30《惊弓之鸟》第二课时.docx

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1、30惊弓之鸟其次课时一、教学目标1、接着学会运用读书记号学习课文，理解课文；2、了解成语故事，知道成语的比方意义。二、课前打算1、制作课件：更羸推理分析图示与练习题2、卡片：弦响、胆怯、高飞、伤裂、掉下三、教学过程*大课前预热、从解题入手，引入新课上节课老师和我们已经学习了惊弓之鸟这个成语故事，这节课我们不但要更好地理解这个成语故事，知道它的比方意义，还要向更羸学一招推理的本事，侦破这“惊弓之鸟”案。、谁先把课题来读一下；齐读；、那你知道“惊”是什么意思?（惊吓）;（3）、“弓”呢？（出示课件：弓的图形；师：这就是古时候人们用来射箭的最常用的一种弓。在拉弓射箭时，弓弦会发出一种“党”的声响。那

2、这里的“弓”指的是一张弓呢？还是指弓弦声？一一弓弦声。）（4）、那“之”又是什么意思？（5）、鸟”又指什么？（大雁）（出示课件：大雁图）、由果溯因，理解故事内容1、故事中说是一只怎样的大雁？（板书：受过箭伤的鸟）谁说的？请在课文中找出来。2、那更嬴怎么知道这是一只受过箭伤的鸟？（板书：知？）这只受过箭伤的鸟，更嬴为什么不用箭、只拉弓就能射下来呢？（板书：射？）（总体板书：知？受过箭伤的鸟射？）这是现在我们要探讨的两个问题。3、请同学们完成练习题一，要求先默读课文，用波浪线划出重点词句，后依据要求完成练习。（出示课件：练习题一）4、沟通:（1）、下面我们先来解决第一个问题，更嬴怎么知道这是一只受

3、过箭伤的鸟？（板书：飞得慢叫得惨）什么叫“愈合”？“孤寂失群”又怎么理解？你能从课文中找出一句话来理解吗？好，现在第一个问题已经解决了，请同学们一起把练习一的第一小题读一遍一一点击课件出示答案：1、为什么更嬴知道这是一只受过箭伤的鸟大雁？大雁飞得慢，是因为它（受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；大雁叫得惨，是因为它（离开同伴，孤寂失群，得不到帮助）。（2）、第一个问题已经解决了（师擦去“？”）,接下来探讨其次个问题，更嬴为什么不用箭、只拉弓就能把这只受过箭伤的鸟射下来？（板书：不用箭、只拉弓）（3）、生沟通，师点击课件：2、更嬴为什么不用箭、只拉弓就射下这只受过箭伤的大雁？这只大雁一听到（弦响

4、），心里很（胆怯）,就舍命往（高处飞）。它一用劲，伤口又（裂开了），就（掉了下来）。（4）、师在黑板沿上无序出示课前打算的五张卡片：弦响、胆怯、高飞、伤裂、掉下）谁能按更嬴分析推理的过程把这五张卡片按顺排列一下，贴到方格上：3伤裂2高飞1胆怯4弦响掉下这就是更嬴思索推理的四个步骤（边说边标上序号）；谁能用因为所以”的句式把这四步推理过程说一说。（师示范一一生个别说一一生齐说）；那谁又能用“是因为”的句式把这推理过程倒着来说说（生个别说一一生齐说）5、这就是更嬴不用箭、只拉弓射下受过箭伤的大雁的缘由，明白了吗？（师再擦去“？”）6、那更嬴的分析推断为什么能如此正确，而魏王却一窍不通？（更羸是古时

5、候出名的射箭能手）7、可见更羸对魏王说的话都应怎样读？（心中有数、很有把握）谁能把第六自然段中更嬴的一番话好好地来读一读？（生练读一一齐读）那更嬴其他的话呢？你能选自己读得最好的一处读给大家观赏吗？（生练读）8、魏王的几处话又该怎么读？（怀疑惊异怀疑：生练读）9、师生分角色读课文。、推理探究，理解意义1、说究竟这只大雁不是射下来的，而是被更嬴用弓弦声吓下来的。所以我们要接着推理探究一个问题：为什么这只受过箭伤的大雁听到弦响，心里会如此的胆怯？2、分小组探讨;可提示：这只受过箭伤的大雁前一次听到弦响与它受到箭伤什么关系？3、沟通4、师小结：对了，大雁前一次听到弦响之后，离弦而出的箭就射中了它，害

6、得它孤寂失群、受尽苦痛；而这次它又遇到了相类似的状况（板书：遇到类似状况）弦又响了，以为又会被箭射中，所以心里会如此的胆怯，舍命往上飞，结果伤口裂开掉了下来，成了一只惊弓之鸟。（板书：惊弓之鸟）5、在我们平常的生活中，有没有像这种“惊弓之鸟”的现象？6、完成练习题二的13题；（出示课件）7、沟通；（点出课件：1、受过箭伤的大雁，（一听到弓弦声），心里很胆怯。2、被蛇咬过的人，（一看到蛇），心里很胆怯。3、被解放军战胜的敌人，（一听到军号声），心里很胆怯。8、小结：以上这些受过惊吓的人和物（点击课件并板书：受过惊吓的人和物），都是遇到了相类似的状况而心里很胆怯，这种现象都可说成是惊弓之鸟。所以惊

7、弓之鸟这个成语常用来比方受过惊吓的人和物一一（生：遇到了相类似的状况而心里很胆怯）这种现象。9、好，现在这个成语的意义理解了吗？谁来说说。10、会用吗？来试试看，口头练习。（点击课件：1、受过箭伤的大雁，一听到弓弦声，心里很胆怯，（）;2、被蛇咬过的人，一看到蛇，心里很胆怯，（）;3、被解放军战胜的敌人，一听到军号声，心里很胆怯四、课堂小结今日这节课我们经过推理分析侦破了“惊弓之鸟”案，读懂了课文，而且理解了惊弓之鸟的比方意义，还学会了初步运用，不过“惊弓之鸟”这种思想是一种不健康的思想行为，今后我们在运用这个成语时要特殊当心。五、板书设计飞得慢不用箭知？射过箭伤的鸟射？叫得惨（受过惊吓的人和

8、物）只拉弓伤裂高飞胆怯遇到类似状况：弦响掉下惊弓之鸟10惊弓之鸟练习题练习题一1、为什么更嬴知道这是一只受过箭伤的大雁？大雁飞得慢，是因为它（大雁叫得惨，是因为它（所以更羸知道这是一只受过箭伤的大雁。2、更羸为什么不用箭、只拉弓就射下这只受过箭伤的大雁？这只大雁一听到（）,心里很（）,就舍命往（）,它一用劲，伤口又（）,就（）o所以更嬴不用箭、只拉弓就射下了这只受过箭伤的大雁。练习题二1、受过箭伤的大雁，（）,心里很胆怯；2、被蛇咬过的人，（）,心里很胆怯；3、被解放军战胜的敌人，（）,心里很胆怯；4、以上这些受过惊吓的人和物，（）,心里很胆怯，都可说成是“惊弓之鸟”。5、所以“惊弓之鸟”我们常用在（