初中音乐教学中多媒体运用现状反思.docx
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1、初中音乐教学中多媒体运用现状反思摘要分析多媒体在初中音乐教学中的运用现状,且有针对性地提出几点建议。关键词多媒体;初中音乐;课件中图分类号:G633.951文献标识码:B文章编号:1671-489X(2016)09-0122-02随着科技的不断发展,在教学中运用多媒体技术已经是非常普遍的。因为多媒体技术的教学方式有着生动形象、内容丰富的特点,所以学生也非常乐于接受,受到教师的广泛欢迎。在初中音乐教学中运用多媒体技术,能够使课堂教学内容更加丰富,教学的形式多种多样,让学生学习的积极性得到充分的发挥,培养学生对音乐的兴趣,增强教学效果。本文对初中音乐教学中多媒体运用现状进行详细分析,并提出改进建议
2、。1初中音乐教学多媒体运用现状随着信息技术的发展,许多多媒体技术装备已经运用在初中音乐教学中,如投影仪、DVD、幻灯片等,这些多媒体让初中音乐课堂教学内容更加丰富,教师还可以通过多媒体播放自己制作的音乐课件,让课堂教学更有效率。如今有关音乐方面的电脑软件越来越多,教师可以根据喜好选择适合自己的软件,并且这些软件对教师的计算机技术要求不是很高,一般教师都可以轻松掌握其操作方法。教师可以通过这些软件制作不同声部的MIDI音乐,让学生熟悉不同声部的音色和强度,并利用不同声部的演奏让学生进行赏析。这样的教学方法相对于传统的口头教学更能激发学生的兴趣,从而提高教学效率。虽然多媒体技术在初中音乐教学中已经
3、得到相对广泛的应用,但是在应用过程中仍然存在许多问题,导致教学效果没有想象得那么好。将目前初中音乐教学中多媒体技术运用的问题归纳如下。首先,有一些教师没有正确把握多媒体的作用,而是盲目使用多媒体进行教学。如许多学校会对教师进行定期的评课评优,评课的细则中提到教学方式多样化,包括多媒体技术的应用。因此,有些教师在评课时刻意将投影仪技术应用到课堂中,但是投影仪的播放并没有对教学内容起到一个优化的作用。还有一些教师为了教学方便,整节课都是以播放幻灯片进行教学,忽略了多种教学方式相结合。这种单调的播放幻灯片方式可能会使学生感到枯燥乏味,从而降低学习兴趣。其次,很多教师制作的课件质量有待提高。比如有的教
4、师可能过分追求课件的美感,因此在课件中加入许多与教学内容不相关的图片和动画效果。这种做法在课件的制作中是不可取的,因为学生很可能会将注意力转移到这些不重要的内容上,从而忽略课堂真正要讲的内容,导致教学效果不佳1。最后,有一些教师为了省力,直接从网上下载课件,这些课件很有可能与教材系统不符,即使与教材内容相符,但是将这种网上随处可见的课件拿到课堂中来讲有什么意义呢?这种做法其实是一种对学生不负责任的行为。2初中音乐教学中多媒体运用的有效措施通过对我国初中音乐教学中多媒体运用现状的分析,不难发现还有很多需要改进的地方。在初中音乐教学中运用多媒体技术是今后音乐教学发展的必然趋势,因此应该从现在开始认
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