代表上台讲解。5 .社区服务传染病预防教师谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了全球。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那么同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。教师讲授（1）学习知识传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。学生讨论：对于疫情的了解和“疫情那三

15、年”是怎样防护的。传染病的分类学生分组讨论所知道的传染病。教师明确：传染病分为三类，包括甲类、乙类和丙类。其中甲类传染病有两种，包括鼠疫和霍乱；乙类传染病共26种，包括非典、艾滋病、肝炎、脊灰、禽流感，等等；丙类传染病有11种，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹，等等。传染病传播的三个环节传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺少其中任何一个环节，都不能形成流行。当传染病流行时，切断任何一个环节，流行即可终止。学生讨论：如何更好的预防传染病。教师明确（传染病传播的三个环节）：传染源是指体内有病原体生长、繁殖，并能散播病原体的人或动物。在传染源体内栖居繁殖的病原体，通过飞沫、大

16、小便、血液、接触或由昆虫叮咬等途径传播疾病。传播途径主要是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播，还有可能通过体液传播、血液传播。易感人群主要是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。教师讲授（2）掌握技能教师明确：作为一名学生，我们应该主动参与到这区服务中去，为阻断传染病尽自己的一份力。端正态度，做好准备A做志愿是义乌B懂得基本礼仪C学会换位思考D学会换位思考E学会拒绝和变通F注意自身安全G服从社区安排做好宣传，普及知识A宣传相关法律法规B普及传染病预防知识C指导传染病预防技能学生分组讨论学习，并请小组代表上台讲述学习到的防传染病知识。参与防疫，积极应

17、对A卡口执勤B环境消毒C后勤保障教师提问：同学们，你们小区有做到以上哪几点防疫行为呢？教师讲授（3）躬行实践完成书本上的表格，并进行评分。6 .生命护航一一紧急救护教师提问：如果意外在身边发生，有人受伤或晕厥，你会伸出援手施救吗？你懂急救知识吗?应该如何进行急救呢？教师讲授（1）学习知识所谓现场急救，是指现场的人员因意外事故或急症，在未获得医疗救助之前，为防止病情恶化、减少病人痛苦和预防休克等对患者采取的一系列急救措施，又称院前急救。目的是维持、抢救伤病员的生命，改善病情，减轻病员痛苦，尽可能防止并发症和后遗症。在我们生活工作学习的场所经常出现意外伤病，在紧急伤病事件发生的最初十分钟是急救处置

18、的关键时期。比如心搏骤停，大量急救案例实践证明：4分钟内进行复苏者，有大约32%能被救活；46分钟开始进行复苏者，仅10%可以救活；超过6分钟者，存活率仅为4%；而10分钟以上开始复苏者，几乎无存活可能。然而，以现在的大中型城市急救半径覆盖能力，医务人员很难在十分钟内到达救治现场。因此在医务人员赶到现场前，如果能采取及时、正确的应急救护措施，就能为医院救治创造条件，有效地降低死亡率和伤残率，所以这十分钟也被称为“白金十分钟”。学生分组讨论：学会现场急救的重要性。教师讲授（2）掌握技能心肺复苏学习之后，请学生分组上台演示，并分步讲解步骤。呼吸道异物阻塞的处理学习之后，请学生分组上台演示，并分步讲

19、解步骤。教师讲授（3）躬行实践学生分组进行演示，完成书本上的表格，并进行评分。（三）课堂讨论：1、你家小区有进行什么样的环境美化？2、你有养过什么植物吗，是如何养殖的呢？3、你在社会上参加过什么志愿者活动，有学习过急救知识吗？学生自由发挥，教师适当点拨。（四）教学小结：通过教授的指导，我们对紧急救护有了深入的了解，也基本掌握了一点救护技术。本单元学习对我们来说是一次很好的机会，它让我们对紧急救护有了一定的了解，更让我们对医生充满了敬佩。紧急救护就是与时间赛跑，短短的6分钟却决定了一个生命的消失与否。而我们绝不能放弃这微小的机会!它也教会我们怎样去对待每一个生命!尊重生命，永不放弃！把握每一分钟，相信生命的奇迹！（五）布置作业1课后练习。2、每组准备10道题目，下节课小组之间进行快速快答比赛。