10沙滩上的童话 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、10沙滩上的童话公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题沙滩上的童话教学目标1.识字写字目标：喜欢识字、写字，认识“堡、插、凶、狠、补、充、攻、商、驾、轰、驳、药、赞、合、记”5个生字，读准音，认清形，了解义，初步建立汉字音形义之间的联系。结合课文情境读准多音字“量”，会写“周、围、句、补、充、药、合、死、记”9个字。2.阅读目标：（1）学习用普通话正确、流利地、有感情地朗读课文。（2）读好人物对话，感受孩子们在沙滩上一边玩沙子一边编织童话的快乐。3.字词句运用目标：（1）完成习字册。（2）完成补充习题第一、二、三题。（3）喜欢字词句运用练习：结合生活实际

2、，创设语境，学习正确运用“周围”“补充”等词语。教学内容教学重点朗读课文，读好人物对话，感受孩子们在沙滩上一边玩沙子一边编织童话的快乐。教学难点：结合图片和汉字构字特点,联系上下文了解“补充”“反驳、”“商量”等词的意思。教学过程一、借助图片，导入新课。1.同学们，喜欢海边的沙滩吗？（出示海边沙滩图）2.沙滩黄黄的，又长又软，可以在上面做很多快乐的事。你想在沙滩上做些什么呢？是啊，捡贝壳、捉螃蟹、堆沙堡，多快乐呀！课件出示：海边的沙滩是我们的快乐天地。（师读）3.瞧（出示图），这群孩子在沙滩上一一垒城堡，他们垒起城堡，还编织了一个童话故事呢。想不想听？让我们一起走进一一沙滩上的童话。二、初读课

3、文，了解内容。1.孩子们编织了一个什么童话故事呢？请同学们把书打开到第48页，听老师读课文，小眼睛认真看，小耳朵仔细听。2.同学们，童话里有哪些人物？他们之间发生了什么事呢？自己读一读课文，注意借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。3.谁来说一说，孩子们编织的童话里有哪些人物？他们之间O魔王抢去了公点评：一边玩沙读好对话，感受我们垒起城堡，发生了什么事？是的，有魔王、勇士、还有公主主，勇士们攻打城堡，炸死了魔王，救出了公主。子，一边编童话，这是一件多么快乐的事呀！三、快乐。（一）垒起城堡1.课件出示：在沙滩上，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。（突显:“垒起城堡”“筑起围墙

4、”“插上干树枝）（1）你们看！这就是城堡。（出示图片）城堡大多由土和石块筑成（突显土”），可以防御外来的攻击，保护城堡里的人。（突显“保”）。（2）我们的城堡垒好啦，一起读一读，读出这份快乐。（齐读）（二）攻打城堡1.引读：转眼间，我们亲手建造的城堡一一成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。2.勇士们，你们为什么要攻打城堡呀？（出示36自然段内容）哦，原来，这城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主！公主在城堡里哭呢！（1）一个小伙伴说了，其他的小伙伴进行了一一补充。（字体变红）“补”字最初指补衣服，所以左边是个一一衣字旁。（变红）衣服有洞破了要补，大家说话不全面，有漏洞，所以要一一补充

5、。（2）小伙伴们的补充让故事的内容越来越全面了。我请四个小伙伴来读一读，一个人读旁白，其他三个小伙伴一人读一句。（教师朗读）3.美丽的公主被凶狠的魔王抢去了，勇士们，咱们去攻打城堡，救出公主吧！攻打城堡需要武器。“攻”这个字（出示字形图），左边的“工”表示读音，右边部分表示举起这种武器开始进攻。4.我们用什么武器去攻打城堡，救出公主呢？一起来想想办法。（课件出示：913自然段，教师朗读）（1）有人说驾驶飞机去轰炸，也有人说挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。你们同意哪种想法呢？（2）哦，都同意挖地道用火药炸城堡。是啊，那时候还没有飞机呢！有人进行了一一反驳。（字体变红）“驳”字最初指马的毛色不

6、纯，右边部分好像不同颜色的毛交叉的样子。这里，小伙伴们的想法不一样。不赞同别人的想法，并且说出理由来，就是一一反驳。5.刚刚，我们在一起商量了救公主的办法。（课件突显“量”）这是一个多音字，在商量这个词里单独读IiGng（的读音）合在一起读轻声，跟老师读：商量你们看商”这个字（出示动态图），外面就像是一间屋子，屋子里面有八张口在说事情，这就叫一一商量。我请三位同学来和我商量商量怎么救出公主？（师生合作读）引读：我的办法得到了大家的一一赞赏。于是一一我们趴在沙滩上从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后一一合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。来，伸出手臂，咱们合力往上一抬。老

7、师喊三的时候开始抬哦！一二三！（动作演示）点评：像这样共同出力就叫一一合力。（课件突显：合力）城堡在大家的合力进攻下轰然倒塌了，这是一件多么令人兴奋的事啊!（三）欢呼胜利1.（课件出示，教师读）终于成功啦！一起读！我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。2.但公主在哪儿？3.出示，引读：忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。（出示图）我大声说：一一“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”一一我抱住了妈妈。（指名读）你来欢呼一下一一（指名读），你来欢呼一下。（指名读）（我们一起来欢呼一下！）课件出示：教师读：大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她

8、是我的妈妈！5.哈哈，他们太投入了，都忘记自己是在一边玩沙子一边编织童话了！来了一群孩子，沙滩顿时变成了一个童话世界！海边的沙滩是我们的快乐天地。四、巩固生字，指导书写。1.让我们一起去沙滩上捡贝壳吧！（词语认读）2.接下来，我们一起学写三个字：周、围、句，师边讲边写。（1）“周：三面包围，像是在一块田地种上庄稼。外框要写宽大，里面上面是个土,下面是个口，（2）围：全包围结构，表示围绕。里面的“韦”，像两脚环绕城墙。国字框要写方正，框里面的韦大小要合适。（3）句：半包围结构，写得时候要半露半藏。3.生描红、临摹习字册提醒：注意写字姿势。附板书设计：_10.沙滩上的童话垒起城堡沙滩（快乐天地）攻打城堡欢呼胜利