中小学文言文阅读详解《学弈》.docx

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1、中小学文言文阅读详解学弈学弈先秦：佚名弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。注释弈秋：弈：下棋。（围棋）秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。虽听之：虽然在听讲。以为：认为，觉得。鸿鹄：天鹅。（大雁）援：引，拉。将至：将要到来。思：想。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。之：谓，说。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣：成绩却不如另外一个人

2、。为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？日：说。非然也：不是这样的。矣：了。弗：不如。参考译文弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名，清代学者焦循孟子正义里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈,故以弈加名称之。弈秋是幸运的，春秋战国延续五百年，他是留下名字的唯一的一位围棋手，也是我们所知的第一位棋手。围棋见于我国史籍最早的记载，是春秋时期，至今已有二千六七百年的历史了。弈秋是见于史籍记载的第一位棋手，而且是位通国之善弈者。关于他的记载，最早见于孟子。由此推测，弈秋可能是与孟子

3、同时代的人，也可能稍早一些，由此也可以推测他大约生活在战国初期。出现弈秋这样的高手，说明当时围棋已相当普及,可以肯定，像弈秋这样的国手不只一人。孟子称弈秋为通国之善弈者”。所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国手，并成为象征性名词。后世称某高手为当代弈秋者，即意味着其水平与国手相当。弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，弈旦评推崇他为国棋”鼻祖由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他力师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢,十分专心。另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能

4、飞来。飞来了，好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的大师，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。这两则小故事都记载在史书上。人们把它记下来，大概是想告诫后人们，专心致志是下好围棋的先决条件，做事情要一心一意。思维导图君子思援弓缴而射之学习应该专心致志二人学弈，韩从弈秋-

5、A成功)专心致志惟弈秋之为听课后练习学弈弈秋通国之善弈者也使赤秋诲二人弈共一人专心致志惟寿秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹤将至忠授弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是箕留弗若与日非然也1、用“产给上文断句.2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“V”.弈(yiyT)诲(huim6i)援(yu6nIi6n)3、请你写出下面划线字在文中的意思.(1)琶弈者()(2)渔二人()(3)海M将至()4、这个故事讲的是：是全国下棋的高手，有人让他般两人下棋，其中一个人，只听弈秋的话；另一个人虽然也听弈秋的教导，但是心里却想虽然他们俩在一起学习，但后一个不如前一个学得好.难道是后一个的智力不如

6、前一个吗？奔秋说：“参考答案1、用I给上文断句。弈秋I通国之善弈者也I使弈秋诲二人弈|其一人专心致志I惟弈秋之为听I一人虽听之I一心以为有鸿鹄将至I思援弓缴而射之I虽与之俱学I弗若之矣I为是其智弗若与I曰I非然也I2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打V。)弈(yi)诲(hui)援(yuan)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)善弈者(擅长，善于)(2)诲二人(教导)(3)鸿鹄将至(天鹅)4、这个故事讲的是：弈秋是全国下棋的高手，有人让他教两人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要用箭把它射下来。虽然他们俩在一起学习，但后一个不如前一个学得好。难道是后一个的智力不如前一个吗？弈秋说:不是这样的，是因为他不能专心致志。”