Unit 5 Do you want to watch a game show 单元 作业设计.docx

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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow单元作业设计人教版初中英语单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语八年级第一学期人教版Unit5单元组织形式自然单元重组单元序号教学内容课型听说课时1Doyouwanttowatchagameshow第1、2课时第3课时课时信息23GrammarFocus语法读写Movieandmoviereview4 5第、课时二、单元分析（一）课标要求本单元主题内容为“人与社会”，中心话题是谈论电视节目和电影。教学目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜好。教材选编了多模态语篇，包括对话、图

2、文以及音频、视频等。根据义务教育英语课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）要求,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1 .语言技能：知道和了解电视节目和电影的名称；用英语谈论对电视节目和电影的喜好；读懂对有关电视节目和电影的描述和评价；清楚地用书面文字给他人表达对相关电视节目和电影的看法。2 .语言知识：1）能认识电视节目和电影的名称：sitcom,news,talkshow,cartoon,soapopera,gameshow,sportsshow,talentshow.2）能掌握表达观点和看法的句型： Whatdoyouwanttowa

3、tch Whatdoyouthinkoftalkshows Ican,tstandthem. Idon,tmindthem. IIike/lovethem./Idon,tlikethem. ）掌握动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 ）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。13 .情感态度：帮助学生学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目电影做出相应的评价。培养学生的自主意识和追求内心世界的美好，热爱生活的积极生活态度。4 .学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目，电影做出相应的评价。5 .文化意识：通过学习谈论流行文化，了解各类电视和

4、电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义,形成自己独立的个性。（二）教材分析1.单元内容分析本单元的主要内容是学会谈论各类电影和电视节目。识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。了解和熟练掌握非谓语动词的todo（want,plan,expect）结构。通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）文体：听力加对话通过导入do引导的一般疑问句和what引导的特结构：听力和对话分别就电视节目名称及表达对电视节目看法展开。涉及到电视节目的名称殊疑问

5、句，帮助学生学会第1、2课及表达对电视节目的看表达个人对某种电视节语言：学会合理表达自己喜爱的电视节目名称和表达对电视节目看法的相关句型；表达喜欢某一电视节目及原因。时法。通过对话谈论各类目的喜好。电影和电视节目，掌握帮助学生梳理语言知识，有关句型的表达。同时为下一课时打好铺垫了解非谓语动词的todo文体：语法的结构结构：GrammarFocus（want,plan,expect）,并先呈现本单元的重点语法非谓语动词todo的结构。利用此结构来学习谈论计划、深入谈论电视节目的句型。并询问及说明原因，谈论对某种电视节目的看法。再通过各种练习来巩固所学句型。在对话中进一步帮助学及知识点，让学生先掌

6、握生掌握上述结构的用法，单元的核心语法，后面并达到熟练程度。通过大Practice部分加以巩固所量练习，复习和巩固表达学语法知识。第3课时喜好的句子，使学生把握语言：学会合理运用不本单元的语法重点并能定式结构或者现在分词结加以运用，为下一课时做构表达自己的喜好和计准备。划，学生能够在掌握的基础上进行熟练运用。2通过分析MickeyMouse这篇阅读和关于Mulan复习和巩固SectionA的的影评，帮助学生掌握阅文体：影评有关电视节目类型的英读技巧，提高学生比较、结构：按照书写影评的文名同时侧重于引导学分析和推理的能力，提炼一般结构来描述。生识记并运用一些描述出写作的主要内容，学会语言：有关中

7、外电影的第4、5课时性形容词并且能自由谈拟出自己所写文章的框名称及电影人物名称。用论电视节目和表达个人架结构，并为写作课作铺形容词来表达对电影或电的喜好。安排读写的任垫。培养学生的语言综合影人物的看法。有关书或务活动，积极引导学生运用能力，提升学生的思电影的推荐语。尝试着写简单的影评。维品质。2.单元内容框架Doyouwanttowatchagameshow了解电视节目名称，表达看法，书写影评书写影评了解电视节目名称表达看法第3课时第1、2课时45第，课时通过大量在听的基通过阅读，学会如何学会如何叙述电影故事和书写影评学会谈论各类电影和电视节目。了解非谓语动词的todo的结构练习，复习和巩固表

8、达喜好的句子础上进一步巩固上节课的语言知识提取关键信息33.学情分析WhattheywillWhattheyknow（已知）Whattheywonderlearn（未知）（将知）初二的学生已经掌握了一定的他们需要学会描述电视节目的通过本单元的学习，形容词词汇，且掌握了简单的词汇和句型结构，能独立完成有希望学生能够在生活表达看法的句型。但是他们的关电视节目的对比和表达自己中自如运用所学知识语言组织和表达能力有待加的个人喜好，提高综合运用英语阐述对电影和电视节强，需要正确的引导，并逐步的能力。向写作过渡。目的看法。培养正确的价值观和人生观及热爱生活的人生态度。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目

9、标单元学习目标课时课时学习目标1 .本单元主题是人与社会，中心话题是围绕电视节目和电影展开。教学目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜好。2 .能正确使用所学词汇和句型来谈论电视节目和自己最喜爱的电影。3 .能正确使用表达喜好的句型1 .识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。2 .学会用所学单词和句型谈论自己对各种电影和电视节目的看法。第1、2课时3 .在听的基础上进一步巩固上节课的语言知识。了解非谓语动词的todo的结构(want,plan,expect),并在对话中进一步帮助学生掌握上述结构的用法，并达到熟练程度，通过大量练习，复习和巩固表达喜好

10、的句子第3课时(1)WhatdoyouthinkofEnglishIlikeit./Idon,t4likeitIloveit./Idon,tloveit.Idon,tmindit.Ican,tstandit.(2)能正确使用非谓语动词的todo1.通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。(want,plan,expect)结构通过学习美国的米奇这一典型卡通人物来了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求。4.能学生学会如何叙述电影故事和书写影评，并让学生学会尊重不同文化，树立跨文化意识。第4、5课时2.帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。3 .培养学生的阅读理解能力和写作能

11、力。(二)单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标学习并巩固本单元一些重点短语，为后面开展谈论自己对电视节目的看法。掌握并灵活运用句型，提高学生听说的能力。利用书本原有资源，扩展教学内容，增强趣味性。分层次的作业，满足不同学生的能力、兴趣与需要。教师把选择作业的自主权交给了学生，提高了学生做作业的兴趣和学习效率。学会谈论各类电影和电视节目识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇第1、2了解和熟练掌握非谓语动词的todo课时(want,plan,expect)结构通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评重点掌握非谓语动词的todo的结构，并通过大量练

12、习，复习和巩固表达喜好的句子，同时让学生了解如何用非谓语动词的todo的结构去表达自己对第3课时5喜欢的电视节目的看法，巩固了学习效果，加深了学生对于学习内容的理解。既帮助学生巩固知识，又锻炼学生的思维和口语表达能力。从学生的实际情况和个别差异出发，使每个学生都能完成相关的作业，增强他们学习英语的兴趣。学会如何用能运用所学的知识与句型来写影评。让学生掌握如何由读到写，以读促写，从而提高学生的读写能力。第4、5课时四、单元作业设计思路有效作业设计和布置的原则：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性二要紧跟教学目标，有针对性地布置课后作业。布置课后作业时要从每节课的教学目标和学生实

13、际情况出发，考虑本堂课的语言知识目标和言技能目标的达成，制定有针对性地课后作业。三要注意作业设计的多样性和趣味性。根据多元智能理论，多种感官参与并用的学习效率较高，形式多样的作业能够促进学生的均衡发展。因此设计课后作业要灵活多样，既要有听说口头作业，又要有读写书面作业，既要有语言知识作业，又要有语言实践作业。通过各种形式的课后作业，使学生的基础知识和基本技能都得到训练。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性根据课程标准要求，基于本单元的主题内容“人与社会”和语篇话题“电视节

14、目与电影”，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析课程标准要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：围绕着“谈论喜好和制定计划”展开，学习和运用句式DOyouwanttowatch?和Whatquestionsandanswers以及一些描述性形容词，表达

15、对某些电视节目或电影的喜好或看法。本单元的主要作业目标为：6学会谈论各类电影和电视节目，识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇，了解和熟练掌握非谓语动词的todo（want,plan,expect）结构，通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息，帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。其中，关于介绍自己喜爱的影评，形成跨文化交际意识、了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求并感受文化多样性的学习目标，主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标

16、，然后转化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本样例中的作业分为课前作业、课中作业和课后作业三种类型。（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价方式），最后填写作业属性表（见下图）选取作业资源编制作业内容设计

17、作业评价填写作业属性表分析单元目标设定问题任务确定作业时长明确作业目标五、课时作业听说课（第1,2课时）作业设计（一）预习感知类1.作业内容（看图匹配）DoyouknowtheseTVprograms?MatchtheTVshowswiththepictures.访谈秀_体育节目游戏节目新闻节目肥皂剧_情景喜剧达人秀脱口秀7Writetheopinionsaccordingtothepicturesbelow.4 .作业属性作业目标了解各种电视节目的名称设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能语言技能认知水平作业形式听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作

18、业阅读作业书面作业实践作业8完成时间3分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评5 .评价量表评价维度看图填空评价量表评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标电视节目的名称全部准确错2题错3题错4题及以上词汇书写的大小写规大小写规大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。规范度和美范，无涂改范，有1-2观度处涂改。注：请根据评价标准在对应等级下打“J6 .参考答案1. talkshow3.sportsshow5.gameshow7. news8. soapopera9. sitcom10. alentshow11. alkshow(g)love,like,don,tmind,don,t

19、like,can,tstand(二)巩固应用类1.巩固性作业(I)根据书本对话2d内容，找出谈论关于谈论电视节目的问答句型并绘制一张表情图。内容包括：关于谈论电视节目的名称；关于关于谈论电视节目的问答句型。(2)根据书本对话内容，画出一张表情图。(3)根据书本对话,完成pair-work和group-work.92 .作业属性作业目标归纳、整合对话中描述某地具体位置以及关于问路和指路的相关语言知识。设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价3 .评价量表评价维度听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业5分钟

20、教师评价学生自评同伴互评评价量表评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标电视节目的名称全部准确错2题错3题错4题及以上大小写规大小写规大小写有误，有3处涂改。大小写有误，有4处及以上涂改。范，无涂改范，有1-2处涂改。词汇书写的规范度和美观度绘制表情图的全部准确准确度错1处错2处错3处10注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。4 .参考答案（1）（2）（三）拓展创新类你和同伴介绍自己喜欢的电视节目，请根据下面方框中的句型和示例对话，编写一组对话。NamesGame&sportsshowsSoapoperasThenews&talkshowsGraceSarah11lovelikedon,t

21、minddon,tlikecan,tstandlove（不，不反对）（无法忍受）A：WhatdoyouwanttowatchB：Whatdoyouthinkoftalkshows?A：They,reOK.Idon,tmindthemB：Thenlet,swatchatalkshow.2.作业属性作业目标能够运用所学的句型表达自己对电视节目的看法，学会在生活中表达自己的喜好和观点语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业8分钟教师评价学生自评同伴互评3.评价量表评价维度评价量表评价等级及标准良好合格建议与反馈优秀未达标有2处

22、逻辑有2处及以上混乱，不能逻辑混乱，不能上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能呼应。呼应。呼应。12语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误语言的准确性句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，句式变化少且但不够丰富不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选择准确，但有1-2处错误或遗漏。标点符号选择准确，但标点符号选择准确，但有3-4处错有3-4处错误或遗漏。误或遗漏。礼貌用语的使用用语委婉有礼貌。用到2-3处礼貌用语。只用到1处不会用礼貌用礼貌用语。语。注：请根据评价标准在对应等级

23、下打“J4.参考答案A. DoyoulikewatchingTVB. Yes,Ido.A. WhatkindofTVshowdoyoulikebestB. Ilikesitcomsbest.13A. Whatdoyouthinkofsitcoms?B. Ithinktheyareinteresting.Whatdoyouthinkofsitcoms?A：They,reOK.Idon,tmindthem.Whataboutyou2.1 likewatchingtalkshows.Theyarefunny.A.OK,letuswatchatalkshow.语法课（第3课时）作业设计（一）预习感知类

24、1.作业内容用所给单词的适当形式填空1. Iexpect(get/toget)anewjobnextmonth2. Mrs.Blackneverplans(tobuying/tobuy)ahousein1.ondon.1.3. Theywouldlike(have)abigpartyfortheirson*sbirthday.4. Hewants(go)tothecinema5. Theyhope2 .作业属性作业目标(travel)tothemoononeday.掌握非谓语动词的.todo的结构设计意图语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价帮助学生了解和掌握非谓语动词的todo的结构听说读

25、看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业5分钟教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标不了解对非谓语动词的语法的熟悉程度非常熟悉比较熟悉不太熟悉联想出其他写出15个写出10个动写出8个动写出5个有类似用法动词的动词词词以下动词14语言使用正确度100%语言语法85%语言语法正确正确60%语言语法正确6096以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“J4 .参考答案：1. toget2. tobuy3. tohave4. togo5. totravel（二）巩固应用类1.作业内容动词不定式：动词不定式是一种非谓语

26、动词形式，其结构为“to+动词原形”，to不是介词，而是不定式符号。不定式没有人称和数的变化，在句子中可作主语、表语、宾语、补足语、定语或状语等。用法例句want,hope,decide,wish,manage,offer,promise,agree,choose,wouldlike,plan,fail,expect,refuse,prepare等Eg：Idecidedtogotothecountrysideon动词（短语）后接动词不定式作宾语vacation.tell,know,ask,show,teach,guess,findout,decide,Eg：Pleaseteachmehowto

27、playthediscuss,learn,forget,explain等动词（短）后可用“疑问piano词+动词不定式”结构like,love,hate,begin,start等动词后既可以接动词不Eg：Ilikesinging,butIdon,tliketosing定式，也可以接动名词形式，意义上差别不大now.“find/think/feel/make/consider+it+adj/n+动词不定Eg：IfinditdifficulttolearnEnglish式”结构，其中it为形式宾语，动词不定式为真正宾语：stop,forget,remember,try等动词后面既可以接动词不定式，

28、也可以接动名词形式，但意义上有差别。1） stoptodoSth.表示“停下来去做另一件事”stopdoingSth.表示“停止正在做的事152） forgettodosth,表示“忘记做某事”（未做）forgetdoingSth.表示“忘记做过某事（已做）3） remembertodoSth.表示“记住做某事”（未做）rememberdoingSth.表示“记得做过某事”（已做）4） trytodosth表示“设法、尽力做某事”5） goondoingsth.继续正在做的事6） meandoingsth.意味着做某事trydoingSth,表示“尝试做某事goontodosth.继续做另外一

29、件事meantodoSth.打算做某事7） needdoingSth.某事需要被做（被动含义）8） regretdoingsth后悔做了某事（已做）needtodoSth.需要去做某事（主动含义）regrettodosth.遗憾要做某事（未做）魔法记忆【记忆口诀】：（1） .Makeaconversationandthenpracticeitwithapartnerin3a.A：WhatdoyouplantowatchonTVtonightB：Ihopeto,butIalsowanttoHowaboutyouDoyouA：Oh,Iwanttoatalkshowor(2) Answerthese

30、questionsin3b. .WhatdoyouthinkofgameshowsWhatcomedyshowsdoyouliketowatch Doyouplantowatchasportsshowtonight Whatcanyouexpecttolearnfromthenews(3) .四人一组谈论自己喜欢的电视节目以及原因，并完成小调NamesTVshowsReasons2 .作业属性16作业目标设计意图谈论自己对喜欢的电视节目的看法既帮助学生巩固语法知识，又锻炼学生的思维和口语表达能力。语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价3 .评价量表听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口

31、头作业阅读作业书面作业实践作业5分钟教师评价学生自评同伴互评评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确，活分工较明确，分工基本明分工不明确，动有序活动较有序确，活动基本活有序动无序语言组织流畅度100%连接自85%连接自60%连接自60%以下连接然，过渡流畅然，过渡流畅然，过渡流畅自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法85%语言语法正确正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“J4.参考答案(1) watchsitcoms；watchnews；wanttowatch；talentshow；watchatalents

32、how.(2) 1.Ilovethembecausetheymakemehappy.2.IliketowatchMr.Bean.It,Sinteresting.3.No,Ican,tstandit.Ithinkit,sboring.4.Ihopetoknowwhathappenedaroundtheworld.17(3)NamesxxxTVshowssitcomsReasonshappyxxxnewsusefulxxxtalentshowscartoonsinterestingfunnyxxx读写课(第4,5课时)作业设计(一)预习感知类作业作业内容(收集资料)Themostpopularch

33、aracterThekindofthemovieWhocreatedMickeyDoyouknowthecomingofMickey2 .作业属性作业目标帮助学生了解如何表达对电视或电影的看法设计意图语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价通过阅读了解如何表达自己对电视或电影的看法听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业15分钟教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准确度全部准确错1题错2题错3题及以上18书写的准确书写全部准书写85%准书写60%准书写20%及度确，规范确，规范确，规范以下准确

34、，规范注：请根据评价标准在对应等级下打“J米老鼠的由来TheComingofMickeyMouseMickeyMouseisverypopulararoundtheworldsinceitcametotheworld.NowMickeyMouseanditsfamilymembershavebecomethemaincharactersinDisneyland.Theybringsomuchjoytothepeople.ThefatherofMickeyMouseWaltDisneycreatedthislovelycharacterwiththefunnystory.WhenWaltDisn

35、eywasveryyoung,hestudiedartinChicago.Heworkedwithanotheryoungartistintheoldbuilding.Theyoftensawmicerunninginandoutoftheoldbuilding,sotheyhadtheideatodrawacartoonmouse.Themousewasnotlookliketherealmouse,itstoodontwolegsandhadbigeyesandears.Themostfunnythingwasthatitworewhiteglovesitshands.Theycalled

36、itMickey,thisishowthegreatcartooncharactercomes.Soonthislovelyandfunnyimagegotfamousaroundtheworld.Itappearedinthescreen.Themoviewasfavoredbythechildren.Thenitalsoappearedintheworld,SbiggestentertainmentparkDisneylandandamusedsomanypeople.WaltDisneyissuchgreatthathecreatedapopularidolMickeyMouse.参考答

37、案：ThekindofthemoviecartoonMickeyMouseThemostpopolarcharacterofthemovieWhocreatedMickeyWaltDisneyDoyouknowthecomingofMickeyHeworkedwithanotheryoungartistintheoldbuilding.Theyoftensawmicerunninginandoutoftheoldbuilding,sotheyhadtheideatodrawacartoonmouse.Themousewasnotlookliketherealmouse,itstoodontwo

38、legsandhadbigeyesandears.Themostfunnythingwasthatitworewhiteglovesitshands.TheycalleditMickey.（二）巩固应用类作业11.作业内容Readthearticlein3aandfillintheblanks.Mulanisanmovie.ItanoldChinesestory.Themovieis19avillagegirl,Mulan.Shedressesuplikeaboyandtakesherfather,splacetofightinthearmy.IthinktheactressMulan,Sro

39、lewell.Theotheractorsarealsoandtheydidagoodjobinthemovie.IMulanverymuch.Themovieherloveforherfamily,friendsandcountry.Ifyoutowatchamoviethisweekendandyoutoseesomethingenjoyable,chooseMulan!2.作业属性作业目标设计意图语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价3 .评价量表评价维度帮助学生了解如何写影评通过阅读了解如何写影评，帮助学生完成从读到写的过渡。听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业

40、书面作业实践作业8分钟教师评价学生自评同伴互评评价量表评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容的准确度全部准确错1题错3题错3题及以上动词时态和人称变化的把握的准确度全部准确85%准确60%准确20%及以下准确注：请根据评价标准在对应等级下打4 .参考答案excitingaction；comesfrom；about；played；fantastic；like；shows；plan；want.作业21.作业内容（八）根据图文回答问题。1. What,sthenameofthemovie2. What,sthekindofthemovie3. Whatisthemovieabout4. Wh

41、atdoyouthinkoftheactors205. Whatdoyouthinkofthemovie6. What,smysuggestion(B)根据问题的答案写一份推荐海报。2 .作业属性作业目标通过对文章结构的分析，让学生学会从这几个方面去写影评。设计意图通过对这几个问题的回答，学生能够提炼出自己写作所需要的框架，从而为下一步写作奠定基础。语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价3 .评价量表听说读看写记忆理解应用分析评价创造听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业10分钟教师评价学生自评同伴互评评价量表评价等级及标准评价维度建议与反馈优秀良好合格未达标回答问题的准确度全部准确错1题

42、错2题错3题及以上海报设计的美观度非常精美比较好看一般好看不太好看注：请根据评价标准在对应等级下打“J2.参考答案（八）1. Mulan.2. Anactionmovie.3. AboutavillagegirlMulan.Shedressesuplikeaboyandtakesherfather,splacetofightinthearmy.4. Ithnktheydidagoodjobinthemovie.215.IlikeMulanverymuch.6.Ifyouwanttowatchsomethingenjoyable,chooseMu1an!amoviethisweekendandy

43、ouplantoseeHello,everyone,whatareyougoingtodothisweekend?Ifyoudonothaveanygoodidea,whynotgotoseethemovieMulan.Itisagreatactionmovie.ItisaboutthestoryofavillagegirlcalledMulan.Shedressesuplikeaboyandtakesherfather,splacetofightinthearmy.IthinktheactressplayedMulansrolewell.Theotheractorsarealsofantas

44、ticandtheydidagoodjobinthemovie.IlikeMulanvery,much.ThemovieshowsherloveforherfamiIy,friendsandcountry.Ifyouwanttowatchamoviethisweekendandyouplantoseesomethingenjoyable,chooseMulan!(三)拓展创新类1.作业内容活动1：小组合作阅读以下这篇短文，完成思维导图；活动2：根据短文仿写一篇文章来介绍自己喜欢的一部电影。要求：(1)小组合作，4人一组；(2)字数：至少80字。MyfavoritecartoonfilmisuKungFu