心理健康与职业生涯（教案）（教学设计）1.1时代召唤梦想出发.docx

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1、1.1时代召唤梦想出发树立符合时代要求的职业理想类别思政必修课科目心理健康与职业生涯课时2课时课题名称时代召唤梦想出发树立符合时代要求的职业理想教学目标1 .认知目标：学生能认识到社会发展与职业理想的关系；2 .情感态度观念目标：学生能领会到新时代既为个人发展提供机遇，也对个人素质提出了新要求；3 .运用目标：学生能把握时代所赋予的机遇与挑战，确立符合时代要求的职业理想。教学重点掌握时代发展与个人理想之间的关系教学难点掌握确立职业理想的方法教学方法讲授法、案例教学法、小组讨论法教具准备课件、微课*过程课前准备：分组。一、课堂导入1 .视频感悟小红线，向上攀2 .学生分享：(1)看完视频，你有什

2、么感受？(2)中国经济过去、现在分别处于什么时代？未来又将迎来什么时代？3 .教师小结：中国经济经历着崛起、发展、腾飞的时代，不同的时代所带来的是不同的舞台，既是挑战，又是机遇。二、时代造英雄1.心灵故事，启发设疑(1)你认为王传福的成功与什么有关？(2)个人价值的实现与社会发展的大环境有什么关系？4 .学生分享5 .教师小结：当一个人的奋斗脚步和时代、国家的发展协调起来，将会产生令人惊叹的力量。无数的事实告诉我们，个人价值的实现离不开社会发展大环境的轮子。三、新时代下的中职生(1)百年奋斗目标下的我们：实现百年目标背景下，国家急需知识型、技能型、创新型劳动者大军。（2）技能强国时代中的我们：

3、经济发展深化改革过程中，需要大批高素质技能型人才，我们是从创新发明到成为产品的关键性节点。2 .教师小结：个人梦想的实现始终与中国梦、时代命运紧密相连，作为新时代下的中职生，我们应该树立符合时代要求的职业理想。四、快来帮帮他1.不敢想的理想我叫晓东，现在是一名中职一年级学生。当时很多学校都招满了，我自己也不知道该报什么好，随便报的汽车维修，其实学起来好像也挺有趣的。但是入学后，听到有些亲戚在背后说我的理想就是做个修车仔没前途。我很生气也很受打击，都不想跟父母出去家族聚餐了，感觉自己抬不起头来。我没办法确定自己的理想，也不敢想，不知道自己未来会怎么样，很迷茫，现在上课也没精神，有时就想退学算了3

4、 .小组讨论以下两个问题（1）你有过类似的经历和感受？（2）晓东该如何确立职业目标？4 .组间分享5 .播放微课：职业理想三步看一步看自己，树立正确的成才观：看自己一一包括了解自己的兴趣、能力、挖掘自身优势等。通过客观的自我定位锁定职业理想的范围，总会有适合自己才能发展的领域，出彩、成才。二步看职业，树立正确的职业观：看职业一一职业无分贵贱，在已锁定的职业理想范围中，充分了解职业内容、专业发展趋势与方向、职业价值等。树立正确的职业观，选择职业首先建立在为社会所需、为社会尽责的基础上。三步看时代，树立正确的发展观：看时代一一职业教育迈入新时代，我们是肩负时代使命的一代，因此职业理想的确定需要我们

5、坚定信念，技能强国，技能报国。五、活动探索，感悟人生教师组织学生完成以下活动，完成后组内交流，代表分享。看自己（我的优劣势）：看职业（我喜欢的职业发展前景、职业价值）：看时代（时代对专业发展提供了什么机遇）：六、课堂小结这节课学习了如何走在时代的轨道上确立职业理想，希望你能够紧扣时代发展，确立自己的梦想，像王传福一样，在实现个人价值同时，为推动中国梦的实现贡献自己的一份力量。在以后的学习生活中，希望你能坚定职业理想，成为时代所需的高素质专业技能型人才。七、作业1 .上完这节课后，你的收获感悟是什么？2 .请同学们以小组为单位观看大国工匠其中一集，选取一位劳动者，分享心得：职业理想是如何引领着他前行的？他的故事给你带来什么启发？