思想道德修养与法律基础教案——培育职业精神 树立家庭美德.docx
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1、第六章培育职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德与法律教学目标:通过学习使学生了解职业道德和法律的关系,掌握社会主义职业道德的基本要求,明确职业生活中法律的基本要求,为以后的职业生涯在思想认识上打下良好的基础。教学内容分析:1、本课程内容是教材第六章的第一节,第六章是讲道德在职业生活和家庭生活中的体现,是第五章的延续,作为第六章的第一节,本节着重研究职业生活中的道德与法律,在全章中占有重要地位。2、教学重点是把握社会主义职业道德的基本要求,对于大学生来说,必须首先把握社会主义职业道德的基本要求,才谈得上如何树立起职业道德。3、教学难点是大学生如何培养自身职业道德素质和法律素质,要通过教学让
2、学生理论联系实际,并自觉地内化为自己的行为,有一定的难度。授课方法(本章):讲授法、案例教学法、讨论法。授课学时(本章):4学时。教学过程:导入新课:公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是社会生活的三大领域。上一章大家学习了公共生活中的道德和法律的基本规范,这一章将继续学习职业生活和婚姻家庭生活中的道德与法律的基本要求。尊重社会公德,培育高尚的职业精神,树立新时代的家庭美德,都是树立社会主义荣辱观,锤炼人的优秀道德品质的重要环节。大学生将来要走向工作岗位和建立家庭,需要认真学习职业道德和职业中的法律知识,树立正确的择业观和创业观;需要正确认识和对待爱情,掌握婚姻家庭道德和法律规范,为完成立业成家的
3、人生重大课题打下良好的基础。职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业道德和职业生活中的法律就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范,广泛渗透于职业生活的各个方面,不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用,同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。一、职业与道德和法律(一)什么是职业1、概念职业的通俗表述就是人们所从事的工作。个人的生存与发展和社会的正常运行、有序发展都离不开人的生产劳动,都是建立在人们在不同的职业岗位上的努力创造的基础之上。职业无论对个人还是社会都具有重要的意义。2、职业意义(1)个人价值。职业是个人谋生、实现个人人生价值的的基本手段;(2)社会
4、价值。职业是社会分工的必然产物,是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。社会分工造成了职业的划分,每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系,正是在这些关系中,人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求;长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。因此有职业就有了相应的职业要求。职业要求是保证职业活动有序进行的必要条件,这些职业要求既有属于道德层面的内容,也有属于法律层面的内容。道德层面的内容就是职业道德。(二)职业道德1、概念:是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业道德随着分工的出现而逐步
5、形成,又随着分工的发展而不断发展。在现代社会里,职业道德是一种高度社会化的角色道德,它不仅是社会道德系统中的一个有特色的分支,而且是一个较有代表性的道德层面。2、职业道德的属性:(1)一般属性:职业道德首先有符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准的公共性准则,所有行业都应当遵守公共性的职业道德准则。(2)特殊属性:职业道德是与人们的职业活动相联系的,包含了不同职业活动特别要求的行业性道德规范,有多少种职业就有多少种职业道德。(三)职业生活中的法律指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的法律规范。这是通过国家强制力来保障实施的行为规范,对职业活动具有更强的约束力。职业道德与法律的联系与
6、区别:共同特征:其一,鲜明的职业性;其二,明确的规范性:其三,调节的有限性区别:除了具体内涵、调控手段等方面的差别外,职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意识,职业活动中的法律更多地体现为社会对一定职业活动的他律要求。二、职业道德的基本要求职业道德具有时代性和历史继承性,在不同的历史时期有不同的职业道德要求。社会主义制度的建立为职业道德的发展提供了更为广阔的空间,职业道德也进入了新的发展阶段。社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分,体现了社会主义职业的基本特征,具有崭新的内涵,其基本要求是:(一)爱岗敬业1、一般要求:从业人员热爱自己的工作岗位,尊重自己所从事的职业,勤奋努力,
7、尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本的要求。职业不仅是个人谋生的手段,也是从业者完成自身社会化的重要条件,是个人实现自我、成就事业的重要舞台。爱岗敬业所表达的最基本的道德要求“干一行爱一行,爱一行钻一行”;精益求精,尽职尽责;“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”不仅是社会对每个从业者的要求,更应当是每个从业者对自己的自觉约束。2、三个属性:从实际的角度看,爱岗敬业又包含了三个属性:(1)利益属性:为追逐商业利润和金钱而从业,为满足基本生活需要而爱岗敬业;(2)理想属性:为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业;(3)公益属性:为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。这体现了爱
8、岗敬业行为的层次多样性和具体形式的复杂性。只要遵纪守法,无论是为了个体利益、理想还是公益而勤奋努力、尽职尽责都做到了爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心。人们如何看待自己所从事的职业和岗位,能否认同职业所体现的“责、权、利”,是否论调和追求岗位的社会价值,是全部职业道德观念的核心。如果没有认同,就不会有尊重和忠于职业的敬业的精神,而认同的方面不同,也会产生不同的敬业态度。因此,历来职业道德建设的首要环节,是从职业认同入手培养敬业意识。例如,西方有些资本家很重视以“感恩意识”教育自己的雇员,强调职业是个人生活的来源,顾客是职工的“衣食父母”,决定着个人的福利和命运。因此要敬业畏业,敬业即是爱己。当
9、然,这种认同显然着眼于个人利益,把职业当作谋生的手段来看待,这是不够全面的。总的说来,只有爱岗敬业,通过脚踏实地地做好平凡工作,才能成就不平凡的事业。李素丽、黄积发、马永顺、袁隆平、钟南山如此,许多事业有成的人也莫不如此。成就事业需要的是对职业的热情投入,持之以恒。无论从事何种职业,都有高度的责任心,敬业、乐业、勤业,就一定能最大限度发挥自己的才能,取得事业成功。观点碰撞:如何对待爱岗敬业与“跳槽”择业的关系?我们认为爱岗敬业与“跳槽”择业并非是截然对立的两种行为。爱岗也可以跳槽,跳槽了一样可以爱岗。“跳槽”择业不等于不爱岗敬业,而是通过在人的实际工作过程对所从事职业进行重新认识,对个人兴趣、
10、能力进行检验和再培养,对人职匹配状况进行判断和评价,对自己原来的目标进行审视。这种调整是有益的,它有助于我们重新确立目标,保持奋斗的动力。但这种调整不应是盲目攀比中心态浮躁的追求,应是对社会需要、职业发展前景和个人才能的认真审视下对个人价值目标的理性选择。目标更换频繁并不利于个人的发展。频繁跳槽自然会影响个人对职业的认同和投入,无法真正做到敬业爱岗,影响个人才能的发挥。(二)诚实守信1、一般要求:从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。诚实守信是人类千百年传承下来的优秀的道德文化遗产,在社会主义社会中应该坚持诚实守信并使之发扬光大。诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的“通行
11、证”,体现着从业者的道德操守和人格力量,也是具体行业立足的基础。缺失了诚信就会失去人们的信任,失去社会的支持,失去发展壮大的机遇。因此应该做到言必行,行必果。2、重要性:诚实守信是公民道德建设的重点。目前我国社会主义市场经济还不完善,职业领域出现了一些不健康的现象,突出的表现之一,就是一些企业及其从业人员诚信的缺失,扰乱了市场秩序,给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响。市场经济是信用经济,一旦违背了诚实守信的原则,不仅正常的职业关系遭到破坏,利益遭受损失,破坏社会公正,而且会损害个人或团体的形象,从而导致个人和社会的双输结局。这在第四章第四节已经讲过,不再多说。(三)办事公道一般要求:从
12、业人员在职业活动中做到公平、公正,不谋私利不徇私情,不以权害公,不以私害民,不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。在社会主义制度下,职业的差别不再是地位高低贵贱的象征,而只是所从事的工作不同,不仅从业者之与服务对象之间都是平等的社会公民。同时,职业的划分也不是为特殊的利益集团和个人创造谋取私利的机会,而是为了公平地满足人们的需要。所以,以公道之心办事就必然成为职业活动所必须遵守的道德要求。办事公道,就要做事讲原则,无论对人对己都要坚持实事求是,出于公心,不挟私欲,按照必须遵循的道德规范、法律要求和行为准则来处事待人。具体说来,办事公道又可以体现在四个方面:(1)服务团体,不损害自己所属的团
13、体利益;(2)服务社会,不损害社会公众和国家、民族利益;(3)不以职业之便利牟取不正当个人利益;(4)在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。(四)服务群众1、一般要求:在职业活动中一切从群众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的服务。2、必要性:(1)职业活动成功的需要。不能为群众服务的职业是没有生命力的;(2)社会主义道德建设的核心要求(为人民服务)的体现。3、行业要求:(1)商业领域:以良好的服务群众意识获得合法收益是应当的;为群各种服务可以成为利益交换的手段,获得双赢;(2)公务领域尤其是公务员,为人民服务是必须要求。因为政府部门不能通过为群众服务谋单位利益,国家和政
14、府也没有独立于群众之外的利益,因此,公务领域不能通过为群众服务而交换得利。(3)事业单位,即介于政府部门和商业领域之间的职业,如医生、教师等,必须以为群众服务作为价值导引,不能使职业活动沉沦与价值交换和单纯的牟利。(五)奉献社会一般要求:从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想,并通过兢兢业业地工作,自觉为社会和他人做贡献,尽到力所能及的责任。这是社会主义职业道德中最高层次的要求。当前我国的职业道德建设取得了很好的成效,但同时也存在不少问题。根据我国职业道德的现状,目前重点要抓好干部道德和服务行业道德。职业道德应体现责、权、利的统一,从规章制度上真正把三者结合和落实,是加强职业道德建
15、设的根本保证。在职业活动中,不同的价值追求所体现的人生境界是不同的,所产生的价值和意义也是不同的。大学生要加强道德修养,为未来的从业生涯打下良好的道德基础。三、职业活动中法律的基本要求了解职业生活中的主要法律,对于大学生求职、就业,正确处理有关的法律关系,做到知法、守法具有十分重要的意义。(一)了解职业活动中的法律与职业生活相关的法律很多。从适用对象来说,既有适用于与用人单位形成劳动关系的劳动者的劳动法、劳动合同法、就业促进法、劳动争议调解仲裁法,又有适用于某一特定职业的公务员法、老师法、律师法、法官法、检察官法、人民警察法等。此外,在全民所有制工业企业法、安全生产法等一些相关的法律法规中,也
16、有关于职工权利义务的规定。中华人民共和国劳动法和中华人民共和国公务员法是职业生活中最主要的法律,要求我们认真了解和把握。(二)劳动法1、劳动法的概念调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总称。2、劳动法的基本原则一是维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则;二是按劳分配与公平救助相结合的原则;三是劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则;四是劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。3、劳动者的基本权利与义务劳动法规定的劳动者权利有:平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利;接受职业技能培训的权利;享受社会保险和福利的
17、权利;提请劳动争议处理的权利;法律、法规规定的其他权利。这些其他权利主要包括:依法享有参加和组织工会的权利;参与民主管理的权利;参加社会义务劳动的权利;开展劳动竞赛的权利;提出合理化建议的权利;从事科学研究、技术革新、发明创造的权利;依法解除劳动合同的权利;对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利;对危害生命安全和身体健康的行为有批评、举报和控告的权利;对违反劳动法的行为进行监督的权利等。劳动法规定的劳动者义务有:完成劳动任务;提高职业技能;执行劳动安全卫生规程;遵守劳动纪律和职业道德。4、劳动争议的处理。劳动争议发生后,当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼,也可以协商解决。
18、(1)协商。(2)调解。(3)仲裁。(4)诉讼。劳动法案例:公司收实习费合理吗?一位大三的学生在一家公司实习,公司没有给过其任何报酬,还向她收取了200元实习费。她问,在校大学生实习期间是否需要向公司缴纳实习费?公司是否也应该支付给她一定的劳动报酬呢?律师解答:在校大学生不是一个法律意义上的劳动者,实践中,劳动保障部门不承认其有劳动关系。大学生到公司去实习不能算是一种用工行为,而是一种培训性质的学习。公司为大学生提供了学习实践的机会,使学生增长了劳动技能。因此,公司向其收取一定的实习费用是可以的。在校实习生和公司没有形成劳动关系,但是实习生毕竟为公司服务了。一些公司提供给他们一定的“劳动报酬”
19、,但这不能看作是“工资”,充其量这只是一种生活补助或补贴。用人单位可与学生协商劳动报酬标准,但不应低于所在地区规定的最低工资标准,且不得克扣学生的合法劳动报酬。(三)公务员法公务员法分为总则、公务员的条件、义务于权利、职务与级别、录用、考核、职务任免、职务升降、奖励、惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任、法律责任和附则,共18章107条。公务员法是我国第一部属于干部人事管理总章程性质的重要法律,在我国干部人事制度发展史上具有里程碑意义。之前适用于1993年国务院公布的国家公务员暂行条例。公务员:依法履行公职、纳入国家行政编制由国家财政负担工资福利的工作人员。
20、包括国家权利机关和行政机关工作人员、中国共产党和民主党派机关的工作人员、法官和检察官等。1、公务员法的基本原则:一是公开、平等、竞争、择优和法治原则;二是监督约束与激励保障并重原则;三是任人唯贤、德才兼备原则;四是分类管理和效能原则。2、国家公务员的义务和权利:公务员法规定的公务员应当履行下列义务:模范遵守宪法和法律;按照规定的权限和程序认真履行职责,努力提高工作效率;全心全意为人民服务,接受人民监督;维护国家的安全、荣誉和利益;忠于职守,勤勉尽责,服从和执行上级依法作出的决定和命令;保守国家秘密和工作秘密;遵守纪律,恪守职业道德,模范遵守社会公德;清正廉洁,公道正派;法律规定的其他义务。公务
21、员法规定,公务员享有下列权利:获得履行职责应当具有的工作条件,非因法定事由、非经法定程序,不被免职、降职、辞退或者处分;获得工资报酬,享受福利、保险待遇;参加培训;对机关工作和领导人员提出批评和建议;提出申诉和控告;申请辞职;法律规定的其他权利。3、处理人事争议的法定途径:(1)申诉。(2)控告。(3)仲裁。(4)诉讼。四、大学生职业道德素质和法律素质的培养专业知识的学习和储备,专业技能的锻炼和提高,都是大学生从事未来职业活动所必需的。但是这还不够,还需要许多方面的准备和锻炼,其中就包括有意识地、认真地培养和提高自己的职业道德素质与法律素质。职业生活能否顺利,是否成功,既取决于个人专业知识和技
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