课外导读《红楼梦》教学设计.docx

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1、课外导读红楼梦教学设计雷甸镇中心小学费葵红教学目标1、理解文章内容，感受鲜活的人物形象，从中体会作家对语言、外貌、动作及神态描写等写人的方法。2、品味精彩语言，激发学生兴趣，习得方法，灵活运用。3、通过红楼梦片段的学习，进一步激发学生阅读中外名著的兴趣，提高语文素养。课前准备CAI课件教学流程一、激情趣，引发欲望1.欣赏名人名言。书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.一莎士比亚读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.一歌德从这两句名人名言中你读懂了什么？（读书很重要，读一本好书更重要。）你认为怎样的书才算好书呢？（四大名著）（出示课件）能成为名著

2、，一定有着大家公认的不凡之处，四大名著有个共同的特点就是每部书的人物都具有鲜明的个性。（板书：人物个性）你能举例说说吗？你认为这四部书中哪部最难懂？（红楼梦）。这节课就让我们以红楼梦为例，来了解怎样品味人物的个性。2 .认识红楼梦谈谈你对红楼梦了解多少？让我们来认识一下红楼梦（出示课件）。在这768人中，就有很多让人印象深刻，回味无穷的经典人物。让我们来认识其中的一位。根据描述猜出王熙凤（出示课件）。你们猜出她是谁了吗？3 .这节课让我们一同来学习其中的一个片段，这个片段写的是林黛玉因母亲病逝，初进贾府，见到王熙凤的情景。让我们一起来认识这个非同寻常的人物一一王熙凤。二、读片段，整体把握1.同

3、学们,如果让你在全文找一个字来概括王熙凤个性,你认为哪个字最合适？（“辣”）你是从哪里获得的信息？（从她的名字中。）你能称呼一下她吗？（突出“辣”字4 .那就让我们一起来重温这个影视经典，重温这个片段。（看影视课件）5 .同学们，刚才我们可以大声，大胆地叫出她的名字。假如你生在当时当地，还敢吗？只有谁敢？（贾母）。为什么除了贾母，其他人连叫她的名字都不敢？又为什么她一个女儿家竟能在这纷繁复杂的社会中站稳脚跟？让我们一起来解读她的“辣”，答案也就自然揭晓了。三、寻凤“辣”，深入解读（一）语言描写中品味“辣”未见其人，先闻其声。所以让我们先来感受一下这个被人称为“语言学家”的经典语言。（板书：语言

4、描写）你能找出相关的语言描写吗？1 .一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客J（1）这种“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？（放诞无礼）（2）当时是在怎样的情况下？找出最能体现当时气氛的词。（“敛声屏气”）什么叫“敛声屏气”？（3）在周围人个个战战兢兢、敛声屏气的气氛下，王熙凤竟能说说笑笑地进场,你读出了什么？（性格放纵，不拘小节）2 .“天下真有这样标致的人物怎么姑妈偏就去世了J（1）这里一共有几句话？（4句）这4句话少说一句行不行？为什么？（2）交流这四句话说的巧妙之处：这一句恭维了林黛玉；第二句恭维林黛玉的同时也照顾到了“三春”；另外两句恭维了贾母及提到

5、了林黛玉的母亲，即贾母的女儿，又照顾到了林黛玉和贾母的心情。所以四句一句都不能少。仅四句话，就把关键人物都照顾到了。读到这里，你又想怎样评价王熙凤？（能说会道八面玲珑）3 .“正是呢，我一见了妹妹该打，该打（1） “凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？你怎么知道的？（2）你想想贾母在整个大家族中是什么地位？（贾母的地位是至高无上的，整个贾府她是第一把手，是权力的象征。所以说她怎么可能忘了老祖宗呢。恰恰相反,她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从。也就是在这里，王熙凤虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）4 .又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？只管告诉我（1）你发现这里有一个地方与前一句很像？

6、（都有个“忙”）从这两个字“忙”字中你感受到了什么？（出事圆滑，见风使舵）（2）如果你是林黛玉，听了这话，你心里会是什么感觉？假如有人要问，这里表现了王熙凤一种怎样的“辣”？你们品出了一味什么辣？（二）外貌描写中欣赏“辣”（课件出示）1 .听老师范读。交流她的打扮有什么与众不同吗？想象众姑娘打扮是怎样的？2 .你从王熙凤这穿着打扮中感受到什么？（地位高、奢侈、讲排场、华丽）3.出示课件欣赏。小结：除了语言、外貌描写，文章还从她哪些方面着墨了呢？（三）动作描写中感受“辣”1 .让学生找出有关王熙凤的动作描写。2 .从“携、送、拭、拉”这些动作的描写中，王熙凤给你留下了什么印象？（机变逢迎、见风使

7、舵、处事圆滑）（四）神态变化中认识“辣”1 .找出她神态变化的句子：（1）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客J（2）这熙凤携着黛玉的手因笑道：天下真有这样标致的人物怎么姑妈偏就去世了J（3）这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢该打该打2 .反馈：神态变化：笑一笑一悲一笑3 .师：从“一悲”“三笑”中，你看出王熙凤是怎样一个人？（笑里藏刀绵里藏针）总结：课文通过语言、外貌、动作、神态描写，向读者展示了一个口齿伶俐，善于阿谀奉承，见风使舵，喜欢玩弄权势，炫耀特权，集各种“辣”与一身的人物形象。想知道这个人物最后的命运吗？（出示聪明累）。一部红楼，经久百年，它还塑造了几百位性格鲜明的人物形象，如林黛玉、贾宝玉、晴雯、薛宝钗、袭人、史湘云欣赏清代竹枝词中对红楼梦的评价语（出示课件）。水浒传中有宋江、林冲、李逵三国演义中有曹操、刘备、张飞、关羽西游记中有唐僧、孙悟空、猪八戒请大家在课后阅读古典文学名著红楼梦，尽情地欣赏一下精妙的人物描写吧！四、板书设计红楼梦导读语言描写人物个性外貌描写动作描写神态描写